S版六年级语文上册第六单元-编辑版--2013秋
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S 版六年级语文上册第六单元 2013秋
班级 姓名 成绩
一、拼音写词。
( 分)
g ǔ g é tu ī c í sh ì z ú c í xi áng ju é q ǐ d ǎn qi è
x ún sh ào di àn j ì g ōng xi án xu ē ru ò q ī pi àn c í xi óng
二、辨一辨,组成词。
( 分)
削( )
销( )硝( )
啤( )牌( )碑( ) 韧( )韩( )朝( ) 壁( )碧( )璧( ) 趟( )
躺( )淌( ) 诸( )渚( )煮( ) 撞( )懂( )僮( ) 颇( )顽( )坡 ( )
三、四字词语。
( 分)
1、改正下面成语的错别字。
不可思义【 】 目盯口呆【 】 神彩奕奕【 】 身强力状【 】 慢条思理【 】 同心胁力【 】 手舞足倒【 】 漫天切底【 , 】
2、把词语补充完整。
鱼贯【 】【 】 不【 】【 】力 【 】【 】请罪 乱【 】乱【 】
文质【 】【 】 天【 】我【 】 【 】【 】望外 【 】【 】归赵
四、下面的句子用了什么修辞手法?( 分)
1、八月桂花开,十里飘香让人醉。
( )
2、这个小池从此就成为了小青蛙的乐园。
( )
3、兴安岭多们会打扮自己呀:青松为衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
( )
4、您不是雨露,却带来了新生的希望;您不是泉水,却带来了生命的甘甜;您不是太阳,却带来了人间的温暖。
( )
5在这块巴掌大的地方,竟然会有这么繁茂的花树,真是让人不可思议!( )
五、填一填,连一连。
( 分)
1、()国——海明威《老人与海》《赤壁之战》
2、()国——笛福《史记》《将相和》
3、()国——罗贯中《鲁宾逊漂流记》《奴隶英雄》
4、()国——乔万尼奥里《三国演义》《鲁滨逊造船》
5、()国——司马迁《斯巴达克斯》《老人与海》
六、用适当的方法把两句话合并成一句话,不改变句子的意思。
(分)
1、A、我们要学好语文。
B、我们要学好数学和英语。
2、A、居里夫人将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。
B、居里夫人视名利为粪土。
3、A、汉斯长得很像刺猬。
B、汉斯最后变成了一个英俊的小伙子。
4、A、周总理受到全中国人民的尊敬。
B、在世界人民心中有崇高的地位。
5、A、你在路旁的箱子里投入五法郎。
B、你可以摘一篮葡萄上路。
七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
(分)
( )每当春暖花开或果实累累的季节,小鸟就飞到村庄里来。
( )当地居民把它称作礼鸟。
( )投下来的东西不是香气扑鼻的野花,就是清甜可口的野果。
( )非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。
( )将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。
八、探索发现:成语规律。
(分)
1、补充完整下面的成语:
怒气()()得意()()()()勃勃()()仆仆这些词语的特点是
我也可以再写两个这种类型的成语:
2、读下面的成语:
()()动人泛泛()()花花()()()()不入
这些词语的特点是
我也可以再写两个这种类型的成语:
九、名著片段阅读。
(分)
刘备下拜曰:“久闻先生大名,如雷贯耳。
两次前来拜访,不得一见,已留书信,不知先生看过没有?”孔明说:“南阳野人,疏懒性成,蒙将军几次前来探望,没有得见,不胜惭愧。
”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。
孔明曰:“我看过信了,足见将军忧国忧民之心。
但恨亮年幼才疏,恐怕回答不了将军的问题。
”刘备说:“水镜先生、徐元直二人特地向我举荐了您,望先生不要嫌弃我,能给我以指教。
”
孔明叫童子取来一幅地图,挂于中堂,对刘备说:“这是西川五十四州的地图。
将军欲成霸业,()让()占天时,()让()占地利,将军可占人和。
先取荆州为根据地,后取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原。
”
刘备听了孔明的这番话,胸中豁然开朗,想不到孔明未出茅庐已知三分天下,真是万古之人比不上他!刘备再三恳求孔明出山相助。
孔明见刘备心意虔诚,只好叹道:“将军如此厚爱,我不得不殚思竭虑去辅佐啊!”
第二天,孔明便随刘备等奔新野去了。
后人有诗赞曰:
豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!
欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。
1、文章段落是改选自《》;作者是()朝的();故事的名称是
《》。
2、在文中括号内填上适当词语,使文意贯通。
3、根据意思写词语。
①比喻人的名声很大。
——()
②形容原来不明白,现在一下子就领悟了。
——()
4用一两个词语概括下面人物的特点。
刘备:;
孔明:;
之心。
”你积累了多少表现忧国忧民的诗句?写出5、“我看过信了,足见将军忧民忧国
....
两句来:
十、习作。
(分)
请你以“我和书的故事”为题,写一篇文章,介绍你和书之间的故事。