教育部拟取消公费读博 全日制博士生都要缴纳学费

论博士生学费问题卢晓东（北京大学教育经济研究所，北京 100871）摘要：杂费与学费分离之后，对研究生教育的成本分析表明，博士生非课程学习的研究阶段学校没有教育成本付出，不应当收学费。

比较研究支持这一结论。

对博士生学习过程的分析表明，中间一年课程学习将研究阶段分割成两部分，从而造成知识生产与人才培养的双重低效率，博士生学制因此必须变为6年一贯制而将研究时间相对集中。

对现阶段博士生机会成本与未来收益的研究说明博士生资助是当前政策关键。

关键词：博士学费研究生教育成本分析中图分类号：G640－054 文献标示码：A 文章编号：On the Tuition and fees of Doctoral StudentsLu Xiaodong(Graduate school of Education, Peking University, Beijing, 100871, P. R. China) Abstract:The cost analysis of graduate education shows that when we separate tuition from fee,there should not be tuition in the research period of doctoral study because there is no educational cost from the university. The same conclusion can be draw from comparative research of American university. The analysis of doctoral study process of China show that the efficiency of knowledge production and doctoral education are lower because the period of research projects conducted under the supervision of faculty is divided by a year of advanced course study into two parts. The research period thus should be put together after the course study and the length of doctoral study should be 6 years or more as a whole. The research also show that the financial aid is more important for doctoral students because the opportunity cost of their three years of research is very high and their future income is almost equal to the Master holder only in China now.Key Words: doctoral students, tuition fee, graduate education, cost analysis论博士生学费问题卢晓东（北京大学教育经济研究所，北京 100871）目前我国把研究生教育划分为两个阶段，即硕士和博士研究生阶段，因而研究生收费问题也可分为硕士和博士研究生收费两个问题。

教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.03.25•【文号】教学[2014]4号•【施行日期】2014.03.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知（教学[2014]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关省（市）科委（科技干部局），有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部、总政治部干部部，各博士研究生招生单位：为做好2014年招收攻读博士学位研究生工作，现将《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》印发给你们，请遵照执行。

教育部2014年3月25日2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法为加强对2014年招收攻读博士学位研究生（以下简称博士生）工作的管理，提高博士生选拔质量，确保招生工作科学、规范、公平和安全，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》，制定本管理办法。

一、培养目标高等学校和科学研究机构（以下简称招生单位）招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

二、招生方式（一）普通招考：指招生单位面向符合报考条件的人员进行考试选拔博士生的招生方式。

（二）硕博连读：指招生单位从本单位已完成规定课程学习，成绩优秀，且具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生中择优遴选博士生的招生方式。

拟进行硕博连读的学生需根据招生单位规定提出申请，并通过招生单位组织的博士生入学考试或考核，被录取后才能进入博士阶段的学习。

（三）直接攻博：指符合条件的招生单位在规定的专业范围内，选拔具有学术型推免生资格的优秀应届本科毕业生直接取得博士生入学资格的招生方式。

教育部、劳动人事部关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部、劳动人事部关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题的通知（1984年5月21日(84)教计字85号）关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题，业经国务院批准。

现将有关问题通知如下：一、凡攻读硕士、博士学位的研究生，获得硕士、博士学位的，毕业分配工作后不实行见习期，直接实行定级工资。

未获得硕士、博士学位的，毕业分配工作后，应有一年的见习期，但对入学前参加工作满一年以上的国家正式职工(不含未转正的学徒工、练习生、试用人员等)不实行见习期；不脱产学习的，也不实行见习期。

二、获得硕士、博士学位的研究生，毕业分配工作后，无论做什么工作，其工资待遇均按附表所列定级工资标准执行。

即：获得硕士学位的定为行政二十一级(六类工资区六十二元)，获得博士学位的定为行政十九级(六类工资区七十八元)。

如原是国家职工，其入学前原有工资等于或高于上述定级工资的，可在原工资基础上高定一级。

如果在学习期间升过级的，不再高定一级。

未获得硕士、博士学位的研究生(不含肄业)，毕业分配工作后，无论做什么工作均按附表所列的见习期临时工资标准和定级工资标准执行。

即实行见习期的，按附表所列的临时工资标准执行；不实行见习期的，则按附表所列定级工资标准执行。

如原是国家职工，其入学前原有工资低于附表所列见习期间临时工资和定级工资标准的，按附表所列见习期间临时工资和定级工资待遇执行；高于附表所列见习期间临时工资和定级工资水平的，按原工资标准执行。

