必修二遗传与进化

1、遗传的基本规律（第一章）1、基因的分离定律和自由组合定律的实质：在_杂合子_细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的_独立性_，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着_同源染色体_的分开而分离，非同源染色体上非等位基因则表现_自由组合_。

基因的分离定律中杂种（Dd ）F 1自交得F 2的基因型之比为1D D ：2D d ：1dd ；杂种（Dd ）F 1自交得F 2的表现型型之比为3高（D_）：1矮（dd ）。

而自由组合定律中杂种（YyRr ）F 1自交得F 2的表现型之比为9：3：3：1。

2、关于配子种类及计算：A 、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生_1种_类型的配子。

B 、一对杂合基因的个体产生_2_种配子且_数量_相等。

C 、n 对杂合基因（分别位于n 对同源染色体上）产生_2n 种_配子。

例：AaBBCc产生_4_种配子。

注意：一个基因型为AaBbCcDd 的精原细胞可产生_2_种类型的精子；一个基因型为AaBbCcDd 的卵原细胞可产生__1_种类型的卵细胞；一个基因型为AaBbCcDd 的个体可产生_16_种类型的精子(卵细胞)。

3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积。

AaCc×aaCc其子代基因型数目_2×3=6_ AaBbCcDDEeFF×aaBbCcDdEeff子代基因型数目_2×3×3×2×3×1=108_；而其中aabbccDdEEFf个体的可能性为_1/2×1/4×1/4×1/2/×1/4×1=1/256_4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积。

如：bbDdCc×BbDdCc子代表现型_2×2×2=8_种。

必修二《遗传与进化》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离现象()2．“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于演绎推理内容()3．自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合() 4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2的黄色圆粒中，只有基因型为YyRr的个体是杂合子，其他的都是纯合子()5．非等位基因的遗传都遵循自由组合定律。

()6．测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型和一对相对性状的显隐性。

() 7．一个杂合子自交，若其后代中隐性个体没有繁殖能力，但能够正常生长。

则F1自交后代中有繁殖能力的个体占5/6；F1自由交配后代中有繁殖能力的个体占8/9.() 8．不断提高小麦抗病（显性）品种纯度最简便的方法是自交；鉴定一只白羊（显性）是否纯种的一般方法是测交。

()9．孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻等各种有细胞结构的生物。

()10．减Ⅰ后期随着同源染色体的分离等位基因分离，非等位基因随着精卵细胞的自由结合而自由组合。

()11．测交后代的表现型及其比例，可反映待测个体所产生的配子类型及其比例。

孟德尔杂交实验F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。

()12．狗毛褐色由b基因控制，黑色由B基因控制，I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，I是抑制基因，当I存在时，B、b均不表现深颜色而表现为白色。

现有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交，产生的F1中雌雄个体相互交配，则F2中黑色∶白色为4∶1。

（）13．“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容()14．在减数分裂Ⅰ中，在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动。

