小班课程-认识颜色

教小班认识颜色教案8篇教小班认识颜色教案篇1活动设计背景：在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。

因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。

活动目标：1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点：学习按颜色对物体进行分类。

活动准备：1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3．箱子1个。

活动过程：一．激情导入1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2．出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3．送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4．大家一起检查。

三．游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。

老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四．集体游戏：玩雪花片。

1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。

瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4．将玩具送回家。

（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。

幼儿园小班《认识颜色》教案幼儿园小班《认识颜色》教案幼儿园小班《认识颜色》教案1活动目标：1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

2、自制PPT。

活动过程：1、教师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。

(包括水果，植物，动物)3、游戏活动《买车票》。

老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班《认识颜色》教案2活动名称：数学活动《认识颜色》活动目标：1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

活动准备：教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。

红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

活动过程：一、认识颜色。

教师出示颜色卡片。

师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）二、学习按颜色分类。

（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。

同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。

师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。

（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班认识颜色教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《色彩的世界》的第二章节，主要详细内容为认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，通过观察、体验、操作等活动，帮助幼儿辨别和运用这三种颜色。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色、黄色、蓝色三种颜色。

2. 培养幼儿观察、体验、表达颜色的能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，发展幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出红色、黄色、蓝色。

教学重点：培养幼儿观察、体验、表达颜色的能力。

四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色的玩具、图片、卡片等。

学具：红色、黄色、蓝色的水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红色、黄色、蓝色的玩具，邀请幼儿观察并说出它们是什么颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示红色、黄色、蓝色的图片，引导幼儿认识这三种颜色，并让幼儿用手指着图片说出颜色。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发红色、黄色、蓝色的卡片，让幼儿将卡片与相应的颜色玩具配对。

4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“颜色找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色认知。

5. 动手操作（10分钟）教师发放水彩笔和画纸，引导幼儿用红色、黄色、蓝色画出自己喜欢的图案。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿说出自己画中的颜色。

七、作业设计作业题目：用红色、黄色、蓝色画一幅自己喜欢的画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的认知程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸教师可以引导幼儿在生活中寻找红色、黄色、蓝色的物品，让幼儿在实践中巩固颜色认知。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动和动手操作。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出红色、黄色、蓝色。

小班教案美术认识颜色【5篇】教案的编写需要教师团队的共同参与和讨论，确保其科学性、系统性和可操作性。

这里给大家分享一些关于小班教案美术认识颜色，供大家参考学习。

小班教案美术认识颜色（精选篇1）活动目标：1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

3．体验美术活动的乐趣。

教学准备：1.PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：一、活动导入1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?幼儿：颜色小精灵。

教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。

(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)二、巩固对色彩的认识教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。

(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。

)教师、：你变出了‘哪个小精灵?幼儿：蓝色的裙子。

教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿：蓝色的小汽车。

(教师反复邀请幼儿来试一试)幼儿：变出了黄色的鸭梨。

(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。

张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，幼儿：信教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。

详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝识别；通过实物和图片，让孩子感受不同颜色魅力；以游戏形式，培养孩子对颜色兴趣和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。

2. 培养幼儿对色彩观察能力，激发他们对美术活动兴趣。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。

难点：如何引导幼儿观察和表达颜色，激发他们想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色彩纸，画笔，调色板，颜料，颜色卡片，PPT课件。

学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色气球，布置教室，营造一个五彩斑斓环境。

邀请孩子们观察气球，引导他们说出看到颜色。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片，讲解颜色名称和特点。

让孩子跟着老师一起说出颜色名称，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸，让他们按照老师指令，找出相应颜色。

4. 游戏互动（10分钟）组织“颜色找家”游戏，让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对，锻炼他们观察力和反应能力。

5. 动手操作（15分钟）让孩子们用画笔和水彩颜料，在画纸上画出自己喜欢颜色，或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。

对孩子们表现给予肯定和鼓励，邀请他们分享自己作品和心得。

六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。

2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸，方便孩子们对照。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学到颜色，画一幅自己喜欢画。

2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出自己心中美丽世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多彩活动，孩子们对颜色有更深入认识。

但在游戏互动环节，有孩子对颜色配对不够熟练，需要多加练习。

《认识颜色》小班说课稿（6篇）《认识颜色》小班说课稿1活动设计背景依据《指南》指出，“学前教育课程设计要充分留意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。

”幼儿的年龄特点决断了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括技能的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。

学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。

在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的伙伴，同时他们也发觉了“花有哪些颜色呢?”的问题，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各式各样的颜色表现出了极大的爱好。

于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。

整个活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解色调。

活动目标1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。

2、能利用色调进行各种艺术创作活动。

3、在活动中体验游戏的乐趣。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点1、让幼儿能精确说出是什么颜色。

2、在搞活动时留意幼儿的安全。

活动预备各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。

活动过程1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。

小伙伴们今日咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小伙伴们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小伙伴”红色头饰的小伙伴就站在圈内，其它颜色头饰的小伙伴那么站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗?小伙伴们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小伙伴们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

小班教案《认识颜色》活动目标小班教案《认识颜色》活动目标颜色是幼儿认知发展中十分重要的一环，通过小班教案《认识颜色》这一活动，能够帮助幼儿更好地认识和理解颜色，并加强其对色彩的感知能力及色彩的表现形式，进而培养幼儿的艺术审美能力，提高幼儿的色彩应用能力，增强幼儿的学习兴趣和好奇心，促进幼儿的各方面发展。

