小学一年级礼仪教学计划

一年级礼仪教学计划3篇篇一：一年级文明礼仪教学计划（980字）习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。

面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。

他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

一、榜样示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。

榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。

在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。

一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。

可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

二、实际演练儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

英国17世纪的教育家洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，甚至在可能的时候创造时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。

这就可以使他们培养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借用记忆,很容易地、很自然地发生作用了。

”新生学习和生活习惯的养成也是如此。

让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。

平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。

“你的站姿像电视节目主持人一样美”、“你的声音像播音员一样甜”。

并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。

“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

三、情感体验小学生都有强烈的表现欲，想让别人感到自己能力超群，出类拔萃。

小学文明礼仪教育实施方案一、教育目标1.培养学生遵守公共秩序、尊重师长、友善待人的意识和习惯；2.培养学生良好的行为举止，提高学生的形象修养和沟通能力；3.培养学生自觉遵守社会规范，成为有益于社会和谐发展的公民。

二、教育内容1.遵守公共秩序-学校规章制度教育，讲解学校的各项规定和制度，确保学生理解并自觉遵守；-组织公共场所规范行为的实践活动，如图书馆参观，电影院观影等，教育学生如何在公共场所保持安静、有序；-在晨会或班会上，进行公共场合礼仪和礼貌用语的示范和讲解。

2.尊重师长-组织学生参观模范教师课堂，让学生感受到尊敬和关爱的力量，培养学生对老师的尊重和信任；-组织学生参加师生沟通活动，让学生主动向老师请教问题，增进师生之间的了解和信任；-开展校园道德大讲堂，邀请资深教师分享教育心得，以激发学生对老师的敬佩之情。

3.友善待人-组织学生进行班级互助活动，如互相照顾、帮助弱者、团结协作等，培养学生的友好关系；-进行模拟情景表演，让学生扮演不同的角色，学习如何处理人际关系以及礼貌、友好的表达方式；-鼓励学生参与公益活动，让学生体验倾听、关心和帮助他人的快乐。

4.形象修养-进行形象修养的专题讲座，教育学生如何穿衣得体、仪表大方等；-组织学生参加形象大赛，让学生在比赛中展示自己的形象修养，并向他人学习优秀的方面；-引导学生培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、整齐的发型等。

5.社会公德-组织学生到社区进行观摩和参观活动，了解社会的运作和社区的规则，培养学生的社会责任感；-多组织学生参加社会实践活动，如参观公正机关、社区服务等，让学生通过实践活动了解社会公德的重要性；-讲解和引导学生理解并遵守道路交通规则，让学生明白如何做一个文明的行人和乘车人。

三、教育方法1.示范教育：教师或学生干部示范良好的文明礼仪行为，引导学生模仿学习；2.情景模拟：通过情景剧、角色扮演等方式，让学生在模拟的情景中学习和体验文明礼仪；3.游戏教学：通过游戏的方式增加学生的参与性，增加教学的趣味性和吸引力；4.案例分析：通过讲解和分析具体案例，引发学生思考和讨论，培养学生正确的价值观和行为准则。

礼仪养成教育实施方案小学一、引言礼仪养成教育是培养学生良好的行为习惯和道德修养的重要途径，也是小学教育中不可或缺的一部分。

通过礼仪养成教育，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自律意识和社会责任感，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。

