2019年度汽车专业耗材不含汽车驾驶实训需求明

一、实习目的本次实习旨在通过汽车实训课程的学习，使我了解汽车的基本构造、工作原理和驾驶技能，培养我安全、文明驾驶的习惯，提高我的驾驶技能和应变能力。

同时，通过实习，使我在实践中检验和巩固所学知识，为今后的工作打下坚实基础。

二、实习时间2021年6月1日至2021年6月30日三、实习地点XX市汽车驾驶培训学校四、实习内容1. 汽车基本构造与工作原理通过对汽车各部件的学习，了解汽车的基本构造和工作原理，包括发动机、底盘、车身、电气系统等。

2. 汽车驾驶技能学习汽车驾驶技能，包括起步、直线行驶、转弯、停车、倒车等。

3. 道路交通规则与安全驾驶了解道路交通安全规则，掌握安全驾驶技巧，提高安全意识。

4. 应急处理与故障排除学习应急处理和故障排除方法，提高应对突发事件的能力。

五、实习过程1. 汽车基本构造与工作原理在实习初期，我通过课堂讲解和实际观察，了解了汽车的基本构造和工作原理。

通过学习，我对汽车各部件的功能和相互关系有了初步的认识。

2. 汽车驾驶技能在教练的指导下，我学习了汽车驾驶技能。

从起步、直线行驶、转弯、停车、倒车等基本操作开始，逐步提高驾驶技巧。

在练习过程中，我掌握了以下要点：（1）起步：踩离合器，挂一档，缓慢松离合器，轻踩油门，使车辆平稳起步。

（2）直线行驶：保持车辆直线行驶，适当调整方向盘，保持车身平稳。

（3）转弯：提前减速，观察周围情况，缓慢转动方向盘，使车辆平稳转弯。

（4）停车：减速，观察周围情况，平稳踩刹车，使车辆平稳停车。

（5）倒车：观察周围情况，选择合适地点，缓慢倒车。

3. 道路交通规则与安全驾驶在实习过程中，我学习了道路交通安全规则，了解了安全驾驶的重要性。

在驾驶过程中，我严格遵守交通规则，保持安全距离，避免危险驾驶行为。

4. 应急处理与故障排除在实习过程中，我学习了应急处理和故障排除方法。

当遇到突发事件时，我能够冷静应对，采取有效措施，确保自身和他人的安全。

六、实习心得1. 通过本次实习，我对汽车的基本构造和工作原理有了更深入的了解，提高了自己的驾驶技能。

AUTO TIME43AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育高职汽车专业校企协同育人长效机制研究何宇漾江苏信息职业技术学院 江苏省无锡市 214153摘 要： 在汽车智能化、网联化的背景下，汽车企业用人需求有所改变，调研高职院校汽车专业目前主要的校企合作项目内容和形式，分析了当前汽车专业校企合作长期稳定合作面临的机遇与挑战。

对于高职汽车专业，提出了校企双方如何协同育人长效机制的建设策略和实施路径。

关键词：高职院校　汽车专业　校企合作　长效机制1　引言2017年12月，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，将产教融合、校企合作上升为国家教育改革和人力资源开发的基本制度。

2018年，教育部办公厅发布《关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知》，更加明确校企合作的重要性。

2019年1月，印发了《国家职业教育改革实施方案》，进一步强调了产教融合、校企“双元”育人要求。

2021年11月，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中要求坚持产教融合、校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局，创新校企合作办学机制。

