三四年级讲故事比赛活动方案罗娟

小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。

为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。

本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。

一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。

2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。

3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。

二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。

2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。

3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。

三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。

b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。

c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。

2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。

b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。

c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。

四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。

2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。

3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。

4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。

五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。

2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。

六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。

b. 放置海报、横幅等宣传材料。

c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。

2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。

b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。

2023年小学“故事人”讲故事大赛方案一、比赛目的小学“故事人”讲故事大赛旨在培养小学生的阅读和讲故事能力，提高他们的表达能力和沟通能力，激发他们的创造力和想象力，培养他们对优秀文学作品的欣赏和理解能力，促进他们全面发展。

二、比赛主题本次讲故事大赛的主题为“友谊”。

三、比赛流程1. 报名阶段学校根据学生的兴趣和参赛意愿进行自愿报名。

报名时要填写报名表格，包括学生的个人信息和比赛演讲的故事选题。

报名截止后，学校组织审核报名信息，确定参赛名单。

2. 学校预赛学校根据参赛报名的情况，分班组织预赛。

每个班级选出一名代表参加学校预赛。

预赛形式可根据实际情况确定，可以是每个学生在班级面前讲故事，也可以是每个学生录制一段讲故事的视频。

学校根据预赛成绩，选出一、二、三等奖的学生代表参加区域赛。

3. 区域赛区域赛由教育局组织，参赛选手为各个学校的预赛优胜者。

区域赛按照分组进行，每组由10名学生参加。

参赛形式为现场讲故事，每位选手需要准备一篇故事进行讲述。

评委根据选手的讲故事技巧、语言表达能力、故事情节构建等方面进行评判，评选出一、二等奖的选手代表参加决赛。

4. 决赛决赛由教育局组织，参赛选手为各个区域赛的优胜者。

决赛形式为现场讲故事，每位选手需要准备一篇故事进行讲述。

评委根据选手的讲故事技巧、语言表达能力、故事情节构建等方面进行评判，评选出一、二、三等奖的选手，并颁发相应的奖项和证书。

四、评分标准1. 故事的选材和内容（故事情节是否合理、有趣、富有教育意义等）：40分2. 讲故事的技巧（语音语调、语言表达修辞手法、生动形象等）：30分3. 讲故事的才艺（动作、笑脸、伴奏、道具等）：20分4. 讲故事的表演力（仪态、气质、自信心等）：10分五、比赛奖励1. 学校预赛阶段：- 一等奖：奖状、奖品- 二等奖：奖状、奖品- 三等奖：奖状、奖品2. 区域赛阶段：- 一等奖：奖状、奖品- 二等奖：奖状、奖品3. 决赛阶段：- 一等奖：奖状、奖品、奖金- 二等奖：奖状、奖品- 三等奖：奖状、奖品六、比赛准备为了保证比赛的顺利进行，学校需要做好以下准备工作：1. 宣传比赛信息，激发学生的参与热情。