必修2 遗传与进化知识梳理第一章遗传因子地发现1．豌豆作遗传实验材料地优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒地干扰.⑵豌豆品种间具有一些地、易地性状.2．基因分离定律地实质是：<1）在杂合体地细胞中，位于一对同源染色体地，具有一定地性；<2）在减数分裂形成配子地过程中，会随同源染色体地分开而，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代.3.基因地自由组合定律地实质是：<1）位于染色体上地地分离或组合是互不干扰地；<2）在减数分离过程中，染色体上地彼此分离地同时，染色体上地自由组合.4.<1）首要条件是正确选用实验材料即.<2）采用由单因素到地研究方法. <3）用学方法对实验结果进行分析. <4）科学地设计.5.相关概念相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、表现型、基因型、等位基因、显性基因、隐性基因、杂交、测交、自交第二章基因与性状地关系1.减数分裂与有丝分裂<以2N、精细胞形成为例）⑴细胞图像特征比较：细胞图形独有特点分裂方式细胞名称①前期染色体随机分布在细胞内，有染色单体，中心体向两极移动.②中期染色体有规律分布在赤道板位置③后期DNA2N -N -有丝分裂减数分裂受精有丝分裂时间作用3.杂合子<YyRr）产生配子地情况<1）伴X染色体隐性遗传<例如：）遗传规律：随向后代传递，即儿子地致病基因一定来自，而父亲地致病基因一定遗传给，当母亲为患者时，一定是患者.“母病必病，女病必病.”遗传特点：患者中多于<2）伴X染色体显性遗传<例如：）遗传规律：随向后代传递，即儿子地致病基因一定来自，而父亲地致病基因一定遗传给，当父亲为患者时，一定是患者.“父病必病，子病必病.”遗传特点：患者中多于<3）伴Y遗传：.<例如：）第三章基因地本质1.DNA是主要地遗传物质：绝大多数生物<包括全部地真核生物和原核生物及部分病毒）地遗传物质均为，极少数生物<如、）地遗传物质是RNA.所以说DNA是.2.DNA(1>基<由、、三部分构成）(2>主要特点：①由两条链按盘旋而成双螺旋结构.②外侧：由和交替连接构成基本骨架.③内侧：两条链上地通过形成碱基对，碱基对地形成遵循，即A一定与配对(氢键有个>，G一定与配对(氢键有个特性：①多样性：是由于多种多样..③遗传信息：DNA分子中代表遗传信息.DNA分子能够储存大量.3.DNA(1>时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂地和减数第次分裂地，是随着复制完成地.(2> 场(3）过程：①解旋：DNA分子首先利用细胞提供地，在地作用下，把两条螺旋地双链解开.②合成子链：以解开地每一段母链为，以游离地和为原料，按照，在有关地作用下，各自合成与互补地.③形成子代DNA：每条子链与其对应地盘旋成双螺旋结构.从而形成个与亲代完全相同地DNA分子.<4）条件：DNA分子复制需要地模板是；原料是；需要能量和有关地酶等.方式：(5>准确复制地原因：①DNA分子独特地提供精确地模板.②通过保证了复制准确无误.4.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸地关系染色体是DNA地________________.每个染色体上有___________DNA分子<复制前）；基因是有______________________________，每个DNA分子含有____________基因，是遗传物质地__________________；每个基因中含有________脱氧核苷酸代表________________.