二、目标1. 培养学生良好的行为习惯，提高社交能力；2. 培养学生的自律意识和责任感；3. 培养学生的道德修养，树立正确的人生观和价值观。

三、实施方案1. 课堂教学（1）开设礼仪养成教育课程，设置学生互动、角色扮演等形式，引导学生树立正确的社交行为和价值观。

（2）通过故事、实例等方式，向学生传授礼仪知识，教育学生懂得尊重他人，学会感恩和关心他人。

2. 校园文化建设（1）组织学生参与各类文明礼仪教育活动，如开展礼仪培训班、举办礼仪大赛等。

（2）在校园内设置礼仪宣传栏，张贴礼仪宣传海报，营造浓厚的礼仪教育氛围。

3. 师生互动（1）教师要以身作则，成为学生良好行为的榜样，引导学生树立正确的社交行为和价值观。

（2）建立学生互助小组，让学生之间相互监督、相互帮助，共同提高礼仪素养。

四、评估与反馈1. 制定评估标准，定期对学生进行礼仪养成教育成果的评估，及时发现问题并加以改进。

2. 针对评估结果，及时进行反馈，对学生进行奖惩并进行个性化辅导，引导学生不断提高礼仪素养。

五、总结礼仪养成教育是小学教育中的一项重要任务，通过科学的实施方案，可以有效培养学生的良好行为习惯和道德修养，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。

希望全体教师和学生共同努力，共同营造和谐的校园文化，共同成长、共同进步。

一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。

2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。

二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。

2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。

3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。

4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。

5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。

三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。

2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。

3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。

4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。

5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。

四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。

2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。

五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。

2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。

3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。

4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。

5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。

争做文明礼仪小天使——文明礼仪教案礼仪是学生在社会交往活动中共同遵守的行为规范也是个人修养的体现, 礼仪可以说是小朋友们内在在修养和素质的外在表现。

通过训练希望他们能在这方面做出进步。

一、教学目标:1.了解学习进校离校的一些礼仪2、通过礼仪的教育和培训, 让每位孩子知道做一名小学生要尊敬师长, 友爱同学, 养成良好行为习惯, 争做一名礼仪小天使。

二、教学重点和难点2、1.进校招呼礼仪3、在校礼仪4、离校礼仪三、教学准备: ppt四、教学过程（一）引入师: 我们的国家中国从古代到现在, 一直是一个礼仪之邦。

懂礼貌有礼貌的人, 是非常受欢迎的, 也是经常被人们表扬和称赞的。

小朋友们, 你们想不想成为一个文明有礼貌的人呢？今天这堂课, 老师来告诉小朋友们, 怎么样做一个文明有礼貌的小学生。

师：首先, 考一考各位小朋友们, 你觉得怎么样才能成为一个有礼貌的孩子呢？请小朋友们说一说。

（二）进校礼仪师: 我们一起来看看屏幕上的这幅图片, 图片上的这个小女孩在干什么呢？小朋友在向老师问好师: 先看老师来示范一下。

请小朋友们仔细观察哦。

（老师边讲边示范）①首先立正两脚跟靠拢并齐, 两脚尖向外分开约60度；自然挺胸；上体正直, 两肩要平, 稍向后张；两臂自然下垂, 手指并拢自然微屈；头要正, 两眼向前平视。

学生边听边做②鞠躬行鞠躬礼时, 脱帽、立正、双目注视对方, 面带微笑, 然后身体上部向前倾斜自然弯下, 低头眼向下看。

有时为深表谢意, 上体前倾可再深些。

学生边听边做③问好在弯腰的同时, 声音响亮的说出问候语。

学生边听边做师: 请几位小朋友到讲台上来示范一下, 好吗？请一些小朋友上台来示范。

（三）交往礼仪师: 我们的小朋友们都非常聪明, 老师一说, 就马上学会了怎么问好。

声音响亮, 动作也很漂亮, 老师真喜欢会问好的小朋友。

下面, 老师再来考考大家, 小朋友和小朋友之间的一些交往礼仪。

①请求他人帮助时, 先说什么？“请”。

小学礼仪动作教程教案年级：一年级学科：礼仪课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪动作，如鞠躬、微笑、问候等。

2. 培养学生养成良好的礼仪习惯，提高交际能力。

3. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。

教学内容：1. 礼仪动作的基本概念和作用。

2. 鞠躬、微笑、问候等礼仪动作的具体要求和实践。

3. 团队协作礼仪动作的实践和应用。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍礼仪动作的基本概念和作用，引起学生的兴趣，导入新课。