四年级讲故事活动方案一、活动主题。

“故事润童心，书香满校园”二、活动目的。

1. 通过讲故事，提高四年级学生的语言表达能力和思维能力。

2. 激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

3. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间与地点。

1. 时间。

[具体日期]，上午/下午[X]点 - [X]点。

2. 地点。

学校四年级各班教室（初赛）、学校礼堂（决赛）四、参与人员。

四年级全体学生。

五、活动准备。

1. 宣传推广。

- 班主任在班级内向学生宣传本次讲故事活动的主题、目的、时间、规则等内容。

- 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏，吸引学生关注。

2. 故事素材准备。

- 鼓励学生自主选择故事，可以是童话故事、神话故事、历史故事等。

- 教师可以提供一些适合四年级学生阅读和讲述的故事书单，供学生参考。

3. 培训指导。

- 语文教师利用语文课或课余时间，对学生进行讲故事的技巧培训，如语音语调、肢体语言、表情管理等。

4. 物资准备。

- 决赛场地的布置所需物品，如舞台背景布置、音响设备、麦克风等。

- 初赛和决赛的评分表、奖状、奖品等。

六、活动流程。

1. 初赛（班级内进行）- 每位学生在班级内讲述自己准备的故事，时间控制在3 - 5分钟。

- 由班主任和语文任课教师担任评委，根据评分标准（内容完整性、语言表达、情感传递、肢体语言等）进行打分。

- 每个班级选拔出2 - 3名表现优秀的学生参加决赛。

2. 决赛（学校礼堂进行）- 参赛学生提前抽签决定出场顺序。

- 学生按照顺序上台讲述故事，时间控制在5 - 7分钟。

- 由学校领导、语文骨干教师等组成评委团，根据评分标准进行打分。

- 在所有选手讲述完毕后，统计分数，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

- 举行颁奖典礼，为获奖学生颁发奖状和奖品。

七、评分标准。

1. 内容完整性（30分）- 故事内容完整，逻辑清晰，情节合理。

2. 语言表达（30分）- 语音标准，语调自然，语速适中，表达流畅。

小学生讲故事比赛方案一、比赛主题：童年的声音——小学生讲故事比赛二、比赛目的：1.培养小学生的语言表达能力。

2.激发小学生的创造力和想象力。

3.传承中华优秀传统文化。

4.增强小学生的自信心和团队协作能力。

三、比赛时间：2023年6月1日四、比赛地点：市少年宫五、比赛对象：全市小学生六、比赛流程：1.初赛阶段a.每个学校选拔出5名选手，代表学校参加初赛。

b.初赛采用淘汰制，每个选手准备一个故事，限时5分钟。

c.评委根据选手的语言表达能力、故事内容、创意和台风等方面进行评分。

d.每场比赛选出前10名选手进入复赛。

2.复赛阶段a.复赛采用分组赛制，10名选手分为两组，每组5人。

b.每组选手抽取题目，根据题目要求准备故事，限时10分钟。

c.评委根据选手的表现进行评分，每组选出前3名选手进入决赛。

3.决赛阶段a.决赛采用主题赛制，选手根据主题“童年的声音”准备故事，限时15分钟。

b.评委根据选手的表现进行评分，选出冠、亚、季军及优秀奖。

七、评委组成：1.语言学家、儿童文学作家各1名。

2.教育专家、心理学家各1名。

3.市少年宫负责人、学校校长各1名。

八、奖项设置：1.冠军：1名，奖品为价值1000元的图书及荣誉证书。

2.亚军：1名，奖品为价值500元的图书及荣誉证书。

3.季军：1名，奖品为价值300元的图书及荣誉证书。

4.优秀奖：若干名，奖品为价值100元的图书及荣誉证书。

九、比赛注意事项：1.选手需在比赛前10分钟到达比赛现场，迟到者取消比赛资格。

2.选手自备故事稿件，比赛现场不得携带任何辅助设备。

3.选手需穿着整洁，符合小学生形象，不得穿着奇装异服。

4.评委评分采取百分制，保留两位小数。

十、比赛宣传：1.制作比赛海报，在学校、少年宫等地点张贴。

2.利用网络平台进行宣传，吸引更多小学生参加。

3.邀请媒体进行现场报道，提高比赛的影响力。

随着思绪的飞扬，这份小学生讲故事比赛方案逐渐成形。

我相信，在这个充满童真与想象的世界里，小选手们将用他们的语言和故事，为我们带来一场场别开生面的视听盛宴。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对阅读的兴趣，我校决定举办小学讲故事活动。

通过此次活动，旨在培养学生热爱阅读、善于表达的良好习惯，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生阅读兴趣，提高学生的文学素养。

2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。

3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 故事征集：各年级学生根据自身兴趣，选择一篇喜爱的故事进行改编或原创，提交至班主任处。

