冀教版六年级科学 第15课 节约能源

节约能源【教学目的】1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。

4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。

5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

【教学重点】1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

【教学难点】1.设计一种节能产品2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

【教学过程】一、导入：谈论——家中能源使用情况二、学习新课：A.我国的能源问题活动目标：1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。

2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

、3.能把本组的方案与其他组交流。

活动过程：1.提出问题。

我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。

但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。

指导学生阅读资料，思考提出的问题。

3.小组讨论。

组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。

鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，4.交流结果。

组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。

5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。

B.生活中的能源浪费活动目标：1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。

2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。

活动过程：1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。

开发新能源教学目标1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。

2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。

3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。

教学重点认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。

教学准备调查、搜集关于能源的信息资料。

教学过程（一）、创设情景，提出问题1、能量是一切活动的源泉。

没有能量，我们将无法生活，无法学习，无法工作。

凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。

你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？学生交流。

2、小结：煤、石油、天然气等已经被广泛应用的能源叫做常规能源。

3、（出示“世界石油储备分布图”）人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。

地球上的能源全是无穷无尽的吗？分析上面的图表，说说自己的想法？学生交流。

4、（出示“汽车排队加油”图和“大气污染”图）这两幅图说明了什么？学生自由发言。

5、常规能源的使用给我们的社会和环境造成了怎样的影响？通过以上交流，你们有什么想法或者建议要给大家说？学生自由发言。

6、小结：世界上能源的储量是非常有限的，在这些有限的能源中，有很多是不可再生能源，随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，造成能源短缺，常规能源的广泛使用还造成了严重的污染环境现象，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。

因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。

开发新能源（板书）二、探讨新能源。

1、你知道哪些新能源？利用这些新能源有哪些优缺点？2、学生交流。

学生小组内整理、汇总资料，进行交流。

每组选派一人进行发言，全班交流。

教师适当补充。

3、讨论交流：新能源有哪些优点和缺点？4、师生共同总结：热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。

冀教版六年级科学上册第15课《节约能源》教学设计一、教学目的：1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。

知道节约能源的方法。

2、反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。

3、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

二、教学重点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。

三、教学难点：大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。

四、教学过程：1、谈话导入：同学们今天冷吗？（冷）教室里和外面相比怎么样？（暖和）为什么呢？（有暖气）咱们这儿是电暖还是水暖？（电暖或水暖）那是靠什么取暖的？（电或煤）我们家（我们学校）是水暖（电暖），你觉得是靠什么取暖的？（煤或电）电、煤都属于能源，联系一下前面学过的，想想我们身边最常用的能源有哪些？（电、煤、石油、天然气等）不幸的是，我们使用最多消耗量最大的这些能源储量却非常有限，而且是不可再生的。

为了使这些能源使用得更长久些我们应该怎样做？（节约能源）师板书课题：节约能源2、活动一：我国的能源问题（1）师出示课件：说到能源，我非常自豪。

我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭储量占世界的66．8%，石油产量居世界第5位。

但我国仍面临众多的能源问题，你们知道这是为什么吗?同学们可以看看书中给出的资料。

生阅读资料。

师指导用数字说明提出的问题。

（2）师：谁来说说我国面临的能源问题是什么？生汇报：人均能源资源不足；能源资源分布不均。

（3）师根据汇报出示课件：我国的能源问题（4）师出示煤炭分布图：在图中我们可以清楚地看到我国煤炭资源主要集中在华北地区。

而我国经济发达的东南沿海地区却需要大量煤炭，于是开始了我国的北煤南运。

师出示水资源分布图：我们可以清楚地看到我国的水电资源主要集中在西南地区。

最著名的当属三峡大坝，它是世界上最大的水力发电站。

撇开水力发电不说，单就水资源而言，我国的北方水资源极度贫乏，于是有了一项耗资巨大影响半个中国的工程——南水北调。

（5）师：看了这两幅图，你认为由于能源资源分布不均会造成什么影响？生：造成能源输送损失和过大的输送建设投资。

六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。

2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。

3. 引导学生探究能源的利用和保护，提高学生的科学素养。

二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法4. 能源的利用和保护三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法3. 能源的利用和保护四、教学难点：1. 能源的利用和保护2. 学生如何在日常生活中实践节约能源五、教学方法：1. 讲授法：讲解能源的概念、分类和重要性。

