2021年教师教案展评活动方案

教学设计评比活动方案（精选12篇）教学设计评比篇1为提高教师教学设计能力和制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20xx年12月三、活动要求1、要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

（2）科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

突出课改特色。

①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。

四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

优秀教案评比标准：1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教案作业展评活动美篇教案名称：展评活动一、教学目标1.了解展评活动的定义和意义。

2.掌握展评活动的组织方法和实施步骤。

3.培养学生的创新思维能力和团队合作精神。

二、教学内容1.什么是展评活动2.展评活动的意义3.展评活动的组织方法和实施步骤4.展评活动中的角色分工5.如何进行展品评选三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆一下自己曾经参加过哪些展览或比赛，并让他们谈一下自己对这些活动的感受以及从中获得了什么收获。

2.讲解（20分钟）通过PPT等多媒体方式向学生介绍什么是展评活动，以及它在培养学生创新思维、提高团队合作能力等方面所起到的重要作用。

同时，讲解展评活动的组织方法和实施步骤，包括确定主题、招募参赛者、确定时间地点、准备场地设备等方面。

3.分组讨论（30分钟）将全班分成若干个小组，让每个小组自行选择一个主题，并根据讲解中提到的实施步骤，开始策划和准备自己的展评活动。

在此过程中，老师应该给予适当的指导和帮助。

4.汇报展评活动策划方案（30分钟）每个小组派出一名代表，向全班汇报自己的展评活动策划方案，并就其中的一些关键问题进行讨论和交流。

5.展品评选（15分钟）将所有小组准备好的展品摆放在教室或学校某个场地上，并邀请专业人士或老师担任评委，对各个展品进行评选并颁奖。

四、教学方法1.讲授法2.分组讨论法3.实践操作法五、教学评估1.观察学生在分组讨论中的表现情况。

2.对学生进行问答测试。

3.对学生进行实际操作考核。

六、教学反思通过本次课程设计，能够有效地激发学生们的参与热情和创新思维能力。

同时，在实际操作中也能够培养他们团队合作精神和解决问题的能力。

但是，在实际操作中也发现了一些问题，比如有些学生在分组讨论中表现不够积极主动，需要进一步加强课堂管理和引导。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的相互交流与学习，激发教师的教学热情，我校决定开展教师公开课评比教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，同时通过评比活动，选拔出优秀的课堂教学案例，为全校教师提供借鉴和学习的机会。

二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 选拔出优秀的课堂教学案例，为全校教师提供借鉴和学习的机会。

4. 推动我校教育教学质量的持续提升。

三、活动时间2022年10月10日至2022年11月10日四、活动内容1. 课堂教学展示：每位参赛教师需准备一节公开课，并在规定时间内完成。

2. 课后反思：每位参赛教师需在课后进行教学反思，总结经验教训。

3. 评委评分：由学校领导、教研组长、骨干教师组成评委团，对参赛教师的公开课进行评分。

4. 优秀案例评选：根据评委评分，评选出优秀课堂教学案例。

五、活动流程1. 报名阶段：各教研组推荐优秀教师参加公开课评比。

2. 准备阶段：参赛教师根据要求，精心准备公开课。

3. 课堂教学展示阶段：参赛教师在规定时间内完成公开课展示。

4. 课后反思阶段：参赛教师进行教学反思，总结经验教训。

5. 评委评分阶段：评委团对参赛教师的公开课进行评分。

6. 优秀案例评选阶段：根据评委评分，评选出优秀课堂教学案例。

7. 总结表彰阶段：对获奖教师进行表彰，并组织经验交流。

六、活动要求1. 参赛教师需认真准备公开课，确保教学内容充实、教学方法得当。

2. 参赛教师需积极参与课后反思，认真总结教学经验教训。

3. 评委团需公平、公正、公开地评分，确保评选结果的公正性。

4. 全体教师需积极参与活动，认真学习优秀课堂教学案例。

七、活动总结本次教师公开课评比教研活动，旨在提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的相互交流与学习。