2. 故事评选：由班主任组织本班学生进行初选，每班推荐5篇优秀故事参加校级评选。

3. 故事演讲：入选校级评选的故事将在校园内进行公开演讲，每位选手需准备3分钟的演讲稿。

4. 故事分享：获奖选手将分享自己的故事，与同学们一起感受阅读的乐趣。

六、活动流程1. 宣传发动（10月15日-10月20日）通过校园广播、班级群、海报等形式，向全体学生宣传讲故事活动，鼓励学生积极参与。

2. 故事征集（10月21日-10月31日）学生根据自己的兴趣选择故事，进行改编或原创，提交至班主任处。

3. 故事评选（11月1日-11月5日）各班主任组织本班学生进行初选，每班推荐5篇优秀故事参加校级评选。

4. 故事演讲（11月6日-11月10日）入选校级评选的故事在校园内进行公开演讲，每位选手需准备3分钟的演讲稿。

5. 故事分享（11月11日-11月15日）获奖选手分享自己的故事，与同学们一起感受阅读的乐趣。

七、活动评价1. 参与度评价：根据各班学生参与讲故事活动的积极性、故事数量等指标进行评价。

2. 演讲效果评价：根据选手的演讲内容、语言表达、肢体语言等指标进行评价。

3. 故事质量评价：根据故事内容、创意、改编等方面进行评价。

八、活动总结1. 活动结束后，组织全体师生进行总结，交流心得体会。

2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

小学生讲故事比赛活动方案
活动目的
该比赛旨在提高小学生的口头表达能力，培养他们的讲故事技巧和创造力。

比赛形式
比赛采用线上线下结合的形式。

预赛由线上选拔，决赛则在学校内进行。

预赛
- 学校组织小学生参加线上预赛。

- 参赛选手需要录制自己讲故事的视频作品，并上传至指定平台。

- 视频时长限制在3-5分钟之间。

- 评委将根据表达能力、故事情节、语言流畅度等因素进行评分。

- 预赛选拔出决赛选手，人数不超过20人。

决赛
- 决赛将在学校的剧场或大礼堂举行，为期一天。

- 参赛选手需准备一个10分钟左右的故事演讲，并进行现场表演。

- 决赛将邀请专业评委组成评委团，根据表达技巧、故事内容、语言运用等标准进行评分。

- 评委团将评选出冠军、亚军、季军等奖项，并颁发证书和奖品。

- 决赛将在学校内进行直播，方便家长和其他学生观看。

时间安排
- 预赛时间：XX月XX日-XX月XX日
- 决赛时间：XX月XX日
奖项设置
- 冠军奖：XXX
- 亚军奖：XXX
- 季军奖：XXX
- 优秀奖：若干名
注意事项
1. 参赛选手需在指定时间内完成报名并提交参赛作品。

2. 参赛选手需自备故事道具和服装，以增加演讲效果。

3. 比赛过程中要求参赛选手保持安静，不得干扰其他选手。

4. 比赛结果将在决赛当天公布，并进行颁奖典礼。

以上是小学生讲故事比赛活动方案，希望能够得到大家的支持与参与。

谢谢！。

讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。

为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。

二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。

2.增强学生的自信心和社交能力。

3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。

三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。

3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。

（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。

（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。

比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。

四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。

2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。

3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。

（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。

4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。

（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。

（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。

5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。

五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。

2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。

3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。

5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。

六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。

讲故事比赛活动策划书3篇篇一讲故事比赛活动策划书一、活动主题“讲述精彩故事，展现魅力口才”二、活动目的本次讲故事比赛旨在为学生提供一个展示自我的平台，提高他们的口语表达能力和故事讲述技巧，同时也希望通过活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的文学素养和创造力。

三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可以通过班级报名或在线报名的方式参与比赛，报名时需提交故事题目和简要内容。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，选出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场讲故事比赛，评委根据选手表现评选出一、二、三等奖和优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

六、比赛规则1. 故事内容要求积极向上，富有正能量，能够启发思考。

2. 选手需在规定时间内完成故事讲述，时间控制在[时长]以内。

3. 讲述过程中可以使用道具、音乐等辅段，但不得借助电子设备。

4. 评委根据选手的故事内容、表达能力、肢体语言等方面进行评分。

七、评分标准1. 故事内容（[分值]）主题明确，内容积极向上。

情节生动有趣，富有吸引力。

具有一定的教育意义或启示。

2. 表达能力（[分值]）语言流畅，发音准确。

语速适中，语调抑扬顿挫。

能够通过表情和肢体语言增强故事的表现力。

3. 整体效果（[分值]）着装得体，符合故事主题。

时间掌握恰当，无明显失误。

八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖若干名九、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请班级代表进行活动宣传，鼓励同学们积极参与。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动注意事项1. 活动组织者要提前做好场地布置、音响设备调试等准备工作。

