部编版小学语文书写提示总复习

部编版小学语文：小学六年级语文总复习(含答案)小学六年级语文总复习（完整版含答案）（一）字、词一．改正下列成语中的错别字。

直接了当（截）换然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．理解下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。

１.填叠词。

风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。

一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。

尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语。

（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。

（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外1（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．理解成语。

颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，先人纳凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输11.不觉得耻，反觉得荣12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中应用的成语，你能写出精确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。

小学四年级语文上册（部编版）语文园地部分的知识总结一、交流平台1.主题内容：●交流如何边读边想象画面，感受自然之美。

2.主要语文学习方法、技巧或感悟：●阅读策略：边读边想象画面。

通过调动各种感官，如视觉、听觉、嗅觉等，把文字转化为具体的画面，从而更好地理解课文内容，感受自然之美。

3.结合具体课文例子说明：●在《观潮》一文中，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

” 读这段文字时，可以想象出潮水汹涌而来的壮观画面，仿佛看到了白线逐渐变粗、白浪翻滚的情景，感受到了大自然的神奇力量。

二、词句段运用1.词语部分：以具体语文园地中的词语为例，如“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄” 等表示声音大的词语。

●读音：准确读出每个词语的读音。

●词义：“人声鼎沸” 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样；“锣鼓喧天” 形容喜庆、欢乐的景象；“震耳欲聋” 形容声音很大，耳朵都快被震聋了；“响彻云霄” 形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

●用法：这些词语通常用来描写热闹、喧闹的场景，可以在写作中增强表现力。

●近义词、反义词：近义词如“人声鼎沸” 和“人欢马叫”；反义词如“人声鼎沸” 和“鸦雀无声”。

2.句子部分：●分析句子所运用的修辞手法、句式特点以及表达效果。

例如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

” 这句话运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃和壮观气势。

句式特点是运用了“犹如……” 的比喻句式，使句子更加生动具体，富有感染力。

3.段落部分：●总结其写作手法、结构特点以及传达的主要信息。

比如，一段描写景物的段落，可能运用了总分总的结构，先总述景物的特点，然后分别描写各个部分的景色，最后再总结全文，表达对景物的赞美之情。

写作手法可能包括比喻、拟人、排比等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，传达出对自然美景的热爱和赞美之情。

部编人教版五年级上册语文教案全册表格版部编版小学五年级上册语文期末总复习资料姓名：班级：第一单元知识梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．铿锵．．音韵．白鹭．．．清澄．．嗜．好恩惠．．蓑．毛嵌．上镜匣三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

四年级上册部编语文知识点与考点全面复
习
一、课文知识点复
1. 课文内容及主题
2. 重点词汇及词义理解
3. 课文中的句子结构和语法规则
4. 课文中的修辞手法和表达方式
5. 课文中的文化背景和寓意
二、语文知识点复
1. 词语的拼写和用法
2. 词语的释义和造句
3. 句子的成分和结构
4. 句子的语法规则和变化
5. 篇章的结构和逻辑关系
三、阅读理解能力训练
1. 阅读短文，回答问题
2. 根据短文内容填空
3. 根据短文选择正确的答案
4. 阅读短文，判断正误
5. 阅读短文，归纳总结
四、写作能力训练
1. 根据图片写短文
2. 根据提示写作文
3. 完成句子或段落
4. 仿写句子或段落
5. 书写规范和语言表达能力
五、听力训练
1. 听录音，选择正确的答案
2. 听录音，回答问题
3. 听录音，补全对话或短文
4. 听录音，跟读短文
5. 听录音，理解并记述内容
以上是四年级上册部编语文知识点与考点的全面复内容，希望对你的有所帮助。

