2019-2020年小学语文五年级上册8 小桥流水人家人教版课后辅导练习八十四

五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文教案及练习题第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文《小桥流水人家》的主题和寓意。

掌握生词和短语，并能正确运用到实际情景中。

提高阅读理解能力，能够概括课文的主要内容和情感。

培养对自然景观的欣赏和保护意识。

1.2 教学内容课文《小桥流水人家》的阅读与理解。

生词和短语的学习与运用。

阅读理解的练习和讨论。

欣赏和保护自然景观的教育。

第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤引入新课，展示课文图片，引起学生对课文的好奇心。

阅读课文《小桥流水人家》，让学生感受课文的描述和情感。

解释生词和短语，帮助学生理解课文内容。

学生自主阅读和理解课文，回答相关问题。

进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

2.2 教学方法图片引入法：通过展示课文相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

阅读理解法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

问题引导法：通过提问，引导学生思考和回答问题，加深对课文的理解。

小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

第三章：教学资源与材料3.1 教学资源课文《小桥流水人家》的原文。

生词和短语的列表。

阅读理解的问题和答案。

课文相关的图片或视频资料。

3.2 教学材料课文原文打印稿或电子稿。

生词和短语的卡片或黑板。

阅读理解的问题和答案的打印稿或电子稿。

课文相关的图片或视频资料的投影仪或电脑。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过阅读理解的问题和答案的比对，评估学生对课文的理解程度。

通过小组讨论的观察和记录，评估学生的交流和合作能力。

通过学生的口头表达和写作，评估学生的表达和创造力。

4.2 教学反馈对学生的回答和表现给予积极的反馈和指导。

针对学生的错误和不足，进行个别辅导和纠正。

鼓励学生提出问题和建议，促进学习的积极性和主动性。

第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸组织学生进行实地考察，欣赏和观察当地的自然景观。

引导学生进行相关的写作活动，如写一篇关于自己喜欢的自然景观的作文。

五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文教案及练习题第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《小桥流水人家》。

理解课文中的生词和短语。

掌握课文中常用的句型和语法结构。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和分析能力。

培养学生运用课文中的句型和语法结构进行口头和书面表达的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然风光和传统文化的热爱和尊重。

培养学生的审美情趣和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文原文：课文《小桥流水人家》的原文阅读。

2.2 生词和短语：课文中的重点生词和短语的解释和例句。

2.3 句型和语法结构：课文中的常用句型和语法结构的分析和练习。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示图片或相关视频，引起学生对课文主题的兴趣和好奇心。

3.2 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容。

教师提问，检查学生的阅读理解。

3.3 生词和短语学习：教师讲解生词和短语的含义和用法。

学生通过例句和练习题进行巩固。

第四章：教学练习4.1 朗读练习：学生分组或个人朗读课文，注意语音语调和表情。

4.2 造句练习：学生运用课文中的句型和语法结构进行造句练习。

4.3 写作练习：学生根据课文内容，写一篇小作文，描述自己喜欢的自然景观或传统文化。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的表现。

5.2 阅读理解测试：进行阅读理解测试，评估学生对课文内容的理解程度。

5.3 写作评估：对学生的写作练习进行评估，关注语言表达和创造力的发展。

第六章：教学策略6.1 课文导入：通过展示与课文相关的自然风光图片或者视频，引导学生进入学习状态，激发学生对课文内容的兴趣。

6.2 课文分析：对课文进行详细分析，包括生词短语的解释、句型的运用、语法结构的特点等。

6.3 课堂互动：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

第七章：教学活动7.1 生词游戏：设计生词游戏，如“找朋友”、“接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生词。

最新资料欢迎阅读五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文、授课设计及练习题【导语】《小桥流水人家》是小学五年级上册的一篇课文，大家知道这篇课文的内容是什么吗？ WTT准备了以下内容，希望对你有帮助 !课文一条清明见底的小溪，终年潺潺地围绕引导农村。

溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的娇嫩的柳枝，随风飘荡着。

婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的涟漪。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

天旱的时候，这条小溪就会枯竭。

村民平时靠它来灌溉田园，冲刷衣物，点缀景色。

有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。

我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，搜寻小鱼、小虾、小螃蟹，我们其实不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。

一条小小的木桥，横跨在溪上。

我喜欢过桥，更快乐把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。

我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。

沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。

我从前随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢乐赏茶树下面紫色的野花和 * 的野菌。

到此刻一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情况来。

我爱我的老家，那是我出生的地方。

我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光辉很暗，地面润湿，但我特别爱它。

父亲的书斋就在前面，我可以每天去玩。

那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。

清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。

夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太愉快了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。

故乡所有的居民都姓谢。

农村有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。

大家过着“日出而作”“日入而息”“同心协力”的太一世活。

那段日子，深深的印在我的脑海中。

那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。

授课设计授课目：１、６个生字，“婀娜、舞姿、粼粼、波、枯竭、点、润湿”等。

２、正确、流利、有感情地朗文。

３、通自自悟，理解文内容，领悟作者是怎表达思之情的。

2019-2020年人教版五年级语文上册配套练习册参考答案我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断 1.× 2. √ 3.×我会读（一）1.踮腋哟2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。

3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。

（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。

”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。

”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。

”2.略3.爱读书的高尔基4.C2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见。

（2）比喻事物不受限制地流行。

2.略3.略4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠②我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。

然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。

（二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。

3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第二组第8课《小桥流水人家》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共40分)1. （4分）我是拼音小能手__________________________________________礼貌古训粗暴纠纷避免沟通2. （5分）看拼音写词语。

huàn xiǎng dòng cháxiōng měng qīng yíng____________________________3. （6分）读拼音写汉字。

yōu fāng piāo bówéi dúdùn shí____________________________4. （4分）比一比，组词。

推_______ 测_______ 阻_______准_______ 侧_______ 组_______5. （6分）查字典填空。

（1）“溪”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。

用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______（2）“菌”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。

用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______6. （9分）阅读理解孩子无罪这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。

一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。

第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。

窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。

眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。

这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。

2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第8课《小桥流水人家》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共47分)1. （4分）读拼音写汉字。

yōu fāng piāo bówéi dúdùn shí________________________________2. （8分）多音字组词缝：fèng________、féng________钻：zuān________、zuàn________扒：bā________、pá________和：hè________、hé________3. （6分）用“续”“乖”字组词，并填空（1）续①下雨了，联欢会不能________ 开了。

②开联欢会了，演员们________ 走进场。

③联欢会上，她________ 唱了三首歌。

（2）乖①小松鼠________ 得很，听到响声就跑了。

②小米的性情很________ ，难怪他没有玩伴。

③孩子们都________ 地坐着听王大爷讲故事。

4. （6分）在下面横线上填上恰当的关联词。

①________天旱，这条小溪________不会干涸。

②我们并________捉来吃，________养在玻璃瓶里玩儿。

③那间卧室，________光线很暗，地面潮湿，________我非常爱它。

5. （6分）写出近义词。

发愤—________ 呼啸—________ 编写—________嘱托—________ 搜集—________ 辩护—________6. （3分）本文作者在感情表达上采用了不同的方法，请选择正确答案的序号填在括号中。

A．直接抒发感情，表达对家乡的爱。

人教新课标小学五级语文（上）第8课《小桥流水人家》同步练习一、读拼音，写词语。

qīng chè gān hé yuèěr( ) ( ) ( )diǎn zhuìē nuó cháo shī( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