三年级讲故事比赛活动方案
三年级组
一、比赛目的:
1.通过比赛发展学生的语言能力，锻炼学生口语的表达能力以及组织能力。

2.培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、比赛时间及对象:
2015年11月18日三年级学生
三、比赛地点：小学部会议室
四、评委:
各班三名学生作评委
五、比赛规则:
1.选取一个神话故事，故事时间为4分钟。

2.每班推荐8名学生参加比赛。

3.赛后由评委负责评分及公布获奖学生名单。

六、奖项设立:
一等奖8名、二等奖12名、三等奖12名。

七、总负责：边芳芳
场地布置及照相：张颖奖品准备及计分：赵翠霞齐建会
八、评分规则：
评委根据每部分评分（评分为整数）结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取总分为选手的比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

三年级语文组2015年11月8日。

讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动策划方案一、活动背景与目的1.背景分析近年来，随着人们对精神文化生活的需求日益增长，各类文化活动层出不穷。

讲故事比赛作为一项富有创意和趣味性的活动，旨在提高人们的语言表达能力、丰富文化生活、挖掘和培养讲故事人才。

2.活动目的（1）提供一个展示个人才华的平台，让参与者充分发挥自己的想象力和创造力。

（2）提高人们的语言表达能力，促进人际交往和沟通。

（3）营造一个积极向上的文化氛围，丰富群众的精神文化生活。

二、活动主题与形式1.活动主题“讲述中国故事，传承中华优秀传统文化”2.活动形式（1）线上报名：通过官方网站、公众号等渠道接受报名。

（2）海选阶段：参赛者提交个人故事作品，由专家评审团进行筛选。

（3）初赛阶段：晋级选手进行现场讲故事比赛，由观众和专家评审团共同评分。

（4）决赛阶段：晋级选手进行终极对决，决出胜负。

三、活动时间与地点1.活动时间比赛分为三个阶段，分别是海选阶段、初赛阶段和决赛阶段。

具体时间安排如下：（1）海选阶段：即日起至2023年10月1日（2）初赛阶段：2023年10月15日至10月20日（3）决赛阶段：2023年10月25日2.活动地点初赛和决赛均在市文化中心举行。

四、活动内容与流程1.海选阶段（1）参赛者提交个人故事作品，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

（2）专家评审团对提交的作品进行筛选，选出具有代表性的作品晋级初赛。

2.初赛阶段（1）晋级选手进行现场讲故事比赛，每人限时10分钟。

（2）评委根据选手的表现进行评分，得分前30%的选手晋级决赛。

3.决赛阶段（1）晋级选手进行终极对决，每人限时15分钟。

（2）评委根据选手的表现进行评分，决出胜负。

五、活动奖励与支持1.活动奖励（1）冠军：奖金10000元，证书（2）亚军：奖金5000元，证书（3）季军：奖金3000元，证书（4）优秀奖：奖金1000元，证书2.活动支持（1）为参赛者提供专业的讲故事培训课程。

小学讲故事比赛活动方案一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的口头表达能力，培养学生的自信心和勇气，学校决定举办一场别开生面的小学讲故事比赛。

本次活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提升学生的综合素质，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、活动目标1. 提高学生的口头表达能力，培养学生的自信心和勇气。

2. 激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。

3. 提升学生的综合素质，培养学生的团队合作精神。

4. 增进学生之间的交流与互动，营造良好的校园文化氛围。

三、活动对象全校一至六年级学生四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）主持人介绍活动背景、目的、流程及评委老师，宣布活动开始。

