第三章第二节因特网上的信息检索

【课题】因特网上的信息检索——搜索引擎的使用【教材分析】本节课所使用的教材是广东教育出版社出版的信息技术（选修3）《网络技术应用》。

具体是第三章第二节中的内容，本节进一步学习使用网络中信息检索的方法，对搜索引擎检索作进一步的学习。

提高学生使用搜索引擎的技术。

【学情分析】搜索引擎对于高一年级的学生来说已不再陌生，学生当中很多任都已在平时的学习中使用过了，但是对于我校的实际情况，学生的计算机操作水平参差不齐，如何选择教学方法，开展组织教学，是我们这节课的一个难点。

【教学目标】一．知识目标：1．进一步了解搜索引擎的作用及使用方法。

2．掌握网上信息搜索技术。

3．学会使用收藏夹。

二．过程与方法目标：通过学习任务，进一步掌握搜索引擎的使用技巧三．情感态度价值观目标：培养学生探索能力、协作精神。

进一步增强学生利用计算机来使我们的生活更加美好的信心。

【教学重难点】重点：进一步了解搜索引擎的作用及使用方法难点：掌握网上信息搜索技术【教学方法】任务驱动、自主探究式学习、演示讲解等【教学环境】1．多媒体网络教室。

2．能够连入因特网。

【教学课时】1课时【教学设计思路】以查找有关玉龙湖、玉蟾山的相关知识为线索，让学生通过自主探索和协作来学习搜索引擎的使用；结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。

操作中注重教师的指导和学生的自主探索。

【教学过程】【课后总结】这节课主要是让学生掌握搜索引擎和收藏夹的使用方法。

以对玉龙湖或玉蟾山的内容进行搜索，通过搜索，让他们更了解自己的家乡，在信息技术的课堂教学中渗透了爱家爱国的感情；在整个搜索的过程中，学生可以自主地根据自己的兴趣去实践，去找自己想要的东西，学生学习热情高涨，学习气氛很好；最后让学生把自己的收藏与其他人共享，无形之中培养了他们与人同乐的道德情操。

总而言之，教学过程环环紧扣，学生动手贯穿始终，收效不错。

第三章网络信息检索工具【知识框架】信息检索的一般流程网络经贸信息资源的概念与类型网络资源查询方法及检索工具▪按检索机制分：目录型(Subject directory, catalogue)索引型：搜索引擎(Search Engine)混合型（Hybrid tools）▪按检索内容分：综合型专题型特殊型▪按包含检索工具数量分：单一型（Singular search tools）集合型（Collective search tools）：元搜索引擎(Metasearch Engine或Megasearch Engine 目录型检索工具(Subject directory catalogue)搜索引擎(Search Engine)▪单一搜索引擎▪集成搜索引擎检索工具的工具——指南类检索工具和元搜索引擎▪（一）网络资源指南（Resource Guide）也称学科门户SIG▪（二）元搜索引擎集合式搜索引擎、索引式搜索引擎▪（三）手工检索工具的“工具书指南”、网址簿网络版参考咨询工具（Reference Tools）智能搜索代理和搜索软件补充教材第二章：检索工具与语言检索策略【主要内容】1、信息资源检索的一般流程分析问题▪问题分类▪分析已知和欲知信息▪分析需求主题▪广泛利用文献▪选择检索范围选择检索工具▪熟悉各种检索工具从检索工具中查找所需信息获取原文2、网络信息资源的概念和类型1）按传输方式分：●WWW●FTP●Usenet/Newsgroup●LISTSERV/Mailing List●Telnet●Gopher●WAIS2）按内容加工一次加工信息▪网上图书、期刊、报纸、专利、政府出版物、会议资料等 二次加工信息▪文摘索引数据库、搜索引擎、网站导航等三次加工信息▪百科全书、手册指南等参考型网站3）格式与后缀3、网络检索工具的分类按检索机制分：▪目录型(Subject directory, catalogue)▪索引型：搜索引擎(Search Engine)▪混合型（Hybrid tools）按包含检索工具数量分：▪单一型（Singular search tools）▪集合型（Collective search tools）：元搜索引擎(Metasearch Engine或Megasearch Engine4、目录型检索工具(Subject directory catalogue)1）网络资源目录这是一种独立型检索工具，网站自身包含可检索的数据库。

