人教版一年级语文下册第七单元备课

部编版一年级语文下册第七单元教学计划一、教学目标1.了解诗词《春晓》的基本内容。

2.掌握诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的意思。

3.能够朗读诗词《春晓》，感受春天的美好景色。

4.提高学生对语文课的兴趣，培养学生的朗读能力。

二、教学重点1.让学生理解诗歌《春晓》的含义。

2.帮助学生掌握诗句的意思并能够正确朗读。

三、教学内容1.诗歌《春晓》整体理解。

2.诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的理解和朗读。

四、教学过程第一课时1.以唱歌的方式引入《春晓》这首诗，调动学生的情绪。

2.教师朗读《春晓》，并带领学生感受其中蕴含的情感。

3.解释诗歌中的生词和短语，引导学生理解整体意思。

第二课时1.分段讲解诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的意思。

2.教师示范朗读，并要求学生跟读，注意语调和节奏。

3.学生分组进行诗句朗读比赛，激发学生的竞争欲。

第三课时1.学生向全班展示朗读的成果，提醒学生抓住诗歌中的情感表达。

2.安排学生进行诗歌《春晓》的小组朗读。

3.总结诗歌的整体内容，引导学生明白诗歌所传达的美好生活瞬间。

五、教学反思本单元的教学旨在提高学生对语文的理解和朗读能力。

通过诗歌的学习，让学生感受美好的自然景色，培养他们的情感体验能力。

诗歌是语文课程中的一种特殊形式，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以启发学生的情感和审美体验。

希望通过本单元的教学，能够让学生对语文产生更浓厚的兴趣，激发他们学习的热情。

以上是部编版一年级语文下册第七单元的教学计划，希望教师们能够根据学生实际情况进行灵活调整，使教学更加生动有趣。

人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案一、教学目标1.了解故事中的人物和情节，能够描述其中发生的事件。

2.掌握诗歌的朗读技巧，能够流利地朗读诗歌。

3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

4.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.诗歌的朗读技巧。

2.观察文字细节，理解故事情节。

3.表达自己的想法和感受。

三、教学内容1. 课文《小船儿》1.孩子们通过朗读诗歌，感受诗中的情感。

2.分组讨论诗歌中描述的情景，联想自己的体验。

3.引导学生自由发挥，创作类似的诗句。

2. 小故事《小狮子的心事》1.细读小故事，理解其中的人物和情节。

2.分角色朗读小故事，感受故事的情感变化。

3.学生表达对小狮子的理解和感受，引导的思考小狮子的心事。

四、教学过程1. 诗歌朗读环节1.师生一起朗读《小船儿》。

2.分组讨论诗歌中的情景和情感。

3.演练多种朗读方式，培养学生的语感和表达能力。

2. 故事理解与表达1.带领学生理解小狮子的故事情节。

2.分角色朗读小故事，感受不同角度的情感表达。

3.学生自由发言，表达自己对小狮子的理解和感受。

五、课后作业1.完成课文《小船儿》的朗读练习。

2.写一篇关于小狮子的心事的小短文。

六、教学反思1.教师要注重学生的情感体验和思辨能力。

2.鼓励学生多角度思考，培养其语言表达与创新能力。

3.适时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过本教案的设计，希望能够引导学生在语文学习中融会贯通，培养其语感和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，帮助学生更好地理解和学习《语文园地七》中的内容。