尊敬的各位研究生：
大家好！首先，我代表学校向大家表示衷心的问候和亲切的祝福。

在
这个特殊的时刻，我有幸向大家通知学校关于2024-2024学年度研究生缴
纳培养费的事宜。

请大家务必仔细阅读本通知，并按照要求及时缴纳费用。

根据学校关于研究生费用的相关规定，研究生每学年需要缴纳一定的
培养费。

经过学校的综合评估和比对分析，我们将研究生培养费明细做出
如下调整：
1.硕士研究生：
全国硕士研究生招生考试研究生培养费标准：XXXX元/学年。

我校硕士研究生培养费标准为：XXXX元/学年。

2.博士研究生：
全国博士研究生招生考试研究生培养费标准：XXXX元/学年。

我校博士研究生培养费标准为：XXXX元/学年。

值得注意的是，根据学校的规定，研究生需一次性交纳整个学年的培
养费。

请各位研究生在规定的时间内按照以下方式缴纳费用：
1.银行转账（汇款）
将培养费按照学校提供的账户信息汇至指定银行账户，务必在备注中
填写自己的姓名和学号。

2.线下缴款
如参加线下缴款，请务必将现金及缴费通知书交至指定地点，并在通
知书上填写自己的姓名和学号。

请各位研究生务必按时缴纳培养费，并及时保留好相关汇款或缴费通知的凭证，以备日后查询与凭证需要。

最后，作为一所负责任的学校，我们承诺会更好地关注每位研究生的实际需求，并为大家提供更好的学习和发展条件。

我们相信您的缴费将为学校的教学质量和研究生的学习环境作出积极的贡献。

祝愿大家在学习上有所突破，在未来的道路上取得辉煌的成就！
敬祝好运！
XXX学校研究生院。

兰州大学全面改革研究生培养机制取消公费生中国网 时间： 2008-04-25 发表评论>>新华网兰州４月２４日电（记者卫韦华）兰州大学将从２００８年新学期开始，全面推行研究生培养机制改革，改革后取消了公费研究生，采取奖励助学金的方式资助优秀研究生学费和生活费，所有的博士研究生每年均可得到８０００元至１２０００元不等的助学金。

