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小学道德与法治四年级上册教案(全册)一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出鲜明的教育主题，这一教育主题表达编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
，精品教育资料文库。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
1我们班四岁了第一课时教学目标1.回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感。
1.我们班四岁了（课前准备）我们已经在班级中一起生活了三年。
在这三年中，我们和班级一起经历的哪些重要事情，请记录在下面的表格内，感受我们和班级的共同成长。
2.我们的班规我们订（课前准备）从早上上学到下午放学，这一天里我们需要遵守哪些班规？记录在下面的表格上。
3.我们班他们班（课前准备）我们一起来了解一下“他们班”，为“他们班”点个赞，我来讲一个发生在他们班的故事：4.少让父母为我操心（课后练习）的一天时间父母在忙什么我的发现我发现每天父母最忙碌的时间是。
我发现每天比我起得早的是，睡得晚的是。
我发现父母下班后，还要在家里做。
我发现。
5.这些事我来做（课前准备）我在家会做这些家务事，我来填一填：6.我的家庭贡献与责任（课前准备）做一个家庭小采访，看看家人之间怎样评价每个人对家庭的贡献。
7.健康看电视四年级学生业余生活调查问卷1.根据你在平时放学后所花费的时间多少，将下列业余生活方式以从多到少的顺序排序（）A.看电视B.阅读报刊、书籍C.户外运动D.玩电脑、手机E.和朋友、家人聊天2. 你在看电视上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上3.你在阅读报刊、书籍所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上4.你在户外运动上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上5.你在玩电脑、手机上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上6.你在和家人、朋友聊天上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上7.根据你在周末所花费的时间多少，将下列业余生活方式以从多到少的顺序排序（）A. 看电视B.户外运动C.玩电脑、手机D. 阅读报刊、书籍E.和朋友、家人聊天8. 你在看电视上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上9.你在阅读报刊、书籍所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上10.你在户外运动上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上11.你在玩电脑、手机上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上12.你在和家人、朋友聊天上所花费的时间大概是（）A.30分钟以内B.30分钟—1小时C.1小时—2小时D.2小时以上8.网络新世界（课前准备）调查记录这一周你和爸爸妈妈利用网络做了哪些事，和同学交流。
部编人教版四年级上册道德与法治全册课后测试题1.《我们班四岁了》测试题一、填空题（每空3分，共30分）1.“岗位轮换”制度是让每位同学都有机会体验不同____的工作，承担不同的____。
2.为了让班级更棒，我们每位同学都应该用自己的智慧为班级_____。
3.班徽是一个班级的_____，是班级体的_____，代表了一个班的_____。
4.新学期了，我们在一起学习已经_____年多了，不知不觉我们班已经_____岁了。
5.每个班都有自己的_____，每个班也有自己的_____。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共15分）1.小华认为她们班很棒，没有不足之处。
（）2.班徽的作用不大，可有可无。
（）3.设计班徽第一步要写上解说词。
（）4.“岗位轮换”制度能够调动全班同学管理班级的积极性。
（）5.今天小丽不是值日生，看到纸屑她没必要清扫。
（）三．选择题（每小题4分，共20分）1.针对班级的不足，我们可以（）A.不予理睬B.听之任之C.出主意，想办法2．这是四（X）班的存在的问题（）。
A．在平时，掉在教室地上的纸屑会很快有人清理B．课间操时间，总有同学边打闹边出教室C．在今年的运动会上我们班齐心协力获得了团体奖3．哪种说法是正确的（）A．我们学校每个班的班徽都是一样的B．每个班的班徽是各具特色的C．我们班的班徽可以照抄照搬其他班的4．你赞成下面的哪种做法（）A.即便不当图书管理员，也要注意保持图书的整齐B.只提醒好朋友看完书后，要把书后放回原处C.不当图书管理员，班级书架上的书乱了不用管四．简答题（共10分）请你用简短的话介绍你们班级的优点。
五、自主探究（共25分）（一）下面制定班徽的步骤，请你排排序。