请按照自己的实际情况制定计划，多做题和练，加强对知识点的掌握。

祝你顺利！。

二年级上册第五单元语文园地《书写提示》教案设计教学目标：1、能在田字格中正确书写“如、呼、忙、观”等左右结构的字，能了解“左短右长”、“左长右短”的特点；2、能结合“呼”字的书写特点，归纳出同类型字的书写特点，并进行评价；3、能初步学会关注字的结构，比较思考、习得规律；4、注重评价，能进行自我反思和自我修改；5、继承和弘扬中华民族的优秀文化，感受汉字的形态美和结构美，培养学生的审美情趣和热爱祖国文字的情感；6、结合书写，积累古诗词名句，培养古诗文兴趣。

教学重点：能在田字格中正确书写“如、呼、忙、观”等左右结构的字，能了解“左短右长”、“左长右短”的特点。

教学难点：能初步学会关注字的结构，比较思考、习得规律；并能自我反思，自我修改。

教学准备：多媒体课件、田字格课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发兴趣。

1、师：今天我们班来了一位小客人：小兔王子，他邀请我们去“书写王国”参观游览，瞧！书写王国的大门口正播放一段视频呢，我们一起来欣赏吧！2、看视频。

3、师生交流导出新课师：看了视频，你有什么想说？生：......师：想不想也写出一笔这么漂亮的字？这节课我们一起来学习语文园地五中的《书写提示》，争取把字写得规范、美观！（翻开书本69页）4、师：小兔王子带我们来到了书写王国的大门，可要进入书写王国，小朋友们要有标准的书写姿势才能顺利通过。

我们赶快准备好吧！5、师生互动，写字口诀写字之前先练功，要练就练写字功，头正，肩平，臂开，足安。

二、故事讲解，形象授新（一）、书写王国大门1、师：哇！看来我们都可以顺利进入书写王国了！刚走进大门，就有一个生字宝宝喘着粗气向我们走来，它是谁？（呼）2、说起呼宝宝啊，还有一个故事呢。

动画演示“呼”宝宝的故事。

师：大家来看看这个“呼”宝宝，它是什么结构？仔细观察，有什么特点？生：左右结构，左窄右宽生：左短右长。

师：我们一起来读读小蜜蜂嗡嗡带来的口诀：“小口小口有礼貌，见到胖乎乎往左上靠”。

语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章识字与古诗文
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 背诵古诗文
第二章识字与古文阅读
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 阅读古文
第三章古诗文欣赏
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 欣赏古诗文，理解诗意
第四章记叙文阅读
- 认读生字词
- 阅读记叙文
- 理解记叙文的情节和主题
第五章说明文阅读
- 认读生字词
- 阅读说明文
- 理解说明文的目的和特点
第六章诗歌表演与创作- 背诵诗歌
- 进行诗歌表演
- 创作简单的诗歌
第七章记叙文的写作- 选择合适的题材和情节
- 进行记叙文的写作
第八章说明文的写作- 选择合适的题材和主题
- 进行说明文的写作
第九章古诗文的写作
- 进行古诗文的写作
- 理解古诗文的结构和特点
第十章词语的运用
- 研究常用词语的意思和用法
- 运用词语进行表达
第十一章语法的研究
- 研究语法知识，如名词、动词、形容词等- 运用语法知识进行句子构成
第十二章修辞的研究
- 研究修辞手法，如比喻、拟人等
- 运用修辞手法进行表达
第十三章阅读理解与写作
- 进行阅读理解练
- 进行写作练
以上是语文四年级上册部编版各章节的重点考点全面复内容。

部编版语文六年级上册期末考试复习要点
部编版语文六年级上册期末考试复习要点包括以下部分：
一、基础知识：
1. 生字：复习本学期学过的生字，尤其是课文中的生字，要能够正确书写，并能够组词。

2. 词语：掌握本学期学过的词语，包括成语、形容词、副词等，能够正确解释并造句。

3. 句子：理解并掌握常见的句子结构，如陈述句、疑问句、感叹句等，能够正确运用标点符号。

二、阅读理解：
1. 课内阅读：复习本学期学过的课文，理解文章的主题思想、主要内容、人物形象等。

2. 课外阅读：选取一些适合六年级水平的课外阅读材料，进行阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。

