幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小兔菜园》教案

中班音乐活动《小兔子的菜园》教案教学目标1.认识唐诗《小兔子的菜园》。

2.理解歌曲的意思并学唱。

3.锻炼幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的集中注意力。

教学内容1.唐诗《小兔子的菜园》。

2.歌曲《小兔子的菜园》。

教学准备1.教材：唐诗《小兔子的菜园》。

2.设备：音响、MP3音乐。

3.准备小兔子、胡萝卜等道具。

教学过程导入1.老师引入唐诗《小兔子的菜园》，并让幼儿一起朗读。

2.老师问幼儿们知道关于小兔子和菜园的故事吗？有谁能说出来？正片1.老师播放歌曲《小兔子的菜园》，幼儿先听一遍。

2.老师手持小兔子等道具，与幼儿们一起沿着歌曲风格，模仿动作、表情，带领幼儿一起唱。

3.老师带领幼儿分组，通过互相对唱的形式，进行歌曲深度练习。

结束1.老师和幼儿们一起回忆和总结整个活动。

2.幼儿们跟着老师一起做活动的结束动作。

教学重点幼儿们需熟悉歌曲《小兔子的菜园》，掌握歌曲的节奏与韵律，学会唱歌并表达出歌曲的情感。

教学方法1.课堂讲授法：让幼儿们认识唐诗《小兔子的菜园》，与其相关的背景知识。

2.听说结合法：通过播放歌曲和互相对唱的形式，进行歌曲深度练习。

3.游戏教学法：老师手持小兔子等道具，与幼儿们一起沿着歌曲风格，模仿动作、表情，让幼儿兴趣盎然。

教学评估1.老师观察幼儿们上课的表现和反应是否良好。

2.通过幼儿们之间对唱与诗歌背诵的比赛，分析幼儿的音乐感知能力是否提高。

总结本节课主要以唐诗《小兔子的菜园》和歌曲《小兔子的菜园》为教学内容，通过唱歌和对唱的形式，增加幼儿们的音乐感知能力，提高幼儿的音乐欣赏能力和动手操作能力，从而提高幼儿的兴趣和参与度。

通过本节课的学习，幼儿们将对《小兔子的菜园》有深刻的印象，增加对中国传统文化的了解，让他们在音乐中感受到快乐和美好。

幼儿园小班音乐《小兔菜园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔菜园》的内容，认识小兔子和蔬菜的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小兔菜园》，并能用正确的音准和节奏演唱。

难点：帮助幼儿掌握合唱技巧，使其在合唱中能够准确地配合其他小朋友。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔子和小蔬菜的图片、玩具，以及录音机和音响设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 新课导入：教师展示小兔子和小蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔菜园》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

随后，教师教唱歌曲，指导幼儿学会歌词和旋律。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，分别扮演小兔子和蔬菜，进行合唱练习。

教师重点指导幼儿在合唱中的音准和节奏，使其能够准确地配合其他小朋友。

5. 表演环节：教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿充分发挥想象力，用动作和表情表现小兔子和蔬菜在菜园里的快乐生活。

6. 总结与反思：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行点评。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲《小兔菜园》的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于歌曲的学习和表现。

3. 课后总结：教师根据教学评价结果，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如播放《小兔菜园》歌曲，让幼儿在家中练习演唱。

2. 区域活动：在幼儿园的音乐区域，教师可设置相关的音乐游戏，如“蔬菜猜谜”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容。

小班说唱音乐活动教案小班说唱音乐活动教案【篇一：幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小兔菜园》教案】幼儿园音乐教学活动小班《小兔菜园》教案年龄班：小班言佳南京市第一幼儿园活动目标：1.感受歌曲《小兔菜园》，学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊鸣啊呜。

”2．通过动画的提示，了解小兔吃菜的顺序，模仿吃菜的有趣动作。

3．体验与动画游戏互动的快乐。

活动准备：1．《小兔菜园》的电脑动画。

2．幻灯屏幕。

3．曲谱《小兔菜园》（附）。

活动过程：1．分段观看动画的开头(1)引导幼儿观察：——谁来了？它是怎么来的？——什么叫小菜园呢？——里面会种些什么菜呢？——它会先吃什么菜呢？——吃菜的时候又做了哪些有趣的动作呢？(2)教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词，并和幼儿共同模仿，连贯讲述。

