郑州大学新闻传播学历年研究生考试真题集锦

郑州大学新闻与传播学院戏剧与影视专业初试真题2012年艺术基础原理一、名词解释1、表现说2、现实主义3、喜剧4、戏剧冲突5、艺术意蕴6、典型二、简答题1、艺术与生活的相互作用是什么？2、艺术的社会功能有哪些?3、简述艺术与宗教的关系。

4、什么是“数字媒体艺术”？三、论述题1、市场经济条件下，艺术将何去何从?2、如何看待影视作品的民族化？四、解析题1、从艺术学角度审视央视“星光大道”，如何看待电视节目“平民造星运动”？2012 戏剧与影视综合一、名词解释1、直接电影2、象征性社会运动3、艺术形象4、创意产业5、情节核6、正剧二、简答题1、故事片的风格类型有哪些？2、数字媒体艺术的表现特征有哪些？3、英国纪录电影学派有何特征？4、艺术的社会功能有哪些？5、根据舞台的呈现不同，戏剧分为哪些种类？6、中国古典戏剧的艺术特征有哪些？三、论述题1、请运用大众传播的“培养”理论论述影视艺术的社会传播效果及影响。

2、请举例说明名著改编电视剧的成功之初表现在哪些方面？3、论述影视艺术对戏剧有哪些冲击和促进作用？4、你对近日广电总局颁发的“禁娱令”如何看待，请谈谈您对此的理解和认识。

2013 艺术基础原理一、名词解释1、艺术意蕴2、圆形人物3、数字媒体艺术4、议程设置二、简答题1、简述艺术的五种起源。

2、影视艺术作为综合艺术的艺术特征。

3、现代科学技术对艺术的影响。

4、影视文学创作规律。

三、论述题1、为什么说“初发芙蓉”比“错彩缕金”是一种更高更美的审美境界？2、怎样理解网络的“平等、自由、民主等等”的含义。

四、一下题目任选其一进行论述1、如何提高中华文化的国际竞争力？我们应该做那些努力？2、《千与千寻》的文化意义。

2013年影视学综合一、名词解释1、情节2、电视剧3、象征性社会互动4、创意产业二、简答题1、创意产业的特点2、如何理解大众传媒的公共性和公益性？3、简述电影符号学。

4、什么是文化帝国？文化帝国主义的特点有哪些？三、论述题1、以四大名著为例，论述文学艺术与电视艺术的不同。

在去年的四月份左右，我下定了考研的决心。

本打算考本专业的研究生，但是考虑到历史学的就业前景和复习难度，最终我决定跨专业考传播学的研究生。

整整八个月，不管条件多么艰苦，不管毕业的事情多么繁忙，我都咬牙坚持下来了，最后皇天不负有心人，我终于拿到了心仪学校的录取通知书。

一路走过来感触颇多，下面是我的一些复习经验：专业课：传播学有两门专业课，分别是新闻传播基础和新闻传播综合。

官网指定的参考书目有十本。

分别是方汉奇的中国新闻传播史（第三版），陈力丹的外国新闻传播史，郭庆光的传播学教程，蓝鸿文的新闻采访学，童兵的理论新闻传播学导论（第二版），蔡雯的新闻编辑学，赵振宇的现代新闻评论，董广安的现代新闻写作教程，张金海的广告学教程，邵培仁的媒介管理学概论。