2. 演示法：展示节约能源的方法和实例。

3. 探究法：引导学生探究能源的利用和保护。

4. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中节约能源。

5. 实践法：让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解能源的概念和分类，引导学生了解能源的重要性。

2. 学生分享自己对能源的认识和了解。

二、讲解节约能源的方法（10分钟）1. 教师讲解节约能源的方法，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等。

2. 学生演示节约能源的实际操作。

三、探究能源的利用和保护（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论如何利用和保护能源。

2. 学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、小组讨论如何在日常生活中节约能源（10分钟）1. 教师将学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约能源。

2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

五、实践节约能源的方法（5分钟）1. 教师提出实践任务，让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。

2. 学生完成实践任务，教师点评并总结。

教学反思：本节课通过讲解、演示、探究、小组讨论和实践等形式，让学生了解了能源的概念、分类和重要性，学会了节约能源的方法，并初步具备了能源保护的意识。

在教学过程中，教师应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

鼓励学生在日常生活中积极实践节约能源的方法，提高他们的环保意识。

教案：六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。

2. 使学生掌握节约能源的方法和技巧，提高能源利用效率。

3. 培养学生珍惜能源、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和技巧4. 提高能源利用效率的措施5. 珍惜能源、保护环境的教育三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法和技巧3. 提高能源利用效率的措施四、教学难点：1. 能源的分类和利用2. 节约能源的方法和技巧的实践应用五、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考能源的重要性和节约能源的必要性。

2. 采用案例分析法，分析生活中常见的节约能源的方法和技巧。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何提高能源利用效率。

4. 采用实践活动法，让学生亲身体验节约能源的过程。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍能源的概念和分类，引导学生思考能源的重要性。

2. 学生分享自己对能源的认识和感受。

二、讲解能源的重要性（10分钟）1. 教师讲解能源对人类社会发展的影响，让学生认识到能源的重要性。

2. 学生分享自己对能源重要性的理解。

三、讲解节约能源的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解生活中常见的节约能源的方法和技巧，如节能灯、节能电器等。

2. 学生分享自己在生活中实践节约能源的经验。

四、讲解提高能源利用效率的措施（10分钟）1. 教师讲解如何提高能源利用效率，如定期清洗空调、更换密封条等。

2. 学生讨论如何在生活中提高能源利用效率。

五、实践活动：节约能源我行动（15分钟）1. 学生分组讨论，设计一个节约能源的行动方案。

2. 各小组分享自己的行动方案，并进行实践活动。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学评价：1. 学生对能源的概念和分类的了解程度。

2. 学生对节约能源的方法和技巧的掌握情况。

六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。

2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。

过程与方法：1. 通过观察、实验等方法，让学生了解能源的转化和利用过程。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观：1. 培养学生热爱科学、珍惜资源的情感。

二、教学重点：让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。

三、教学难点：培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。

四、教学准备：教师准备PPT、实验器材等教学资源。

五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示能源图片，引导学生思考：什么是能源？能源对我们的生活有什么重要性？2. 讲解：教师讲解能源的概念、分类和利用，使学生了解能源的基本知识。

3. 实验：教师引导学生进行能源转化实验，如太阳能电池实验，让学生直观地了解能源的转化过程。

4. 讨论：教师组织学生讨论如何在日常生活中节约能源，引导学生提出具体的节约能源方法。

5. 总结：6. 作业：教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，制定一个月的节约能源计划，并记录执行情况。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对节约能源的理解和实践能力是否有所提高，以及教学中是否存在不足之处。

七、作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生对节约能源知识的理解和应用能力，鼓励学生在生活中积极实践节约能源的行为。

八、课后拓展：教师推荐学生阅读有关能源和环保的书籍、文章，引导学生深入了解能源问题，提高学生的环保意识。

九、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的节约能源表现，鼓励家长支持学生的节约能源行动，共同培养学生的环保意识。

十、教学计划：重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何将节约能源的理念深植学生心中，并使其在日常生活中得以实践。

难点在于如何设计教学活动，让学生真正理解能源的价值和节约的意义。