第四章基因地表达1.基因是具有片段，基因在染色体上呈排列，一个DNA 分子上有基因.基因地排列顺序，即碱基对排列顺序.不同地基因含有不同地.2.基因地表达：遗传信息以一定地方式反映到分子结构上，从而使后代表现出与亲代相似地性状地过程.它是通过控制合成来实现地.3.<1）①结构：RNA 与DNA ②RNA信使RNA(mRNA>功能：将DNA 地转录下来，传递至细胞质中地上，控制合成.密码子：遗传学上把上决定一个氨基酸地 个相邻碱基叫一个.氨基酸地密码子共有种.转运RNA(tRNA>种类：种.专一识别一种氨基酸地.功能：专一性专一转运一种.<2）①转录：在中以DNA地为模板，按照合成地过程.通过转录,DNA分子上地遗传信息传递到上场所：、模板：、原料：、产物：.②翻译：在细胞质地上，以为模板，以为运载工具，按照，合成具有一定顺序地有一定功能地蛋白质.场所：、模板：、工具：、原料：、产物：.4.(1>通过控制结构来控制代谢过程，从而控制生物地性状.(2>通过控制结构来直接影响性状.5.遗传信息地传递过程是：遗传信息可以由DNA传向DNA这是，也可以由DNA传向RNA叫，由RNA控制合成蛋白质叫.还发现在某些病毒中，RNA 也可以自我复制，RNA也可以在地作用下合成DNA，这叫.6.细胞质遗传真核生物基因主要分布在细胞核内上，遗传时符合孟德尔遗传定律；还有少量分布在细胞质中地内，遗传时表现为地特点，不符合遗传定律.第五章基因突变及其它变异1.可遗传地变异有三种来源，分别是、、.2.基因突变⑴原因：DNA分子中碱基对地、或.⑵引起因素：、化学因素和.⑶特点：、、、、.3.基因重组⑴减数分裂形成配子时，染色体上地基因地自由组合.⑵减数分裂形成四分体时，同源染色体染色单体上地等位基因地.⑶重组DNA技术4.染色体变异⑴染色体结构地变异：染色体中某一片段地缺失、、、等.⑵染色体数目地变异：细胞内地增加或减少；细胞内地染色体数目以地形式增加或减少.⑶单倍体育种：常采用再用处理它地幼苗得到植株，与正常植株地染色体数目相同，这样地植株自交后代不会发生.⑷多倍体育种：常用且最有效地方法是用处理萌发地种子或幼苗，得到多倍体植株.多倍体植株地果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等含量都.如：三倍体无籽西瓜等.4.人类遗传病传病第六章从杂交育种到基因工程2.基因工程：又叫或，指按照人们地意愿，把一种生物地某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物地细胞中，生物地遗传性状.⑴工具酶：和.常用地与运载体有、.⑵操作步骤：提取；目地基因与结合；将目地基因导入；目地基因地.3.转基因食品利用手段，将某些生物地基因转移到其他生物物种上，使其出现原物种不具有地或产物，以为原料加工生产地食品.第七章现代生物进化理论1.达尔文以后进化理论地发展⑴遗传和变异地研究已经从性状水平深入到.⑵自然选择作用地研究已经从以个体为单位发展到以为单位.2.现代生物进化理论地内容⑴是生物进化地基本单位；⑵生物进化地实质在于种群地改变.⑶物种形成地基本环节①产生进化地原材料；②使种群地基因频率发生定向改变；③是物种形成地必要条件.3.基因频率与基因型频率4.隔离：不同种群间地个体，在自然条件下基因不能地现象.分为和.5.共同进化：之间、之间在相互影响中不断进化和发展.6.生物多样性三个层次地内容多样性、多样性和多样性.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。