由此可见，国家已从战略层面、政策导向上，将深化产教融合，促进校企合作，作为办好职业教育的关键。

随着汽车智能化和网联化的发展，汽车生产企业、汽车服务行业对于人才需求也发生了比较大的变化。

研究高职汽车类专业的校企协同育人的长效机制，对于汽车行业高素质技术技能人才培养具有重要的意义。

2　高职汽车专业现有的校企合作项目高职汽车类专业所属的类别主要包括：装备制造大类中的汽车制造类，交通运输大类中的道路运输类，具体见表1。

从表1可以看出，全国各高职院校开设汽车相关专业排名前三的为汽车制造与试验技术，汽车检测与维修技术、新能源汽车技术，分别为735，666和630个。

从专业备案数量，可以看出各院校培养了大量的汽车制造、检测、维修人才。

新能源汽车技术专业在2017年备案数仅为189个，五年之中增加了3倍多，也充分反映了国家政策和新能源车企的变化。

汽车驾驶实训报告总结一、背景介绍在现代社会中，汽车成为了人们生活的重要组成部分。

而与之相伴而生的，便是汽车驾驶技能的培养与提升。

为了提高自身的驾驶能力，我报名参加了一次汽车驾驶实训课程，以下是我对这次实训的总结与感悟。

二、课程内容1. 理论知识学习在实训开始之前，我们首先进行了一系列的理论知识学习。

包括交通法规、交通安全知识、车辆结构与性能等方面的内容。

通过这些学习，我们对驾驶行为的规范和车辆的基本了解有了更深入的认识。

2. 体验模拟驾驶在理论学习的基础上，我们进行了模拟驾驶的练习。

通过模拟驾驶器，我们学会了如何正确握方向盘、刹车踏板的使用、灯光和喇叭的操作等。

这些基本的驾驶技能的训练为我们后续的实车驾驶打下了坚实的基础。

3. 实车驾驶训练实车驾驶是整个实训课程的重点。

我们在指导教练的带领下，进行了分阶段的驾驶练习。

从最简单的直线行驶和停车起步开始，逐渐过渡到完成复杂的弯道行驶、超车、倒车入库等操作。

通过大量的实操训练，我们的驾驶技能得到了有效提升。

三、收获与感悟1. 提高安全意识通过实训课程，我深刻意识到了安全驾驶的重要性。

只有保持高度的警惕和严格遵守交通法规，才能减少交通事故的发生。

我将始终将安全放在首位，做到安全驾驶、文明驾驶。

2. 锻炼综合能力驾驶一辆汽车需要我们全身心的投入和细心的操作。

通过实训，我不仅锻炼了手眼协调能力、空间判断能力，还提高了应急反应和决策能力。

这对我个人的综合能力提升有着积极的影响。

3. 学会自律与耐心驾驶实训是一个相对繁琐和耗时的过程。

我们需要反复练习，纠正错误，不断完善自己的技能。

在这个过程中，我学会了自律和耐心，并将这种精神带到了其他方面的学习和生活中。

4. 培养团队意识在实训中，我们需要相互配合与协作。

例如，在倒车入库时，车内需要有同学进行指示。

这培养了我对团队合作的意识和能力，也增强了相互之间的沟通和信任。

四、不足与改进1. 实车驾驶时间不够由于时间的限制，我们在实车驾驶方面的时间相对较少。

《汽车使用性能检测和驾驶实训》指导书前言汽车从发明到今天已经一个多世纪了。

在现代社会，汽车已成为人们工作、生活中不可缺少的一种交通工具。

汽车在为人们造福的同时，也带来大气污染、噪声和交通安全等一系列问题。

汽车本身又是一个复杂的系统，随着行驶里程的增加和使用时间的延续，其技术状况将不断恶化。

因此，一方面要不断研制性能优良的汽车；另一方面要借助维护和修理，恢复其技术状况。

汽车综合性能检测就是在汽车使用、维护和修理中对汽车的技术状况进行测试和检验的一门技术。

在汽车发展的早期，人们主要是通过有经验的维修人员发现汽车的故障并作有针对性的修理。

即过去人们常讲的“望（眼看）”、“闻（耳听）”、“切（手摸）”方式。

随着现代科学技术的进步，特别是计算机技术的进步，汽车检测技术也飞速发展。

目前人们能依靠各种先进的仪器设备，对汽车进行不解体检测，并且在室内就能检测、诊断出车辆的各种性能参数、查出可能出现故障的状况，为全面、准确评价汽车的使用性能和技术状况提供可靠依据，安全、迅速、可靠。

本课程是让学生了解汽车基本驾驶技术和汽车合理使用方法，掌握汽车的主要性能，提高汽车安全技术状况，保证行车安全的操作方法。

掌握汽车动力性，经济性、操纵稳定性、制动性、环保性等性能和它相关检测仪器使用。

本次实训共60课时，分三组不同内容同时进行，做完每组内容后轮换。

目录1.前言 (1)2.目录 (2)3.课题一 X-431电眼睛的使用和检测 (3)4.课题二平板制动实验台的使用和检测 (6)5.课题三发动机综合分析仪的使用和检测 (9)6.课题四四轮定位仪的使用和检测 (12)7.课题五前照灯检测仪的使用和检测 (14)8.课题六四气分析仪的使用和检测 (17)9.课题七烟度计的使用和检测 (22)10.课题八车轮平衡机的使用和检测 (26)11.课题九轮胎拆装机的使用和检测 (28)12.课题十声级计的使用和检测 (31)13.课题十一汽车驾驶实习 (35)课题一解码器的使用和故障诊断实验目的：随着电子技术的发展，微电脑（ECU）由于其体积小、成本低、可靠性高等优点，在汽车电子控制中得到越来越广泛的使用。