螃（）缀（）桥（）膀（）赘（）侨（）三、写出下列词语的近义词。

飘动——（）悦耳——（）欣赏——（）四、在括里填上恰当的词语。

（）的舞姿（）的平房（）的柳枝（）的流泉（）的清风（）的波纹五、按要求写句子。

1、同学们听报告。

（扩句）2、从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。

（缩句）3、我家只有几间矮小的平房。

我非常爱它。

（合二为一）4、爷爷叫我。

我看电视。

（合二为一）5、（）答应了别人的请求，（）该信守诺言。

（在括里填上恰当的关联词语组成一句通顺的话）六、阅读课文片段，完成练习。

那段日子，深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

1、这句话节选自课文。

2、“那段日子”指的是3、“那些美好的印象”又是指：4、我从这句话中体会到：参考答案一、清澈干涸悦耳点缀婀娜潮湿二、螃蟹点缀小桥肩膀累赘华侨三、飘荡动听观赏四、婀娜矮小柔软细细凉爽粼粼五、1、可爱的同学们认认真真地听校长做的报告。

2、他学习知识。

3、虽然我家只有几间矮小的平房，但是我非常爱它。

4、爷爷叫我看电视。

5、只要答应了别人的请求，就该信守诺言。

六、1、《小桥流水人家》2、在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时代。

3、不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍情景。

4、作者对家乡生活、对安定生活的无限向往和眷恋。

2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第8课《小桥流水人家》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共46分)1. （6分）按课文《小桥流水人家》内容填空。

溪的两边，种着几棵垂柳，那_______的_______的柳枝，_______飘动着。

_______的舞姿，是那么_______，那么_______。

2. （6分）小小书法家（看拼音，写汉字）nuóhézhuì婀_______干_______点_______xiègài han螃_______灌_______稀_______3. （4分）给加下划线的字词选择正确的解释。

（填序号）责:①责任；②要求；③责备，处罚。

Ⅰ保护环境，人人有责。

_______Ⅱ小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。

_______东西:①指方向（东和西）；（②指事物；③特指人和动物Ⅲ刚下车有点头晕，我都分不清东西南北了。

_______Ⅳ这是爸爸的东西，你不要乱动。

_______4. （6分）根据拼音，写汉字。

①一条清chè_______见底的小溪，终年chán chán_______地环绕着村庄。

②那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

婀nuó_______的舞姿，是那么美，那么自然。

③即使天旱，这条小溪也不会干hé_______。

④村民平时用它来灌gài_______田园，清洗衣物，点zhuì_______风景。

5. （3分）选字填空。

发明发现发觉我在山上_______了一个山洞。

爱迪生_______了电灯。

我_______他这几天怪怪的。

6. （8分）我是拼音小能手qīng chèchuí liǔguàn gài shū fú____________________________xī han líng hún qī líng suǒ wèi____________________________7. （4分）根据意思写词语。

五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文教案及练习题一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生想象课文描绘的画面。

（2）分角色朗读，培养学生的朗读能力。

（3）小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对家乡美景的喜爱之情。

（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高词汇量。

（3）分析课文结构，体会作者表达手法。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）描绘画面，发挥想象力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示图片：小桥、流水、人家。

（2）引导学生描述图片中的美景。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文。

（2）教师指名朗读，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词。

（2）教师讲解生字词，举例运用。

4. 分析课文：（1）引导学生总结课文结构。

（2）讨论：作者是如何描绘小桥流水人家的美景的？5. 描绘画面：（1）学生闭眼想象课文描绘的画面。

（2）学生分享自己心中的美景。

6. 小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

四、课堂练习：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，描绘一幅小桥流水人家的画面。

3. 写一篇关于家乡美景的短文。

五、课后作业：1. 熟读课文，加强生字词的记忆。

2. 观察身边的风景，尝试用课文中的句子描述。

3. 预习下节课内容。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 朗读能力：评估学生在朗读时的语气、节奏和情感表达。