据兰州大学研究生院介绍，改革前全国高校普遍实行统一发放普通奖学金的资助办法。

作为甘肃省唯一一所教育部直属的重点院校，兰州大学硕士研究生助学金每月人均不足３００元，博士研究生助学金每月人均不足６００元。

对于很多父母无法给予经济支持的研究生来说，微薄的奖学金难以维持生计，很多研究生不得不四处代课挣钱，大大影响了科研和学习，得不偿失。

今年考上兰州大学的研究生和博士生将面临全新的培养模式。

改革后，所有非在职全日制博士研究生每年能得到８０００元到１２０００元不等的助研助学金；８０％的硕士研究生能得到每年２０００元至４０００元的助研助学金。

如果成绩优秀，一名硕士研究生最高每年可获各项奖助学金２４０００元，一名博士研究生最高每年可获得各项奖助学金４００００元。

此外，该校还扩大了奖学金覆盖面，资助体系包括：学业奖学金、助学金、优秀学生奖学金、吸引优秀博士生生源奖学金、专项奖学金、国家助学贷款。

博士研究生奖学金覆盖面达到９０％，其中全额奖学金高达７０％；硕士研究生奖学金覆盖面达到７０％，其中全额奖学金达到５０％。

同时，改革后兰州大学将建立以科学研究为主导的导师负责制，更加明确了导师的资助责任和相关权益。

研究生招生指标的分配将与各学院的研究成果、科研经费紧密挂钩。

招生指标更多地向培养质量高、研究水平高的导师倾斜，向国家建设急需的学科专业和重点学科倾斜，向重点课题和重大成果产出的学科与团队倾斜。

这打破了过去传统机制中是否有研究项目和经费都可以招收和培养研究生的制度，更加科学有效地配置科研资源。

浅析我国研究生教育收费制度我国研究生教育收费制度是指研究生在攻读硕士、博士学位期间需要支付的学费、住宿费等费用的规定和执行方式。

研究生教育收费制度是重要的教育经济政策，直接关系到高等教育资源的配置、研究生培养质量和公平性等方面的问题。

本文将从我国研究生教育收费制度的历史演变、收费标准和政策效果等方面进行浅析。

首先，我国研究生教育收费制度的历史演变。

开放以前，我国研究生教育实行的是全免费制度，研究生只需要交纳生活费，享受国家提供的生活补贴。

1985年，为了鼓励学生报考研究生，我国开始实行研究生奖学金制度，通过竞争选拔优秀学生进行资助。

这一制度的出现，标志着我国研究生教育收费制度从免费向部分收费转变的开始。

1992年，根据教育的需要，我国推出了研究生教育收费试点，试点学校可以按照一定的标准收取学费。

1997年，我国正式实行研究生教育收费制度，研究生学费标准由国家制定，分为普通层、重点层和高校自主层三个层次。

2002年，我国开始实行研究生教育收费全面放开的政策，各高校可以自主决定收费标准，但需要在一定范围内进行公示，确保不超过规定的最高标准。

其次，我国研究生教育收费制度的收费标准。

研究生教育收费标准主要由国家和高校来确定。

国家规定的研究生学费分为普通层、重点层和高校自主层三个层次，不同层次有不同的收费标准。

高校可以根据自身的实际情况，自主决定收费标准，但需要在一定范围内进行公示，并保证不超过国家规定的最高标准。

对于普通层研究生，学费标准较低，主要覆盖基本的教学和管理成本；重点层研究生的学费标准较高，主要覆盖教学科研和师资培养等方面的成本；高校自主层研究生的学费标准根据高校的发展需求和自身实际情况决定，但需要满足一定的质量要求和公示公开的原则。

再次，我国研究生教育收费制度的政策效果。

研究生教育收费制度的实施对于保障高质量研究生教育、促进高等教育公平和促进高等教育可持续发展具有重要意义。

首先，研究生教育收费制度的实施可以提高教育资源的配置效率。

华中师大明年取消公费研究生设立奖学金制度
从明年起，华中师范大学研究生招生不再区分公费和自费，所有全日制研究生（含博士、硕士生、全日制专业学位研究生）均需缴纳学费。

