人教版-生物-八年级下册-《鸟的生殖和发育》参考导学案

第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2.描述鸟的生殖和发育过程。

【学习重难点】重点：鸡卵的结构。

难点：通过参观家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

【学习过程】一、学习引入：见八年级下册生物书第18页。

右图是一个用枯枝搭建、内铺干草的知更鸟鸟巢，两枚鸟卵正待孵化。

你见过怎样的鸟巢和鸟卵？你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗？二、旧知复习：1. 会鸣叫的蛙是，因为它们的口角有一对。

2. 青蛙的受精过程是在中进行的。

蝌蚪的外形像，通过的摆动产生运动，适于在水中游泳。

成蛙后肢比前肢，适于在陆地上跳跃。

蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于发育。

3. 青蛙个体发育的起点是（）A、雌蛙体内成熟的卵细胞B、刚孵出的小蝌蚪C、刚由蝌蚪发育成的小青蛙D、受精卵三、自学检测：（请同学们预习完八年级下册生物书18页至21页，关上课本完成下题）1. 是鸡卵的主要营养部分，外面包裹着。

卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有。

卵黄外面的卵白，也含有营养物质和，供胚胎发育的需要。

和起保护作用。

卵壳上还有许多肉眼看不见的，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。

2.鸟类的生殖和发育过程一般包括、、、、、几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的行为。

四、合作探究：1. 营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？五、拓展提升：1.“鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段”，有没有例外呢？所有阶段都有例外吗？六、当堂检测：1.将一枚鸡蛋放入50℃的温水中，发现有许多气泡从鸡蛋中冒出，这一现象说明（）A、鸡蛋上许多气孔B、鸡蛋已经坏死C、该鸡蛋未受精D、该鸡蛋已受精2.如图是鸡卵的结构示意图，鸡卵的主要营养部分以及可以发育成雏鸡的结构分别是（）A、卵白、卵黄B、卵白、胚盘C、卵黄、胚盘D、胚盘、卵黄3.“鸠占鹊巢”这一成语说明“鸠”在生殖和发育过程中，没有．．经历的过程是（）A、筑巢B、交配C、产卵D、求偶4．养鸡场的鸡产下的卵并不是都能孵化出小鸡，只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡，受精的卵与未受精的卵的区别是（）A、已受精的卵，胚盘色浓而略大B、已受精的卵，胚盘色浅而略大C、已受精的卵，卵黄色浓而略大D、已受精的卵，卵黄色浅而略大5.从商场买回家的鸡蛋一般都不能作为种蛋的原因是，（）A、蛋的营养偏少B、蛋的个体偏小C、蛋不是受精卵D、胚胎已经死亡6．如图是鸟卵的结构图，据图回答问题。

第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。

《鸟的生殖和发育》教案（2）材料用具：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。

视频：观察鸟卵的结构（3）方法步骤①取一枚鸡卵，首先观察鸡卵的外部形态。

鸡卵是椭圆形的，外部是卵壳，用手握住卵壳，可感受到卵壳非常坚硬，鸡卵的这种形状及坚硬的外壳使其能够承受较大的外界压力，对卵起保护作用。

因而鸡趴在卵上孵化时，不会将其压碎。

②将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜（紧贴着卵壳内壁的一层薄膜）除去。

鸡卵的钝端有一个小空腔，这是气室。

气室里面有气体，为胚胎发育提供氧气。

③用剪刀将小空腔下面的内壳膜翦破，使壳膜内的卵白（无色透明黏稠的液体）和卵黄（黄色球形）流到一烧杯或培养皿内。

对照下图，认识鸟卵的结构：卵壳、气室、卵白、卵黄、系带等。

④仔细观察卵黄，寻找卵黄上乳白色的小圆点——胚盘。

教材第19页“讨论”①卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保胚胎发育时能够进行气体交换。

卵白对胚胎有营养和保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

②（受精）卵的胚盘将来发育成雏鸡。

2.鸟卵的结构（1）卵壳：卵壳由碳酸钙及少量盐类和有机物构成，可承受外界较大压力，起保护作用，在其上还有许多肉眼看不到的气孔，使得胚胎发育时能够获得充足的氧气。

在老师的指导下观察鸡卵的结构观察识记鸟卵的结构并猜测功能指导观察鸡卵的结构指导观察识记鸟卵的结构并猜测功能教材第19页“试一试”准备一个新鲜的鸡蛋，用针在卵壳上扎一个小眼，在小眼处插入注射器的针头，并使小眼和针头间尽量密闭。

