高一历史《第25课两极世界的形成》学案新人教版

第25课两极世界的形成导学案【学习目标】1．掌握美苏两极格局的形成原因、具体过程，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

2．掌握影响国际关系发展的主要因素，比较雅尔塔体系与多极化趋势的异同点。

了解“冷战”局面的形成，认识一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由综合国力，特别是经济实力决定的。

【重点难点】（1）重点：美苏的“冷战”对峙的措施及其表现。

（2）难点：“冷战”状态下的美苏关系及其对国际局势的双重影响。

【学法指导】①利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。

②通过问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

③采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高。

【知识链接】一、雅尔塔体系形成的原因、主要过程、形成标志、存在时间、主要内容、维护工具、实质、主要特点和主要评价1．形成原因：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻；美国成为资本主义世界头号强国；苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。

2．形成过程：美国苏联政治上1947年美国提出“杜鲁门主义” 主张遏制共产主义，标志冷战开始苏联帮助东欧建立无产阶级政权。

1947年成立“共产党和工人党情报局”，以协调和统一各国党的行动经济上1948年实施“马歇尔计划” 。

借助经济手段稳住西欧资本主义制度，控制西欧，达到共同遏制苏联的目的1949年苏联为首组织经互会，以打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁军事上1949年，以美国为首成立针对苏联的“北约”军事组织。

加剧了冷战局面1955年，苏联为首成立针对北约的“华约”组织。

标志着美苏为首的两大军事政治集团相对峙的局面形成，也标志着两极格局最终形成4．存在时间：20世纪40年代到20世纪90年代初5．主要内容：处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确立战后欧亚的政治地图；重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国。

第25课两极世界的形成指导思想：以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。

【学习目标】考纲：第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成。

1.知识与能力：雅尔塔体系形成；冷战开始；冷战下的国际关系。

2.过程与方法：记忆基本要点；交流基本看法；史料研读、问题探究；广泛联系，注意发展的变化的研究问题。

3.情感态度价值观：雅尔塔体系是社会主义与资本主义的对峙并存。

【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。

1.雅尔塔体系。

背景，二战，反法西斯；华盛顿26国会议《联合国家宣言》、开罗会议和德黑兰会议、雅尔塔会议。

内容，制裁法西斯【军事占领、强制民主化改革、审判战犯】，重划政治版图，建立联合国，战败国殖民地托管。

评价，实质是按美苏意志划分势力范围；特点，两极格局，既有对抗【冷战】又有合作；实力大体相当，遏制了世界大战爆发；有利于民族解放运动、科技发展；对抗导致局部战争，国际关系不平等，大国强权政治；1991年苏联解体标志瓦解。

2.两极格局。

雅尔塔体系下以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营对峙并存。

特点，两种政治制度、军事集团、经济体制、意识形态对立。

60年代两大阵营内部分化，中苏关系破裂，法国带头反对美国。

3.冷战。

原因，国家利益，社会制度、意识形态不同。

两极之间除直接战争之外的对抗和竞争，形式有包围封锁禁运、颠覆、局部代理人战争、科技和军备竞赛、外交竞争等。

4.1945-1965年国际关系。

1】1945年10月成立联合国。

2】制裁战败国。

美苏英法分区占领德国，纽伦堡审判战犯，非军事化民主化改革；美国占领日本，东京审判，非军事化民主化改革。

3】冷战开始。

1946年丘吉尔富尔顿演说拉开冷战序幕；1947年3月杜鲁门主义出台标志冷战开始；马歇尔计划是杜鲁门主义的实践；1948年美国扶植成立韩国，苏联支持成立朝鲜；1949年美国支持成立西德，苏联支持成立东德；1949年成立北约遏制社会主义；1949年苏联等国成立经互会对抗欧洲复兴计划；1955年苏联等国成立华约对抗北约。

第七单元复杂多样的当代世界（一）第25课两极对峙格局的形成课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

▲课本基础知识梳理1、冷战兴起的背景：①二战后，美苏失去了合作的基础②美苏国家利益的冲突，美苏战后力量的增强，势均力敌。

③美苏的根本对立。

2、冷战形成的具体表现：（1）政治：1947年3月，“杜鲁门主义”标志着着的正式开始1947年9月，欧洲共产党和工人党情报局（标志两极对峙的出现）。

（2）经济：1948年“”（通过缓助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强对西欧的控制）；1949年经互会，政治政策在经济的运用。

（3）军事： 1949年成立（为是遏制苏联，加强对西欧的控制）1955年，标志着两极对峙格局正式形成。

3、美苏冷战对二战后国际关系发展的影响：（1）积极：①在半个世纪里没有爆发新的世界大战；②客观上促进了科技的发展(第三次科技革命)。

（2）消极：①导致世界被人为地分裂为两大对立的军事和政治集团(造成西欧依靠美国东欧依赖苏联)；②使世界处于核战争的威胁之下；③践踏国际法,干涉别国内政,破坏了世界的和平(在亚洲发展成为局部热战)；4、冷战中的“热战”：（1）表现：1950年发动朝鲜战争（使中美关系彻底，美国采取遏制中国的政策，冷战由欧洲扩大到亚洲），1961年发动越南战争：使美国人力财力的消耗导致美国霸权地位相对衰落(苏联军力大体赶上美国)；不得不改变对外战略（尼克松主义）。

▲深化：“马歇尔计划”与“杜鲁门主义”的联系区别和实质（1）“马歇尔计划”是“杜鲁门主义”的延续和扩大，是更隐蔽更精巧的“杜鲁门主义”。

两者互相联系，目的基本一致，手段各具特色。

（2）“杜鲁门主义”表现为公开赤裸裸的反共反苏。

“马歇尔计划”则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。

（3）两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。

2016年高中历史第25课两极世界的形成教案新人教版必修1目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用美国的“冷战”政策雅尔塔体制的形成；杜鲁门主义；马歇尔计划；《北大西洋公约》了解美苏两极对峙格局形成的基本脉络，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

通过对历史事实的分析、归纳、概括、综合、比较等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

通过"冷战"的讲述和评述,使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题,进而提高运用历史唯物主义的基本观点和方法分析国际问题的能力，善于从不同的角度发现问题，积极探索问题。

问题探究历史比较概括阐释合作讨论通过对二战后世界冷战局势形成过程的了解，进一步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。

社会主义力量的壮大东欧人民民主国家的建立；亚洲人民民主国家的建立；经济互助委员会；《华沙条约》“冷战”阴影下的国际关系德国分裂；朝鲜分裂；古巴导弹危机二、教材分析重点：杜鲁门主义；马歇尔计划；《北大西洋公约》；经济互助委员会；《华沙条约》难点：冷战与雅尔塔体制形成与评价课时安排]：讲授过程]：引入新课]：一战后美国争夺世界霸权目的未能实现，二战后美国成为资本主义世界头号强国，力图称霸全球，在世界范围内推行霸权政策，导入新课。

讲授新课]：一、美国的“冷战”政策形成的背景1、雅尔塔体制的形成：形成：美英苏等国在雅尔塔等国际会议上讨论结束战争、处理战后和平和战后遗留问题达成了若干决议，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局。

实质：建立在美苏军事实力均势的基础上，事实上划分了美苏的势力范围。

影响：奠定了战后两极格局的框架。

雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的传统的国际格局被美苏两极格局所取代，国际关系进入了一个新时代。

（世界格局发生了重大的变化的根本原因在于国际力量对比的重大变化）2、世界主要国家力量对比发生变化，美国成为世界头号强国。