2．在乐曲的背景下，完整观看动画(1)教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问。

——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作？——想一想，小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢？(2)引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作，想象吃这种菜的声音，并集体模仿。

(3)整理小兔吃菜的顺序，并连贯模仿吃4种菜的动作和声音。

3．学唱歌曲前半部分(1)教师范唱。

(2)幼儿学唱。

——随乐演唱。

——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。

——边游戏边演唱。

4．游戏延伸，学唱歌曲的后半部分(1)歌唱提问：“哎呀呀，哎呀呀，搞坏了小菜园，哎！怎么办呢？”(2)幼儿讨论种菜的方法，并逐一种上4种菜。

(3)歌唱小结：“哎呀呀，哎呀呀，小菜园呀真美丽！真美丽！”5、完整、连贯地演唱歌曲《小兔菜园》（注：在小兔吃菜的声音模仿中，可采取循序渐进的方式进行，本次活动只模仿“啊鸣、啊呜”，在以后的延伸活动或复习活动中还可引导幼儿模仿其他有趣的吃菜时发出的声音。

）活动反思：1．核心价值的思考整个活动过程借助富有游戏性的方式对小班幼儿进行歌唱活动教学，之所以采用富有游戏性的方式主要基于小班幼儿的年龄特点、学习方式和歌曲本身的特点等因素的综合考虑。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔、菜园等歌词中的元素，培养幼儿对周围事物的观察力。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢大自然的态度，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 歌曲：《小兔菜园》2. 动作：兔子跳跃、摘菜等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小兔菜园》这首歌曲，掌握基本的节奏和动作。

2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表达歌词中的情感和意境。

四、教学准备：1. 教具：录音机、音响、兔子头饰、蔬菜图片等。

2. 环境：宽敞的教室，富有音乐氛围。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小兔菜园》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 学习歌词（7分钟）：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义，让幼儿了解小兔和菜园的关系。

4. 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲节奏，编排相应的动作，如兔子跳跃、摘菜等，并教授幼儿动作。

5. 实践演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行实践演唱，鼓励他们大胆表现自己，纠正歌词中的错误。

6. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

7. 结束活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等，使幼儿身心得到放松。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置“小兔菜园”，让幼儿在自由活动时间可以自主参与角色扮演，增强幼儿对歌曲的理解。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，对幼儿的表现进行评价。

2. 结果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，以及动作的完成度，对幼儿的音乐素养进行评价。

幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小兔菜园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蔬菜的名称和特点，如胡萝卜、青菜等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小兔菜园》，并能用自然的音调演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：蔬菜图片、小兔手偶、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《小兔菜园》，展示蔬菜图片，让幼儿认识和学习蔬菜的名称。

3. 歌曲学唱：教师用手偶扮演小兔，引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 歌词接龙：教师将幼儿分成小组，进行歌词接龙游戏，巩固歌曲记忆。

5. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐节奏练习，如拍手、跺脚等。

6. 总结与反思：教师组织幼儿分享学习心得，总结活动收获。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在音乐活动中的表现，如节奏感、音准等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词接龙游戏成果，进行评价。

4. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿音乐能力的发展。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿学习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 社会实践：组织幼儿参观农场，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增进对农业的了解。

七、教学反思：1. 教师在活动结束后，对教学效果进行自我评价，找出优点和不足之处。

2. 教师与同事交流，分享教学经验，互相学习，提高教学质量。

3. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以满足幼儿的不同需求。

八、教学拓展：1. 开展蔬菜主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的蔬菜。

2. 举办蔬菜主题的诗歌朗诵比赛，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

中班音乐优质课教案及教学反思《小兔子的菜园》一、教学目标•培养学生对音乐的兴趣和表达能力；•通过音乐活动，促进学生的身心发展；•学会欣赏音乐，培养学生的审美能力；•提高学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备•CD播放器和《小兔子的菜园》音乐CD；•音乐教具：兔子面具、蔬菜道具等；•课堂环境设计：布置成菜园的样子；•准备活动：音乐游戏、舞蹈动作指导。