三、写作：
1. 记叙文：练习写简单的记叙文，包括写人、记事、写景等类
型的文章。

2. 应用文：掌握常见的应用文写作格式，如书信、通知、倡议书等。

3. 作文审题：训练学生审题能力，让学生能够根据题目要求进行写作，避免离题、偏题等问题。

四、古诗词和文言文：
1. 古诗词：复习本学期学过的古诗词，理解诗句的含义，掌握常见的诗词技巧，如平仄、对仗等。

2. 文言文：选取一些简单的文言文阅读材料，让学生了解文言文的基本语法和表达方式。

五、语文常识：
1. 文学常识：了解一些常见的文学常识，如著名作家、作品、文学流派等。

2. 文化常识：了解一些常见的文化常识，如传统节日、风俗习惯等。

以上是部编版语文六年级上册期末考试复习要点的具体内容，供您参考。

建议根据实际情况进行适当调整和补充。

第 一单元 识字1 、春夏秋冬3 、小青蛙qīnɡ 青 上下 青 Q （青蛙）（青天）（青草）（青春）qīnɡ清 左右 氵 Q （清水）（清明）（清早）（清白）（一清二白）风 独体字 风 F （大（风雨）（风衣） （风车）（春风） （东风） dōnɡ冬 上下 夂 D （冬天） （立冬）（冬月） （冬日）（冬衣）xuě雪 上下 雨 X （雪花）雨雪）（风雪）（ 雪人）（雪山）雪白） huā花 上下 艹 H （花草）（ 花朵）（花生）（ 开花）（兰花）（ 花丛） fēi 飞 独体字 乙 F （飞虫）（飞机）（飞走）（ 飞天）（飞鸟）（ 飞车） r ù 入 独体字 入（丿) R ( 加入） （出入） （入门） （入口） （入学）（入手） 2、 姓氏歌xìnɡ姓 左右女 X （姓名）（百姓）（同姓）shén什左右亻 S （什么）（为什么）me么独体字丿 M （什么） （这么）（多么） （要么）（是么）shuāɡ双左右 又 S （双人） （双手）（双方）（ 双飞）ɡuó国全包围 囗 G （中（国人）（国王） （国土）（国花）wánɡ王独体字王 W （王（王后）（国王） （女王）（天王）fānɡ方独体字 方 F （大方） （双方）（对方） （四方）（东春天） 春回大地） 上下日 Cchūn春 fēnɡ独体字 气 Q （天气）（力气）（和气）（正气） （大气）qínɡ晴 左右 日Q （晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）qínɡ 情 左右 忄 Q （友情）（同情）（心情）（人情）qǐnɡ 请 左右讠 Q （请问）（请安）（回请）（请求）shēnɡ生独体字 丿S ( 学生）（花生）（生气）（出生）（生日）（女生）4、猜字谜zì字 上下Z （生字） （字画） （名字） （文字） （打字）zuǒ 左 半包围 工 Z （左右） （左手） （左耳） （左边）yòu右 半包围 口Z （右手） （右耳） （左右） （右边）hónɡ 红 左右纟 H （红花） （火红） （口红） （红木） （红红火火）shí时 左右日 S （小时）（ 时间）（ 有时）（午时）dònɡ 动 左右 力L （生动） （动心） （开动） （动手） （动车）wàn万 独体字W （万里） （千万） （万年） （十万） （千山万水）第一单元知识归类一、会写字（听写，组词 3 个，下同） 春风冬雪花飞入姓什么双国王方 青清气晴情请生字左右红时动万 二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