2. 学生讲故事（80分钟）学生按照抽签顺序上台讲故事，每名学生限时5分钟。

评委老师进行现场打分。

3. 评委点评（10分钟）评委老师对学生的表现进行点评，提出改进意见和建议。

4. 颁奖仪式（10分钟）公布比赛结果，颁发奖品，合影留念。

5. 活动结束（5分钟）主持人宣布活动结束，感谢评委老师、工作人员及参与学生。

七、活动准备1. 提前准备活动场地，布置好多功能厅，确保音响、投影等设备正常运行。

2. 制作活动海报，提前通知学生及家长，鼓励学生积极参与。

3. 准备奖品，鼓励学生发挥最佳水平。

4. 安排志愿者，协助活动现场的秩序维护、道具准备等工作。

八、活动要求1. 学生自选故事题材，内容积极向上，富有教育意义。

2. 学生需提前准备PPT或视频，辅助讲故事过程，增加观赏性。

3. 学生穿着整洁，仪表端庄，举止大方。

4. 学生讲故事过程中，要求语言清晰、表达流畅，富有感情。

5. 评委老师由语文教研组老师担任，保证比赛的公平、公正。

九、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校公告栏、班级教室等显眼位置。

2. 通过学校微信公众号、家长群等渠道，提前宣传本次活动，提高家长和学生的关注度。

小学讲故事比赛活动方案小学讲故事比赛活动方案引言故事是人类生活中最基本的组成部分之一。

通过故事，人们可以了解更多的历史事件，生活经验以及文化背景。

故事也是小学生们学习的重要途径，可以激发他们的兴趣和想象力，提高他们的阅读能力和口语表达能力。

在小学中，让学生们讲故事是一项有益的活动，可以让他们在轻松愉快的氛围中学习。

活动目的小学讲故事比赛活动的目的是为了提高学生的口语表达能力、阅读能力、想象力和思考能力。

通过讲故事比赛活动，学生可以在愉快的氛围中学习，激发他们的阅读兴趣和学习动力，增加他们的阅读量，提高他们的语言表达能力。

准备工作1. 策划和组织比赛的老师应该确定比赛的时间和地点，然后与校方联系，为比赛做好场地布置和所有必要的准备工作。

2. 根据学生的年龄和程度，老师需要准备适当的故事内容。

如果是小学低年级的学生，老师可以选择一些简单的故事，如神话故事或寓言故事，如果是高年级的学生，老师可以选择一些更加复杂的故事，如经典小说等。

3. 确定评分标准。

评分标准应该包括故事情节的连贯性、口语表达和语音语调、情感表达的真实感和想象力。

活动流程活动流程应该包括以下几个方面：1. 报名和预选：在比赛之前，老师可以在班级里进行预选比赛，在预选的比赛中，选出班级代表来参加最后的比赛。

2. 比赛分组：学生可以分组参加比赛，比赛分为两个阶段，即初赛和决赛。

在初赛中，各组的学生将依次进行讲故事比赛。

在决赛中，获胜者将代表该小组参加最后的决赛。

3. 讲故事比赛：在比赛开始前，老师应该向学生讲解竞赛规则和注意事项，包括讲故事的时间限制和说话的规范。

比赛的过程中，老师可以当评委，给学生打分和提供反馈。

4. 颁奖典礼：在决赛结束后，组织一个庄重的颁奖典礼，表彰各组的获胜者和所有参与者的努力。

结语小学讲故事比赛活动是一项有益的活动，可以帮助学生提高口语表达能力和阅读能力，激发他们的兴趣和想象力。

在活动中，老师应该注重学生的思维和创造力的发展，帮助他们养成良好的阅读习惯和口语表达能力。

一、活动目的通过讲故事比赛的形式，激发学生的想象力和表达能力，培养他们的口头表达能力和团队合作意识，提升学生的综合素质。

二、活动内容1.报名阶段通过班级通知和宣传海报的形式，向全体三四年级学生征集讲故事比赛的参赛者。

学生可以个人参赛，也可以组成2-3人的小组参赛。

报名时需要提交故事大纲，以供初步评选参赛者。

2.故事准备阶段参赛者在报名后的一周内进行故事的准备和编写。

老师可以给予一定的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力，挖掘个人故事资源。

同时，鼓励学生分享自己的故事，相互学习，互帮互助。

3.初赛阶段在初赛阶段，参赛者需要先进行内部初选，确保每个参赛者都有机会参加正式的比赛。

初赛的形式可以是由班级内进行的小规模比赛或者是由全体三四年级学生进行的投票选举。

通过初赛选拔出的优秀选手将进入正式比赛的决赛阶段。

4.决赛阶段决赛阶段将在学校的大礼堂举行，比赛分为个人赛和小组赛两个环节。

个人赛可以让每个选手有更多的时间展示自己的才艺和表达能力，小组赛则要求选手们展示团队合作和协调能力。

5.评分和奖项评委将综合考量选手的故事内容、表达能力和台风形象等方面进行评分。

评分标准可以包括语言规范、情感表达、声音语调、肢体语言等方面的表现。

评分结果将根据得分高低决定奖项的颁发。

三、活动安排1.活动时间：比赛时间可选择在课余时间进行，一般可以安排在周末或者假期，以充分展示学生的才艺和激发学生的兴趣。