三、教学过程1. 创设情境为了激发学生的学习兴趣，我会在课堂开始时，创设一个菜园的情境。

我会让学生模仿小兔子一样，带着兔子面具，进入充满音乐的菜园。

通过布置课堂环境和引入音乐，营造出一个愉快的学习氛围。

2. 欣赏音乐在创设好情境后，我会播放《小兔子的菜园》这首音乐。

学生会跟随音乐的旋律，感受音乐的节奏和氛围。

通过听音乐来调动学生的情绪和注意力，为后面的活动做好准备。

3. 学习歌曲和舞蹈接下来，我会教授歌曲《小兔子的菜园》的歌词和舞蹈动作。

通过一句一句的学唱和跟随舞蹈，让学生感受到音乐与动作的结合，培养学生的肢体协调能力。

在教学过程中，我会鼓励学生积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力。

4. 小组合作活动为了培养学生的合作意识和团队合作能力，我会安排一些小组合作活动。

例如，让学生分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，如兔子、蔬菜等，一起合作完成一个小表演。

通过这样的活动，学生能够学会与他人合作，分享自己的想法，并理解团队合作的重要性。

5. 教学反思在教学过程中，我发现学生对音乐的兴趣很高，他们积极参与，都能够跟随音乐的节奏进行动作；在小组合作活动中，学生也能够积极合作，展示自己的表演能力。

我认为这节课的亮点在于创设了情境和环境，让学生在有趣的氛围中学习音乐，提高了学生的学习积极性和参与度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

有些学生在学唱歌曲时发音不准确，需要更多的练习；在舞蹈动作上，有些学生的动作不够流畅，需要加强指导；在小组合作活动中，有些学生在分配角色和合作过程中存在一些问题，需要进一步培养他们的团队合作意识。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小兔菜园》的故事情节，通过音乐活动感受小兔在菜园里的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力以及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。

二、教学内容1. 故事《小兔菜园》：让幼儿了解小兔在菜园里种菜、唱歌、跳舞的快乐生活。

2. 音乐教材：《小兔菜园》歌曲，包含合唱、独唱、对唱等形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小兔菜园》歌曲，并能参与合唱、对唱等音乐活动。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握音准、节奏感，培养幼儿的音乐表现力。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐教材、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏，如“抓虫子”、“老鹰捉小鸡”，让幼儿熟悉音乐节奏。

2. 故事导入（10分钟）：a. 教师讲述《小兔菜园》的故事，引导幼儿关注故事情节。

b. 提问幼儿：“小兔在菜园里都做了些什么？它们是怎么快乐的？”引导幼儿思考和表达。

3. 音乐教学（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习《小兔菜园》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿感受音乐的美好。

b. 分组进行合唱、对唱等音乐活动，让幼儿体验合作乐趣。

4. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐表演，如跳舞、角色扮演等。

b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的音乐表演。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师总结活动亮点，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现力。

2. 通过合唱、对唱等形式，评估幼儿在音乐合作中的音准和节奏感。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。

七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。

《小兔菜园》小班音乐教案（通用11篇）《小兔菜园》小班音乐教案篇1【活动目标】1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

（重点）2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

（难点）3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

【活动准备】1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。

2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？【活动过程】一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。

