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正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站： 高等教育自学考试辅导《现代汉语》第五章第二节讲义2词类（上）（二）谓词谓词的基本功能是充当谓语，一般能受“不”的修饰，包括动词和形容词两类。
1.动词（1）动词的意义分类表示动作行为，如：走、吃、看、说、学习、参观、阅读，称为动作行为动词。
特点是能用作祈使句的谓语。
表示心理活动，如：爱、喜欢、讨厌、同意、反对、了解，称为心理动词。
表示可能、应该或意愿，如：能、能够、可以、应该、敢，称为能愿动词表示判断，如：是、为（wéi），称为判断动词。
表示动作行为进行的趋向，如：上、下、进、出、上来、下去，这类动词称为趋向动词。
有的动词没有实在的意义，要求其他动词充当宾语，如：进行、加以、给以、予以，称为形式动词。
（2）动词的基本功能①多数动词可以带宾语和补语，构成述宾短语和述补短语。
有些动词必须带宾语，如：加以 给以 试图 企图 处于 属于 得以 给以 当作 懒得 成为 促使有些动词不能带宾语。
如：游行 游泳 休息 咳嗽 约会 答辩 巡逻 睡觉 考试绝大多数动词可带也可不带宾语。
如：听 买 想 有 完成 表扬 考查 保护 访问 发送 改善 关心 担任不能带宾语的动词以及只能带施事宾语和处所宾语的动词称为不及物动词，能带其他宾语的动词称为及物动词。
从所带宾语的性质看，有些动词只能带谓词性宾语，称为谓宾动词。
如：打算 认为 感到 企图 试图……有些动词只能带体词性宾语，称为体宾动词。
如：写 喝 修 治理 看望 属于……有些动词既可以带谓词性宾语也可以带体词性宾语，称为体谓宾动词。
如：看电视 看打球喜欢音乐 喜欢跳舞讨论问题 讨论买不买②多数动词可以后附“了、着、过”表示动作行为进行的状态。
如：写了几句话谈着事情提过这件事③多数动词可以重叠，重叠以后表示时量短或动量小。
单音节动词A 可以采用AA 、ABA 、A 一A 等方式重叠。
正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站： 高等教育自学考试辅导《现代汉语》第五章第二节讲义1词类（上）一、词类和词性词类指的是词的语法分类，是按照词的语法功能对语言中的词所作的分类。
词类的划分是语法分析的基础，它是一种客观存在，是由词在语言结构体系中自身所具有的特点和功能所决定的。
语言系统靠组合和聚合这两根轴来运转，每个词都处于这两根轴的交汇点，即一方面与其他的词之间存在着一种组合的可能性，另一方面它在这一组合中又往往可以被其他的词所替代，而这些能相互替换的词具有某种共同的作用，自然地形成一个聚合体。
如现代汉语中有一些词能出现在“数＋量＋＿＿”这一组合的框架中，表示这些词形成一个聚合的类——名词。
如：一个人 一捧土 一张桌子 一种想法一棵树 一碗水 一挑柴 几条意见相应地能出现在“数＋＿＿＋名”结构中的词也形成一个聚合的类——量词。
词类的划分是以所有的词为对象的，按照一定的标准将语言中词分为若干个类别，从而得到该语言的词类系统。
跟分类相关的是归类，归类以个别词为对象，根据一个词的语法属性将它归到相应的词类中，得到的是该词的词性。
二、词类划分的标准和词类系统（一）词类划分的基础和标准1.意义基础“学生、老师、家长、朋友”等词各有自己的语义特征，表达不同的概念，但它们都是表示“人”的；“写、打、说、研究”等词的概念意义不同，但都是表示动作行为的。
这种类别义实质上是人们对所认识对象作出的一种分类。
由于不少词所属的类别与它们的语法表现大体上一致，因而有人认为可以根据词的类别义对词进行语法分类。
如传统语法所说的，表示人或事物的词是名词，表示动作行为的词是动词，表示性质状态的词是形容词等，便是根据词的概念意义所属的类别对词进行的语法分类。
但词类的划分与概念类并不完全一致，同属于一个概念类的词其语法表现有时有区别。
如：很聪明 *很智慧很红 *很红色把两者等同起来 *把两者同等起来“聪明”和“智慧”、“红”和“红色”、“等同”和“同等”等所属的概念类相同，但“聪明、红”可以受“很”修饰，“智慧、红色”不能；“等同”可以充当述语，“同等”不能。
