《留住今天的太阳》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第一篇课文《留住今天的太阳》。
本课主要讲述了一个关于藏族孩子丹珠和太阳的故事。
故事中，丹珠为了留住太阳，付出了努力和汗水，最终在太阳落山前成功地将太阳留在了山的那边。
这个故事教育我们要珍惜时间，努力去实现自己的目标。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者的语言魅力。
4. 懂得珍惜时间，激发学生积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课的生字词，理解课文中的比喻和拟人手法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、太阳图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示太阳图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对太阳的兴趣。
然后提问：“同学们，你们知道太阳是什么样子的吗？今天我们就来学习一篇关于太阳的故事《留住今天的太阳》。
”2. 自主学习学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡视课堂，指导学生阅读。
3. 合作学习学生分组讨论，交流课文中的比喻和拟人手法，分享自己的学习心得。
教师分组指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讲解教师根据学生的反馈，讲解课文中的比喻和拟人手法，引导学生体会作者的语言魅力。
同时，讲解课文内容，帮助学生理解丹珠留住太阳的过程。
5. 随堂练习教师出示练习题，学生现场完成练习，检测学习效果。
教师及时批改，给予评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：太阳丹珠比喻拟人珍惜时间，努力实现目标七、作业设计1. 请用课文中的比喻和拟人手法，写一段关于月亮的文字。
答案：月亮犹如一位美丽的仙女，穿着银白色的长裙，静静地洒下光辉，照亮了黑暗的夜空。
（1）丹珠为什么想要留住太阳？（2）丹珠是如何留住太阳的？答案：丹珠想要留住太阳是因为她觉得太阳给她带来了温暖和希望。
