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幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。
具体内容包括：第一章《生肖的来历》，详细讲述十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《我们的生肖》，让幼儿了解自己的生肖，培养他们的自我认知。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点。
2. 培养幼儿对生肖的兴趣，增强他们的民族自豪感。
3. 让幼儿认识自己的生肖，提高他们的自我认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：培养幼儿对生肖的兴趣，提高他们的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生肖卡片、挂图等教具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对生肖的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，让幼儿了解生肖文化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，动手画出自己喜欢的生肖，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“生肖接力”游戏，提高他们的团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们进行自我反思，提高认知能力。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的排列顺序各种生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：请画出自己的生肖，并简单介绍它的特点。
答案示例：我画的是猴子，它聪明、灵活，排在十二生肖的第九位。
2. 作业要求：使用画纸、彩笔等学具完成，作业整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，培养了他们的自我认知能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿了解家人的生肖，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点，拓宽视野。
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
2024年幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们的文化与传统》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，并能够讲述自己生肖的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和动物名称，理解其文化意义。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能够讲述自己生肖的故事。
3. 增进幼儿对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和动物名称，并能讲述相关故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放十二生肖歌曲，让幼儿跟随音乐做生肖动物模仿动作。
老师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出动物名称。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过故事书讲解十二生肖的来历和顺序，让幼儿了解每个生肖的特点。
邀请幼儿讲述自己生肖的故事，培养其语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜爱的生肖动物。
老师带领幼儿一起回顾十二生肖的顺序和动物名称。
邀请幼儿分享自己的画作，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 生肖动物名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述一个关于十二生肖的故事，并画出生肖动物。
2. 答案：根据幼儿讲述的故事内容，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的顺序和动物名称，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿讲述生肖故事时，要注意给予更多的时间和空间，鼓励每个孩子都参与到活动中来。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长协助幼儿收集关于生肖的资料，共同完成生肖手抄报。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思《中班社会优质课教案《十二生肖》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
教学准备：1、十二种动物图案2、FLASH《十二生肖的故事》3、歌曲活动过程：一、出示图片，十二生肖图案。
1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。
提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?"屈;老师.教，案网出处"老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。
3、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜)二、看动画《十二生肖的故事》1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢?2、为甚么十二生肖没有猫呢?3、看动画。
三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好?一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿园中班主题活动教材《我们的生肖朋友》中的第四章《十二生肖》，详细内容包括：介绍十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点、相关故事以及生肖在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿生肖动物的动作和声音，加深对生肖的印象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师提问，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织“生肖猜谜”游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
（2）教师邀请幼儿用水彩笔和彩泥创作自己的生肖作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）每个生肖的特点（3）生肖故事简介七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的生肖，并介绍它的特点。
（2）跟家长一起查阅资料，了解生肖在生活中的应用。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本次公开课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
幼儿园中班主题教案十二生肖9篇十二生肖 1一、教学目标：1.认知目标：了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。
2.技能目标：能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。
培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。
3.情感目标：丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。
二、教学重点、难点：重点：自悟生肖动物外形的重要性。
难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。
三、教学准备：1. 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2. 彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
四、教学过程：（一）复习导入，知识铺垫。
1.师：我这里有一首好听的歌，想听吗？(听十二生肖的歌曲)十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。
2.师：上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。
（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。
（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。
）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。
请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。
你觉得这些彩泥作品怎么样？（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。
）这些作品是怎样制作出来的呢？请小作者说说。
（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。
）这些作品运用了哪些表现方法？（夸张和拟人）3. 板书并揭示课题。
师：今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。
夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。
4.师：什么叫做剪纸呢？就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。
（二）、学法指导，技法铺垫。
1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。
师：今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。
请大家欣赏。