活动期间，参赛教师们充分展示了各自的教学风采，评委团也给予了客观、公正的评价。

教案作业展评活动方案1. 嘿，咱来搞一场超棒的教案作业展评活动吧！想象一下，老师们精心准备的教案就像一件件艺术品，等待着大家去欣赏和赞叹呢！比如张老师的那份教案，简直就是智慧的结晶呀！咱把这些教案都摆出来，让大家都来评一评，不比不知道，一比吓一跳，肯定超有意思！这样的活动，难道你不想参加吗？2. 哇哦，教案作业展评活动要开始啦！同学们的作业就像他们成长路上的脚印，一步一个精彩呀！像小明的作业，那字迹工整得让人惊叹不已！我们把这些作业都展示出来，大家互相学习，互相激励，这多棒呀！这可是个能让我们大开眼界的机会，可别错过哟！3. 嘿呀，这次的教案作业展评活动肯定超热闹！老师们的教案是他们教学的法宝呀，就好比将军手中的利剑！比如王老师的教案，那叫一个厉害！把这些教案都展览出来，大家一起探讨，一起进步，多有意义呀！难道你不期待看看其他老师的妙招吗？4. 哇塞，教案作业展评活动就要来了呢！同学们的作业可是他们努力的见证呀，就像星星在夜空中闪耀！像小红的那篇作文，简直让人拍手叫绝！让我们把这些作业展示给所有人看，让大家都为我们的成果鼓掌，这该多带劲呀！你不觉得这会是一场精彩的活动吗？5. 嘿，教案作业展评活动简直是个宝藏呀！老师们的教案蕴含着无尽的智慧，如同宝藏里的珍贵珠宝！比如李老师的教案，那可是满满的干货！我们把教案都亮相出来，相互借鉴，共同提升，这多好呀！这样能让我们学到好多东西呢，你还等什么呢？6. 哎呀呀，教案作业展评活动绝对会让人惊喜连连！同学们的作业就像一个个小惊喜盒子，拆开都有不同的精彩！像小刚的数学作业，做得那叫一个漂亮！我们把这些作业都摆出来让人欣赏，肯定会有很多收获呀！这活动听起来就很诱人呢，你不想去凑凑热闹吗？7. 嘿哟，这次的教案作业展评活动可太有意思啦！老师们的教案是他们的心血之作呀，好比艺术家精心雕琢的作品！比如赵老师的教案，。

教学展评活动方案1. 活动背景和目的教学展评活动是一种评估和展示教师教学成果的机会，旨在提高教师的教学质量，促进教师间的交流与合作。

通过这样的活动，学校可以评估教师的教学水平，对教师进行激励和奖励，同时也为学生提供了一个展示自己学习成果的机会。

2. 活动时间和地点该教学展评活动计划于XX年X月X日在XX学校举行。

具体的展评时间将根据学校的安排确定，地点为学校的多功能报告厅。

3. 活动内容和步骤3.1 活动内容教学展评活动包括以下内容： - 教师教学展示 - 教学观摩与评估 - 教师经验分享- 学生学习成果展示3.2 活动步骤(1)开幕式：活动开始前，进行简单的开幕式，并介绍活动的目的和意义。

(2)教师教学展示：安排教师进行教学展示，每个教师有15分钟的时间展示自己的教学特点和创新实践。

(3)教学观摩与评估：将教师分成小组，每个小组观摩并评估其他教师的教学展示。

评估标准包括教学设计、教学方法、教学效果等。

(4)教师经验分享：邀请优秀教师分享自己的教学经验和心得，为其他教师提供借鉴和启发。

(5)学生学习成果展示：为学生提供展示自己在课堂上的学习成果的机会，可以是书法作品、手工制作、科学实验等。

(6)闭幕式：活动结束后，进行闭幕式，并对优秀教师和学生进行表彰和奖励。

4. 参与者与责任分工4.1 参与者•教师：全体参与活动的教师。

•学生：所有学生都可以参与学习成果的展示。

•教务处：负责活动的组织和协调。

4.2 责任分工•教务处：负责活动的策划、组织和协调工作。

•教师：负责准备和展示自己的教学成果。

•学生：准备并展示自己的学习成果。

5. 活动评估与改进活动结束后，将对活动进行评估，并收集参与者的反馈意见。

根据评估结果和反馈意见，进行活动的改进和提升，以便更好地满足教师和学生的需求。

6. 活动预算根据活动所需的场地租赁、道具、食品等费用，制定活动预算，并向学校领导申请经费支持。

7. 风险与安全措施在活动期间，需要注意以下风险和安全措施： - 确保场地的安全和秩序。

**小学教育教学案例评比方案一、活动目的：为适应我校全面推进基础教育课程改革的需要，进一步提高教师队伍的教育教学能力，鼓励教师对工作实践进行总结反思，为广大教师创设一个自主学习、自我反思、自觉提升的机会，搭建一个同伴互助、信息互通、资源共享的交流平台，加快教师专业化发展进程，特组织此次评比活动。