一般别的高校的传播学参考书目都是3-5本。

我刚看到时也是吓了一跳，毕竟十本书的知识量实在太多了，要全部背下来也不太现实。

于是我参考了其他高校的指定教材，将这十本书的重要程度进行了一个排序，首先是中国新闻发展史、外国新闻传播史、理论传播学和传播学。

这四本书是重中之重，也是大部分高校传播学考研的通用教材，即使别的书看不完了也要把这四本书吃透。

剩下的六本要读熟，重点背一些名词解释，每本书大概会出1-2道题。

传播学可以说是最难的一本，而且是必考的一本。

这本书中的文字学术性很强，背起来很绕口。

建议先做真题，再从真题回归课本，找出其中的高频考点背诵，这本书要全背下来真的是很费时间，而且效率很低。

中国新闻史和外国新闻史的分值比较低，一般会出名词解释或填空题，而且是比较常见的题。

可以购买一些学姐的复习笔记，背诵一些重点部分就可以了。

理论传播学这本书的重要度仅次于传播学，可以把它理解为传播学的通识版。

里面讲的大部分是传播学的基础概念，背起来也比较容易上手，如果是跨专业的同学建议先看这本理论传播学再看传播学。

剩下的六本我基本都是翻阅一遍就直接做真题了，从近五年的真题来看，重复率真的特别高，多做几遍真题就能把重难点总结出来了。

新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)全部题型 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题名词解释题1．宣传(中国人民大学，2008年)正确答案：宣传是一种劝服活动，直接目的在于通过一定的方式影响他人的意识与使其接受宣传者的某种观念，其最终目的是期望接受宣传的人能够以宣传者期望的方式进行某种活动。

涉及知识点：新闻2．新闻来源(复旦大学，2008年)正确答案：也叫消息来源。

即一篇新闻素材以及新闻事实报道资料的来源途径，它可以是记者现场采访所来，也可以是从新闻报料人上报的材料而来，不过新闻来源要坚持三个原则，那就是客观性、真实性和原则性。

涉及知识点：新闻3．新闻价值(中国人民大学，2008年；北京大学，2009年；复旦大学，2011年MJC真题)正确答案：新闻价值就是新闻客体的属性、功能对新闻主体的效应。

新闻主体是由双重主体——传播主体和收受主体构成的，而新闻客体也是由双重客体构成的，其一是新闻事实，其二是新闻文本。

新闻事实价值属性主要包括时新性、重要性、显著性、接近性、兴趣性等。

涉及知识点：新闻价值与选择4．新闻价值观(湖南大学，2009年；辽宁大学，2008年)正确答案：新闻价值就是新闻客体的属性、功能对新闻主体的效应，新闻价值的实现过程，从新闻客体方面看，必须通过新闻事实和新闻文本共同来完成。

作为新闻客体的新闻事实，具有五方面的新闻价值属性，即时新性、重要性、显著性、接近性、兴趣性。

涉及知识点：新闻价值与选择5．具体真实(中国人民大学，2012年MJC真题)正确答案：具体真实包括以下内容：第一，新闻忠实地按照事实的本来面貌描写事实，做到事实的完全真实。

即新闻报道的具体事实要真实无误，新闻报道概括的事实必须真实。

第二，从事实的联系、事实的总和中把握事实，全面地反映事实。

每条新闻中的事实要真实无误，这仅仅是新闻真实性的一个方面，是对新闻真实最起码的要求。

2020年郑州大学新闻传播硕士考研真题及考研参考书育明教育506大印老师联合各大新传名校导师及考研状元联合整理2019年9月10日星期日【温馨解析】就以北京地区为例，招生新闻传播考研的院校就是清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国传媒大学、中国社会科学院。

最近几年名校新传硕士考研越来越灵活了。

建议参考一下书目作为备考的参考：《新闻传播硕士考研笔记及真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版《中国新闻传播史：考研笔记、习题详解与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。

【复习技巧】根据育明教育大印老师（V153********）近10年考研咨询经验，建议7月之前在辅导老师的指导（在校教授与在读博士、硕士共同辅导）下一定要明确复习的重点，这个阶段不要做笔记，因为做笔记就是抄书，没有任何意义；8-10月进行背诵并整理笔记，为第二轮复习；11-12月进行第三轮复习并进行4-5次全真模拟练习。

【真题笔记】③一直到党的十四大召开，确立我国要建设社会主义市场经济以后，新闻界逐渐达成一个共识：在社会主义市场经济条件下，新闻媒体不但要促进社会主义市场经济的发育，而且本身就是社会主义市场经济不可或缺的有机组成。