(师出示示范作品)谁来说说老师的剪纸作品怎么样？（很精致！跟真的很相像！）那么老师是怎么制作的呢？（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的世界》第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。
难点：让学生理解并记住十二生肖的顺序，以及了解各个生肖的寓意。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己认识的生肖，并分享关于生肖的小故事。
2. 讲解十二生肖的排列顺序及特点（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生按照顺序排列十二生肖。
（2）教师讲解每个生肖的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书，讲述一个关于十二生肖的故事，让学生通过故事了解生肖的顺序和特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查学生对十二生肖顺序和特点的掌握情况。
（2）学生用彩泥制作自己喜欢的生肖。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特点和寓意。
六、板书设计板书分为两部分：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 各个生肖的特点和寓意。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖，并写出该生肖的特点和寓意。
2. 答案示例：（1）生肖：龙（2）特点：勇敢、智慧（3）寓意：飞黄腾达、事业有成八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解十二生肖的顺序和特点，教学效果较好。
但在时间分配上，可以适当增加学生动手操作和展示环节。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的生肖文化。
（2）开展“我心中的生肖”主题活动，鼓励学生创作与生肖相关的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计的深度和广度；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《十二生肖》。
教学内容主要包括：了解十二生肖的顺序和特点，学习十二生肖的儿歌，通过故事、游戏等形式，让幼儿感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿知道并记住十二生肖的顺序和动物名称。
2. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握十二生肖的顺序和动物名称。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖儿歌录音、故事书、游戏道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖玩具等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧形式，邀请十二生肖动物们参加森林舞会，让幼儿观察并猜测它们是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过挂图、卡片等形式，向幼儿介绍十二生肖的顺序和动物名称，讲解每个生肖的特点。
3. 实践：组织幼儿进行“生肖接力赛”，让幼儿在游戏中进一步熟悉十二生肖的顺序。
4. 儿歌学习：播放十二生肖儿歌，引导幼儿跟唱，巩固生肖知识。
5. 例题讲解：以故事《小老鼠和大象》为例，让幼儿判断故事中的动物是否属于十二生肖，并说明原因。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖动物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、动物名称、特点、儿歌歌词等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的生肖动物，并写上它的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、儿歌等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了十二生肖的知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于生肖文化的知识；鼓励家长参与，与幼儿一起完成生肖手工制作等。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即“生肖接力赛”和“例题讲解”。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。
2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。
3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。
教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。
2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。
步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。
2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。
步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。
2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。
步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。
2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。
2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。
2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3）激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。
2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。
步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。
2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。
步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。
2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。
步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。
幼儿园《十二生肖》主题教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《十二生肖》。
具体内容包括：第一章《十二生肖的来历》，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其所代表的寓意；第二章《生肖动物的特点》，介绍十二生肖中各种动物的生活习性、特征等。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的来历和排序，能够熟练说出十二生肖的名称及其寓意。
2. 培养幼儿对十二生肖动物的兴趣，提高幼儿对动物特点的认知。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序及其所代表的寓意。
教学重点：掌握十二生肖的名称，了解各种动物的特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖动物玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《十二生肖》的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的生肖动物。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的起源、顺序、寓意及各种动物的特点。
3. 实践情景引入：出示十二生肖卡片，让幼儿进行观察，引导幼儿说出每个生肖的名称和顺序。
4. 例题讲解：以挂图为辅助，讲解生肖动物的特点，引导幼儿观察并描述。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖动物。
7. 游戏：组织“生肖接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖寓意：聪明、勤劳、勇敢、谨慎、仁慈、智慧、勇猛、善良、灵活、恒心、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖动物，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖动物是牛，它勤劳、勇敢、有恒心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对十二生肖的认知程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同了解十二生肖的文化内涵。
（2）开展“生肖动物”主题活动，让幼儿深入了解各种动物的生活习性和特点。
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《十二生肖》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源和排列顺序；第二章“十二生肖的特点”，介绍每个生肖的代表性特点和寓意；第三章“十二生肖的故事”，讲述与十二生肖相关的民间故事。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排列顺序和特点，培养他们的文化素养。
2. 通过讲解十二生肖的故事，激发学生的想象力，培养他们的语言表达能力。
3. 培养学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
重点：让学生掌握十二生肖的基本知识，了解其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的起源、排列顺序和特点，让学生了解我国传统文化。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演十二生肖，进行角色扮演，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解：以多媒体展示十二生肖的故事，引导学生复述故事，培养语言表达能力。