二、学习鞠躬礼仪（10分钟）1. 教师示范鞠躬礼仪的动作要领，如身体挺直、双手自然下垂等。

2. 学生跟随教师一起练习鞠躬礼仪，教师及时纠正不规范的动作。

3. 学生分组练习，相互观摩，提高鞠躬礼仪的熟练度。

三、学习微笑礼仪（5分钟）1. 教师示范微笑礼仪的动作要领，如面带微笑、眼神亲切等。

2. 学生跟随教师一起练习微笑礼仪，教师及时纠正不规范的动作。

3. 学生分组练习，相互观摩，提高微笑礼仪的熟练度。

四、学习问候礼仪（5分钟）1. 教师示范问候礼仪的动作要领，如声音亲切、语速适中等。

2. 学生跟随教师一起练习问候礼仪，教师及时纠正不规范的动作。

3. 学生分组练习，相互观摩，提高问候礼仪的熟练度。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对鞠躬、微笑、问候礼仪的掌握程度。

2. 学生分组练习，相互观摩，提高礼仪动作的熟练度。

二、学习团队协作礼仪（10分钟）1. 教师介绍团队协作礼仪的动作要领，如互相帮助、团结友爱等。

2. 学生分组进行团队协作礼仪的实践，如一起完成任务、互相鼓励等。

3. 教师及时引导学生总结团队协作礼仪的重要性，提高学生的团队意识。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的礼仪动作，强调在日常生活中养成良好的礼仪习惯。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在日常生活中要改进的地方。

四、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人展示所学的礼仪动作，让家人评价并提出改进意见。

文明礼仪教育教学工作计划一年级一班（校本）礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。

为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。

并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、班内学生分析本班共有学生42人，其中男生23人，女生19人。

由于学生年龄小，刚从幼儿园升入小学，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有王文鹏、吴津镕、郑凯、冯俊华、刘淑慧等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。

做得特别好的学生有：田文昊、刘彩凤、钟洪伟、李凡、刘恺元、刘子怡这几位同学在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。

在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

教案名称：培养一年级学生的文明礼仪年级：一年级教学目标：1.培养学生良好的道德品质，提高文明礼仪素养。

2.了解基本的文明礼仪规范，养成良好的生活习惯。

3.培养学生的观察力、思考力和合作意识。

教学内容：1.大小礼仪的区别与重要性；2.个人修养与文明礼仪；3.公共场所的文明行为；4.社交礼仪与公德心。

教学方法：1.情景教学法：通过模拟情景，引导学生规范行为。

2.图片教学法：用图片展示不同的礼仪行为，引发学生思考和讨论。

3.合作学习法：组织学生合作完成小组任务，培养合作意识和团队精神。

教学准备：1.图片、视频和文具等教学资源。

2.学生的作品展示区域。

3.教师准备好相关的故事、音乐和游戏。

教学过程：第一课：大小礼仪的区别与重要性1.讨论：什么是礼仪？为什么我们要讲究礼仪？2.观察：显示图片，让学生找出其中的不同礼仪行为。

3.说故事：讲述关于礼仪的故事，引起学生思考。

4.分组讨论：学生分组讨论，完成小组作品展示。

5.检查：学生自评和相互评价小组作品展示。

6.小结：总结讨论内容，强调大大小小礼仪的重要性。

第二课：个人修养与文明礼仪1.观察：观察一些日常生活中的文明礼仪行为，让学生对比区别。

2.分析：通过问题引导学生分析影响文明礼仪的原因。

3.舞蹈学习：学生学习一段简单的舞蹈，强调身体的修养。

4.制定规则：学生小组合作，制定一份学生之间相互礼貌待人的规则。

5.游戏：教师组织学生进行礼仪小游戏，检查学生对规则的理解。

6.小结：回顾讨论内容，总结个人修养与文明礼仪的关系。

第三课：公共场所的文明行为1.观察：观察不同公共场所的图片，让学生找出文明与不文明的行为。

2.分组讨论：学生分组讨论，在公共场所应该遵守哪些文明行为。

3.文明公约：学生小组合作制定一份公共场所的文明公约，并进行展示。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎在公共场所的文明行为。

5.反思总结：整个过程结束后，学生进行反思和总结。

第四课：社交礼仪与公德心1.观察：观察一些社交场合的图片，让学生找出礼仪和公德心的体现。

一年级上学期文明礼仪教案一、教学目标2. 提高学生的交际能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处。