①选定体现主题词的象征图案和颜色②写上节解说词③确定能体现班级奋斗目标的主题词④把选定的图案有机组合起来你的排序是_____。
（二）拿起你的小彩笔，为新的班级体设计一个精美的班徽吧！附：参考答案一、填空题1.岗位责任2.献计献策5.标志象征奋斗目标4.三四5.优点不足判断题1.×2.×3.×4.√5.×三、选择题1.C2.B3.B4.A四、简答题略五、排序③①④②略2.《我们的班规我们订》测试题一、填空题（每空3分，共24分）3.我们是班规的______，也应该是班规的_______。
部编版四年级上册道德与法治全册教案部编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1 我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4) 春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理(通用6篇)《道德与法治》共有18卷，其中小学12卷。
根据与儿童生活的密切程度，教材从近到远分为六大生活领域。
在同一生活领域内，根据不同的学习困难采用螺旋式排列初中的六卷书围绕个人、家庭、学校、社会、国家和世界进行编排。
以下是为大家整理的关于部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理的文章6篇 ,欢送品鉴！部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理篇1 一、根本情况六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的开展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2022年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一-单元四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球开展。
第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而开展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文根底。
小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思，共5页。
教案主要包含了教材分析，学情分析，课时教学目标，课时教学过程等内容，欢迎下载使用。
9 正确认识广告（第一课时）【教材分析】《正确认识广告》是部编版道德与法治课程四年级上册第三单元“信息万花筒”中的一课内容。
本单元共有“健康看电视”“网络新世界”“正确认识广告”三课组成，隶属于“我们的国家”这一生活领域。
这一单元旨在引导学生理性对待电视、网络游戏和商业广告，营造健康、法治，有道德，有素养的信息世界。
《正确认识广告》主要是对商业广告的重新认识和理性看待，通过调查了解、学习探究、辩证讨论等方式，进一步了解广告的特点和广告与人们的生活密切度，掌握基本的辨别和判断广告的技巧。
全课共有三块内容——“无处不在的广告”主要是对身边广告特点、传播途径等知识点的重新建构，在此基础上提出“广告都可信吗”，激发学生辩证思考，正确认识广告，最后加以导行，发挥道德与法治课程的终极功能培养全面发展的人——“学会识别广告”。
三者之间层次分明，联系紧密。
根据教材编排意图，我觉得可以把本课划分为两个课时。
【学情分析】四年级的学生，对自我、班级、家庭、社会的认识已经开始深入，他们的思维也正从具体直观的认知向抽象理性的感知发展，他们的人生观、世界观正在形成。
同时，他们也掌握了一些学习的技能，养成了一定的习惯，在学习上变得更为主动。
而对于广告，实际上现在的学生接触是挺多的，手机网络、电视直播、报刊杂志、街头屏幕等等，可以说无时无刻不在与广告打交道。
但是这种交道，是一种被动的认识，是一种无意识的交流。
因此，教师要打开学生庞大的生活信息库，也就是他们的生活经验，帮助学生“开渠引流”，学会识别信息，学会运用信息。
【课时教学目标】1.了解生活中广告的种类、特点，知道广告在生活中无处不在。
11 变废为宝有妙招教材分析《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。
《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。
对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。
个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。
教学目标1. 通过垃圾问题在生活中的实例，在具体的情境中感受垃圾暴增的现状和垃圾带来的污染问题对环境的严重影响，感受到垃圾必须有效处理的紧迫性。
2. 认识可回收物标志，了解废弃物中有一部分是可以回收再利用的宝贵资源，培养并强化充分利用资源，减少资源浪费，减少环境污染的意识。
3. 能够根据垃圾的不同处理方式，对垃圾进行正确的分类，从垃圾产生的源头行动起来，落实政府“垃圾分类”政策减少垃圾量，减少环境污染。
4. 从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方法。