二、参赛对象：全体任课教师。

三、案例评比内容：案例应针对教育教学情境进行描述，并引发分析，注重自己观点的阐述。

教师可围绕课堂教学、课后辅导、班级管理、班级活动、学困生转化及心理教育等方面，形成既有实践叙事，又有理论分析的案例成果。

四、参评要求：1．观点明确，具有新课程理念，体现课改精神，具有教育性、实效性、活动性。

2．所有参评的案例，应体现实事求是的原则。

案例要真实，不得虚构、编造。

每人限提交案例1篇，且须为独立完成（不能有第二作者）；不得提交已发表、获奖及已在任何网站上发表的文章，如发现即取消获奖资格；严禁抄袭或请他人代笔，如发现有抄袭者，两年内取消参加该活动的资格，并予以通报批评。

3．文体形式不限，字数不少于1500字，题目自拟。

4．案例格式：①WORD文档，A4排版。

②标题：居中，用2号黑体字。

③作者单位、姓名：在标题下方，空一行，居中，用四号楷体字。

④正文：用4号宋体字。

5．每篇参评案例一式两份，按份分别装订，一份有单位、姓名，另一份不署单位、姓名。

提交的案例一律不得在文中透露与本人有关的信息，否则作弃权处理。

五、评奖办法：1．采取匿名评审的办法，坚持公平公正、质量第一的原则，严格按评审要求和程序规范操作。

2．获奖奖次额度及认定：一等奖（不高于全部评审案例的10%）；二等奖（不高于全部评审案例的20%）；三等奖（不高于全部评审案例的30%）。

获奖文章期末学校统一予以表彰并纳入到《星级教师评选》和《十佳班主任评选》之中。

3.一人次不按时上交，将扣除优秀段组评选本组0.5分。

说明：评比结果除存入教科室“教育科研”档案，作为考查本学期教师科研业绩的资料外，同时上报学校校长室，作为本学期优秀段组评选的依据之一。

【教师教案评比活动】教师活动学生活动教案教师教案是集体备课要在年部组长组织下根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观)、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。

教师教案评比活动1 东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性优化课堂教学提高课堂教学效率减轻学生课业负担打造高效课堂学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导切实体现新课程教学理念的要求促进教师加强学习钻研教材规范教师备课环节优化课堂教学设计提高课堂教学质量提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构组长：苏永刚副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：2021年11月1日至2021年11月10日。

五、参评教案要求(一)合格教案要求：1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数); 2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项); 3、教学过程科学有效容量适中; 4、字迹工整书写规范。

(二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上优秀教案应具备如下要求：) 六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级(一等占25%二等占35%三等占40%)选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1-5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示供全校教师参观学习。

七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了进一步促进教师之间的交流与合作，推动教育教学方法的创新，我校于2021年10月举办了教研成果公开课评比活动。

本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师们的教学研究成果，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，为全校教师提供交流学习的平台。

二、活动目的1. 展示教师教学研究成果，提高教育教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，提升教师教学水平。

3. 推动教育教学方法的创新，丰富教学内容和形式。

4. 营造良好的教研氛围，激发教师的教学热情。

三、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责制定活动方案、通知教师报名、安排活动场地等。

2. 教师报名：鼓励各教研组积极组织教师报名参加，要求报名教师提供教学设计、教学课件等相关材料。

3. 活动安排：确定活动时间、地点，并邀请校内外专家担任评委。

4. 评比标准：根据教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行综合评价。

四、活动内容1. 教学设计：参赛教师需提交详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 课堂展示：参赛教师进行公开课展示，课堂时间控制在40分钟以内。