3. 培养学生尊重他人、关爱集体的意识，增强他们的社会责任感和公民素养。

二、教学内容1. 基本礼仪：礼貌用语、坐姿、站姿、行走、排队、就餐等。

2. 交际礼仪：问候、介绍、邀请、道歉、感谢、告别等。

3. 公共礼仪：公共场所的行为规范、交通规则、环保意识等。

4. 校园礼仪：课堂纪律、与老师同学的相处、校园活动等。

5. 家庭礼仪：孝顺父母、兄弟姐妹间的相处、家庭活动等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。

2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。

3. 情境教学法：设置各种情境，让学生在实践中学会礼仪。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。

5. 评价激励法：定期进行礼仪知识竞赛和表演，激发学生的学习兴趣。

四、教学安排1. 第一周：基本礼仪教学，学习礼貌用语、坐姿、站姿等。

2. 第二周：交际礼仪教学，学习问候、介绍、邀请等。

3. 第三周：公共礼仪教学，学习公共场所的行为规范、交通规则等。

4. 第四周：校园礼仪教学，学习课堂纪律、与老师同学的相处等。

5. 第五周：家庭礼仪教学，学习孝顺父母、兄弟姐妹间的相处等。

五、教学评价1. 平时表现：观察学生在日常生活中的礼仪行为，给予及时的指导和评价。

2. 礼仪知识竞赛：定期组织竞赛，检验学生的学习成果。

3. 礼仪表演：鼓励学生参与表演，提高他们的实践能力。

4. 学生互评：让学生互相评价，促进彼此之间的相互学习和进步。

5. 家长反馈：加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的礼仪表现。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同场景中的角色，如商店购物、餐厅用餐等，模拟实践文明礼仪。

2. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展现文明礼仪的重要性和实践。

3. 礼仪知识竞赛：组织班级或年级范围的竞赛，检验学生的学习成果。

4. 礼仪展示：学生分组展示他们在课堂上学到的礼仪知识，如座位排列、行走规范等。

一年级礼仪规范教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解礼仪的重要性，培养良好的行为习惯和社交能力。

2. 培养学生的自我管理能力，让他们懂得尊重他人，尊重规则。

3. 培养学生的团队合作意识，让他们懂得在集体生活中遵守规则，尊重师长和同学。

二、教学重点和难点。

重点，让学生了解基本的礼仪规范，培养良好的行为习惯。

难点，让学生养成良好的礼仪习惯，需要长期的教育和引导。

三、教学准备。

1. 教师准备，制作教学课件，准备相关教学素材。

2. 学生准备，学生无需特别准备，课堂上积极参与即可。

四、教学过程。

1. 初步了解礼仪的概念和意义（10分钟）。

教师通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍什么是礼仪，为什么要讲究礼仪，礼仪对我们的生活有什么影响等内容，引导学生认识到礼仪的重要性。

2. 学习基本的礼仪规范（20分钟）。

教师向学生介绍基本的礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等，通过示范和角色扮演等形式，让学生了解并模仿这些基本的礼仪规范。

3. 游戏互动，培养良好的行为习惯（20分钟）。

教师设计一些小游戏，让学生在游戏中学会礼貌用语、礼貌动作等，培养良好的行为习惯。

比如，模拟在餐桌上用餐时的礼仪，模拟与他人交往时的礼仪等。

4. 角色扮演，培养自我管理能力（20分钟）。

教师组织学生进行角色扮演，让学生在扮演不同角色的过程中，体会到礼仪规范对自我管理的重要性，培养学生的自我管理能力。

5. 小组讨论，培养团队合作意识（20分钟）。

教师安排学生分成小组，讨论生活中常见的礼仪问题，并提出解决方案，培养学生的团队合作意识，让他们懂得在集体生活中遵守规则，尊重师长和同学。

6. 总结反思，激发学生对礼仪的重视（10分钟）。

教师对本节课的学习内容进行总结，并引导学生对自己的行为进行反思，激发学生对礼仪的重视。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，学生对礼仪的重要性有了更深刻的理解，同时也学会了一些基本的礼仪规范，培养了良好的行为习惯和自我管理能力，同时也增强了团队合作意识。