从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。
教学重难点1. 在具体的情境中体验和感受垃圾暴增的现状，建立垃圾污染的危机意识。
2. 知道垃圾中有一部分废弃物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意义。
3. 了解垃圾的分类方式，知道它们的不同处理方式对环境的影响是不一样的，理解政府大力推行“垃圾分类”政策的重要性，并在生活中予以落实。
课时安排2课时。
1第一课时教学准备课前调查表、再生产品实物。
教学过程一、垃圾暴增学习环节1：垃圾的数量1. 同学们，课前我们调查了自己家里一天产生的垃圾量。
谁先来汇报自己的调查情况?（板书：垃圾）2. 算一算。
（1）以四人小组为单位家里一天产生的垃圾有多少千克?（2）我们全班同学家里一天产生的垃圾有多少千克？（3）我们全校有35个班级，全校同学家里一天产生的垃圾有多少千克？（4）据统计，目前杭州市每天平均产生的垃圾大约有12 000吨。
人教统编版小学四年级上册道德与法治1.我们班四岁了习题（含解析）（部编版）一、填空题1．班徽是一个班级的标志，是班集体的（______），代表了一个班的奋斗目标。
2．不知不觉中，我们班已经四岁了，每个班既有自己的（______），也有自己的不足，我们要通过自己的努力让班级更棒。
3．我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（______）给我们留下了许多美好（______）。
4．在学校生活中，大家一起合作，共同（_______）和（_______）美好的校园生活。
5．班徽是一个班级的标志，是班集体的________。
6．我们在一起学习已经三年多了，但（______）年多的班级生活给我们留下了许多（______）回忆。
7．我今年已经是（______）小学生了，我所在的班是四年级一班。
8．刚入学时同学们互不相识，但没过多久，一个团结、友爱的班集体在大家的（______）中诞生了。
9．我们班（______）岁了；每个班都有自己的（______），每个班都有自己的（______）。
10．班徽是一个班级的（______），是班集体的象征，代表了一个班的（______）。
二、选择题11．你认为学校是（）。
A．浪费爸爸妈妈血汗钱的地方B．这里可以让我们尽情的玩耍C．看谁吃的好穿得好D．在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展12．（）是一个班级的标志，是班集体的象征。
A．队旗B．校徽C．班徽13．下列属于爱护集体荣誉的表现是（）。
A．为了迎接兄弟学校来考察，同学们都积极打扫校园卫生B．小明看见本班的垃圾堆在门口，于是就把垃圾扫到楼梯口C．为了维护班集体的荣誉，东东向校长隐瞒了自己在楼道里乱画的事情14．下列（）种行为不是为班级争光。
A．为班上的黑板报积极出谋划策B．检查卫生时偷偷将纸藏起来C．运动会上积极为参加比赛的同学服务15．（）是上小学之后在班级里的成长记录。
A．一家人出去游玩B．我与弟弟比赛做家务C．我们班参加了学校的秋季运动会16．四年级一班召开了一次设计班徽的主题班会，同学们畅所欲言。
1《我们班四岁了》教学设计一、课程标准：本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》中主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。
二、教材分析1.编者意图：四年级上册第一单元“与班级共成长”，属于集体教育主题，共三课，分别是《我们班四岁了》《我们的班规我们订》和《我们班他们班》，它们之间的逻辑结构是从“集体意识”到“班级规则”，再到“群体间相处”。
编写目的是增强学生对班级的归属感及集体意识，强化学生对班集体的爱，关心班级的建设，积极参与班级活动，能融入到班级生活之中。
2.内容板块：第一课《我们班四岁了》由三个板块组成。
第一个板块的话题是“我们班的成长足迹”，主要引导学生通过对过去三年多班级生活的回忆;第二个板块的话题是“我们班很棒”，旨在引导学生通过寻找自己班级的优点和不足;第三个板块的话题是“班会设计大赛”，旨在引导学生在制作班徽的过程中，凝聚班级精神。
三个板块有先后的逻辑关系：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽来促进学生对班级美好生活的憧憬和向往。
3.教材创新点：本课集体主义教育观念和方式的创新体现在教材不是强行给学生灌输爱集体的观念，而是从情感切入，引导学生回忆入学后经历的重大事件和有趣的活动，温暖的故事，让学生在亲历过的生活中去回味、体验、感悟集体的温暖，集体成员间的相互关心。
通过活动让学生明白“热爱班级不仅仅是为班级争得荣誉，为班级提建议也是热爱班集体的表现”。
三、学情分析四年级的学生经过一至三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念;对本单元集体教育主题也有了一定的认识，知道自己是班级中的一员，要维护集体荣誉，为班集体争光。
具体表现为积极参与学校组织开展的各项活动，如社会实践活动、校运会、歌咏比赛等等。
部编版小学四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解家庭贡献的含义，理解家庭贡献和责任之间的关系。