3. 教学反思：课后，参赛教师需进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。

五、活动过程1. 报名阶段：各教研组积极响应，共有30位教师报名参加本次评比活动。

2. 准备阶段：参赛教师认真备课，精心设计教学方案，制作教学课件，为公开课做好准备。

3. 展示阶段：10月15日至10月20日，参赛教师依次进行公开课展示，评委们认真聆听，仔细记录。

4. 评审阶段：评委们根据评比标准，对每位参赛教师的教学设计、课堂展示、教学反思进行综合评价，评选出一、二、三等奖。

5. 总结阶段：对获奖教师进行表彰，并对活动进行总结，提出改进意见。

六、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过公开课评比活动，参赛教师的教学设计能力、课堂组织能力、教学方法运用能力等方面得到了显著提升。

初中作业教案展评活动简报教案展评活动是我校初中部一项重要的教学活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教育教学质量。

本次活动于 2021 年 10 月 10 日至 10 月 15日举行，共有来自初中各学科的 60 多位教师参展，展出了 100 多份优秀教案。

一、活动筹备为了保证活动的顺利进行，我校初中部成立了教案展评活动筹备小组，由教学副校长担任组长，教务处主任、教研组长等相关人员担任组员。

筹备小组在活动前制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、方式等，并下发了活动通知，对参展教师的教案编写提出了具体要求。

二、活动过程1. 教案展示活动期间，各参展教师将自己的教案整齐地摆放在展台上，教案内容丰富，格式规范，既有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等基本内容，又有教学反思、学生反馈等拓展内容。

教师们在教案中充分体现了新课程理念，注重学生主体地位，关注学生个性化发展，体现了我校教育教学的特色和风格。

2. 教师互评在教案展示过程中，教师们相互观摩、交流、学习，对参展教案进行了认真细致的评审。

大家一致认为，本次参展的教案质量较高，充分体现了教师们的教学智慧和教育教学水平。

评审过程中，教师们遵循客观公正、公平竞争的原则，严格按照评分标准进行打分。

3. 表彰奖励经过紧张激烈的角逐，最终评选出一等奖 10 名，二等奖 20 名，三等奖 30 名。

学校在全体教职工大会上对获奖教师进行了表彰奖励，颁发了荣誉证书和奖品，并对获奖教案进行了展示。

三、活动成效1. 提高了教师的教学水平本次教案展评活动，教师们积极参与，认真准备，通过观摩、交流、学习，取长补短，教育教学水平得到了进一步提高。

2. 促进了教师间的交流与合作活动期间，教师们相互观摩、交流，分享教学心得，共同探讨教育教学中的问题，促进了教师间的交流与合作。

3. 提升了教育教学质量通过本次教案展评活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学方法更加成熟，教育教学质量得到了明显提升。

学校公开课展示与评议活动方案一、活动目的学校公开课展示与评议活动旨在促进教学质量的提升与教师专业能力的发展，为学生提供更好的教学资源和学习环境。

二、活动时间活动将在每学期末进行，为期三天。

第一天为公开课展示，第二天为评议讨论，第三天为总结归纳。

三、公开课展示1.公开课选择每位教师根据自身教学重点、教育概念和学科特点，选择一堂教学案例进行展示。

2.教学设计教师需提交详细的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。

该方案需提前发放给参与评议的教师，以便进行准备。

3.课堂实施教师按照设计方案进行课堂教学，包括引导、交流、讨论、练习、评价等环节。

课堂教学时间控制在一个小时左右。

4.学生作品展示学生在课堂教学过程中产出的作品将进行展示，以便教师和评议人员了解学生的学习状况。

四、评议讨论1.评议标准评议标准分为教学设计、教学实施和教师风采三个方面。

教师需提交简要的自我评述，并根据评议标准对自己的教学进行分析和反思。

2.评议方式评议采取小组讨论的形式，每个小组由一位评议专家和数位教师组成。

评议专家负责引导讨论，并提出宝贵建议。

3.讨论内容讨论内容包括教师的教学思路、教学方法的创新性和实用性、学生的参与度和表现等方面。

并针对每位教师所选择的教学案例进行精细化评议。

五、总结归纳1.评议报告每个小组根据评议讨论的结果撰写评议报告，简要总结教师的优点和不足，并提出改进建议。

2.总结会议在总结会议上，评议报告将被汇报和讨论。

学校领导、教师代表和评议专家共同参与，对评议活动进行总结归纳，并对下一学期的公开课展示与评议活动提出建议。

六、活动保障为了保证公开课展示与评议活动的顺利进行，学校将做好以下几项保障工作：1.宣传推广学校将通过学校网站、微信公众号、教师微信群和校报等途径，广泛宣传活动的意义和安排，并鼓励教师积极参与。