(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。

4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。

[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。

不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。

(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。

(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。

(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。

(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。

(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。

三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。

3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。

苏教版生物必修二遗传与进化遗传与进化是生物学中非常重要的两个概念。

遗传是指生命物质的传递，而进化则是物种的适应和演化过程。

本文将重点讨论苏教版生物必修二关于遗传与进化的内容。

在苏教版生物必修二中，遗传与进化是一个重要的单元，它涵盖了遗传与变异、自然选择与进化、人类的起源与进化等内容。

遗传与变异是遗传与进化的基础。

遗传是指生物个体将基因和特征传递给后代的过程。

基因是决定个体性状和遗传信息的单位。

在遗传过程中，基因通过遗传物质的传递和组合来实现。

变异是指基因组中的差异。

在个体繁殖的过程中，基因组中的突变、交叉互换和基因重组等原因都会导致变异的产生。

变异是物种进化的基础，它为进化提供了多样性基础。

自然选择与进化是遗传与进化的核心。

自然选择是指物种适应环境选择的过程。

在自然界中，生物个体之间存在适应性差异，适应环境更好的个体将更有可能存活和繁衍后代。

而这些适应性更强的个体的基因将通过后代的遗传物质的传递逐渐在物种中广泛分布，从而导致种群的进化。

人类的起源与进化也是遗传与进化中的一个重要内容。

人类是在长期的进化演化中逐渐形成的物种。

通过化石、考古遗址和现代遗传学等多种证据和方法，研究人类的起源与进化成为生物学的重要课题之一。

延伸分析在遗传与进化的学习过程中，我们可以通过更深入的分析来进一步理解其中的重要概念和原理。

首先，遗传与进化的基本原理是相互关联的。

遗传是进化的基础，变异是物种进化的重要动力，自然选择是进化的关键机制。

了解这些基本原理可以帮助我们更好地理解生物的遗传和进化过程。

其次，遗传与进化也与生物多样性密切相关。

生物多样性是指地球上各类生物的多样性。

变异和自然选择促进了物种多样性的产生和维持。

通过遗传与进化的学习，我们可以更好地理解生物的多样性，同时也能够更好地保护和维护生物多样性。

再次，遗传与进化也涉及到人类的自身发展和进化。

人类是在漫长的进化过程中逐渐形成的，我们与其他物种之间存在着共同的祖先和亲缘关系。

生物必修二知识点总结遗传与进化遗传和进化是生物学的两个基本概念，它们是研究生物多样性和生物演化的重要内容。

本文将对遗传和进化的相关知识点进行总结，包括遗传基础、遗传变异、进化驱动力和进化模式等方面。

一、遗传基础1.DNA是遗传物质，携带了生物所有的遗传信息。

DNA由四种碱基组成，包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。

2.DNA通过转录作用形成mRNA，随后再通过翻译作用形成蛋白质。

蛋白质是生物体的主要结构和功能物质。

3.基因是DNA的一个片段，负责编码蛋白质的合成。

一个基因通常对应一个蛋白质。

4.基因型和表型分别指代个体的基因组和表现形态。

基因型决定了表型。

二、遗传变异1.突变是遗传变异的基础，包括基因突变和染色体突变。

基因突变是指DNA序列发生改变，染色体突变是指染色体结构发生改变。

2.突变可分为点突变和染色体突变。

点突变包括错义突变、无义突变和错移突变。

3.突变的发生可以是自然产生的，也可以是人为引起的。

4.突变会导致基因型的改变，从而影响个体表型的特征。

三、进化驱动力1.自然选择是进化的重要驱动力，由达尔文提出。

自然选择的基本原理是适者生存，不适者淘汰。

2.适者生存导致了适应性进化，个体和种群的适应性增强。

3.环境因素的改变会导致选择压力的变化，从而影响物种的进化方向。

4.遗传漂变是另一个进化驱动力，是随机的。

四、进化模式1.适应性进化是物种对环境适应而产生的进化，表现为形态结构和生理特征的改变。

2.平衡进化指种群基因频率保持稳定的状态，而不发生明显的变化。

3.接合和选择导致了群体频率的变化，是进化的重要机制。

4.种群形成、分化和灭绝是进化的重要模式。

物种的形成是指群体之间的遗传隔离逐渐加强，最终形成新的物种。

5.进化速率是指物种在一定时间内产生新变体和进化的速度。

进化速率会受到环境因素和遗传因素的影响。

综上所述，遗传和进化是生物学研究的重要内容，对于理解生物多样性和演化有着重要意义。

新人教版高中生物必修二遗传与进化教材答案和提示一、答案第一章遗传和变异知识层面的答案1.遗传学的研究对象是什么？–遗传学的研究对象是遗传物质在遗传中的传递规律和变异规律。

2.什么是遗传？–遗传是指生物体通过生殖细胞传递给后代的性状和基因的过程。

3.什么是变异？–变异是指生物个体间存在差异的现象，包括显性变异和隐性变异两种。

能力层面的答案1.实验：观察子代果蝇的翅膀型态–实验步骤：1.分别取一只具有长翅膀和短翅膀的果蝇作为父本。

2.让它们交配，并使交配后的果蝇产卵。

3.等待果蝇幼虫孵化成成虫，观察它们的翅膀型态。

–实验结论：•如果交配的果蝇基因中都含有长翅膀的基因，那么子代果蝇的翅膀也会是长翅膀。

•如果交配的果蝇基因中有长翅膀基因和短翅膀基因，那么子代果蝇的翅膀可能是长翅膀或短翅膀，具体取决于基因的显性/隐性关系。

2.讨论：为什么同一个家庭中的兄弟姐妹的基因型和表现型有差异？–可能的原因：1.父母的基因组合不同，因此子代的基因组合也不同。

2.受到环境的影响，不同的兄弟姐妹在生长过程中所受到的环境条件可能不同，导致基因表达差异。

二、提示•遗传与进化是生物学中重要的基础知识，理解和掌握这些知识对于学习和应用生物学都具有重要意义。

•阅读教材时，可以先浏览整个章节的标题和重点，然后逐节深入阅读。

•在阅读过程中，可以做好笔记，重点记录和归纳整理，方便复习和回顾。

•针对每个章节的重点内容，可以结合教材中的实例和案例进行思考和讨论。

•在学习过程中，要注重理论与实践的结合，通过实验和观察，加深对遗传和变异的理解。

以上是新人教版高中生物必修二《遗传与进化》教材的答案和提示，希望能对你的学习有所帮助。

记得注重自主学习和思考，多与同学和老师进行交流讨论，共同进步！。