一年级下册语文总复习资料第 一单元 识字1 、春夏秋冬春ch ūn上下 日 C （春日）（春节）（立春）（春天）（春回大地） 风f ēn ɡ 独体字 风 F （大风）（风雨）（风衣）（风车）（春风）（东风） 冬d ōn ɡ上下 夂 D （冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬衣） 雪xu ě 上下 雨 X （雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（雪山）（雪白） 花hu ā上下 艹 H （花草）（花朵）（花生）（开花）（兰花）（花丛） 飞f ēi独体字 乙 F （飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞车） 入r ù 独体字 入(丿) R （加入）（出入）（入门）（入口）（入学）（入手）2、 姓氏歌姓x ìn ɡ左右 女 X （姓名）（百姓）（同姓） 什sh én左右 亻 S （什么）（为什么） 么me 独体字 丿 M （什么）（这么）（多么）（要么）（是么） 双shu ān ɡ左右 又 S (双人）（双手）（双方）（双飞） 国ɡu ó 全包围 囗 G （中国）（国人）（国王）（国土）（国花） 王w án ɡ独体字 王 W （王子）（王后）（国王）（女王）（天王） 方f ān ɡ独体字 方 F （大方）（双方）（对方）（四方）（东方）3 、小青蛙青q īn ɡ上下 青 Q （青蛙）（青天）（青草）（青春） 清q īn ɡ 左右 氵 Q （清水）（清明）（清早）（清白）（一清二白）气q ì 独体字 气 Q （天气）（力气）（和气）（正气） （大气） 晴q ín ɡ左右 日 Q （晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴） 情q ín ɡ左右 忄 Q （友情）（同情）（心情）（人情） 请q ǐn ɡ 左右 讠 Q （请问）（请安）（回请）（请求）生sh ēn ɡ独体字 丿 S （学生）（花生）（生气）（出生）（生日）（女生）4、 猜字谜字z ì 上下 宀 Z （生字）（字画）（名字）（文字）（打字） 左zu ǒ 半包围 工 Z （左右）（左手）（左耳）（左边） 右y òu 半包围 口 Z （右手）（右耳）（左右）（右边） 红h ón ɡ左右 纟 H （红花）（火红）（口红）（红木）（红红火火） 时sh í 左右 日 S （小时）（时间）（有时）（午时） 动d òn ɡ左右 力 L （生动）（动心）（开动）（动手） （动车） 万w àn独体字 一 W （万里）（千万）（万年）（十万）（千山万水）第一单元知识归类一、会写字（听写，组词3个，下同）春 风 冬 雪 花 飞 入 姓 什 么 双 国 王 方青 清 气 晴 情 请 生 字 左 右 红 时 动 万二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

小学语文部编版三四五六年级单元习作分类复习指导2020年6月（一）写人篇体会习作的乐趣，用几句话或一段话写一个同学。

（写印象深刻的地方：1.外貌特点；2.性格爱好；3.品质精神……）写身边人，尝试写出他的特点。

（1.抓典型事例；2.抓细节描写：语言、特长爱好、精神品质等）写家人，注意把印象最深的地方写出来。

（寻找“人物特点”与“动物特点”的相似之处）尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。

初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。

（通过人物“细节描写”表现内心）选择典型的事例来表现一个人的特点。

（典型事例）通过事情写一个人，表达出自己的情感。

（“事”+“情”）（二）叙事篇学写一件简单的事。

按顺序把玩的过程写清楚。

（叙述有序）写一写过节的过程。

把过节的过程或故事写清楚（人物、时间、地点、参与过程）。

观察事物的变化，把实验的过程写清楚。

（实验名称、实验准备、实验过程、实验结果）写一件事，把事情写清楚。

按一定顺序，把事情的“开始、经过、结果”写清楚。

还可以写写自己当时的心情、自己的感受。

（事情六要素 + 心情感受）把游戏过程写清楚。

还可以写写自己当时的心情。

（游戏名称、游戏规则、游写一件事，写清楚事情的经过。

能写出自己的感受。

（时间、地点、人物、起因、经过、结果 + 心情感受）如何增加心理活动描写？按一定的顺序把事情的过程写清楚（“不会”到“会”的过程要写清楚，突出成长）以《我学会了挤牛奶》为例把一件事的重点部分写具体。