一、活动目标1.认识基本色彩通过观察和描述生活中常见物品的颜色，培养幼儿判断和辨别颜色的能力，使幼儿逐渐认知到红、黄、蓝、绿等基本颜色。

2.辨别颜色特征通过了解颜色的色相、明度和饱和度等特征，让幼儿能够正确地辨别同一颜色不同色调的差异，从而提高幼儿的色彩感知能力。

3.掌握颜色搭配技巧通过游戏和画画等活动，让幼儿认识到颜色之间的搭配原则，培养幼儿的艺术观察力和艺术表现能力。

4.提升幼儿的艺术观察力和表现能力通过观察和描述不同的颜色组合在画作中所表现的意境和情感，引导幼儿逐渐具有一定的艺术鉴赏能力和创作能力。

二、活动内容1.知识导入老师给每个幼儿发放黑板擦2个，要求幼儿在黑板上画出自己喜欢的颜色，然后老师引导幼儿分享自己喜欢的颜色，并让幼儿知晓同伴和自己的品味是不同的。

2.游戏环节老师示范画板中的四种基本色彩，同学们再跟着老师一起模仿这个过程。

示范完毕后，老师向同学们出示一些基本颜色模型，让幼儿辨识出颜色。

然后，老师带领同学们通过游戏认识颜色。

3.绘画创作让幼儿自由选择他们最喜欢的颜色，然后在画纸上自由发挥，进行创作。

老师会引导幼儿关注作品的色彩搭配和构图等方面，并进行适当地指导。

4.反思总结让幼儿在分享自己创作的同时，对自己的画作进行评价和总结。

同时，老师会带领同学们一起回顾今天的学习内容，加深对颜色知识的记忆和理解。

三、活动过程1.知识导入2.游戏环节3.绘画创作4.反思总结四、活动效果通过小班教案《认识颜色》的活动，能够帮助幼儿更好地认识和了解颜色知识，提高幼儿的色彩感知能力和艺术表现能力。

同时，该活动具有趣味性和实用性，既能够促进幼儿的学习兴趣和好奇心，也能够增强幼儿在日常生活中的色彩应用能力。

幼儿园小班认识颜色教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，主要围绕认识颜色展开。

教学内容包括教材第一章《颜色的世界》中的第1节“红、黄、蓝三原色”，第2节“颜色混合”。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能够正确辨别。

2. 培养幼儿对颜色的兴趣，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的颜色混合。

三、教学难点与重点重点：认识红、黄、蓝三原色，学会颜色混合。

难点：正确辨别红、黄、蓝三原色，理解颜色混合的原理。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔。

学具：红、黄、蓝三原色画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅红、黄、蓝三原色的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并辨别。

（2）讲解颜色混合的原理，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用水彩笔在画纸上画出红、黄、蓝三原色，并演示颜色混合的过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范，用水彩笔在画纸上进行颜色绘画，并进行简单的颜色混合。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并对作品进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 认识颜色2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫等七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画出自己喜欢的图案，并进行颜色混合。

2. 答案：根据幼儿完成的作品，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在日常生活中观察红、黄、蓝三原色的物体。

（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色进行混合，观察新颜色的产生。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的指导与反馈。

5. 作业设计的目的性与实用性。

幼儿园小班科学教案《认识颜色》一、教学目标1.能够正确说出“红、黄、蓝、绿、黑、白”等颜色名称。

2.能够辨认日常生活中常见的颜色。

3.能够感性理解描绘词汇，如“红色像火车头，黄色像太阳，蓝色像海洋”，并表达自己的感受。

二、教学内容1.听故事、唱歌、观察实物等方式，介绍颜色概念。

2.通过游戏、实物等，提高幼儿对颜色的辨别能力。

3.利用颜色作品，培养幼儿爱好和观察力。

三、教学步骤1.导入（5分钟）：学生观看老师准备好的不同颜色的物品，老师可以提问（例如：这是什么颜色的球？这是什么颜色的苹果？）让学生辨认颜色。

2.提出主题（5分钟）：教师给学生们讲故事《颜色的节日》。

在故事中，各种颜色欢聚一起，组成了一个五彩缤纷的世界。

通过故事的讲述，让学生们知道有许多种颜色，每种颜色都很美丽。

3.学习新词汇（10分钟）：老师可以根据故事中的颜色名称，让学生复习和学习新的颜色名称并加深记忆。

4.游戏活动（20分钟）：老师与学生们一起玩“颜色大比拼”游戏。

老师提供红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，让学生们把球放到正确的盒子里。

通过游戏来提高学生们对颜色的辨别能力。

5.艺术实践（20分钟）：老师发给学生们纸和颜色笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的图案，让他们体验颜色带来的快乐。

6.结束（5分钟）：整理课桌，注意衣物和书包，等待家长来接。

四、教学反思1.教学目标是否达成：通过游戏、实物等教学方式，学生们能辨认日常生活中常见的颜色，并且通过游戏、艺术实践的方式来培养学生良好的颜色观察力和感性理解描绘词汇。

2.教学方法是否恰当：采用故事启发的方式提出学习颜色的主题，再通过游戏、实物、艺术实践等教学活动进行颜色学习，让学生能在愉悦的氛围中快速学习。

3.教学反馈是否充分：在游戏、艺术实践等环节中，老师及时给予学生肯定和指导，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4.教师角色是否到位：老师在整个教学过程中，充分发挥引导者和辅助者的作用，让学生能够愉快地学习，收获知识同时发挥自己的能力和才能。