和大人一起读《孙悟空打妖怪》教学设计【教材简析】《孙悟空打妖怪》是人教课标版2022（部编）一年级下册第七单元《语文园地七》中“和大人一起读”栏目的内容。

【课标解读】《和大人一起读》是一个全新的栏目，体现了课外阅读课程化的理念。

其实，“大人”可以是老师、父母，也可以是高年级的大孩子。

通过和大人一起读，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。

【学情分析】一年级学生识字量少，大部分学生的阅读还没有离开拼音这根拐杖。

大部分孩子活泼好动并且专注力还不够。

这就要求老师在阅读教学实践中采用多种方法激发学生阅读兴趣，同时渗透良好的阅读习惯的养成，让孩子们渐渐爱上阅读。

【教学目标】1用普通话正确、流利地朗读儿歌。

2感受和大人一起阅读的快乐。

3继续了解“和大人一起读”的方法。

【教学重点难点】1激发学生的阅读兴趣，在和大人一起读中感受阅读的乐趣。

【课前准备】1资源包（教学助手课件、、儿歌范读录音、《西游记》简介）。

2微课--《孙悟空三打白骨精》。

3互动课堂（拖图片读儿歌、选视频读儿歌）。

【课时安排】1课时【教学过程】一、猜图导入，揭示课题1教师通过天喻教学助手中的“画廊”、“翻牌”功能，展示唐僧师徒四人的图片，激发学生学习的积极性。

2板书课题，齐读课题。

【设计意图：在教学导入环节，通过流动、翻转的图片，激发学生的学习兴趣。

】二、大人示范读1看屏幕文字，听儿歌。

播放老师范读音频。

【设计意图：让学生初步感受儿歌，老师的范读音频便于家长下载，指导学生读书。

】三、学生自由读1学生自读儿歌。

借助拼音，读准字音，读通儿歌，遇到难读的句子多读几遍。

2同桌交流读，相互纠正字音,不会读的地方也可以请教老师。

3指名开火车读并评价。

【设计意图：培养学生良好的阅读习惯，读准字音读通句子。

】四、与教师一起读1听儿歌，感受节奏。

播放《唐僧骑马咚那个咚》儿歌，感受儿歌的节奏。

2老师带读。

老师大声读，学生小声跟读。

3师生合作读。

师上半句生接下半句。

4节奏指挥齐读。

人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。

2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。

3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。

4.了解小狗在冬天的生活。

5.培养学生珍爱动物的情感。

二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。

2.观察事物，用简单的语言描述。

难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。

2.珍爱动物的情感培养。

三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。

2.老师准备好相关图片和道具。

3.学生课前要求带来故事书读物。

4.手工制作小狗图片。

5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。

四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。

2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。

3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。

二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。

2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。

3.分角色朗读，提高学生语感。

三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。

2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。

四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。

2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。

五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。

2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。

六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。

2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。

五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。

2.阅读或听家长讲述动物的故事。

3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。

通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。

希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。

17《动物王国开大会》说课稿大家好！今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元《动物王国开大会》的教材解读和教学设计。

教材分析：本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。

《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。

通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。

这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。

作为教材，这篇课文有以下几个特点：一、结构整齐、内容有趣。

课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。

课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。

本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。

根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。

二、语言活泼、对话生动。

课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。

每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。

如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。

又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。

文中动物的语言有特点，标点也有特点。

如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。

部编版一年级语文下册第七单元教案一、教学目标1.能够听懂并朗读课文中的每个字。

2.能够正确地朗读整篇课文。

3.能够按照课文内容复述故事情节。

4.能够通过教师指导正确使用标点符号。

5.能够表演或朗读课文，体会其中的情感。

6.能够写出课文中的生字，并能正确书写。

二、教学重点1.识字：黄飞鸿，雷锋，周恩来，孔子，孙中山，朱德，邓小平。

2.朗读课文：《伟大领袖》，《好同志》。

3.书写：生字及句子。

三、教学难点1.通过教师指导使用标点符号。

2.理解课文中的情感，并做表演或朗读。

3.正确书写生字及句子。

四、教学准备1.课文内容：《伟大领袖》，《好同志》。

2.生字卡片：黄飞鸿，雷锋，周恩来，孔子，孙中山，朱德，邓小平。

3.教学反思表格。

4.课堂PPT。

五、教学步骤第一步：导入1.师生互动，引入课题。

2.准备唱段音乐，营造轻松愉快的氛围。

第二步：课文学习1.听音，学生跟读，感受课文语调。

2.逐段讲解，解释生字及语句。

3.分角色表演课文，引导学生理解情感。

第三步：课文默写1.学生根据课文内容，默写生字及重要句子。

2.教师逐个点名学生，检查并评价。

第四步：巩固练习1.完成相关练习册上对应训练题。

2.学生互相修改和交流答案。

第五步：课堂小结1.教师总结本节课重要知识点。

2.学生回答问题巩固知识。

六、课后作业1.完成练习册相应习题。

2.背诵课文。

3.自查生字和句子是否写正确。

七、教学反思本节课中，学生在课文表演和默写中表现积极，但部分学生书写不规范。

教师下节课应重点加强书写辅导，提高学生的书写规范性和速度。

以上是本节课的教学计划，希望能有效帮助学生掌握课文内容，提高语文学习成绩。

人教版小学语文一年级下册第七单元集体备课单元教材简析本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。

《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。

《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。

故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。

通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。

《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。

《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。

教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。

《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。

《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。

“日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。

本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。

单元总体目标1、认识常用汉字56个，会写30个。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。

6、认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。