3. 生字词掌握：检查学生对生字词的拼写和运用情况。

4. 描绘画面：评估学生对课文描绘画面的理解和想象力。

5. 写作能力：通过课后作业，评估学生的写作水平和表达能力。

小桥流水人家一、用“√”为加点字选择正确的读音。

干涸(gùhé) 点缀(chuìzhuì) 婀娜(luïnuï)粼(1ín líng)粼潺(cán chán)潺螃蟹(xiǒx iî)二、你能写出偏旁相同的词语吗？灌溉：玻璃：杨柳：三、把句子换一种说法，看看意思有没有不同。

例：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！太舒服了！夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来。

1.那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

2.为了美好的明天，为了祖国的未来，努力吧！四、根据课文内容作答。

1.“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

”“美好的印象”具体表现在哪些方面？请写一写。

___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _2.“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

”这条小溪的用处是_______________________________________________；带给我的美的感受是_______________________________________________；带给我的欢乐是_______________________________________________。

五、阅读短文，回答问题。

故乡的小河朴尚春还记得我不？梦绕魂牵的故乡小河。

你长不过十里，宽不足丈余，随山而弯，弯出十八道鸡肠子弯。

2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第8课《小桥流水人家》同步练习 D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共46分)1. （6分）根据拼音，写汉字。

①一条清chè________见底的小溪，终年chán chán________地环绕着村庄。

②那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

婀nuó________的舞姿，是那么美，那么自然。

③即使天旱，这条小溪也不会干hé________。

④村民平时用它来灌gài________田园，清洗衣物，点zhuì________风景。

2. （3分）联系上下文，解释所给字的意思①中法直航等于架起一座空中长桥。

桥：________②一条小小的木桥，横跨在小溪上。

桥：________③中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。

桥：________3. （8分）选择正确的字。

①保罗的眼________（睛晴）________（温湿）润了。

②那个男孩眼睛闪着喜________（悦乐）的光________（茫芒）也________（座坐）了________（进近）去。

③他们________（三仨）个人一起过了一个难________（忘望）的夜晚。

4. （6分）按课文《小桥流水人家》内容填空。

溪的两边，种着几棵垂柳，那________的________的柳枝，________飘动着。

________的舞姿，是那么________，那么________。

5. （3分）读课文《两个铁球同时着地》根据解释写出相应的成语。

①仔细的看。

________②不寻常的，异样的。

________③说不出其中的奥妙。

指事情很奇怪，说不出道理来。

________6. （8分）多音字组词缝：fèng________、féng________钻：zuān________、zuàn________扒：bā________、pá________和：hè________、hé________7. （3分）根据提示，写出与“看”有关的词语向上看（仰望）向下看________ 向四周看________ 向远处看________8. （3分）看谁写得又快又准。

2019-2020学年度小学五年级上册语文第二组8 小桥流水人家人教版课后练习第十篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择正确读音。

唱和(hé hè)______干涸( ɡù hé)______婀娜(nà nuó)______波纹(bō pō )______缝隙( xī xì)______细菌(jūn jùn )______【答案】：【解析】：第3题【填空题】在括号里填上恰当的词语。

______的柳枝______的舞姿______的波纹______的声音______的流泉______的清风【答案】：【解析】：第4题【填空题】本文作者在感情表达上采用了不同的方法，请选择正确答案的序号填在括号中。

A．直接抒发感情，表达对家乡的爱。

B．通过描写有趣的事间接表达对家乡的爱。

C．通过描写家乡美丽的景色间接表达对家乡的爱。

①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

______②我爱我的老家，那是我出生的地方。

______③我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。

______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列字组词撤______说______既______傍______ 澈______悦______溉______螃______ 从______漂______朝______波______ 丛______ 飘______潮______玻______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择划线字的正确解释。

野：①郊外、村外。

②不讲情理，没有礼貌，蛮横。

③不受约束或难于约束。

④不是人所驯养或培植的（动物或植物）。

1唉，一假期，同学们的心都玩野。

______2看门的老爷爷训斥不讲理的年轻人“这是学校，不是你们撒野的地方。