2.技术支持学校将提供现代教育技术设备支持，保障公开课展示过程中的影音课件、多媒体演示和网络互动等需要。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校于2021年10月开展了教研成果展评活动。

本次活动的目的是展示我校教师在教育教学、科研、课程改革等方面的成果，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升。

二、活动内容1. 教学设计展示：教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行展示，充分体现了教师们在教学设计方面的创新与实践。

2. 课堂教学展示：教师们通过课堂展示，展示了他们在课堂教学中运用教育教学理论、教学策略、教学技巧等方面的成果。

3. 教学反思与改进：教师们针对自己在教学过程中的优点与不足进行反思，并提出改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。

4. 科研成果展示：教师们展示了他们在教育教学、课程改革等方面的研究成果，包括论文、课题、教学案例等。

5. 教师经验分享：优秀教师在活动中分享了自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过活动，教师们对教育教学理论、教学策略、教学技巧等方面的认识更加深入，教学水平得到明显提高。

2. 教师之间交流与合作更加紧密：活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，促进了教师之间的交流与合作。

3. 教学质量得到提升：教师们在活动中汲取了优秀的教学经验，改进了自己的教学方法，使教学质量得到提高。

4. 学校教育教学氛围更加浓厚：活动激发了教师们的教学热情，使学校教育教学氛围更加浓厚。

四、活动总结1. 活动组织有序：本次教研成果展评活动组织严密，安排合理，确保了活动的顺利进行。

2. 参与面广泛：活动得到了全校教师的积极响应，参与面广泛，体现了教师们对教育教学工作的重视。

3. 成果显著：活动取得了显著的成果，教师们在教学、科研、课程改革等方面取得了丰硕的成果。

4. 不足之处：（1）部分教师对活动准备不够充分，展示效果不佳。

下洼中心学校教案作业展评活动实施方案一、活动目的：以“课堂为本”，以“学生发展为本”，着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，提高教学水平。

同时，通过同年级组作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。

二、展出对象：A教师：全体教师。

B学生：一至八年每班每科5名。

三、参展项目：A教师教案B参展作业语文学科：课堂作业（写字本）、作文本（一日一句）。

数学学科：课堂作业英语学科：课堂作业四、展出时间：A教师教案：7月3日——4日。

B参展作业：6月30日——7月2日。

五、负责人：各任科教师、教导处六、观展形式：A教案观展：由学校教导处组织教师排队到展室观展，每人推荐5名优秀教案人选供学校评选小组参考。

B作业观展：由班主任组织学生排队，有秩序地到展室参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看自己的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语数英等学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

七、具体步骤：A教案展评1、教师观展互相推荐。

2、学校评选小组按评选总数的40%初评上报中心学校。

3、中心校评选。

B作业展评1、作业的提供。

请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，按优秀作业评选细则打分。

2、作业的摆放。

（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；（3）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。

八、展评要求：1、黑板布置：黑板书写活动主题，观展时拍照活动图片。

2、请各校充分重视此次活动，活动后将参展学科优秀教案、作业登记表；评选出的优秀教案；优秀作业打分表、教案打分表及活动照片于7月7日前上报中心学校教导处。

二〇一四年六月二十四日附：1、优秀作业评选细则。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教育在培养学生的核心素养方面扮演着越来越重要的角色。

为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升整体教学质量，特举办本次语文教研组展评活动。

通过此次活动，旨在激发教师的教学热情，推动教育教学方法的创新，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学理念的认识，增强教师的专业素养。

2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 通过观摩、评价、反思，提升教师的教学技能和课堂驾驭能力。

4. 培养教师的团队合作精神，增强教研组的凝聚力和战斗力。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学品质——语文教研组教学展示与评析”四、活动时间2023年11月15日至11月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象学校全体语文教师七、活动内容1. 教学展示- 每位教师自选一节优秀课例进行展示，展示内容需体现新课程理念，注重学生核心素养的培养。