进而形成新闻媒体具有双重性的新认识，即新闻媒体具有形而上的上层建筑属性和形而下的信息产业属性。

④“事业性质，企业管理”是上述双重属性在当前我国新闻媒体中的外在表现形式。

这意味着，新闻媒体的性质是党和政府的喉舌，它不能像一般企业那样可以自由出人市场，可以自定方针，而必须服从党和政府的领导。

但在管理上采取企业方法，新闻媒介是独立法人，在经济上必须自主经营、自负盈亏、依法纳税。

(2)新闻媒体“双轨制”带来的变化。

确立新闻媒体的双重属性，“事业性质，企业管理”，极大的解放了新闻媒介的生产力，给新闻媒介带来许多积极的变化。

2015年（625新闻传播基础 + 851新闻传播综合）全套考研复习资料（郑大）第一部分、郑大历年考研真题及详细参考答案1-1、《625新闻传播基础》真题：2006——2013年真题及部分详细参考答案。

（2014年真题11月公布后免费赠送）1-2、《851新闻传播综合》真题：2006——2013年真题及部分详细参考答案。

（2014年真题11月公布后免费赠送）1-3、《625新闻传播基础+ 851新闻传播综合》考研真题样题：2000——2014年真题样题都包含在下面4-1《重点习题》中，郑大内部用题。

该习题（4-1）是备考郑大的考研必备习题集，不仅包含历年真题样题而且还包含重要考研题目，该习题集和真题有极高的重复率，对考研复习把握考试重难点具有极大帮助，是考研出题的模拟样题库。

第二部分、郑大考研考点重点串讲、考点重点全面精讲剖析、高分夯实基础2-1、（2015最新独家权威资料）郑大教研中心《传播学教程》（郑大考研出题重点）重点教案，涵盖考研全部知识点，重难点突出，条理明晰，对跨校考研者把握郑大考研最新出题动向和最新要求具有重要参考价值，是考生复习的极好资料。

（2015年最新版，市面上常见的大都是09年以前的版本，因为年代久远所以参考价值不大。

）第三部分、郑大内部辅导班重要资料、权威教授点拨的考试重难点、考点重点深度剖析、强化深度提高3-1、（2015最新独家权威资料）郑大《传播学教程》考点重点《高分复习红宝书》（郑大必备）一本，该红宝书由郑大在职权威教授和高分硕士根据最新的考研动态为2015年报考郑大的同学独家编写。

此项结合参考书目整理，涵盖知识点剖析，重难点归纳，复习范围明确，条理清晰，考察重点突出，是考生强化复习必不可少的绝佳资料。

3-2、（2015最新独家权威资料）郑大《中国新闻传播史》考点重点《高分复习红宝书》（郑大必备）一本，该红宝书由郑大在职权威教授和高分硕士根据最新的考研动态为2015年报考郑大的同学独家编写。

郑州大学考研——新闻与传播个人考研感悟首先呢，我是个懒人，总计划着要做什么事，时间到了没做，又开始制定新的计划。

我的考研复习过程也是如此，规定自己要看完几遍教材，背完几遍单词，最后都不了了之了。

这一点写在前面，是想让大家以此为戒。

一个好的习惯非常重要，至少你按照规定的进度完成了自己的计划，考试之前就不会慌张，不会觉得自己这也没复习好，那也没背会。

这样你至少会赢在心态！然后感谢一下high研和论坛里的伙伴们，当初刚刚决定考研的时候完全是迷茫的根本不知道该如何开始，幸好在high研上得到了很多学习的方法和各种学习资料，最终终于考上了。

