我善养吾浩然之气 PPT优秀课件17张

5.书院重视术交流和论辩，提倡独立 研讨， 课程也 较灵活 ，允许 各有侧 重，发 挥专长 ，而且 师生关 系比较 融洽。
雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回
首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”贬惠州时有诗
《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日
啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
课堂小结
思考：何为浩然之气？
1、至大至刚的昂扬之气。 2、以天下为己任、担当道义、无所畏惧的勇气。 3、君子挺立于天地之间无所偏私的光明磊落之气。
2014年1月，网友许文广在微博贴出的一张图片显示，通过 在线地图搜索逸夫楼，得出的结果近3万座，密密麻麻几乎
遍布中国。 是集义所生者，非义袭而取之也。
浩然之气是积累义而产生的，不是偶然做一件合乎义的事情就能取得的。
学习第二则 （1）何谓大丈夫？（用原文回答） 大丈夫：富贵不淫，贫贱不移，威武不屈。 （2）从古至今，哪些人践行了大丈夫之道？
义,想在岛上办非法场所。王继才一面加以阻
止,一面迅速报告上级。孙某眼看事情就要败
露,就拿王继才10岁儿子的生命进行威胁,王继
才无所畏惧。见硬的不行,孙某又用金钱诱惑
王继才,仍未得逞。孙某气急败坏,带人把王继 威武不能屈
才狠狠毒打一顿,并放火烧毁了哨所值班室。
当地公安机关和武装部门及时赶来,将其绳之
大丈夫：威武不能屈 对人民的守卫
故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
生于忧患
巴顿将军： 衡量一个人 成功的标志， 不是看他登 到顶峰的高 度，而是看 他跌到低谷 的反弹力。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
回顾历史 ①司马迁《报任安书》
盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐， 乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法 修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤 愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
《偶像练习生》：当娘气娘腔成为偶像……
据媒体消息称，3月30日17时， 四川省 凉山州木里县境内发生强烈森林火灾，随 后当地森林消防部门展开灭火行动。令人 痛心的是，在扑火行动中30名扑火人员 牺牲，其中森林消防队员27人、地方干 部群众3人，是近日来伤亡最为惨痛的一 场森林火灾。
根据相关消息，此次凉山州遭遇的这次森林火 灾的起火原因不是什么清明祭扫或者野炊烟头， 起火点在海拔4000米左右的原始森林，几乎是 无人区，而起火的真正原因是因为雷击原始森 林引起的自然火灾。3月30日下午的卫星云图 则显示这一地区上空爆发出来的一系列对流云 团，这就是酝酿火灾的罪魁祸首。
学习第一则 （1）思考：怎样才能使自己具有“浩然之气”？ 点拨：浩然之气是由平时积累道义而产生的，一个人只要 做事合乎道义，问心无愧，就可以养成这种气，此为“直 养”；若行事无道和义，气则萎靡不振，就会丧失气，此 为“害”。
1.孟子“所说的养气就是培养一种正义感”。 ——周振甫先生
（2）哪些人具有这种浩然之气并值得我们学习呢？
4月2日凌晨，四川凉山木里县 30名救火英雄的遗体已被送回
西昌，市民们不约而同的走上 街头，含泪迎接英雄回家。
为人民而赴汤蹈火， 此之谓大丈夫！
学习第三则 （1）思考：孟子列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔 敖、百里奚这些人有什么共同点？ 明确：都来自社会底层，都经过艰苦磨练，先露出不同凡 人的才干，后来都被统治者委以重任，而且成就一番大业。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
1.汉朝实行郡国并行制，后来王国势 力膨胀 ，汉景 帝至汉 武帝时 逐步削 弱王国 ，加强 了中央 集权； 汉武帝 后期， 实行刺 史制， 加强对 诸侯和 地方高 官的监 察，东 汉末逐 渐演变 为地方 行政区 。 2.唐朝中后期，地方军镇节使越设越 多，权 力增长 ，形成 藩镇割 据的局 面。
3.前者采取强制剥夺的办法；后者主 张渐进 的缓和 的办法 。前者 使矛盾 迅速激 化，引 发七国 之乱； 后者达 到了削 弱王国 ，使之 无力对 抗中央 的目的 。 4.不正确。七国之乱是西汉统治集团 内部争 夺中央 政权的 斗争， 是王国 问题发 展的必 然结果 ，无论 是“削 藩”还 是“推 恩”， 都触及 诸侯王 的利益 ，必定 引其反 抗。王 国问题 解决的 主要条 件，一 是景帝 的举措 得当， 二是汉 武帝统 治时的 强盛。 如果没 有上述 举措， 单靠“ 推恩” 是不会 奏效的 。
王继才 王仕花：对国家的忠诚
开山岛因其位置独特,一度成为犯罪分子眼中
走私、偷渡的“天堂”。1996年6月,一个搞
偷渡的“蛇头”私下上岛找到王继才,掏出10
万元现金,让他行个方便,在岛上留些“客人” 住几天。王继才一口拒绝,对方恼羞成怒,威胁
富贵不能淫
他。最终警方将这名“蛇头”及其同伙抓获。
1999年,一名犯罪分子孙某借着旅游开发的名
我善养吾浩然之气
—孟子
小组合作探究，交流分享
文中节选的章节，我们可以从中得到怎样的启发？ 请结合文中句子，联系历史现实生活，列举1-2则事例， 加以分析。（角度：古今中外、正反、个人社会国家）
第一小组：1则（何为浩然之气？哪些人具有这种浩然 之气并值得我们学习呢？） 第二小组：2则（何谓大丈夫？哪些人践行了孟子的大 丈夫之道？） 第三小组：2则 第四小组：3则（请结合事例谈谈你的感悟） 第五小组：3则
吕保民：身在市井，未曾放下心中豪情。曾经军旅，岂 容凶残闹市横行。于人群中挺立，喝断暴徒的路，聚拢 起民间的正义，侠隐于世，见义而勇。勇不在于强悍， 而在于无所畏惧。
每一个人心中，都有一 座逸夫楼
自1985年以来，邵逸夫 通过邵逸夫基金与教育部合作， 连续27年向内地教育捐赠巨款 建设教育教学设施，截至2012 年赠款金额近47 .5亿港元，建 设各类教育项目6013个。历年 捐助社会公益、慈善事务超过 100多亿港元。
②苏轼“问汝平生功业，黄州惠州儋州”
心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州
儋州。
（苏轼《自题金山画像》）
苏轼仕途的多舛时期恰是他创作上的高峰时期。苏轼
Hale Waihona Puke 儒道佛三家思想兼有，此诗为自嘲之作，足见其人生困顿
时的旷达胸襟，贬黄州时有词《定风波》：“莫听穿林打
叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