第三章网络信息检索第一节网络信息检索的基本方法1、布尔逻辑检索逻辑检索是一种比较成熟、较为流行的检索技术。

逻辑检索的基础是逻辑运算，逻辑运算中最常用的是布尔逻辑运算符，主要的运算符有：（1）逻辑―与‖逻辑―与‖用AND（或﹡）表示。

检索词A、B若用逻辑―与‖相连，即A AND B（A*B），则表示同时含有这两个检索词才能被命中。

例如，要检索儿童教育的文献，检索逻辑式可表示为：child AND education（2）逻辑―或‖逻辑―或‖用OR（或+）表示。

检索词A、B若用逻辑―或‖相连，即A OR B（A+B），则表示只要含有其中一个检索词或同时含有这两个检索词的文献都将被命中。

例如，要检索―计算机‖或―机器人‖方面的文献，检索逻辑式可表示为：computer OR robot. （3）逻辑―非‖逻辑―非‖用NOT（AND NOT，BUT NOT）（或-）表示。

检索词A、B若用―非‖相连，即A NOT B（A-B），则表示被检索文献在含有检索词A而不含有检索词B时才能被命中。

例如，要检索有关―能源‖方面的文献，但涉及―核能‖方面的文献不要，检索逻辑式可表示为：energy NOT nuclear（energy –nuclear）。

1、搜索引擎的定义搜索引擎是提供给用户进行关键词、词组或自然语言检索的工具，简言之，搜索引擎就是一种在因特网上查找信息的工具。

用户提出检索要求，搜索引擎代替用户在数据库中进行检索，并将检索结果反馈给用户。

搜索引擎一般都有固定的显示格式，内容详简程度不一，常常带有URL、题名、标题、关键词、摘要(文本描述摘录)、超链接文件大小、检索结果总数、相关度估计、评论等。

搜索引擎的检索结果一般按查询的相关程度进行排列，最相关的通常排在最前面。

2、搜索引擎的常用检索方法（1）简单搜索(simple search)指输入一个单词（关键词），提交搜索引擎检索后反馈结果。

它也叫单词搜索。

因特网信息检索方法
1. 关键词搜索：使用搜索引擎，输入关键词，搜索结果将会显示相关网页。

2. 高级搜索：通过使用高级搜索选项，可以对搜索结果进行精确过滤并减少非相关结果。

3. 目录搜索：使用网站目录进行搜索，寻找特定网站或网页，减少搜索时间。

4. 链接搜索：通过搜索能够链接到相关网站或网页的链接。

5. 元搜索引擎：使用元搜索引擎，可以同时搜索多个主流搜索引擎的结果。

6. 专业搜索引擎：使用专业搜索引擎，可以适当减少不相关结果，以更有效地获得所需信息。

7. 订阅RSS：使用RSS聚合器订阅您关注的网站或博客，从而获得及时的更新和通知。

8. 社交媒体搜索：使用社交媒体平台进行搜索，可以找到与关键词相关的实时信息和内容。

9. 图像和视频搜索：使用图像和视频搜索引擎可以快速定位相关的图片和视频
内容。

10. 本地搜索：使用本地搜索引擎可以找到特定地区的商家、产品和服务。

教科版信息技术基础实践指导（必修）【答案】第一章信息与信息技术第一节信息及其特征第二节日新月异的信息技术综合实践（一）单项选择题（三）判断题第二章信息获取第一节信息获取的一般过程（一）单项选择题第二节因特网信息的查找（一）单项选择题（二）多项选择题（三）判断题第三节文件的下载（二）多项选择题第四节网络数据库的信息检索综合实践（一）单项选择题（三）填空题声音文件：我和你.mp3 ，北京欢迎你.wav图形、图像文件：小天鹅.jpg ，月亮.gif ，茶花.bmp文本文件：物理.txt ，123.txt网页文件：home.htm ，index.asp可执行文件：Word.exe ，Excel.exe第三章信息的编程加工和智能化加工第一节信息加工概述（二）多项选择题第二节信息的编程加工“是”则显示“不及格”，转至第 4 行“否”则显示“及格”第三节信息的智能化加工（一）单项选择题综合实践第四章文本和表格信息加工第一节文本信息加工（一）单项选择题A: 8 B: 7 C: 12 D: 9 第二节表格信息加工（三）填空题1.表的行数：10 表的列数： 42.单元格C4包含的是：数字单元格D3包含的是：货币3.写出D4的公式：=B4*C4 两个可能是单元格D10中内容的 B 和 E4.必须被编辑的单元格为：B4 ，上面的单元格编辑之后，D4 和D10 单元格的值会自动变化。