用注射器从小眼向卵内缓缓打气，使卵壳内的压力增大。

一段时间后，可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠，这说明卵壳上有气孔。

也可将鸡卵浸没在40~50℃的温水中，看卵壳上是不是有小气泡出现。

（2）卵壳膜：卵壳腊有两层，外层紧贴卵壳，内层包裹着卵白，两层膜之间的空腔即气室。

卵壳膜具有保护作用。

（3）气室：鸟卵的内外壳膜之间的空腔叫气室，气室内贮存有气体，可以为胚胎发育提供氧气。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．课前预习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．课内探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

四．练习与提高11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

湘波中学 八 年级 生物 科导学案课题：两栖动物的生殖和发育 课型 预习、展示 备课日期： 20140220 班级： 学习小组 小主人姓名：【学习目标】：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2、关注生物的生殖和发育与环境的关系3、环境对两栖动物生殖和发育的影响。

【学习重点】：环境对两栖动物生殖和发育的影响。

【学习时间】：一课时 【学习过程】：预展课一、新课导入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

”说明了 是青蛙繁殖的季节，青蛙属于两栖动物，它的生殖和发育主要是在 中完成的。

二、预习自学阅读课文14～17页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。

1、青蛙的口角有一对 ，鼓起来又瘪下去，这是 在以鸣声招引 来进行抱对。

2、青蛙的精子与卵细胞结合是在 中完成受精的。

蝌蚪的外形像 ，通过 的摆动产生运动，适于在水中游泳，成蛙后肢比前肢 ，适于在陆地上跳跃。

3、青蛙的幼体是 ，它们的生活习性、形态结构和成体有很大的差异，这种发育就称之为 发育。

三、课堂展示（两个小组合展一小题）阅读P16资料分析，讨论回答：1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、环境因素氛围非生物因素和生物因素。

资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？4从上述事实中你受到哪些启示？四、反馈练习（每题1分，总计12分）（一）、请你根据所学，做出正确选择1、青蛙被称为两栖动物的原因是( )。

A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上；B. 在水中生殖，在陆上发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上 2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。

①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙⑦成蛙 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦ C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦ 3. 下列叙述正确的是( )。

第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教学目标:1.知识目标:⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

⑵描述鸟的生殖和发育过程。

⑶关注鸟类与人类生活的关系。

2.能力目标:⑴通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力。

⑵在图文和音像资料的学习中,提高学生的信息处理能力。

⑶通过对鸟卵结构的观察,提高学生动手探究、观察实验等能力。

3.情感态度和价值观目标:⑴在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

⑵关注鸟类与人类生活的关系,树立爱鸟护鸟的意识。

学情分析：通过以往的学习,学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。

日常生活中对鸟类也比较熟悉,但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。

因此在知识内容的设计与安排上,尽可能贴进生活实际,让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的,从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

重点难点：教学重点:鸟的生殖和发育的基本过程。

教学难点:探究鸡卵的结构,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

教学过程（一）课前设计（二）教学设计【导入】创设情境，导入新课评论播放一组鸟类生殖和发育的图片及诗句:梁上有双燕,翩翩雌与雄。

青虫不易捕,黄口无饱期。

须臾十来往,犹恐巢中饥。

——白居易(唐)教师:这首诗描写的是什么?学生:以上图片和诗句都和鸟类的生殖和发育有关。

活动2【讲授】目标解读通过本节课的学习:⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

⑵描述鸟的生殖和发育过程。

⑶关注鸟类与人类生活的关系。

活动3【活动】自主探究1.【实验】观察鸟卵的结构,并阅读教材,了解鸟卵的各部分结构。

2. 鸡卵中哪三个结构构成卵细胞?3. 鸟卵的各个结构都具有怎样的功能?活动4【活动】交流分享一、鸟类生殖和发育经历了那几个过程?答:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏教师播放相应的视频提问:所有鸟的生殖又要经历这些阶段吗?有没有例外?答:在生殖和发育的过程中,鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。

八年级生物下册导学案（一）人教版第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根c．扦插2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状c.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草c.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子c.扦插5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插B．嫁接c．压条D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

11．在生产实践中，人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

《鸟的生殖和发育》教学设计
一．教材分析
《鸟的生殖和发育》是人教版《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节，在前面学习卵植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的基础上进行学习。