- 展示课例需提前一周提交给教研组长，由教研组长组织备课组进行集体备课。

2. 教学评析- 展示课后，由评课小组对展示课例进行评析，评析内容应包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。

- 评课小组由教研组长、资深教师和青年教师组成，确保评析的客观性和公正性。

3. 经验交流- 邀请教学经验丰富的教师进行专题讲座，分享教学心得和经验。

- 组织教师围绕核心素养培养、教学方法创新等主题进行研讨交流。

4. 总结表彰- 对在教学展示和评析中表现突出的教师进行表彰。

- 对本次活动进行总结，提出改进措施，为今后的教学工作提供参考。

八、活动安排1. 前期准备（11月8日-11月10日）- 教研组长组织教师确定展示课例，并安排备课。

- 教研组内进行初步评课，提出修改意见。

2. 教学展示（11月15日-11月16日）- 每位教师按照预定时间进行课例展示。

- 评课小组现场进行评析。

3. 经验交流（11月17日）- 邀请资深教师进行专题讲座。

2021湖北好课堂展评活动方案深度评估与撰写一、引言2021年湖北好课堂展评活动方案是当前教育领域的热门话题之一。

在教育改革的大背景下，好课堂展评活动方案对于提高教学质量、促进教育公平、激发教师教学热情具有重要意义。

本文将从多个角度全面评估该活动方案，并撰写相关文章，助您更深入地了解这一主题。

二、活动方案概述1. 方案背景好课堂展评活动方案是湖北省教育厅为加强教师专业发展而制定的一项重要举措。

该方案旨在激发教师教学创新与热情，提升教学效果，为学生提供更优质的教育资源。

2. 方案目标该方案旨在通过评选展示一批优秀教学案例，鼓励优秀的教师们共享教学经验，推广先进的教育理念，促进教师专业成长，提高教学质量。

3. 方案内容活动包括教师提交教学案例，评选出优秀案例并进行宣传展示，颁发奖项等环节。

三、方案深度评估1. 活动的意义和影响好课堂展评活动方案有助于提高教师教学质量，促进教师专业成长。

通过展示与共享优秀教学案例，可以激发更多教师的教学热情和创造力，带动学校教学改革与发展。

2. 活动目标的合理性评估该活动方案的目标倡导了教师专业发展的理念，符合当前教育改革的需要。

通过对优秀教学案例的展示与宣传，有利于教学方法的交流与碰撞，提升教师的教学水平。

3. 活动安排和执行的可行性评估从教师提交案例、筛选、评选、展示等环节，整个活动方案设计合理，操作流程清晰，对于促进教师参与度高，有助于激发教学创新。

四、文章撰写1. 概述部分在文章的开头可以先介绍活动的重要性，对于教育教学工作者的促进意义，以引起读者的兴趣。

2. 评估部分可以按照深度与广度的要求，分别对方案的意义和影响、目标的合理性以及活动安排和执行的可行性进行评估，引用真实案例来具体分析，进而展示活动的实际效果。

3. 总结与观点共享在文章中总结出好课堂展评活动方案对于当前教育教学改革的重要意义，共享自己的个人观点和理解，鼓励更多教师积极参与并实践好课堂展评活动方案。

教案评比方案引言概述：教案评比是教育教学工作中的重要环节，它有助于提高教学质量，促进教师专业成长。

本文将从教案评比的背景意义、评比指标、评比流程、评比结果和评比改进等五个方面，详细阐述教案评比方案。

一、教案评比的背景意义：1.1 提高教学质量：教案评比可以促使教师反思教学设计，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