研究生招生指标不再平均分配，而是向研究水平高的导师倾斜。

16日下午，华中师大召开研究生改革会议，该校全面启动研究生培养机制改革。

从2010年起，确立导师为研究生培养的第一责任人，导师对研究生既负有培养的首要责任，也负有资助的责任。

在研究生招生中，该校将招生计划的5%作为宏观调控名额，每位导师招收研究生须提供资助经费，经费按3年计算，一次性划拨到学校专门账户，用于资助研究生。

同时，华中师大将给研究生提供高额奖助学金，分为学业奖学金、新生奖学金、优秀奖学金、单项奖学金等类别，得奖的研究生由校方与其导师共同确定。

其中，学业奖学金，相当于以前的公费研究生获得的资助，比如获一等奖学金的博士生，每年可得12000元培养费，硕士研究生可得8000元培养费。

华中师大还将加大"助研"、"助教"和"助管"岗位的助学金。

其中，助管岗位和助教岗位每年按照10个月发放，津贴标准分别为每月300元和350元。

在职博士双证和全日制博士的区别
目前，很多企业对在职博士是比较认可的，这一久成为了在职人员提升自己的目标。

那在生活中，面对在职博士双证和全日制博士的区别你有了解多少吗?下面我们就来一起听听老师对此是怎么回答的吧。

拿双证的在职博士和全日制博士，在考试和毕业要求上是相同的，就是学费有差异，并且有些学校要求在职博士生出具工作单位同意读博的证明材料。

双证在职博士和全日制的区别：
1、报考方式不同。

在职博士单证免试入学，全日制博士需要参加统一考试;
2、备考过程。

双证博士，无论是否离岗，都需要经过统一的考试，对工作的人来说，工作家庭之余抽空备考肯定更为不易;
3、读博费用。

一般说来，各学校在职博士的培养经费要高一些;
4、读博学习过程。

有些学校安排博士生统一课程及考试，时间战线拉的比较长，整个学期都有课。

在职博士需要接受和全日制一样的培养计划(课程和论文要求相同)，才能毕业。

其实报考单证在职博士和双证在职博士在花费和收益是成比的，相对来说获得双证要比单证难一些。

无论报考单证在职博士还是双证在职博士都应结合个人自身情况和家庭收益做决定。

如果只是为了评职称之类，而单位没有学历要求的，只需报考在职博士单证即可。

以上内容的讲解，想来大家在看到了上述文章内容的讲解后，对于以上讲解的在职博士双证和全日制博士的区别是什么?应该多少都了解了一些。

若您对老师上述文章中的讲解，还有不清楚的地方，可以在线联系我们的老师。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

教育部称研究生不全面收费控制自费生数量在27日上午国务院新闻办举行的新闻发布会上，针对媒体和公众普遍关心的研究生教育收费制改革问题，教育部部长周济透露：教育部将推进研究生培养成本分担制度改革，但不会全面收费，更不会全面自费。

周济特别强调，今后将严格控制自费研究生的比例，对于自费研究生的人数、钱数、分数都将进行规范，并将其作为对学校和学科研究生教育质量进行评估的指标之一。

如果某一学校或某一学科超比例招收自费研究生，教育部将削减其总招生数量。

高等教育毛入学率达19% 处于世界上第60多位周济透露今年全国普通高校将继续扩招，其中本、专科招生计划为475万人，研究生招生计划为37万人。

据介绍，目前全国宽口径高等教育在学人数，已经超过2000万人，居世界首位；高等教育的毛入学率虽然已经达到19%，但仍处于世界上第60多位，大体相当于中下等收入国家的平均水平。

今年教育部将继续着力提高高等教育质量，落实教授、副教授必须为本科生上课的制度，重点建设300门国家精品课程，落实高校学费收入的20%要用于教学等政策。

教育部将向2400万贫困生免费提供教科书今年教育部还将稳步推进高中课程改革实验，并将设立全国基础教育教育教学指导委员会。

此外，教育部将面向中小学生推行以“每天锻炼一小时”为内容的青春健身活动，推动心理健康教育，广泛开展预防艾滋病和毒品预防教育。

今年，教育部还将落实对家庭贫困学生的资助和扶持政策，向2400万家庭贫困的义务教育阶段学生免费提供教科书。

中职招生再增100万鼓励城市职业学校到农村招生职场贴士：Competence能力:能力是与自己所学的知识、工作的经验、人生的阅历和长者的传授相结合的。

并不是说，我们学的什么专业，未来就会从事哪一行，人格特质才是决定人生方向的关键。

因此，能力的培养是和真正不断地吸收新知识新经验密不可分的，只有充实自己，才能赢在各个起跑点上。

陕西省六所高校明年起取消“公费”研究生教育部有关负责人日前宣布，从2009年起，全国所有中央部委属高校都将推行研究生培养机制改革。

改革后这些高校将面向所有研究生收费，不再有公费和自费之分。

此项改革将涉及到我省6所高校。

5所高校今年已试点研究生培养机制改革试点自2006年开始，西安交通大学是教育部确定的首批3所试点高校之一，也是我省一所试点高校。

2008年起，全国56所设置研究生院的高校，包括我省的西安电子科技大学、西北工业大学、西北农林科技大学，进入研究生培养机制改革试点范围。

陕西师范大学虽未设置研究生院，但经过教育部批准，也从今年起实行。

另外，按照教育部统一部署，长安大学将从2009年起推行研究生培养机制改革。

优生优待体现教育公平与以往的研究生培养方式相比，除了取消“公费生”，新机制还有哪些不同之处？西安电子科技大学研究生院副院长璩柏青认为，新的培养机制，突出体现了通过激励措施提高研究生培养质量的特点。