把故事过程写清楚，把自己受到触动、感受到成长的瞬间写具体。

（事例具体，突出心情；通过细节，感受成长）尝试用点面结合的写一次活动。

写清楚活动的过程，把印象深刻的部分重点写。

（写清活动过程，有“点”有“面”，详略得当）写生活体验，试着表达自己的看法。

写之前想一想他是怎么影响你的生活的，习作时，注意抓住重点，写出特点。

（介绍这种风俗、参加这种风俗的经历）习作时，选择合适的内容写出真情实感。

部编版二年级上册语文期末复习要点
一、复习内容
1. 生字词：掌握本学期所学的生字，包括字音、字形、笔画、笔顺等。

对于常用的词语，特别是成语、形容词等，能够正确书写和使用。

2. 句子：能够正确运用所学词语组成句子，并理解句子含义和作用。

掌握基本句型，如陈述句、疑问句等。

3. 课文理解：对每篇课文的内容和主题有深入理解，能够概括文章大意，理解重点段落和句子。

4. 阅读理解：通过阅读短文，能够理解文章的主要内容，回答问题时能够抓住重点。

5. 写作：能够根据题目要求，写出内容完整、条理清晰、语句通顺的短文或段落。

6. 语言运用：掌握基本的语言交际能力，能够运用所学知识进行日常对话和交流。

二、复习重点
1. 生字词的掌握：重点复习本学期所学的生字，特别是容易写错、混淆的字。

2. 课文的理解：深入理解每篇课文的主题和意义，掌握重点段落和句子。

3. 阅读和写作：提高阅读理解能力和写作能力，能够准确回答问题并写出符合要求的短文。

4. 语言运用：培养语言交际能力，能够运用所学知识进行日常对话和交流。

三、复习难点
1. 生字词的记忆：对于一些结构复杂、笔画较多的生字，记忆起来可能会有困难。

2. 句子结构的把握：对于一些复杂的句子结构，学生可能难以理解和运用。

3. 阅读理解的深度：提高学生的阅读理解能力，让他们能够深入理解文章含义。

4. 写作的组织能力：帮助学生理清思路，有条理地进行写作。

四、复习方法
1. 系统复习：按照课本顺序，逐课进行复习，全面回顾所学内容。

2. 重点复习：针对重难点内容，进行重点复习和强化训练。

语文园地一一、交流平台：阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。

可以联系自己的生活经验想开去。

还要能从课文内容联想到更多。

不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。

二、词句段运用：1、排比句的特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似；三是每个句子的意义相关。

排比句的好处：结构整齐、节奏和谐、层次清晰。

充分表达了作者……的感情。

例：第二组句子写漓江的水“静、清、绿”的特点，运用排比叙述结构整齐、节奏和谐、层次清晰。

充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。

仿写：公园里的花真多，多得数也数不清；公园里的花真艳，绚丽多姿；公园里的花真美，美得让人流连忘返。

2、两组句子中的分号都用与在一句话中几个分句之间，这两个分句表示并列的用法。

3、书上显示的是两种路牌——蓝色的是普通短路，绿色是高速公路。

地名的拼音拼写规则都是大写字母；对于特指某一地方的（即专名），如：“顾榭”词语连写“GUXIE”；对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”要单独写。

如：“浦滨路”“PUBIN LU”。

有的拼音中间分开，有的连在一起。

姓名的拼写规则：姓在前名在后，且姓和名分写。

姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写。

如：“郭丽”写作“Guo Li”；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。

如：“郭丽萍”写作“Guo Liping”，“欧阳丽萍”“Ouyang Liping”。

语文园地二一、交流平台：本单元课文在写大的场面时，运用了点面结合的方法。

如《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。

这不仅让让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。

如：天灰蒙蒙的，又阴又冷。

长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。