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第一单元小学生计算机技能比赛1、学习任务与课堂纪律一、教学目标：让学生自己的学习任务与信息技术课的纪律要求二、教学重点：上电脑室要注意的事项三、教学方法：讲授法四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程：1．介绍这学期的学习任务：一、电脑的组成、特点和应用二、电脑的基本操作三、掌握Windows98的基本操作四、使用画图工具五、期末考试，用画图创作2．介绍上课的纪律，要求学生严格遵守纪律。
一、禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。
二、在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律。
三、上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完成自己的任务。
四、要按照座位入座，不要抢占别人的座位。
五、爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。
六、老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。
3．再回顾一下这节课的内容，让学生提问还有不懂的地方。
2、认识计算机一、教学目标：1、信息的概念，认识信息的重要性；2、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用；3、知道计算机各个部分的名称及主要用途，消除对计算机的陌生感、距离感。
二、教学重点：信息的概念三、教学难点：电脑的组成及其作用。
四、教学准备：多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程：1. 什么是信息？认识信息的重要性2。
计算机的概念：现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。
计算机是一种能自动地高速地处理信息的电子设备。
它所接受和处理的信号可以是数字、符号、声音、图像等等，并且能够迅速、准确地对所处理的信息进行运算、推理、分析和判断，从而帮助人们完成部分脑力劳动。
所以人们也称电子计算机为“电脑”。
3。
计算机的特点（1）高速性：采用电子逻辑部件（2）准确性：数字化的信息编码（3）记忆性：存储功能（4）逻辑性：采用二进制，只有“0”和“1”（5）通用性：程序的通用3。
第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
主题一、信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息1、教学目标（1）知识与技能：1、信息在哪里；2、分辨正确与错误的信息。
（2）过程与方法：让学生学习分辨正确的信息和错误的信息。
（3）情感态度价值观：让学生养成正确的区别正确信息与错误的信息的行为习惯。
2、重点难点分析（1）教学重点：让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。
（2）教学难点：分辨正确与错误的信息。
3、教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、引入：我们的课叫信息技术，所以就一起来研究下什么是信息？二、新课1、布置小组研究的问题：各小组讨论一下，生活中哪些是信息，举例说明，并把例子记录下来，写出5个以上，完成好的小组给予加星。
(10分钟)2、请各组的组长进行汇报，上交（5分钟）。
3、教师点评和小结：信息可以认为就是平常我们说的消息。
我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。
它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。
比如：北斗星斗柄随季节的变化。
（5分钟）4、（1）任务：有些信息是正确的，有些信息是错误的。
现在请各组一起来找错误。
课本第三页的儿歌，讨论一下。
（5分钟）（2）还有兴趣再来比一比吗，看哪个组最厉害。
第四页的图画，说说正确的和错误的信息。
（5分钟）5、小组汇报，教师点评。
（5分钟）三、小结四、板书设计：任务二、让我们寻找更多的信息教学目标知识与技能：1、用人体感觉器官获取信息；2、通过自己的思考获取信息；3、利用工具获取信息。