教材主要安排了“观察鸡卵的结构”实验，通过观察鸡卵的结构来认识鸟卵的结构，鸟卵的复杂结构有利于鸟类在陆地上繁衍。

第二部分是安排了鸟类的繁殖行为的相关图片，通过学生的概括了解鸟类的生殖和发育的过程，鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的适应。

二．教学目标
1.描述鸟的生殖和发育的过程。

2.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

3.关注鸟类与人类生活的关系，增强爱鸟护鸟的意识，保护生物多样性。

三．教学重点
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

四．教学难点
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

五．教学策略
本节课为录制课程，在录制课中，失去卵面对面互动的优势，主要采用问题引导，任务驱动的方式来引导学生的学习。

1.通过任务驱动学生自主学习，引导联系生活实际，从生活例子中归纳出鸟类生殖和发育的一般过程。

播放深圳鸟类多样性的视频引导学生关注鸟类与人类生活的关系，增强爱鸟护鸟的意识，保护生物多样性。

2.在“观察鸡卵的结构”的实验中，通过学生动手操作和问题驱动引导学生说出鸡卵结构的特点，帮助学生形成生物体结构与功能相适应的观点，认识鸟卵的复杂结构是鸟类适应复杂多变的陆地环境的基础，为鸟卵中的胚胎发育提供了营养物质还有保护。

六．教学过程
七．教学反思
在网络录制课程中，失去了面对面互动交流的优势，对学生的反馈会有延迟。

为了尽量增加课堂的趣味性及学生学习的主动性，本节课采用问题引导和任务驱动的形式才引导学生学习。

初二生物鸟的生殖和发育导学案【】下面编者为大伙儿搜集了初二生物鸟的生殖和发育导学案教案供大伙儿参考，期望给大伙儿带来关心：教学目标1、通过观看和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2、会描述鸟的生殖和发育过程，明白鸟类的繁育行为。

3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。

欢乐预习1、鸟卵的结构：(1) 是卵细胞的要紧营养部分，别处包裹着。

(2)卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有。

(3)卵黄别处的，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。

(4) 和起爱护作用。

(5)卵壳上有许多看不见的。

2、鸟的生殖和发育过程：一样包括、、、、和几个时期。

每个时期都相伴着复杂的繁育行为。

合作探究(一)观看鸡卵的结构：对比鸡卵，按照课本16页的顺序完成对鸡卵的观看，并依照课本P17鸡卵的结构图，完成下列练习：(1)写出名称[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________ ，里面含有________。

(3)在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都为胚胎发育提供________。

(4)_____ 、_______、________构成卵细胞。

(5)为了较长时刻存放鸡蛋，最好的放置方法是________。

(6)卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做，它位于卵黄上，它的一端与卵盾端的壳膜相连.另一端与卵尖端的壳膜相连，如此连接能够将卵黄。

(7)气室储存空气，为胚胎发育提供。

(二)通过看图和讨论结合日常生活体会，描述鸟的生殖和发育过程。

1、阅读教材18页内容，说出鸟的生殖和发育过程包括哪几个时期?2、鸟类的生殖和发育的每个时期都相伴着复杂的繁育行为,试列举鸟的繁育行为。

是不是所有的鸟类都必须通过以上所有时期?有没有例外?试举例说明。

成效评判1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了( )A.爱护一些可不能营巢的鸟类可不能被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁育C.爱护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是( )A.不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B. 鸟类产的卵确实是一个卵细胞新课标第一网C.母鸡产的卵都能够孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3.鸟的受精卵结构中,今后发育成雏鸟的部位是( )A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜4.鸡受精卵的发育开始于( )A.母鸡体内B.鸡卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后5.鸟受精卵的形成必须通过下列哪种繁育行为( )A、求偶、交配B、筑巢、产卵C、孵卵、育雏D、ABC全部6.都能产硬壳卵的一项是( )A.鸟类和爬行类B.鸟类和哺乳类C.鸟类和昆虫D.鸟类和两栖类7.家鸽的卵产出后，胚胎发育临时停止，要使胚胎连续发育，必须有( )A. 适宜的温度B. 充足的养料C. 一定的水分D. 充足的空气8.鸟卵中的细胞核，位于以下哪种结构中?A、卵白B、卵黄C、气室D、胚盘( )9.孔雀开屏属于哪类繁育行为( )A、求偶行为B、筑巢行为C、产卵行为D、交配行为10.取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内(约埋入1/2)，把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热。