2024年小学文明礼仪教育活动方案范本活动目标：1. 培养学生良好的行为规范和礼仪意识；2. 培养学生对于他人的尊重和关爱；3. 提高学生的社交技巧和公共场合的应对能力。

活动内容：1. 开展义务礼仪服务活动时间安排：每学期至少一次，每次活动时间约为3个小时。

具体安排：活动组织人员可以与社区、老年院等单位联系，安排小学生志愿者去为老人提供日常生活上的帮助，如为他们送水、送饭等。

活动中，组织人员要提前对学生进行礼仪教育培训，告诉他们在与老人交流时应注意的事项，如微笑、问候、说谢谢等。

通过实践，让学生体验到尊重、关爱的重要性，并培养他们主动帮助他人的意识。

活动要求：学生参加活动时要注意自身形象，穿着整洁，言谈举止文明，不随意触摸老人，尊重老人的意愿，不笑话、嘲笑老人。

组织人员要及时给学生提供指导和反馈，帮助他们进一步改进自己的礼仪表现。

2. 举办礼仪培训讲座时间安排：每学期一次，每次活动时间约为2小时。

具体安排：邀请专业的礼仪师、儿童心理学家等为学生们进行礼仪和行为规范的培训讲座。

讲座内容可以包括如何正确使用餐具、如何有礼貌地问候他人、如何尊重他人的隐私等。

通过讲座，让学生了解到不同场合的礼仪规范，学习在不同环境下保持良好的行为习惯。

活动要求：学生参加讲座时要认真聆听，提问积极，培养良好的学习态度。

讲座结束后，组织人员可以布置一些实践任务，如让学生在家中模拟用餐时正确使用餐具，并在下次活动时进行展示和分享。

3. 举办文明礼仪大赛时间安排：每学期一次，每次活动时间约为4小时。

具体安排：组织学生参加文明礼仪大赛，参赛形式可以包括才艺表演、小品展示、演讲比赛等。

比赛内容要求学生展示自己在日常生活中的优秀品质和良好行为习惯，营造积极向上的文化氛围。

活动要求：学生参加比赛要注重礼仪规范，服装整齐、庄重，参赛作品内容要体现才艺和礼仪的结合，表达出对他人的尊重和关爱。

评委可以由老师、家长和社区代表组成，为学生提供评价和指导。

一年级礼仪教育教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。

3. 培养学生遵守公共场合的礼仪规范，如排队、不乱扔垃圾等。

二、教学内容1. 礼仪的基本概念和重要性介绍礼仪的定义：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

讲解礼仪的重要性：与人相处的和谐、个人形象的塑造等。

2. 基本礼仪素养问候礼仪：如何向别人问好、打招呼等。

道歉礼仪：如何向别人道歉、表达诚意等。

感谢礼仪：如何向别人表示感谢、表达谢意等。

3. 公共场合的礼仪规范排队礼仪：如何自觉排队、遵守秩序等。

公共场所礼仪：如图书馆、电影院等场所的礼仪要求。

不乱扔垃圾：培养学生的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。

4. 饮食习惯和礼仪餐桌礼仪：如何正确使用餐具、遵守餐桌礼节等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、重要性和各项具体礼仪要求。

2. 示范法：教师以身作则，示范正确的礼仪行为，引导学生模仿。

3. 情景模拟法：创设各种情景，让学生在模拟实践中学习和掌握礼仪。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享礼仪知识和经验。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式检验学生对礼仪知识的掌握。

3. 实践应用能力：通过情景模拟、小组讨论等方式评估学生的实践应用能力。

五、教学课时本教案共需5个课时，每个课时40分钟。

【第一课时】礼仪的基本概念和重要性【第二课时】基本礼仪素养（问候、道歉、感谢）【第三课时】公共场合的礼仪规范（排队、公共场所礼仪、不乱扔垃圾）【第四课时】饮食习惯和礼仪（餐桌礼仪、饮食健康）【第五课时】总结与实践六、教学活动设计1. 礼仪知识竞赛：设计一个简单的礼仪知识竞赛，让学生在游戏中学习礼仪知识，增强学习的趣味性。