2.能力目标：通过小组合作探讨和思考，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的家庭责任感，关心家人并积极参与家庭事务。
二、教学重点1.理解家庭贡献的含义和家庭责任的内涵。
2.学会通过小组合作思考和交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材2.教具：黑板、粉笔、PPT等四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生讨论以下问题：你家是怎样的？你在家中有什么责任和贡献？通过学生回答，引出本课话题。
2. 学习新课（15分钟）1.通过展示相关图片，引导学生回忆课文中的情节，帮助学生理解家庭贡献和责任的内涵。
2.分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，让学生在小组内讨论并回答以下问题：你们认为什么是家庭贡献？家庭贡献和家庭责任有什么关系？每个小组派一名代表汇报讨论结果。
3. 深化理解（20分钟）1.引导学生回顾家庭中他们承担的责任和做出的贡献，展示同学们的回答，并让学生互相交流和分享。
2.通过分析家庭成员间相互依赖的例子，让学生体会到家庭成员之间的相互支持和关注，促进学生对家庭贡献和责任的深入理解。
4. 活动设计（30分钟）1.小组合作：将学生重新分组，每个小组由4-5名学生组成。
让学生在小组内共同设计并扮演一场短剧，剧中情景主题为家庭贡献和责任。
让学生通过角色扮演的方式，深入理解家庭贡献与责任的重要性。
2.学生表演：每个小组选择一位代表，将他们的短剧表演给全班同学观看，并进行简单的点评。
5. 归纳总结（10分钟）1.教师引导学生回顾今天学习的内容，并展示归纳总结的PPT。
2.学生积极参与，回答归纳总结中的问题，并进行讨论。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们进一步了解了家庭贡献和责任的概念，以及它们之间的关系。
2024年部编版小学道德与法治四年级上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年部编版小学道德与法治四年级上册教材，教学内容包括：1. 单元一：《我们的校园》课文1：《美丽的校园》课文2：《我们学校的规则》2. 单元二：《我们的家乡》课文3：《家乡的自然风光》课文4：《家乡的风俗习惯》3. 单元三：《我们的祖国》课文5：《祖国的山川河流》课文6：《民族团结一家亲》二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家乡和祖国，增强国家认同感。
2. 培养学生遵守学校规则、传承家乡文化、维护民族团结的意识。
3. 提高学生的道德素养和法治观念，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并接受学校规则、家乡文化、民族团结的重要性。
2. 教学重点：培养学生热爱校园、家乡和祖国，遵守规则，传承文化，维护民族团结的情感和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、家乡的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
过程：学生分享经历，教师点评，引导进入新课。
2. 新课内容学习：（1）学习课文1、3、5，让学生了解校园、家乡和祖国的美丽风光。
过程：教师讲解，学生观看图片、视频，互动交流。
（2）学习课文2、4、6，让学生了解学校规则、家乡风俗和民族团结的重要性。
过程：教师讲解，学生讨论，分享感受。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计例题，帮助学生巩固所学。
过程：教师出示例题，引导学生思考，共同解答。
4. 随堂练习：针对每个课文，设计相关练习题，让学生及时巩固所学。
过程：学生独立完成练习，教师批改并反馈。
六、板书设计1. 板书主题：我们的校园、家乡、祖国。
2. 内容：以图文结合的形式，展示校园、家乡和祖国的美丽风光，以及学校规则、家乡风俗和民族团结的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你心中的校园、家乡和祖国。
部编人教版四年级道德与法治(上册)期末调研卷及答案(时间: 60分钟, 总分100分)班级: 姓名: 分数:一、填空题（共20分）1.合理的要求包括生活的必需品, 有利于我们______的物品。
2.当人们获得意外之财时, 往往会毫不珍惜, _______。
3.在家里要按需做菜, 不挑食, 不_______。
4.如今, 走到世界各国, 我们都可以看到_________的商品。
5.校园生活充满快乐, 但也会出现一些_________。
6.借阅图书时, 我们都会做到_________图书, 看完后_________。
7、我们通常所说的“白色污染”, 主要指的是___________的污染。
8、不同的风俗体现了不同的_________, 都寄托着人们美好的_________, 表达了人们多样的_________。
9、班规的制订不是一件简单的事情, 我们必须掌握制订班规的_________和________。
10、要说服大人放心让我们做家务, 不是件简单的事, 那是需要_________的。