1.2 促进教师专业成长：通过评比，教师可以学习借鉴他人的优秀教案，不断完善自己的教学技能和教学理念。

1.3 增强教师之间的交流与合作：教案评比可以促进教师之间的交流与合作，激发教师的创造力和教学热情。

二、评比指标：2.1 教学目标的明确性：评比教案时，需要关注教学目标是否明确，是否能够达到学生的学习需求。

2.2 教学内容的科学性：评比教案时，需要关注教学内容是否科学合理，是否符合学科知识的规律。

2.3 教学方法的多样性：评比教案时，需要关注教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。

三、评比流程：3.1 教案提交：教师将自己的教案按要求提交给评比组织。

3.2 评审过程：评比组织对教案进行评审，根据评比指标进行综合评定。

3.3 评比结果的公示：评比组织将评比结果进行公示，并向教师提供反馈意见和改进建议。

四、评比结果：4.1 优秀教案的表彰：评比组织将评选出的优秀教案进行表彰，以鼓励教师的教学创新和优秀成果。

4.2 中等教案的指导：评比组织将对中等教案进行指导，匡助教师改进教学设计和提高教学质量。

4.3 不合格教案的反馈：评比组织将对不合格教案进行反馈，指出其存在的问题，并提供改进意见。

五、评比改进：5.1 教师培训与指导：评比组织可以通过组织教师培训和指导活动，提高教师的教学水平和评比意识。

5.2 定期评估与改进：评比组织可以定期对教案评比方案进行评估，及时发现问题并进行改进。

5.3 激励机制的建立：评比组织可以建立激励机制，通过奖励措施激发教师的积极性和创造力。

结语：教案评比方案对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业发展成为提升教育教学质量的关键。

为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于2021年10月举办了教研成果展评活动。

本次活动旨在展示教师们在教学研究、课程开发、教学方法改革等方面的成果，为教师提供学习、交流、分享的平台。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 展示教师教育教学成果，推动教育教学改革；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；4. 营造良好的教研氛围，激发教师创新精神。

三、活动内容1. 教学设计展评：各学科组选送优秀教学设计，通过现场展示、答辩等形式进行评选；2. 课程开发展评：展示教师参与课程开发的项目成果，包括课程设计、教学资源、教学活动等；3. 教学方法改革展评：展示教师创新教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提升课堂教学效果；4. 教学反思展评：教师结合自身教学实践，分享教学反思，促进自我提升；5. 教育科研展评：展示教师参与的教育科研项目成果，如课题研究、论文发表等。

四、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各学科组成立评审小组，负责对本组教师提交的成果进行评审；3. 邀请校内外专家担任评委，确保评审公正、公平；4. 设立奖项，对优秀成果进行表彰。

五、活动过程1. 活动前期，各学科组积极组织教师参与，收集整理优秀成果；2. 活动期间，教师们认真准备，积极参与展示、答辩；3. 评审小组对各学科组提交的成果进行评审，评选出优秀作品；4. 活动结束后，组委会对获奖作品进行总结、推广。

六、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，专业素养得到提升；2. 教学改革成果显著，课堂教学效果得到提升；3. 教育教学资源共享，促进教师之间的交流与合作；4. 激发了教师创新精神，为学校教育教学改革提供了有力支持。

七、活动总结本次教研成果展评活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

课件评比活动方案一、活动背景随着信息技术的快速发展，电脑、手机、平板等电子设备开始普及，电子教学也逐渐走进我们的生活中。

教学中，教师们用课件演示，讲解知识点，方便了学生的学习，节约了时间，提高了学习的效率。

随着课件应用的不断发展，课件的设计也变得越来越重要。

为了提高教育教学质量，我们开展了这次课件评比活动。

二、活动目的通过本次活动，我们旨在：1. 提高教师课件设计能力，提高教学质量。

2. 促进优秀课件推广，相互学习、借鉴，提高课堂效果。

3. 鼓励教师积极参与活动，提高教学热情和创造力。

三、活动主题和时间主题：课件评比活动时间：2021年11月19日地点：学校机房四、活动内容1. 报名阶段：从即日起至2021年11月10日，教师们可认真审阅本文档后，根据个人教学特点和内容需求，自主报名参加本次课件评比活动。

报名方式：发送报名邮件至活动主办方，报名邮箱为：****************，邮件主题为“课件评比活动申请”。

2. 课件制作阶段：自2021年11月11日开始至2021年11月17日止，教师们可以利用自己的时间进行课件的制作，课件内容为：课题名称、任务描述、任务目标、教学策略、教学工具和评价方式。

所有参赛教师需制作课件相关信息时附带英文翻译，以方便国际教师的参与与评价。

3. 评选阶段：2021年11月18日，所有课件将在学校机房进行投票评选环节，评分标准分别为课件的创新性、设计的美观程度、教学的可行性、课件的整体效果和教学理念的独特性。