2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，模拟各种社交场合，让学生在实际操作中学会运用礼仪。

3. 小组讨论：分组让学生讨论礼仪在生活中的实际应用，鼓励学生分享自己的经验和看法。

（完整版）⼩学⼀年级礼仪课教案第⼀章个⼈礼仪第⼀节如何穿⾐服、叠被⼦教学⽬的：1、学会穿⾐、叠被⼦的⽅法2、培养学⽣独⽴⽣活的能⼒3如何爱⾃⼰的⽗母，关⼼家庭成员，做⼒所能及的家务活。

教学过程：⼀、导⼊我们每个⼈从出⽣以后，都要经历从幼⼉时期，最后长⼤成⼈；⼩时候我们⼀刻也离不开⽗母的照顾，随着时间⼀天天过去。

我们长⼤了，成为青少年，都要成为独⽴的⼈，所以学会做⼀些简单的。

⼒所能及的事⾮常重要。

⼆、教学⽅法及步骤（⼀）穿⾐服1、讲解穿⾐服的基本要求①分清⾥和外，正和反。

②晚上睡觉前把⾐裤叠整齐，摆在⽅便易拿的床头，靴袜放在固定的位置，以防第⼆天赶早耽误上学的时间。

要求经常换洗袜⼦，穿⼲净整洁的⾐裤。

2、学习穿⾐⼉歌认好领和⾯，先⾥后外顺序⾛。

不慌张，有条理，⼜好⼜快⼼⾥乐！（⼆）叠被⼦1、讲解叠被⼦的⽅法，准备长⽅形纸⼀张，作⽰范；2、不⽌回家学叠被⼦，实际操作，每天坚持⾃⼰叠被，整理好⾃⼰的床铺；3、讲解床铺卫⽣，注意预防螨⾍，霉菌的滋⽣。

（三）爱的教育1、做⼀些⼒所能及的家务活2、养成⽣活独⽴，学习⾃理的习惯，坚持⾃⼰的事⾃⼰做。

3、通过个⼈礼仪学习⾟勤劳动的付出，让学⽣知道过⼼体贴⽗母，做⾃⼰⼒所能及的家务是爱⽗母的表现。

三、课堂⼩结四、布置家庭实际操作。

第⼆节如何洗⼩件⾐服⼀、教学⽬的1、培养学⽣⽣活能⼒2、通过做家务活，懂得感恩⽗母⼆、教学过程（⼀）激情导⼊⼩的时候都是爸爸、妈妈帮我们做事，⾟⾟苦苦养育我们成长，⼤了我们应该学习洗⼀些⼩件⾐物，将来长⼤了，出外学习，我们才能适应⽣活，照顾好⾃⼰的⼀切。

（⼆）导⼊新课、出⽰课题1、学洗⼿绢：②洗的⼿绢的⽅法和步骤，并作⽰范②准备⼀块⼿绢或⼩⽑⼱，肥皂、⼩桶。

3、学洗袜⼦：①洗袜⼦的⽅法步骤②类推洗红领⼱和⾃⼰的内⾐内裤。

（三）叠⼩件⾐物的⽅法和步骤。

1、问：洗好凉⼲⼩件⾐物后，是随⼿扔吗？2、学⽣讨论3、发⾔交流、应该怎样做才好？（四）延伸提问：①除了洗叠⼀些⼩⾐物外，你还能帮谁做些什么是事？①学⽣讨论②交流发⾔（五）回家⽰范并观察回到家后，认真做好所学内容，并使⾃⼰的⾏动成为⽇常⽣活习惯。