中华人民共和国工业和信息化部公告2019年第48号——关于行业标准修改单的公告文章属性•【制定机关】工业和信息化部•【公布日期】2019.11.11•【文号】中华人民共和国工业和信息化部公告2019年第48号•【施行日期】2019.11.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化正文中华人民共和国工业和信息化部公告2019年第48号工业和信息化部批准《铬盐污染场地处理方法》等311项行业标准（标准编号、名称、主要内容及实施日期见附件1），其中化工行业标准11项、石化行业标准4项、冶金行业标准10项、建材行业标准7项、汽车行业标准39项、轻工行业标准24项、纺织行业标准30项、电子行业标准22项、通信行业标准164项；批准《道路运输液体危险货物罐式车辆紧急切断阀》1项汽车行业标准修改单（见附件2）；批准《普通V带（无扭矩）疲劳试验机校准规范》等88项行业计量技术规范（技术规范编号、名称、主要内容及实施日期见附件3），其中石化行业计量技术规范14项、建材行业计量技术规范9项、机械行业计量技术规范16项、轻工行业计量技术规范15项、纺织行业计量技术规范6项、电子行业计量技术规范17项、通信行业计量技术规范11项，现予公布。

行业标准修改单自发布之日起实施。

以上化工行业标准由化工出版社出版，化工行业标准（工程建设类）由科学技术文献出版社出版，石化行业标准由中国石化出版社出版，冶金行业标准由冶金工业出版社出版，建材行业标准由中国建材工业出版社出版，汽车行业标准由北京科学技术出版社有限公司出版，轻工行业标准由中国轻工业出版社出版，纺织行业标准由中国标准出版社出版，电子行业标准由中国电子技术标准化研究院组织出版，通信行业标准由人民邮电出版社出版，通信行业标准（工程建设类）由北京邮电大学出版社出版。

以上石化、纺织行业计量技术规范由中国质检出版社出版，建材行业计量技术规范由中国建材工业出版社出版，机械行业计量技术规范由机械工业出版社出版，轻工行业计量技术规范由中国轻工业出版社出版，电子行业计量技术规范由中国电子技术标准化研究院组织出版，通信行业计量技术规范由中国信息通信研究院组织出版。

1
105
105
124
制动踏板总成
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
155
155
125
进气门
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
16
16
126
侧灯
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
20
20
127
后视镜
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
215
215
128
前保险杠减震器总成
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
4
47
188
70
耐溶剂手套
龙神/70520022
珠海市龙神有限公司/珠海市
200
1.5
300
71
棉纱手套
棉线
国产
100
1.5
150
72
防尘口罩
3M/9001
3M中国有限公司/上海
100
2
200
73
枪压表
龙神/36020000
珠海市龙神有限公司/珠海市
4
175
700
74
免洗枪壶套装-水性
PPG/3510-0118
1
298
298
114
油底壳
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
40
40
115
活塞及销总成
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
198
198
116
车门内侧把手总成
现代朗动
北京现代汽车有限公司/北京
1
55
55
117

汽车驾驶实训心得体会汽车驾驶实训心得体会1汽车成为现代社会主要的交通工具，汽车驾驶已经成为现代人的必备技能。

在整个汽车驾驶实习过程中，我不仅掌握了汽车驾驶的`基本操作要领，还加深了对汽车构造等知识的理解和认识，此外，还学习到很多文明驾驶安全驾驶的相关知识，深刻理解到汽车驾驶最重要的是驾驶员认真严谨的态度，只有人人都遵守道路交通法律法规，道德驾驶，相互体谅，才能拥有和谐的交通环境。

在学习过程中，有过数次难得的经历。

曾有一次，一位同学在练习起步和停车，却意外将变速杆挂入3挡，汽车行走以后速度很快，该同学惊吓之中并未反应过来，我急忙上前警示该同学踩离合踏板和制动踏板停车，还好有惊无险，该同学及时停下了车。

这样挂错挡的事故在我学车之初也曾发生过一次，也因为处理及时并未产生严重后果，但是这样的实例也是在警告和教导我们，驾驶汽车过程中一定要专心，克服自己的紧张心理，并且不能开小差，每一个动作都要做到位，真正上路驾驶的时候，任何一个小小的错误都可能造成不可估量的不良后果。