璩柏青说，在新的培养机制下，在读研究生获得的奖学金等级，与其日常的学习生活和学术研究挂钩，实行动态管理。

对于存在学术不端、违纪行为，以及在学术研究中消极怠工的学生，将取消奖学金资格。

通过激励措施，可以激发学生学习研究热情，提高研究生的培养质量。

另一方面，新机制的奖助体系也体现了教育公平。

璩柏青说，以前研究生“一考定终身”，“公费生”入学后即使学习不努力，也同样免培养费，并获得国家补助，而“自费生”即使学习再刻苦，也没有获得国家补助的资格。

新的培养机制则消除了这种弊端，体现了优生优待的教育公平。

焦点关注：研究生培养机制改革试点陕西院校名单西安交通大学西安电子科技大学西北工业大学西北农林科技大学陕西师范大学长安大学阅读延伸：“公费”取消研究生怎么读？奖助学金替代国家补助实行研究生培养机制改革，对于考生来说，最直接变化就是取消了“公费生”，所有研究生都要交培养费。

那么，高昂的培养费会不会将考生阻挡在“读研”大门之外？据了解，虽然取消了“公费生”，但几乎所有高校都建立了相应的奖助学金体系，取代了原本国家对“公费生”的生活补助。

取消公费读博全日制博士研究生都要缴纳学费
取消公费读博全日制博士研究生都要缴纳学费
4月14日，教育部发布《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》，从今年秋季入学起，所有纳入招生计划的全日制博士研究生都要缴纳学费，取消了公费读博的`政策。

国家将对所有纳入招生计划的全日制博士研究生安排生均拨款，国家和招生单位通过设立奖学金、助学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等制度，建立多元奖助体系，支持博士研究生完成学业，提高博士研究生待遇水平。

教育部取消在职博士＃1教育部取消在职博士近日，教育部宣布将取消在职博士的制度。

这一决定意味着在职的工作人员将不能在工作期间通过进修获得博士学位。

取消在职博士的制度，一方面是对在职人员的奖惩措施，另一方面也反映出中国政府对于科研质量的强烈要求。

令人遗憾的是，这一制度的取消意味着许多在职的研究人员无法在工作期间攻读博士学位。

＃2 取消在职博士制度的背景2015年，教育部曾发布文件，支持在职人员攻读博士学位，这一制度至今已经落实4年，学历水平的快速提升也迎来了国家政策的重视。

相比之下，近段时间取消在职博士制度，也反映出国家对人才准入的更加严格的要求。

在职博士也不可避免会遇到这样那样的困难，如时间及金钱上的紧张，还有专业水平和投入不够等方面的问题。

根据教育部近期的文件要求，在职博士不再能以考试或者职业资格考试的形式获得晋升。

＃3 取消在职博士制度的可行方案综上所述，取消在职博士制度是一个不可逆的过程。

在这种情况下，受影响的研究者只能尽可能的以其他方式提高学历水平，比如通过“博士研究生准入考试”或“历史博士”获得博士学位，或者针对不同类别领域进行学位报告等方法。

同时，学校和科研机构也可以采取一些措施来鼓励员工攻读博士学位，比如拓宽博士的待遇，建立博士的培训机制，加大对博士的聘用准入门槛等等，以更加有效的提升在职人员的学历水平。

总之，取消在职博士制度的决定体现了我国更加严格的科研要求，也对在职人员的学历水平提出了更高的要求，尽管受影响的在职人员将会遇到困难，但受影响的在职者也应妥善应对，增强自身能力，成就更高的学历水平。