小学儿童礼仪活动方案策划一、活动名称：小小绅士小小淑女二、活动目的：培养小学儿童的礼仪意识，提升他们的行为规范和社交能力。

三、活动对象：小学一年级到四年级的儿童。

四、活动地点：学校礼堂或室内活动场地。

五、活动时间：2小时（根据实际情况可适当调整）。

六、活动流程：1. 开场白（5分钟）主持人向参加活动的小朋友们介绍活动的目的和意义，以及活动流程。

2. 儿童礼仪知识讲解（15分钟）请一位专业人士或老师给孩子们讲解儿童礼仪的基本知识，包括日常生活中的问候礼仪、用餐礼仪、走路姿势等等。

3. 故事分享（15分钟）选择一些具有教育意义的故事，讲述给孩子们听，帮助他们理解什么是好的行为和礼仪。

4. 角色扮演（30分钟）将孩子们分成小组，每个小组选择一种场景，如参加生日派对、与老师打招呼等，让他们进行角色扮演，展示出优秀的礼仪行为。

5. 游戏环节（30分钟）设计一些与礼仪相关的游戏，例如智力问答、小品表演等，让孩子们通过游戏巩固和应用所学的礼仪知识。

6. 互动环节（20分钟）邀请孩子们提问或分享他们在日常生活中遇到的礼仪问题或难题，由专业人士或老师给予解答和指导。

7. 结束语（5分钟）主持人总结活动内容，并强调孩子们要将学到的礼仪知识应用到日常生活中。

七、活动准备：1. 场地布置：根据活动主题，将活动场地进行装饰，可以用气球、鲜花、布置摆设等方式，营造出活泼温馨的氛围。

2. 道具准备：根据活动流程，准备相关的故事书籍、角色扮演服装、游戏道具等。

3. 老师支持：请学校老师协助活动的组织和指导工作。

4. 宣传准备：制作活动海报、通知等，通知家长和学生参加活动。

八、活动评估：1. 反馈调查：在活动结束后，发放问卷调查，了解孩子和家长对活动的满意度和建议。

2. 观察评估：活动中，老师观察孩子们的表现和参与度，根据实际情况给予评估。

九、活动预算：1. 场地费用：根据实际使用情况，与学校协商费用（如有）。

2. 道具费用：根据预计使用的道具，进行购买或租赁（如有）。

一年级文明礼仪教育计划
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“文明礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施
通过（主题）班会、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

目标如下：
1.卫生习惯的养成教育
首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。

其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2.文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。

在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

3.授课时间及授课内容
（1）9月1日学习《小学生日常行为规范》
（2）10月13日学习学校礼仪
（3）10月20日学习个人礼仪
（4）11月17日了解15个金童娃内容。

（5）12月15日文明礼仪问卷。

一年级文明礼仪备课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。

3. 提高学生尊重他人，学会与人和谐相处的能力。

二、教学内容1. 基本礼仪：学习如何正确使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 公共场合礼仪：学习在公共场所如何排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

3. 校园礼仪：学习如何与老师和同学相处，如尊重老师、友爱同学、不闹矛盾等。

4. 家庭礼仪：学习如何与父母和兄弟姐妹相处，如尊敬父母、关心兄弟姐妹等。

5. 饮食礼仪：学习如何正确用餐，如不浪费粮食、不随意插队等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪知识，并能在实际生活中运用。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在模拟实践中学习和掌握文明礼仪。

2. 游戏互动：通过文明礼仪小游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。

4. 榜样示范：邀请表现优秀的同学进行示范，激发其他同学的学习动力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为举止，评价其文明礼仪素养。

2. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生在家庭和学校中践行文明礼仪。

3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高文明礼仪水平。

4. 期末测试：通过书面测试，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

六、教学准备1. 准备相关的情景模拟场景和道具。

2. 设计文明礼仪小游戏，制作游戏道具和奖品。

3. 准备讨论交流的问题和话题。

4. 制作榜样示范的视频或PPT。

5. 准备实践作业，如家庭文明礼仪任务卡。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小故事引入文明礼仪的主题，激发学生的兴趣。