1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。

”3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。

1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

幼儿园中班音乐教案设计：小兔子的菜园(2)教学目标•学习唱儿歌《小兔子乖乖》，能正确地唱出儿歌。

•学习打节拍，能根据乐曲的节拍跟随打拍子。

•学习使用语音的音量、节奏和语调等要素，表现優美動人的語言節奏，让孩子养成一定的节奏感和语感。

•培养孩子的良好聆聽素養和音樂欣賞素養，通过音乐培养孩子的审美能力。

教学内容1. 儿歌《小兔子乖乖》•让孩子们跟着老师唱一遍儿歌。

•重复唱几遍儿歌，并且让孩子们学习唱儿歌《小兔子乖乖》。

2. 打节拍•让孩子们跟着老师一起打节拍，教师可以敲打节拍板或者拍手发声敲打，让孩子们能跟随乐曲的节奏进行打拍子。

3. 音乐表演•教师可以挑选一些悦耳动听的歌曲，与孩子一起表演唱歌，让孩子在欣赏音乐的同时，培养孩子的自信心和表达能力。

教学过程1. 歌曲的教学第一遍•孩子们跟着老师一起唱一遍《小兔子乖乖》。

•教师可以在歌曲教学中适当讲解歌曲的内容和背景，让孩子们能更好地理解歌曲并唱的更好。

第二遍•教师向孩子们播放音乐，并进行节奏的打拍，让孩子们感受乐曲的节奏，并跟随音乐的节奏打拍子。

第三遍•教师再次播放音乐，让孩子们跟着音乐唱《小兔子乖乖》，并重点训练小朋友们唱歌的语音节奏，注意语意表达和节奏把握。

2. 打节拍•教师用节拍板或者拍手的声音给孩子们示范打节拍。

•然后，孩子们跟着老师一起打节拍，先学习简单的打拍子，随后可以考虑进行一些节奏复杂的打拍。

3. 音乐表演•教师与孩子们一起表演唱歌，让孩子在欣赏音乐的同时，充满自信并敢于表达。

作业•在家里练习唱《小兔子乖乖》，掌握打节拍的技巧，训练孩子表达能力和自信心。

总结本堂课让孩子们学习唱儿歌《小兔子乖乖》，能正确地唱出儿歌。

同时，教师对孩子们进行打节拍的引导，让孩子们能根据乐曲的节拍跟随打拍子。

最后，通过音乐表演，培养孩子的良好聆聽素养和欣赏素养，让孩子能够在音乐中感受到快乐的同时，提升自我表达和自信。

幼儿园中班音乐教案设计：小兔子的菜园一、教学目标1.了解民谣《小兔子乖乖》2.通过歌曲，了解“耕耘、播种、细心、耐心、关爱”的种植技巧和心理3.进行种植主题练习，提高幼儿动手能力4.通过活动促进幼儿交流互动，培养团队协作精神二、教学准备1.民谣《小兔子乖乖》音乐文件2.小兔子与菜园幼儿绘本3.植物花盆、土壤、小镐、水壶等种植工具4.红黑板、彩笔、粘贴纸等教学辅助工具三、教学步骤步骤一：引入1.教师介绍这堂课的主题“小兔子的菜园”，让孩子们对它产生兴趣和好奇心2.播放《小兔子乖乖》音乐文件，引导孩子们听歌，并教唱歌曲3.引导孩子们回忆《小兔子乖乖》视频中兔子如何照顾蔬菜。

这里可以引发类似如下的问题：–兔子照顾菜园的时候，需要做哪些事情呢？–为什么兔子要照顾菜园呢？–照顾菜园对我们的生活有什么好处呢？步骤二：展示幼儿绘本1.将绘本放在课桌上，让孩子们坐在周围，展示绘本2.教师边讲，边给孩子们展示绘本内容，介绍绘本内容，突出其中有关耕耘、播种、细心、耐心、关爱的种植技巧和心理步骤三：进行种植主题练习1.教师给每个孩子发放一盆花盆，及一些种植工具如小镐、水壶等2.让孩子们先用镐子把土壤搅动一下，让它变得软些，再用勺子把土壤舀入花盆中3.将播种的种子倒在手掌心里，一粒一粒慢慢撒在土壤上，并向土壤中插入适量的水4.孩子们边种边诉说着自己动手的经历，分享着收获的愉悦步骤四：团队协作与交流1.在可以被看到的地方，让孩子们看到自己的花盆被其他小组的花盆围绕，促进他们之间的交流与合作2.教师引导孩子们通过交流，记小兔子如何精心照料蔬菜，提醒他们要仔细观察种子长成的过程，从中能够体会到播种过程中的精神和技巧3.许多孩子也想学习小兔子，对他们关注萌芽的小植物每天进行观察，然后记录下每天的变化四、教学总结这节课是一次较为简单的种植实践活动，通过《小兔子乖乖》与小兔子与菜园这个故事，孩子们能够理解种植过程中的耕耘、播种、细心、耐心、关爱等必须的技巧。