我终于也有时间好好的安静下来把我这一年半的考验心路历程写下来就当作一个纪念，也给之后想要考验的学弟学妹们一些小小的参考。

我是2016届毕业生，休息了几天，顺便过了个国庆节，然后开始定学校，买教材，准备考研。

偶然得知，因为上一年有个我们学校的学姐调剂到了那所学校，开学却不明觉厉的去了另一所学校，所以院长对我们学校相当有意见。

呵呵，我不知道有几个人能体会我当时的感受。

接下来的两个月，我躺在宿舍床上就开始哭不敢出声；一个人吃饭吃着吃着就开始哭不敢抬头；一个人走在路上走着走着就开始哭不敢拿开遮住脸的手；愚人节看电影，喜剧片，正中午，没想到包了场，看到中场开始哭，突然进来了一位工作人员，看到后被吓了出去。

五月份，我回家了，休息了一个月。

不管是华师的万人毕业照，还是学院毕业照，我都没有参加。

六月份回学校办理各种手续。

我的同学都很优秀，签了好工作的，去了中政武大厦大的，我得埋藏自己的情绪，笑着祝贺。

小伙伴有个好的结果，我是真心祝贺。

专业课：去年的考研经历对今年几乎是没有用处的。

我本校初试考三科，重大考六科，而且刑法换了出版社。

第一遍，我先将历年真题找出来标在教材上，让我在看教材的时候心里有个数，知道老师出什么样的题，会在哪里出题。

第一遍看的很慢，同时也划出了如历史发展之类的内容，之后的复习就直接跳过。

2011年新闻与传播硕士【440新闻与传播专业基础】一、名词解释1、陆定一的新闻定义陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。

1943年，在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出。

“新闻是新近发生的事实的报道”，比较明确简洁地概括了新闻的特点，它强调了事实、新鲜、时效、报道这四个构成新闻最基本的因素。

坚持马克思主义唯物论的反映论，运用唯物主义原理对事实和新闻的关系做出了科学的分析，深刻的揭示出事实是第一性的，新闻是第二性的，事实是新闻的本源，新闻是事实的反映。

这个定义不仅划清了唯物主义者和唯心主义者在新闻定义问题上的界限，还深刻批判了各种“性质”说，澄清了当时留存在人们头脑里的一些模糊认识，对坚持党报的党性和真实性原则，对指导新闻工作实践起到了重要的作用。

这个定义从思想上和理论上武装了当时和后几代新闻工作者的头脑，为我们树立马克思主义的新闻观，为我国无产阶级新闻工作者的队伍建设，作出贡献。

至今，这个定义仍然是指导我们社会主义新闻工作实践的基本观点，是我们用以辨别真假新闻的重要标准。

2、韬奋精神“热爱人民，真诚的为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是韬奋先生的精神，这就是他之所以感动人们的地方。

”这是毛泽东同志对于我国著名新闻记者邹韬奋先生的高度评价。

邹韬奋是我国现代杰出的新闻工作者和政治家，先后创办有《生活》《新生》《大众生活》等报刊，主张新闻自由，报刊应密切联系读者，并具有自己的特点和个性，呼吁记者应当具备强烈的事业心和职业精神，对我国现代报业产生巨大影响。

故而毛泽东同志将其一生办报风格总结为韬奋精神，以激励后辈新闻工作者向其学习，韬奋精神的影响早已超出了新闻领域。

3、皮下注射论“皮下注射论”又称为“子弹论”、“魔弹论”。

背景：在20C初至30年代，传播效果研究的第一时期，大众传媒发展势头迅猛，产生巨大社会冲击；社会各界对传媒的利用达到空前程度；本能心理学和大众社会论盛行；一战的宣传战史和宣传技巧研究。

郑州大学2023年硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲命题学院（盖章）：新闻与传播学院考试科目代码及名称：334新闻与传播专业综合能力一、考试基本要求及适用范围概述《新闻与传播综合能力》是新闻与传播硕士专业学位(MJC)研究生招生考试的科目之一。