过程与方法：通过设计寻找信息的实践活动，寻找获取信息的方法。
情感、态度价值观：培养学生良好的观察态度和方法。
教学重点与难点教学重点：用身体器官来获取信息和借助工具获得信息。
教学难点：借助工具获取信息的方法。
教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、导入：我们身边无处不是信息，我们是如何获得的？二、新课：1、小组合作学习：学习讨论如何获取信息，举例说明。
广西教育出版社三年级上册《信息技术》教学设计第一单元：小学生计算机技能比赛教学内容：1、上机常规培训及开学第一课2、快快找出邀请信3、阅读参赛邀请信4、计算机帮我学本领5、快来报名参赛吧！6、十指飞舞7、用金山打字通练指法8、越打越快9、单元评估教学目标：1、学会计算机最基本的操作技能和使用方法2、让学生去了解计算机键盘，学习指法操作，并通过“金山打字通”软件来练习指法输入。
3、利用相互比赛学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率，并通过小组合作学习的方式，培养小组成员之间的协作意识，增进学生之间的感情。
教学重点：1、常规上机培训及开学第一课2、十指飞舞3、用金山打字通练习指法教学难点：1、常规上机培训和开学第一课2、十指飞舞教学准备：1、提前预习，收集相关图片或文字、视频资料2、制作教学课件或演示文稿，准备教学光盘3、装好有关教学软件及教学工具教学方法：1、教师演示讲解2、教师引导学生自学掌握3、分组讨论、交流学习教学课时：16课时第一课快快找出邀请信第二课阅读参赛邀请信第三课计算机帮我学本领第四课 快来报名参赛吧 （3）讲评课堂练习。
2、学会用计算器计算（1）指导打开“计算器”：开始—程序—附件—计算器（2）认识“计算器”（3）教师讲解如何用计算器计算。
（4）课堂实践：课本13页“实践”，学生算出答案并说出结果。
3、巩固练习：13页巩固练习三、课堂总结：1、本节课中我们学习到了些什么知识？（指名学生回答）2、你会计算器进行计算了吗？ 单 元 一 课题 快来报名参赛吧 总课时 2教学要求 1、通过报名参赛的活动，了解键盘的布局和作用2、学会利用字符键输入字符的方法和常用功能键的使用方法3、学会打开和保存文档的多种方法。
教学重点 键盘的正确使用方法教学难点 文档的保存预习要求 键盘的布局分区教 学 预 设 过 程改 进 设 计 课时一一、导入新课阅读活动主题，引出本课所学内容二、学习新知1、用写字板打开邀请信（1）教师讲解打开写字板的方法：开始—程序—附件—写字板（2）学生操作打开写字板。
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
三年级信息技术上册教案(第一至五章)第一章：计算机基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的发展历程和应用领域。
学会正确的开关机方法，认识计算机的各个部分。
学会使用鼠标和键盘进行基本的操作。
1.2 教学内容计算机的发展历程和应用领域正确的开关机方法计算机的各个部分使用鼠标和键盘进行基本的操作1.3 教学步骤讲解计算机的发展历程和应用领域示范正确的开关机方法，让学生跟随操作介绍计算机的各个部分，让学生触摸和认识讲解使用鼠标和键盘进行基本的操作，让学生跟随练习1.4 教学评价检查学生是否能够正确开关机检查学生是否能够认识计算机的各个部分检查学生是否能够使用鼠标和键盘进行基本的操作第二章：Word 2010的基本操作2.1 教学目标学会使用Word 2010进行基本的文字处理。
学会输入文字，设置字体、字号、颜色等。
学会插入图片、表格等。
2.2 教学内容Word 2010的界面和基本操作输入文字，设置字体、字号、颜色等插入图片、表格等2.3 教学步骤讲解Word 2010的界面和基本操作示范输入文字，设置字体、字号、颜色等，让学生跟随操作示范插入图片、表格等，让学生跟随操作2.4 教学评价检查学生是否能够熟练输入文字，设置字体、字号、颜色等检查学生是否能够插入图片、表格等第三章：Excel 2010的基本操作3.1 教学目标学会使用Excel 2010进行基本的表格处理。
学会输入数据，设置单元格格式。
学会使用公式和函数进行简单的计算。
3.2 教学内容Excel 2010的界面和基本操作输入数据，设置单元格格式使用公式和函数进行简单的计算3.3 教学步骤讲解Excel 2010的界面和基本操作示范输入数据，设置单元格格式，让学生跟随操作示范使用公式和函数进行简单的计算，让学生跟随操作3.4 教学评价检查学生是否能够熟练输入数据，设置单元格格式检查学生是否能够使用公式和函数进行简单的计算第四章：PowerPoint 2010的基本操作4.1 教学目标学会使用PowerPoint 2010制作简单的幻灯片。