硕士生收费打破固定界限导师招博要掏钱明年开始读研全面收费？社会广为关注的研究生培养机制改革终于有了明确的回应。

昨日（23日），中山大学研究生院常务副院长徐俊忠教授接受本报独家专访，详细披露了中大明年的整个改革方案，并作了权威解读。

中大此次改革非常明确，既不是全面收费的改革，更不是全面自费的改革，改革的实质是建立以科研为主导的导师负责制和资助制。

针对社会关注的学生收费问题，中大的做法是所有明年招收进来的全日制非在职博士生，全部可以得到导师助研的岗位。

获得助研岗位的博士生，一律可以免交学费，并获得第一年每月不低于600元，第二、三年每月不低于800元的生活费。

这个数额实际比现在高出了一倍以上。

而对于硕士生此次改革只是“微调”。

对于全日制攻读非专业学位的研究生，学校的奖助方案分为三类。

一类是第一年全免学费，另外每月可以得到不低于400元的生活费。

这个数额高于现在的50%左右，名额相当于全日制非在职研究生的60%.第二类是第一年需交纳学费10000元，也不享受生活费补贴。

这部分相当于现在的自筹经费招生项目。

第三类是资助提前攻读博士学位的学生，一经确定资格，第二年就开始享受博士生一年级的各种待遇。

据徐俊忠介绍，对硕士生的奖助金，学校将实行动态管理，可上可下，打破现在研究生收费公费生就永远是公费，自费生就永远是自费的“大锅饭”做法。

徐俊忠说，从具体方案就可看出，媒体之前报道“明年研究生开始全面收费”一说是错误的，改革不是为了加大研究生和家长的经济负担，而是通过整合导师和学校的经费，大幅度地提高研究生的生活资助，降低自费生的比例，尤其是博士研究生的自费比例，改革的最大得益者不是别人，而是研究生。

中大改革的另一大亮点，就是明确要求导师招收研究生必须通过科研课题经费去配套学校对于研究生教育的投入。

也就是说，导师招博士研究生要开始“掏钱”，虽然它只占研究生培养经费的一小部分，大头还是学校投入，但它将打破以往个别老师“不招白不招”的心态，提高研究生教育的科研含量。

全国取消在职博士后摘要：1.背景介绍：了解我国在职博士后制度的设立和取消的背景原因2.取消原因：分析在职博士后制度存在的问题，如培养质量、人才流失等3.取消影响：探讨取消在职博士后制度对我国科研人才队伍建设和博士后培养体系的影响4.后续措施：展望我国如何优化博士后培养体系，提高培养质量，培养更多高层次科研人才正文：全国取消在职博士后制度的消息引起了广泛关注。

在职博士后制度是我国为适应经济社会发展和科技创新需求，对高层次科研人才进行培养的一项重要举措。

然而，近年来，该制度在实施过程中出现了一些问题，导致培养质量不高，人才流失严重等问题。

为此，有关部门决定在全国范围内取消在职博士后制度。

首先，我们要了解在职博士后制度设立的目的。

博士后制度是我国培养高层次科研人才的重要途径，而在职博士后则是为了让具有一定工作经验的科研人员进一步提高学术素养和科研能力。

然而，在实际操作中，在职博士后制度存在一些问题。

一方面，在职博士后培养质量不高。

由于在职博士后研究人员往往需要在原工作单位和工作岗位上兼顾，导致其在学术研究、论文发表等方面的投入时间和精力受限。

此外，部分单位对在职博士后的培养重视程度不够，使得培养质量难以保证。

另一方面，在职博士后制度导致人才流失。

一些优秀科研人员在获得在职博士后资格后，选择离开原单位，寻求更为宽松的学术环境和更多的发展机会。

这使得原单位的人才培养投入回报率低，同时也加剧了我国高层次科研人才短缺的现状。

全国取消在职博士后制度，将对我国科研人才队伍建设和博士后培养体系产生一定影响。

一方面，取消在职博士后制度有助于优化人才队伍结构，将更多优秀人才留在原工作岗位，提高整体科研水平。

另一方面，取消在职博士后制度也将促使我国进一步优化博士后培养体系，提高培养质量。

为了更好地培养高层次科研人才，我国需要在以下几个方面作出努力：首先，加大博士后招生选拔力度，严格把关选拔优秀博士生进入博士后流动站；其次，优化培养模式，给予博士后研究人员更多学术自由和资源支持，提高其研究能力；最后，加强博士后就业指导和服务，为博士后提供更多的发展机会和平台。