二、选择题（每小题2分, 共20分）1.旧报纸可以放进（）垃圾箱。
A. 厨余B. 可回收C. 不可回收2.学校的哪个角落里有我们学习的榜样？（）A. 生物窗B. 文化墙C. 光荣榜D. 数学角3.交通警察是一种劳动者, 他们的工作内容是（）。
A. 清扫马路B. 指挥列车运行C. 指挥交通D. 治病救人4.下列属于外来文化的是（）。
A. 圣诞树B. 糖人C. 剪纸D. 皮影5.大米种植过程是（）。
①插秧②育秧③碾米④田间管理⑤收割A. ①②③④⑤B. ②④⑤①③C. ②①④⑤③D. ②④③⑤①6.课间, 美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上, 文具撒了一地, 她是属于（）行为？A. 欺负B. 帮助C. 友好D. 团结7、周末爸爸的朋友来家里, 正好父母不在家, 你这样做是正确的（）A. 我写我的作业B. 先给客人倒杯茶, 让客人等一等C. 不予理睬8、小红在班级中学习成绩很突出, 可是她经常嘲笑学习差的同学, 同学们都不愿与她交朋友, 小红没有朋友原因在于（）。
1.我们班四岁了（课前准备）
我们已经在班级中一起生活了三年。
在这三年中，我们和班级一起经历的哪些重要事情，请记录在下面的表格内，感受我们和班级的共同成长。
2.我们的班规我们订（课前准备）
从早上上学到下午放学，这一天里我们需要遵守哪些班规？记录在下面的表格上。
3.我们班他们班（课前准备）
我们一起来了解一下“他们班”，为“他们班”点个赞，我来讲一个发生在他们班的故事：
4.少让父母为我操心（课后练习）
的一天
时间父母在忙什么
我的发现我发现每天父母最忙碌的时间是。
我发现每天比我起得早的是，睡得晚的是。
我发现父母下班后，还要在家里做。
我发现。
5.这些事我来做（课前准备）
我在家会做这些家务事，我来填一填：
6.我的家庭贡献与责任（课前准备）
做一个家庭小采访，看看家人之间怎样评价每个人对家庭的贡献。
7.健康看电视
四年级学生业余生活调查问卷
1.根据你在平时放学后所花费的时间多少，将下列业余生活方式以从多到少的顺序排序（）
A.看电视
B.阅读报刊、书籍
C.户外运动
D.玩电脑、手机
E.和朋友、家人聊天
2. 你在看电视上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
3.你在阅读报刊、书籍所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
4.你在户外运动上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
5.你在玩电脑、手机上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
6.你在和家人、朋友聊天上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
7.根据你在周末所花费的时间多少，将下列业余生活方式以从多到少的顺序排序（）
A. 看电视
B.户外运动
C.玩电脑、手机
D. 阅读报刊、书籍
E.和朋友、家人聊天
8. 你在看电视上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
9.你在阅读报刊、书籍所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
10.你在户外运动上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
11.你在玩电脑、手机上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
12.你在和家人、朋友聊天上所花费的时间大概是（）
A.30分钟以内
B.30分钟—1小时
C.1小时—2小时
D.2小时以上
8.网络新世界（课前准备）
调查记录这一周你和爸爸妈妈利用网络做了哪些事，和同学交流。
采访家人:他(她)最喜欢利用网络做什么?为什么?
通过调查、记录和采访，我的感受是:
9.正确认识广告（课前小调查）
1.你相信广告吗？( )
A.绝对相信
B.大部分相信
C.小部分相信
D.不相信
2.你在广告宣传下购买过东西吗？( )
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.没有
3.你购买商品的质量或效果和广告宣传的一致吗？( )
A.比广告宣传的还好
B.几乎一致
C.不太一致
D.完全不一致
4.你能抵御广告的诱惑吗？( )
A.完全能
B.基本能
C.不太能
D.完全不能
5.多选题：你如何判断广告宣传的真假？( )
A.靠自己的感觉
B.看产品的品牌和名气
C.看广告，也看产品本身
D.看广告里是否有明星
E.看广告里是否有专家
F.听听别人的购买经验
6. 多选题：你觉得怎样成为一个聪明的、理智的消费者？（）
A.购物之前货比三家
B.不盲目相信广告
C.捂紧钱包，干脆不买
D.别人买什么我就买什么
E.根据实际需要购买
F.在自己的经济能力之内消费
7.你身边有没有人因为轻信虚假广告上当受骗？
（1）什么人：
（2）什么商品：
（3）什么后果：
10.我们所了解的环境污染（课前准备）
在塑料还没有出现以前，人们的日常生活用品是用什么材料制作的呢?为什么说塑料是“20世纪最伟大的发明之一”?