《新闻与传播综合能力》考试要力求反映新闻与传播硕士专业人才培养的特点，注重新闻与传播业务实践能力的测评与考核。

科学、公平、准确地测评考生对新闻传播专业的基础知识、基础理论、基本技能的掌握熟练程度和综合运用能力。

目的在于选拔具有发展潜力的优秀人才，为新闻单位、媒介组织、政府企事业单位等部门培养具有较高综合素养、扎实理论功底和全面实践能力的“全媒体型高层次新闻传播人才”。

二、考试形式和试卷题型1.试卷总分数及考试时长本试卷满分为150分，考试时长为180分钟2.答题方式答题方式为闭卷、笔试3.试卷题型试卷题型包括名词解释、简答题、论述题、应用题、分析题等三、考试内容1.新闻传播的知识运用能力要求考生系统识记所学新闻传播业务的相关知识，了解新闻传播业务工作的基本流程和要求。

熟悉媒介的政治、经济、文化等各种社会功能，理解媒介技术的发展现状及其与社会的互动关系，熟悉媒介经营管理应遵循的媒介伦理与法规等。

正确使用新闻传播专业术语，对新闻传播现象进行准确、合理的论述。

运用新闻传播理论知识，对相应的材料进行合理有效的梳理、分析及评论。

2.新闻传播的业务实践能力要求考生具备运用所学新闻传播专业理论知识提出问题、分析问题、解决问题的能力；具备新闻策划、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、广播电视节目制作、融合新闻生产、新媒体创意与策划、广告与公关策划等基本能力，能够独立完成全媒体要求的具体实践任务等。

3.新闻传播的前沿把握能力知晓大数据、人工智能、云计算等信息技术对新闻传播业内容生产、传播渠道、价值创造等方面的影响，熟悉新闻传播业的理论前沿，能够把握新闻传播业发展的新特点、新趋势，会运用新闻传播理论分析新闻传播业领域的新现象、新问题。

第6章大众传播的受众6.1 考点难点归纳一、“大众”与大众社会理论1．大众的概念（1）大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念。

19世纪末20世纪初是人类进入大众社会的一个分界点。

在这个时代，作为工业革命、资产阶级革命以及大众传播发展的结果，过去那种传统社会结构、等级秩序和统一的价值体系已被打破，社会成员失去了统一的行为参照系，变成了孤立的、分散的、均质的、原子式的存在，即所谓“大众”（mass）。

（2）特点：①规模的巨大性——在人数上超过其他社会群体或集团；②分散性和异质性——广泛分布于社会的各个阶层，其成员具有不同的社会属性；③匿名性——成员之间互不相识，对社会精英来说也是难以把握的对象；④流动性——大众的范围依对象问题时有变化，其成员是流动的；⑤无组织性——缺乏自我意识和自我约束，大众行为主要是在外部力量的刺激和动员下形成的；⑥同质性——具有同一的行为倾向，因而容易受到外部力量的操纵和影响。

2．大众社会理论的形成和变化（1）早期贵族主义的观点早期的大众社会论者主要是19世纪末20世纪初的一些保守政治家和思想家。

主要代表人物有法国的托克维尔、勒朋和西班牙的奥特伽等。

他们认为，工业革命和大众传播造就了一种缺乏历史感、自我意识和义务意识的，只有强烈的欲望和权利意识的平庸者的集合体——大众。

大众的崛起会导致对“有理性、有创造力”的少数社会精英的压迫，从而导致道德的颓废和国家的没落。

（2）对法西斯极权主义的批判20世纪30年代以后，大众社会论开始脱离贵族主义立场，成为批判法西斯极权主义的武器，代表学者是卡尔·曼海姆等。

曼海姆把产业化、平权化和大众传媒的发展看作是大众社会产生的基础，他的基本观点是，产业化所带来的功能合理性压抑和剥夺了一般人的思考能力和责任能力，降低了大众的“本质合理性”，扩大了大众与精英人物之间的社会距离，这使得一般大众越来越陷于异化感、不安感和绝望感的笼罩之中，容易产生情绪上的躁动。

第二部分传播理论第1章传播学的对象和基本问题1.1考点难点归纳一、传播的概念1．定义（1）国外学者对传播的定义：①库利（社会学角度）：传播是指人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。