综合实践（一）单项选择题（三）判断题（四）填空题1.撤消2.选择对象--操作对象3.Delete4.Average5.主关键字为：班级次关键字为：性别第三关键字为：递减第五章音频、视频、图像信息的加工第一节音频信息的采集与加工（一）单项选择题第二节视频信息的采集与加工第三节图像信息的采集与加工综合实践（一）单项选择题第六章信息集成与交流第一节信息集成第二节信息发布第三节信息交流（一）单项选择题综合实践（一）单项选择题第七章信息资源管理第一节信息资源管理概述第二节个人数字化信息资源管理（一）单项选择题第三节利用数据库管理大量信息（一）单项选择题（二）多项选择题综合实践（一）单项选择题。

第三章因特网的应用精练试题第一节因特网上的信息资源一、选择题1．（多选题）下面关于因特网中的信息资源描述正确的是（）。

A．因特网信息资源呈全球分布式结构，存在于世界各地联网的主机中B．因特网上的信息资源采用的是集中存储，数量庞大，且加工深度不够C．因特网上获取信息资源很便捷，不受时间、空间等因素制约D．因特网上的信息资源都是数字信息，具有时效性且更新频率高答案：ACD2．（单选题）统一资源定位器（网页地址）的英文缩写为（）。

A．http B．FTP C．UR L D．USENET答案：C3．（单选题）下面关于合理利用因特网中的信息资源叙述正确的是（）。

A．因特网丰富的信息资源不存在知识产权问题，任何人可以随意使用B．因特网上的信息资源都是真实、可靠且有益的C．因特网为人们提供了一个很好的信息交流环境，不存在语言障碍D．在因特网上，人们也必须对自己的言论负责，做到合理合法答案：D二、判断题4．网络信息资源是指在网络上蕴藏的各种形式的知识、资源、情报、消息等。

（）答案：对5．WWW（World Wide Web）是因特网的英文缩写，是信息存储和信息检索最大的资源。

（）答案：错6．FTP信息资源常用于信息资源共享，需要使用客户端软件上传或下载，有些还需要输入密码才能访问。

（）答案：对7．因特网信息资源的加工深度不够，所以提供的信息都是无偿的。

（）答案：错8．在WWW服务中，统一资源定位器URL由三部分组成，即协议、域名与文件名。

（）答案：对9．如果没有专门的下载工具，就不能从因特网上下载文字、图片以及各种文件资料。

（）答案：错第二节因特网上的信息检索一、选择题1.（单选题）以下选项中，不属于因特网中信息检索的主要方法是（）A．基于超文本/超媒体的信息浏览B．基于搜索引擎的信息检索C．基于“我的电脑”文件搜索D．基于目录服务的信息查询答案：C2．（多选题）以下选项中，属于网络主要搜索引擎的分类是（）A．全文搜索B．目录搜索C．专业搜索D．元搜索答案：ABD3．（单选题）我们通过网页中的链接去访问另外一个信息资源的信息检索方法是（）。

2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动因特网上的信息检索学校：贺兰回中姓名：叶芳日期：2012-3-5一、教案背景1、面向学生：高二2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：阅读课本该章节内容二、教学课题广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。

三、教材分析1、学情分析学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息，并能够合法地从网上获取信息。

但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程，而不是网络信息检索的思想和方法。

在学生已有的检索经验的基础上，开展本课，让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法，从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性，从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。

我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。

2、教材分析本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。

主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。

本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”，而是侧重于搜索引擎的特点、工作原理及工作方法，在理解了网络信息检索的思想和方法之后，知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。

3、教学目标（1）知识和技能掌握因特网信息检索的三种方法，理解各类搜索引擎的特点和发展，理解理解搜索引擎的工作原理。

（2）过程与方法通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法，通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。

让学生在任务中发现问题，提出对搜索引擎未来发展的建议。

进而理解搜索引擎的工作原理。

（3）情感态度和价值观学生在经历师生讨论和任务完成之后，能够分析各种信息检索工具的优缺点，认识到现有网络信息检索工具的发展趋势，提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。

4、教学重点（1）、掌握在因特网上进行信息检索的方法。