塑料与其他材料相比，有哪些优点呢?
11.变废为宝有妙招（课前调查）
“垃圾问题”小调查
调查人：一、我家一天产生的垃圾
二、垃圾的种类
垃圾越来越多，我知道有：
三、垃圾的危害
各种各样的垃圾，将会带来哪些危害？如：对人、动物、植物的危害；对大气的危害；对地下水的污染……请选择你认为比较严重的一个方面，重点研究，并记录下来。
我研究的是：
我发现：
12.低碳生活每一天（课前准备）
全球变暖会对动植物造成哪些不良影响和伤害?搜集资料，和同学交流。
1.我们班四岁了（课后练习）我为班级设计班旗。
根据班级的特点，也可以根据班级的奋斗目标，请位班级设计班旗。
2.我们的班规我们订（课后练习）
合理的规则可以让我们的班级生活更和谐，而不合理的规则却会打击我们的积极性，甚至损害我们的合法权益。
找一找，班上或者身边有什么的不合理的班规吗？
我来为这些班规提出改进建议。
3.我们班他们班（课后练习）
让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧!
为他班喝彩倡议书：
4.少让父母为我操心（课后练习）
我们不经意的一句话、一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
要为
父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
把这些设想变成实际行动吧!
5.这些事我来做（课后练习）
坚持做家务有很多好处：
以后这项家务我承包了：
6.我的家庭贡献与责任（课后练习）
家人之间相互关心，也是家庭责任的一部分。
爸爸妈妈为家庭付出了这么多，请你送份特别的礼物给他们，让他们感受你的爱。
7. 健康看电视
健康观影星班级：姓名：
9.网络新世界（课后练习）
读一读下面的文明安全上网宣传语，动动脑筋，你也来设计几条吧! 网络沟通无限，文明健康相伴。
放下手机，留点时间给家人和春天。
我设计的宣传语是……
9.正确认识广告（课前准备）
10.我们所了解的环境污染（课后练习）
塑料的发明，有利有弊。
减少危害，从减少使用量开始。
请你想一想减塑小妙招：
11.变废为宝有妙招（课后练习）
垃圾分一分，环境美十分。
读一读下面的垃圾分类知识，将正确的答案填在横线上。
1.旧衣服属于。
A.可回收物
B.有害垃圾
C.易腐垃圾
D.其他垃圾
2.过期药品属于，需要特殊安全处理。
A.其他垃圾
B.有害垃圾
C.可回收物
D.易腐垃圾
3.下列不属于可回收物的是
A.玻璃
B.金属
C.布料
D.一次性餐盒
4.平常喝茶后的茶叶渣应扔进垃圾桶内。
A.易腐垃圾
B.可回收物
C.其他垃圾
D.有害垃圾
5.家庭盆栽废弃的树叶属于
A.有害垃圾
B.其他垃圾
C.可回收物
D.易腐垃圾
6.下列不属于其他垃圾的是
A.灰土
B.烟头
C.陶器
D.废电池
7.废旧荧光灯管属于
A.其他垃圾
B.可回收物
C.有害垃圾
D.易腐垃圾
8. ，可进行降解堆肥处理。
A.可回收物
B.其他垃圾
C.有害垃圾
D.易腐垃圾
9.下列属于其他垃圾的是。
A.杀虫剂
B.塑料
C.果皮
D.用过的湿纸巾
10.油漆桶属于。
A.可回收物
B.其他垃圾
C.有害垃圾
D.易腐垃圾
13.低碳生活每一天（课后练习）
绿色低碳的生活方式就藏在我们的日常生活中。
日常生活中，我们有什么绿色的低碳小妙招：。