三年级信息技术上册教案(第一部分)第一章：计算机的基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的基本概念，包括计算机的定义、发展历程和应用领域。
让学生熟悉计算机的基本组成，包括硬件和软件。
让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘。
1.2 教学内容计算机的定义和发展历程：介绍计算机的定义，回顾计算机的发展历程，了解计算机的各个阶段。
计算机的应用领域：介绍计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等。
计算机的基本组成：介绍计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等；介绍计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
计算机的基本操作：教授学生如何开关机，如何使用鼠标和键盘进行基本操作。
1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解计算机的基本概念和应用领域。
采用演示法，让学生观看计算机的基本组成和操作。
采用实践法，让学生亲自动手进行计算机的基本操作。
1.4 教学评价学生能回答出计算机的定义和发展历程。
学生能了解计算机的应用领域。
学生能掌握计算机的基本组成。
学生能熟练进行计算机的基本操作。
第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标让学生了解文字处理软件的概念和作用。
让学生熟悉文字处理软件的基本操作，包括输入、编辑、格式设置等。
2.2 教学内容文字处理软件的概念和作用：介绍文字处理软件的定义，解释文字处理软件在学习和生活中的应用。
文字处理软件的基本操作：介绍如何在文字处理软件中进行输入、编辑、格式设置等操作。
2.3 教学方法采用讲解法，让学生了解文字处理软件的概念和作用。
采用演示法，让学生观看文字处理软件的基本操作。
采用实践法，让学生亲自动手进行文字处理软件的操作。
2.4 教学评价学生能回答出文字处理软件的概念和作用。
学生能掌握文字处理软件的基本操作。
第三章：网络的基本使用3.1 教学目标让学生了解网络的概念和作用。
让学生熟悉网络的基本使用，包括浏览网页、搜索信息等。
3.2 教学内容网络的概念和作用：介绍网络的定义，解释网络在学习和生活中的应用。
主题一、信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息1、教学目标（1）知识与技能：1、信息在哪里；2、分辨正确与错误的信息。
（2）过程与方法：让学生学习分辨正确的信息和错误的信息。
（3）情感态度价值观：让学生养成正确的区别正确信息与错误的信息的行为习惯。
2、重点难点分析（1）教学重点：让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。
（2）教学难点：分辨正确与错误的信息。
3、教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、引入：我们的课叫信息技术，所以就一起来研究下什么是信息？二、新课1、布置小组研究的问题：各小组讨论一下，生活中哪些是信息，举例说明，并把例子记录下来，写出5个以上，完成好的小组给予加星。
(10分钟)2、请各组的组长进行汇报，上交（5分钟）。
3、教师点评和小结：信息可以认为就是平常我们说的消息。
我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。
它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。
比如：北斗星斗柄随季节的变化。
（5分钟）4、（1）任务：有些信息是正确的，有些信息是错误的。
现在请各组一起来找错误。
课本第三页的儿歌，讨论一下。
（5分钟）（2）还有兴趣再来比一比吗，看哪个组最厉害。
第四页的图画，说说正确的和错误的信息。
（5分钟）5、小组汇报，教师点评。
（5分钟）三、小结四、板书设计：任务二、让我们寻找更多的信息教学目标知识与技能：1、用人体感觉器官获取信息；2、通过自己的思考获取信息；3、利用工具获取信息。
过程与方法：通过设计寻找信息的实践活动，寻找获取信息的方法。