它包括表情、态度、动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。

②皮尔士（符号学或语义学角度）：传播即观念或意义（精神内容）的传递过程。

③施拉姆：传播至少有三个要素——信源、讯息和信宿。

④戈德的“共享说”：传播就是变独有为共有的过程。

⑤格伯纳的“互动关系说”：传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。

⑥贝雷尔森和塞纳的“符号说”：运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。

这种传递的行动或过程通常称为传播。

⑦霍夫兰的“目的、影响、反应说”：传播是某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。

⑧阿耶尔：传播在广义上是指信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。

（2）国内主要学者对传播的定义：①郭庆光：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。

②邵培仁：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。

③胡正荣：传播是信息的流动过程。

传播包含两个要素——信息（传播的材料）、流动。

④张国良：传播即传受信息的行为（或过程）。

2．人类社会传播的基本特点（1）社会传播是一种信息共享活动。

（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

（3）从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为。

（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。

（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3．传播的类型从普遍意义上讲，传播分为非人类传播和人类传播，人类传播又分为非社会传播和社会传播，非社会传播指人的自我传播，社会传播则包括人际传播、组织传播和大众传播。

2021年郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟四套卷与真题答案详解《郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟四套卷与答案详解》由鸿知郑大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与郑州大学优秀研究生合作整理。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加郑州大学考研同学量身定做的必备专业课资料。

在遵循郑州大学专业课最新考研考试大纲的基础上，结合历年考研真题规律，制定了四套模拟卷，并有详细的配套答案讲解，适用于考生在冲刺模拟阶段的专业课复习。

适用院系：新闻与传播学院：新闻与传播（专业学位）适用科目：334新闻与传播专业综合能力本书包括以下几个部分内容：一、考前最后十天综合辅导：本部分包括了考研冲刺模考阶段作息时间安排建议、考前饮食原则及注意事项、考场准备及考试注意事项、考研十大临场应试技巧四大部分内容，旨在帮助考生养精蓄锐保持身心健康，以最佳的姿态迎战考研；同时详细说明了各类考前、考中、考后等各项生活、考试事宜，帮助考生规避考试各环节中可能出现的失误或失分，最大化地提高自己的得分。

二、考研模拟四套卷：方便考生在冲刺模拟阶段的模拟练习。

通过四套模拟卷的做题，检查对知识点的掌握情况，训练自己的做题速度和正确率，提前调整到临考做题状态，感受考场氛围。

郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（一）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（二）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（三）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（四）三、考研模拟四套卷答案详解：针对每一道模拟题均进行详细的答案解答，特别适用于考生在冲刺模考阶段的检测，通过自身做题后与参考答案的比对，找出自身的薄弱点和不足，巩固复习重点和核心考点，并在模拟演练中提高答题技巧。

郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（一）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（二）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（三）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（四）四、复试调剂指导：在初试结束后，紧随而来的便是复试的准备。

新闻与传播硕士（新闻与传播专业基础）历年真题试卷汇编4(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：15，分数：30.00)1.威尼斯小报(中国传媒大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.“星法庭”(中国传媒大学，2008年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 3.约翰.威克斯(中国传媒大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 4.《论出版自由》(南京大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 5.《费加罗报》(华中师范大学，2010年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 6.沃尔夫通讯社(华中师范大学，2010年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 7.《火星报》(北京大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 8.时代华纳(中国人民大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 9.赫斯特(北京大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 10.普利策(中国传媒大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 11.19世纪30年代的《纽约太阳报》(清华大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 12.NHK(四川大学，2008年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 13.路透社(中国人民大学，2012年MJC真题)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 14.巴西环球集团(中国人民大学，2009年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 15.公共广播电视(中国传媒大学，2008年)（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________二、简答题(总题数：12，分数：24.00)16.简述英国现代报业创始人哈姆斯沃斯(北岩爵士)及其报纸报团。