5. 随堂练习：让学生用彩笔、画纸等学具，绘制自己喜欢的生肖形象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的由来十二生肖的排列顺序十二生肖的特点十二生肖的故事七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制自己最喜欢的生肖形象，并简单介绍其特点。
2. 答案示例：学生绘制了一只兔子，并写道：“我最喜欢的生肖是兔子，因为它温柔可爱，象征平安。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和作业，让学生掌握了十二生肖的基本知识，但部分学生在角色扮演环节表现不够积极，今后需加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：课后可以让学生回家向家长介绍十二生肖的知识，增进亲子间的交流，同时鼓励学生收集更多关于生肖的故事和民间传说，下节课分享给同学们。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》第三节《十二生肖》，详细内容包括了解十二生肖的起源、故事、顺序以及每个生肖的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣，了解传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的生肖名称。
（2）邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿关注故事中的生肖顺序和特点。
（2）结合挂图，讲解每个生肖的特点，让幼儿跟随教师一起说出十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）邀请幼儿上台展示，并说出每个生肖的特点。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、热情、温和、机智、独立、忠诚、憨厚七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢生肖的画。
（2）与家长一起编写一个生肖故事。
2. 答案：（1）幼儿作品，无需标准答案。
（2）例：小猪的故事——小猪胖乎乎的，很可爱。
他喜欢帮助别人，有一天，他帮助小兔子找到了丢失的胡萝卜，还帮小猴子修好了秋千。
大家都很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和有趣的活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。
详细内容包括：1. 认识十二生肖的动物，了解它们的排列顺序。
2. 学会十二生肖的儿歌，培养音乐节奏感。
3. 制作十二生肖的手工，锻炼动手操作能力。
二、教学目标1. 了解十二生肖的文化内涵，知道自己的生肖。
2. 通过儿歌、手工制作等活动，培养幼儿的音乐、美术素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识十二生肖的动物，学会十二生肖儿歌。
难点：记住十二生肖的排列顺序，制作生肖手工。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌、手工制作材料。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己知道的生肖动物，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示十二生肖图片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
3. 儿歌学习：教唱十二生肖儿歌，引导幼儿边唱边做动作。
4. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作生肖卡片。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己生肖的画。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起唱十二生肖儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解生肖特点时，可以加入更多生动有趣的故事，提高幼儿的兴趣。
2. 在手工制作环节，可以增加亲子互动，让家长参与进来，提高幼儿的参与度。
3. 拓展延伸：可以让幼儿了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
重点和难点解析1. 教学内容的生动有趣性。
2. 教学目标的明确性与可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与针对性教学。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程的互动性和实践性。
6. 作业设计的趣味性和亲子互动性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的生动有趣性为了提高幼儿对十二生肖的兴趣，教学内容应尽可能生动有趣。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的十二生肖传统文化，认识十二种动物，并能够简单描述它们的特点。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。
2. 能够描述十二生肖中几种动物的特点，培养观察力和表达能力。
3. 感受中国传统文化，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：记住十二生肖的顺序，认识几种动物的特点。
难点：能够用自己的话描述动物特点，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着十二生肖服装，以游戏的形式让幼儿猜猜是哪一种动物，引导幼儿关注十二生肖。
2. 讲解十二生肖（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，带领幼儿一起认识十二种动物。
（2）通过挂图，展示十二生肖的顺序，引导幼儿记住顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的生肖，如龙、虎、兔等，讲解它们的特点，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答生肖的顺序和特点。
（2）幼儿分组，每组挑选一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并描述所画生肖的特点。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 几种动物的特点：龙（神兽）、虎（百兽之王）、兔（温柔可爱）等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神兽，象征着吉祥、力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，教学效果较好。
但在随堂练习环节，部分幼儿对生肖特点的描述不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
2024年幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《十二生肖》。
详细内容包括：1. 认识十二生肖：了解十二生肖的顺序、名称和特点。
2. 十二生肖的故事：学习十二生肖的传说故事，培养幼儿的想象力。
3. 十二生肖的手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序、名称和特点，能正确说出十二生肖的排列顺序。
2. 了解十二生肖的传说故事，能用自己的语言讲述故事内容。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和特点。
重点：十二生肖的传说故事，手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、故事课件、手工制作材料。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并说出十二生肖的顺序、名称和特点。
2. 讲解十二生肖故事：播放课件，讲述十二生肖的传说故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 手工制作：分发手工制作材料，教师示范制作方法，幼儿跟随制作。
4. 随堂练习：幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作自己的十二生肖作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、热情、稳重、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖动物，并简单介绍其特点。
答案示例：我喜欢狗狗，因为它忠诚、可爱。
2. 作业要求：使用彩笔、水粉等材料，发挥想象，创作出富有创意的生肖作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、手工制作等形式，让幼儿了解十二生肖，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注十二生肖的文化内涵。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行十二生肖故事表演，提高幼儿的表达能力。
中班主题活动十二生肖
活动名称：十二生肖
活动目标：
1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的方法，并感受过新年的欢乐。
活动过程：
一、了解十二生肖
1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友什么缘故会送那个礼物给我？（引出生肖）
2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还明白哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观看辨认）
3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜爱哪个生肖？什么缘故？什么缘故会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
6、师小结：十二生肖是中国人专门早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也确实是一个属相。
二、十二生肖的故事
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们明白谁排在第一名吗？
2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
三、终止
1、今年是什么生肖来过年？
2、给客人拜年。