2. 学习基本礼仪：讲解并示范如何正确使用礼貌用语，让学生进行模拟练习。

3. 公共场合礼仪：通过情景模拟，让学生学会在公共场所排队、不大声喧哗等。

5. 家庭礼仪：分享与父母和兄弟姐妹相处的例子，让学生学会关心家人。

一年级文明礼仪教育学习计划一年级学生，更应该重视良好习惯的培养。

学生应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，教师要做大量工作，培养学生良好的文明礼仪。

本学期本年级的文明礼仪教育学习计划安排如下：第一周----第二周1、见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；遇到同学打招呼或点头微笑。

（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。

”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。

”第三周----第四周2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“快、静、齐”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

（3）上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，完成课堂作业。

（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

第五周----第六周3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推人和打闹等。

（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声喧哗。

（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。

（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

第七周----第八周4、交往礼仪：（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

（2）能主动帮助有困难的同学。

自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。

（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”第九周----第十周5、集队集会礼仪：（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些行为是有礼貌的，是文明的。

教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响。

教具准备：卡纸，图像，视频教学方法：比较法，案例教学课时：1课时教学过程：了解“文明”的内涵：所谓“文明”就是综合素质的体现。

具体应从五个习惯做起。

五个习惯是：行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。

具体同学们应该做到：1.行为习惯：指行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。

具体对我们同学们来讲，在校园里行走要稳健，在楼里行走要漫步轻声，礼让右行。

课上要坐正，站要站直，这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于自己的身体健康。

同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，校园里不出现骂人声；行为举止文明，校园里不出现打闹现象，更不应出现违纪行为2.学习习惯：指对学习知识的一种态度，同学们作业的独立完成非常重要。

还有就是博览群书，从中获取课本中学不到的知识。

3.卫生习惯：第一是个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。

第二是保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4.生活习惯：按时休息，按时起床，还应立即收拾好床上用品。

在饮食上，应养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。

尤其做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。

可在平日里，常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。

5.健体习惯：俗话说，生命在于运动。

积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。

只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。

同学们，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。

在今后的学习生活中，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明小学生，一个对社会有用的人。

教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些是懂礼貌的行为。

教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响教具准备：卡纸，图像，视频教学方法：比较法，案例教学课时：教学过程：一．让小朋友看看不礼貌的行为图片与有礼貌的行为进行对比请小朋友们说一说更喜欢哪种行为，自己想做哪一种二．让学生一起来了解礼貌的行为，同时要怎么做1.3～7岁的幼儿要养成讲礼貌的好习惯．孩子有礼貌的行为习惯是在日常生活中不断实现而形成的。

文章简介：《一年级文明礼仪备课教案》1、坐立行有讲究一、活动目标：1、知识与技能：知道并初步掌握正确的坐、立、走姿势。

知道坐立走的姿势可以《节日礼仪》中的文章《一年级文明礼仪备课教案》正文开始>> 1、坐立行有讲究一、活动目标：1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。

知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。

2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

体会到正确的坐姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。

4、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。

能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。

使学生养成正确的坐、立、行的姿势；教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。

表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。

通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

二、活动准备：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、三、活动过程：一、谈话导入1、起立后相机表扬：**站得真好，**坐得真好2、今天，我们请来了《品德与生活》书中的四个小伙伴，（出示四个小动物），请他们做我们四个组的吉祥物，好吗？3、**组的小朋友坐得都很端正，先请你们来选（相机表扬：走得很轻快）4、小结：刚才王老师发现，有不少小朋友非常注意自己的站姿、坐姿和走姿，你们瞧：乐乐猴组的小朋友都坐的直直的，老师来采访一下你：为什么坐得这么端正？5、出示脊柱弯曲的图片（师作解释）二、看MTV明理1、看来，在平时的学习和生活中，我们还真得注意自己的姿势呢！到底怎么坐立走才是正确的呢？答案就藏在一首歌里，想不想听歌找答案啊？2、每组汇报（贴图）3、解释“坐如钟”（出示钟的图片）三、活动中训练坐立走坐：1、坐如钟是什么样子的？（出示图）看看盼盼和圆圆是怎么坐的？注意他们的腰、腿、脚2、出示儿歌，自己听着儿歌，练习坐坐。