情感、态度价值观：培养学生良好的观察态度和方法。
教学重点与难点教学重点：用身体器官来获取信息和借助工具获得信息。
教学难点：借助工具获取信息的方法。
教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、导入：我们身边无处不是信息，我们是如何获得的？二、新课：1、小组合作学习：学习讨论如何获取信息，举例说明。
阅读5到7页的内容，并把小组的讨论学习结果记录下来。
（10分钟）2、小组进行汇报交流，教师点评。
（5分钟）3、教师小结：获取信息主要有三种方式：1是人通过感觉器官获取，常用眼睛和耳朵，所以平时我们要留心观察，做生活的有心人；2是通过思考获取，象课本所举的例子，机智破案，很多侦查员都要通过观察、思考来进行破案的，像有个著名小说人物叫福尔摩斯的；3是通过工具来获得，我们现在通过互联网，通过电脑来获取大量的信息。
（5-10分钟）4、学生或者老师说盲人摸象的故事，说说从中告诉了我们什么道理？5-10分钟三、小结四、板书设计任务三、让我们分享有益的信息教学目标知识与技能：1、分享信息的意义；2、信息的传递过程，方法；3、信息在传递中的变化；4建立信息安全意识。
过程与方法：通过游戏活动，享受分享信息的快乐；情感态度价值观：学会分享信息，知道分享信息的价值；教学重点与难点教学重点：分享信息与信息传递教学难点：所传递信息的辨别，信息在传递中的变化教学准备：课前布置学生准备自己喜爱的小故事或者是小笑话。
教学方法：活动，讨论课时：1教学过程：一、引入：各组准备好了吗？让我们一起来分享你们的快乐的笑话吧！（或者是个人的简介等）二、新课：1、分享信息小组派代表上台把你认为最有趣的笑话说出来或表演出来（10分钟）2、教师点评和小结（5分钟）这个过程就是信息的分享。
比如，你做出了一道难题，然后把过程和方法告诉同学们。
还有，生活中有什么困难或者烦恼，可以找好朋友，找老师，找爸爸、妈妈倾诉，然后烦恼就消失了，多好啊！3、信息的传递我们在分享信息的时候，实际就是在传递信息。
你能说说传递信息有什么方法吗？可以参考课本第10页的内容。
小组讨论（5分钟）4、小组回答，交流，教师点评，小结：动作，语言，表情，接助工具等。
（5分钟）5、游戏：信息传递（10分钟）游戏规则：请4个小组合成两个大组，进行比赛，谁的信息传递得正确，谁获胜。
教师准备好纸条，内容一样，传递方式，前后两个，不能说话，由最好一名同学告诉获得的信息。
（我吃了西瓜，好爽！我爱你！）6、这个游戏说明了什么？信息传递时可能要发生变化。
所以，我们传递信息要尽可能的准确，表达要准确，以免让人误会。
另外，我们不能传递虚假的信息，给别人造成伤害；散播谣言，伤害他人和危害社会。
（5分钟）三、小结四、板书主题二、走进信息技术任务一认识信息技术教学目标：了解什么是信息技术。
教学重点：了解什么是信息技术教学难点：信息技术的外延教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入：还记得什么是信息吗？我们的课题是信息技术，那什么是信息技术呢？今天我们就一起来探讨学习一下。
二、新课1、问题：你认为什么是信息技术呢？小组讨论学习，教师点评和小结（10分钟）2、我们可以通过看来获取信息，借助一些工具可以看得更远，更清楚，使我们获得更多的信息。
生活中有哪些看的工具？小组讨论学习，并完成第15页的连线。
小组交流，教师点评。
（5分钟）3、还有记录各种信息的工具，看看你知道的有哪些？小组讨论学习，交流，点评。
（5分钟）4、还有传递信息的工具，有哪些呢？小组讨论学习，交流，点评。
（5分钟）5、活动：做一做，看谁听得更清楚（1）用一张A4纸，制作小听筒，听同学的心跳声小组交流，点评（2）对小听筒讲话，一人从另一端听声音，与平时听到的声音有什么不同小组活动，交流，点评。
（15分钟）三、小结四、板书任务二探究信息技术在生活中的应用教学目标1、与同学合作完成小游戏；2、知道信息技术在生活中有哪些作用。
重点难点分析教学重点：信息技术在生活中有哪些作用。
教学难点：信息技术的不当使用带来的不利的一面。
教学过程：一、导入运用信息技术可以给我们带来什么好处呢？二、新课1、小游戏小组竞赛：口算一大组，笔算一大组，计算器一大组，完成20页的算术题完成这个活动，你有什么体会啊？小组讨论交流，回答，教师点评（15分钟）2、信息技术给我们的生活带来什么便利？小组讨论学习，完成19页的列表；交流成果，教师点评（15分钟）3、信息技术会带来什么不好的影响呢？小组交流讨论回答，教师点评（10分钟）三、小结四、板书任务三、规范与安全地使用信息技术教学目标1．积极的进行探究；2．会使用信息技术。