评选候选人分为优秀奖和优胜奖两种，参与人员总人数最终将有十名左右。

4. 颁奖典礼：2021年11月19日下午，进行颁奖典礼环节，公布获奖名单和获奖者特别发言环节。

五、活动实施1. 活动主办方将于2021年11月5日，在学校官网和校内网络平台公布本次活动的宣传海报，将活动内容、时间、地点、标准以及参赛方式，公之于众，引导教师积极参与。

2. 本次活动采用线上报名和线下评选两相结合的方式进行。

教案作业展评方案一、展评目标和意义二、展评内容和流程1.展评内容：（1）教案的结构和布局：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学资源和教学评估等。

（2）教学设计的合理性：包括教学方法、课堂活动安排、教学资源选择等。

（3）教学目标的明确性和可操作性。

（4）教学评估的科学性和有效性。

2.展评流程：（1）预评阶段：评委阅读教案并进行初步评价，确定展评标准和侧重点。

（2）评审阶段：评委集中讨论，进行教案作业的评审和打分。

（3）反馈阶段：评委将评审结果进行整理并反馈给教师，提供改进意见。

三、评审标准和指标1.教案结构和布局：（1）教案的结构是否清晰、详细。

（2）教案的布局是否合理、简洁。

（3）目标、内容、过程、资源和评估等是否相互关联、呼应。

2.教学设计的合理性：（1）教学方法是否与教学目标和内容相适应。

（2）课堂活动安排是否合理、丰富。

（3）教学资源的选择是否合适，能够支持和促进学生的学习。

3.教学目标的明确性和可操作性：（1）教学目标是否明确、具体。

（2）教学目标是否可操作、达到。

4.教学评估的科学性和有效性：（1）评估内容是否与教学目标相一致。

（2）评估方法是否科学、多样化。

（3）评估结果是否能有效指导教学改进。

四、改进意见和建议通过展评，评委可以对教师的教案设计进行全面评价，并提供改进意见和建议。

教师可以根据评审结果进行反思和调整，进一步提高自己的教学质量和水平。

五、展评效果的评估与总结展评结束后，可以对展评效果进行评估和总结，包括评委和教师的反馈意见，展评过程中的问题和不足等。

通过评估和总结，可以进一步完善展评方案，提高展评的有效性和科学性。

六、实施计划和资源准备展评的实施需要明确时间计划和所需的评审资源，包括评委的安排和教案的准备等。

同时，还需要确保评审过程的公正性和客观性，避免主观因素对评审结果的影响。

七、展评结果和奖励措施根据评审结果，评委可以对教案作业进行评分和排名，进而确定获奖者和奖励措施。

2020——2021学年度（上）教师教案评比及优秀课例评选方案一、评比目的教案及课例是教师组织教学最重要的教学内容，是组织及实施课堂教学的教学要素。

新课堂达标活动开展以来，我校通过学习市区多所学校的先进教学经验，各位教师也对新课堂达标活动有了一定认识，并在工作中主动行动起来并取得了一定成果。

本次我校开展教案评比及优秀课例评选活动，就是想通过新课堂达标活动所倡导的“两案一题”及“课标教学”相关要求，促进我校新课堂达标活动的高效开展。

即通过优秀教案评比及优秀课例评选，督促每位教师备好课、上好课，以提高教学实效。

同时，也希望通过优秀教案评比及优秀课例评选，弘扬正能量，给教师提供一个学习、成长、展示的机会，从而促进教学效果的提升。

二、评选原则1.科学性:教案设计形式符合新课堂达标的要求，按照新课堂达标对教案的要求，体现出以学生为主体，突出教学评一致性。

优秀课例必须符合教育教学规律，贯彻新课堂达标的精神，从学校教学实际出发，教学目的明确2.公平性:原则要求全员参加，经教研组评选后择优推荐的形式参与本次评选。

评审以翟校长为组长的评审小组对参加的教案进行评审。

各位评委要本着公平公正的态度进行细致的评比，细致打分。

3.导向性:本次优秀教案评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在通过本次活动的开展，促进并提高教案书写质量，增强实施教学的效果，为新课堂达标活动的顺利、有效开展打好基础。

三、评审小组组长:······成员:·················各位教研组长四、参赛对象及形式1.全体任课教师(各教研组在组内评选的基础上择优推荐)2.每教研组所报的校级优秀教案最少3份、优秀课例评选活动参赛人员不少于2人。