2.活动地点：比赛地点可以选择学校的大礼堂或者室外广场等开阔的场地，以便于观众的观看和评委的评分。

3.活动人员：-主持人：负责整个活动的主持和引导，使整个比赛流程紧凑有序。

-评委：由学校的语文教师和其他相关领域的专家组成，负责对选手的表现进行评分。

-参赛者：全体三四年级的学生可以自愿报名参加比赛。

-观众：全体师生及家长。

四、活动效果通过这次讲故事比赛活动，学生将能够培养自信和勇敢，提高自己的口头表达能力和自信心，形成自己的故事表达风格。

小学讲故事比赛活动方案篇一：小学讲故事比赛活动方案活动目的：为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

一、参赛对象及名额1、参赛对象：小学一至三年级在读学生2、名额：每班级推荐1名参赛二、活动时间：20xx年11月三、比赛地点：音乐教室。

四、比赛要求1、各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。

2、故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。

3、故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。

五、评分标准1、故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。

（40%）2、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。

（40%）3、仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。

（10%）4、在5分钟内独立完成。

（10%）六、奖项设置各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名篇二：小学讲故事比赛活动方案一、活动宗旨：为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。

二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛，一二年级组长自行安排组织。

三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后四、活动地点：报告厅五、活动说明：1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。

2、评分标准：内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服饰得体，举止自然作文吧https:///大方，上下场致意、答谢。

仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（20分）：动作恰当，表达生动。

精神饱满，富有创意。

表达连贯完整，生动有趣。

学校讲故事比赛实施方案一、比赛目的。

学校讲故事比赛旨在激发学生讲故事的兴趣，培养学生的表达能力和想象力，提高他们的口头表达能力和沟通能力，同时也为学生提供一个展示自己的舞台，增强学生的自信心。

二、比赛对象。

本次比赛面向全校学生开放，不限年级和班级。

三、比赛时间。

比赛时间定于每周五下午，持续一个月。

四、比赛形式。

1. 初赛，每班推荐出3名学生参加初赛，每位选手有5分钟时间讲述自己准备的故事，由评委打分评选出各班前三名选手晋级决赛。

2. 决赛，初赛晋级选手进行现场讲故事比赛，每位选手有8分钟时间讲述自己准备的故事，由评委打分评选出前三名选手并颁发奖项。

五、比赛规则。

1. 参赛选手需自备故事材料，内容不限，可以是童话故事、校园故事、亲身经历等。

2. 参赛选手需自行准备讲故事的道具和背景音乐等辅助工具。

3. 参赛选手在讲故事时，需注意语言表达和情感表达的真实性和生动性。

4. 参赛选手在讲故事时，需注意语速和语调的掌握，尽量做到声情并茂，让听众产生共鸣。

六、评分标准。

1. 内容，故事情节是否完整，是否引人入胜，是否具有感染力。

2. 表达，语言表达是否流畅，情感表达是否真实，声音语调是否得当。

3. 创意，故事背景设置是否新颖，道具和背景音乐是否恰到好处。

七、奖励办法。

1. 决赛前三名将分别颁发一、二、三等奖，颁发奖金和奖状。

2. 所有参与比赛的学生将获得一定的参与奖。

八、比赛宣传。

1. 学校将通过宣传栏、班级通知、校园广播等方式宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参与。