教学重点、难点重点：信息技术规范安全使用的意识的渗透难点：正确使用信息技术教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入：你会正确的使用信息技术吗？二、新课1、体重秤有什么用？刚开始指针不在零上怎么办？小组讨论，回答，点评（5分钟）2、体温计你会用吗？小组体验，记录体温，进行交流，点评（15分钟）3、案例分析：23页你认为小林的做法有哪些不当之处？他这样做才是安全的？小组讨论，交流，点评。
（10分钟）4、小组阅读材料：谨防密码失窃（5分钟）5、教师提示：用信息技术骚扰他人，偷录、偷拍他人，这样会给他人造成伤害，严重会触犯法律，需要养成遵纪守法的习惯。
三、小结四、板书主题三、与计算机初次接触任务一、走近计算机教学目标：1、了解计算机的组成：硬件、软件；2、认识计算机的基本硬件。
教学重点：学习计算机的基本组成教学难点：输入设备，主机、输出设备等名称和范畴。
教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入你对计算机了解有多少呢？今天我们就一起来学习一下。
二、新课1、问题：你知道有哪些种类的计算机？小组讨论、学习，交流，点评。
（5分钟）2、问题：世界上第一台电脑是在哪诞生的？3、问题：计算机由哪几部分组成？4、什么是输入设备？举例说明5、什么是输出设备？举例说明6、主机里面有什么设备？举例说明7、什么是硬件？与硬件对应的是什么呢？小组讨论学习，交流，点评（30分钟）三、小结四、板书任务二、连接计算机教学目标1．认识接口的图标；2．进行硬件的连接。
3．正确的计算机的开机。
重点：计算机的连接，正确的开机。
难点：计算机的连接。
教学方法：小组合作学习教学过程：一、导入认识了计算机的硬件，先来考考大家，看看还记住没有。
要让计算机工作，还得把它们连接起来才行。
二、新课1、每个设备都有线与电脑的主机相连，到底该接哪里呢？有什么技巧没有呢？小组讨论学习，交流，点评。
（10分钟）2、练习连接鼠标；连接键盘，练习连接显示器。
小组讨论学习，交流，展示，点评。
（10分钟）教师提醒：连接时不要用力过大，接不上不要硬用力。
3、都接好之后，还要接上什么？练习电源线的连接，并学习怎么开机，了解电源开关。
（10分钟）4、还可以接什么设备？你知道接哪里吗？小组讨论学习，交流，点评。
（10分钟）三、小结四、板书任务三、让计算机工作起来教学目标：1．了解正确的开关机顺序。
2．认识桌面的组成。
3．掌握鼠标的操作。
教学重点：认识桌面，鼠标的操作。
教学难点：鼠标的操作教学过程：一、导入电脑都已经连接就位了，可是还不能工作，这是为什么呢？二、新课1、软件和操作系统小组讨论学习，什么是软件，你对操作系统怎么看？交流，点评。
（10分钟）2、计算机的桌面打开计算机，最好出现在我们面前的叫什么？它上面都有些什么？小组讨论、学习；交流，点评。
（10分钟）3、鼠标的用法鼠标有哪些操作呢？小组讨论、学习；交流，展示，点评。
（10分钟）4、正确关机怎么才算是正确的关机呢？小组讨论、学习；交流，点评。
（5分钟）三、小结四、板书主题四、我做键盘的小主人任务一、认识键盘新伙伴教学目标：1、了解键盘的是一种输入设备；2、熟悉手指分工；3、掌握键盘操作姿势。
教学重点：手指分工和基本指法教学难点：手指分工教学过程：一、导入请同学们看看老师手上拿的是什么（出示计算器）它上面按键部分叫什么？（键盘）它的作用是什么？（数字的输入）我们的电脑上的也有键盘，今天我们就来一起认识一下。
二、新课1、认识键盘键盘在计算机中有什么作用？键盘上有些什么键？小组讨论，学习；交流，点评。
2、基本键手指位置当我们用键盘向电脑输入文字或符号时，手指应该怎么放？操作姿势怎么样？有没有什么窍门呢？小组讨论，学习；交流，展示，点评。
3、手指分工放好手指后，手指不是乱点的，它有专门的分工。
小组讨论，学习；交流，点评。
4、金山打字键盘分区练习怎么使用金山打字通？小组讨论，学习，操作；交流，点评。
三、小结四、板书任务二、键盘上的弹指神功教学目标：1、了解键盘分区；2、能用不同的方法输入大小写字母；3、学会打开记事本软件。
教学重点：会输入大小写字母教学难点：上档键的使用。
教学过程：一、导入：要成为打字高手，还得熟悉键盘，熟悉它的输入才行。
二、新课1、认识键盘的分区小组讨论，学习；交流，点评。
2、学习大小写字母锁定键的使用怎么输入大写字母？输入大写之后，怎么又回到小写呢？可以在记事本中练习，可怎么打开电脑中的记事本呢？小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。