2. 学校将邀请相关媒体进行报道，提高比赛的知名度和影响力。

九、比赛组织。

1. 学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的筹备、组织和执行。

2. 比赛组织委员会将组织相关老师和学生志愿者共同参与比赛的组织和服务工作。

十、安全保障。

1. 比赛期间，学校将加强安全巡查，确保比赛场地和设备的安全。

2. 比赛期间，学校将配备医疗人员，做好应急处理准备。

十一、总结。

学校讲故事比赛是一项有益的活动，通过比赛可以锻炼学生的口才和表达能力，培养学生的想象力和创造力，提高学生的综合素质。

一、活动目的和意义低年段小学生讲故事比赛活动旨在培养孩子们的口头表达能力、语言组织能力和自信心，提高他们的整体语言水平和文化素养。

此外，通过参与讲故事比赛活动，可以帮助孩子们提高对经典故事的理解和分析能力，培养他们的阅读兴趣和良好的价值观念。

二、活动准备1.选取故事：选择适合低年段小学生的经典故事作为讲故事比赛的素材。

这些故事可以是民间故事、寓言故事、童话故事等。

2.设定比赛规则：制定讲故事比赛的具体规则，包括参赛资格、形式、时间、要求等。

规则应简洁明了，易于理解。

3.准备比赛道具：根据故事情节设计相关的道具或服装，以增加孩子们的讲述趣味和吸引力。

同时，准备好评判团队所需的评分表和礼品。

4.宣传推广：通过学校的官方网站、布告栏、家长群等多种渠道宣传推广活动，鼓励学生积极参与。

三、活动方案1.初选阶段：学校教师组织学生参加初选，要求学生准备一篇自己喜欢的故事，并进行训练。

教师可以针对故事讲述的技巧、语言表达的准确性等方面进行指导和提醒。

初选时，教师评选出一定数量的学生晋级到决赛。

2.决赛阶段：决赛可以分为个人组和团队组，分别进行比赛。

个人组的学生需要独立讲述一篇故事，团队组的学生可以合作表演一个故事。

3.比赛形式：根据故事性质和主题，可以选择不同形式的比赛，如朗诵、行为表演、拟人化表演等。

在比赛过程中，学生可以使用自己准备的道具和服装，以增加趣味性。

4.评判方式：设立专业评委团队，由各个年级的语文教师、舞台艺术从业者组成。

评判标准可以包括故事的选材、内容的连贯性、语言的准确性和语调的把握等。

评委们根据评分标准进行打分，最终评选出个人和团队组的冠亚季军。

5.颁奖和总结：比赛结束后，对于表现出色的学生进行表彰和颁奖。

同时，组织一个总结会议，让学生们分享他们参赛的心得体会和提出改进建议。

四、活动效果及评估低年段小学生讲故事比赛活动通过培养孩子们的口头表达能力和语言组织能力，提高他们的整体语言水平。

在比赛中，学生们可以锻炼自己的自信心，并学会用适当的表情和语言来讲述故事。

讲故事比赛的策划书3篇篇一《讲故事比赛策划书》一、活动主题“故事大王”比赛二、活动目的通过讲故事比赛，提高学生的语言表达能力和思维能力，增强学生的自信心和勇气，同时也为学生提供一个展示自我的平台。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 故事内容健康、积极向上，符合学生的年龄特点和认知水平。

2. 讲故事时要声音洪亮、语速适中、表达流畅，富有感情。

3. 可以适当运用肢体语言和表情，增强故事的感染力。

4. 讲故事时间控制在 3-5 分钟。

七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在班主任处报名，填写报名表格，包括姓名、班级、故事题目等信息。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）（1）以班级为单位进行预赛，每个班级选拔出 2-3 名优秀选手参加决赛。

（2）预赛评委由各班级语文老师担任，评选出优秀选手。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）决赛选手进行抽签，决定比赛顺序。

（2）决赛评委由学校领导、语文老师和家长代表组成，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（3）决赛现场设置观众投票环节，观众可以为自己喜欢的选手投票，票数最多的选手获得“最佳人气奖”。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

2. 最佳人气奖[X]名。

九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和要求。

2. 利用学校广播、公众号等平台宣传比赛信息，鼓励学生积极参与。

十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛评委要公正、公平地评选出优秀选手，确保比赛结果的公正性。

2. 比赛现场要保持安静，观众要文明观赛，不得喧哗和随意走动。

3. 比赛工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛的顺利进行。

篇二《讲故事比赛策划书》一、活动主题“故事大王”二、活动目的1. 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。