我在汽车上坡起步的学习过程中，也曾遇到过挫折。

老师讲解了上坡起步的动作要领以后，我严格认真的按照老师教的要领练习，在第一天的练习过程中，我的表现很不错，每次定点停车位置准确，上坡过程平缓顺利不后溜，结果在第二天的练习中却屡次出现差错，看着同学们进步飞快，非常的着急无奈。

还好在老师的教导下稳住了心态，认真的总结了自己操作过程中的错误动作，和老师讲解的操作要领中的重点难点，成功突破了瓶颈，并且一次性通过了考试。

学习过程中，良好的心态，不断的总结和学习才是促使自己进步的力量。

这次实习过程，最大的收获有以下几点：1、熟练了自己的驾驶技术，端正了驾驶态度。

2、多了很多驾驶经验，从这些经验中对汽车驾驶安全知识有了进一步的理解。

3、理论联系实际，深化了专业课程中所学习的知识，实现了质的飞跃。

4、学到了不少实际生活中会用到的汽车保养和维修的常识。

5、对安全驾驶，道德驾驶有了更深的感悟。

一、实训背景随着我国经济的快速发展和汽车产业的繁荣，汽车已经成为人们出行的重要交通工具。

为了提高驾驶技能，培养驾驶安全意识，本人参加了汽车发动机驾驶实训。

通过本次实训，我掌握了汽车发动机的基本原理、驾驶技巧以及安全驾驶知识。

二、实训目的1. 了解汽车发动机的基本构造和工作原理；2. 掌握汽车驾驶的基本操作和技巧；3. 培养安全驾驶意识，提高驾驶技能；4. 增强团队协作能力，提高综合素质。

三、实训内容1. 汽车发动机基础知识（1）发动机的分类及特点；（2）发动机的构造和工作原理；（3）发动机的维修与保养。

2. 驾驶技巧（1）上车前的准备；（2）起步与停车；（3）直线行驶；（4）转弯与并线；（5）超车与让车；（6）倒车与停车。

3. 安全驾驶知识（1）交通法规及道路安全知识；（2）紧急情况下的应急处理；（3）驾驶过程中的注意事项。

四、实训过程1. 理论学习在实训开始前，我们首先进行了汽车发动机基础知识的学习，了解了发动机的分类、构造、工作原理以及维修保养等方面的知识。

通过学习，我对发动机有了更深入的认识。

2. 驾驶实践在理论学习的基础上，我们进行了驾驶实践。

在教练的指导下，我们逐一学习了起步、停车、直线行驶、转弯、并线、超车、让车、倒车等驾驶技巧。

在实践过程中，我们互相学习、互相帮助，共同提高驾驶技能。

3. 安全驾驶训练在驾驶实践过程中，教练强调了安全驾驶的重要性，并针对交通安全法规及道路安全知识进行了讲解。

我们还进行了紧急情况下的应急处理训练，如紧急刹车、紧急转向等，提高了应对突发状况的能力。

五、实训总结通过本次汽车发动机驾驶实训，我收获颇丰。

以下是我在实训过程中的体会：1. 汽车发动机是汽车的核心部件，了解其工作原理和构造对于驾驶汽车具有重要意义；2. 驾驶技巧是驾驶汽车的基础，掌握基本的驾驶技巧是保证行车安全的关键；3. 安全驾驶意识是驾驶者必备的品质，要时刻关注交通安全，遵守交通法规；4. 实践是检验真理的唯一标准，通过实际操作，我对驾驶技能有了更深刻的认识。

台 台
1 2 2 1 2 2
洁净高效 件 真空度： 0-0.8Mpa ； 负 工作压力:8-10kg/cm2； 储油罐容量: 72L； 接油盆容量： 10l ； 4.5 抽油速度： Φ 0.8L/min； 台 Φ 6.5 抽油速度：1.6L/min 安全阀额定压力：4kg/cm³ 优质钢材制作。最大举重 2 吨，最底高度 500CM；最高高度 1650CM 1 T，美式套缸；举升高度≥1700mm 用于汽油车尾气检测，极快的测量速度（预热时间短，反应灵敏） ；附加测量功能：氧传感器电压、喷油开始 点、点火时刻**，测量精度达到 OIMLR 0 级标准 OIML R 单独的设备可升级至能全面测试汽油和柴油的 BEA 350。 *维护迅速：滤芯安装在机器后部，便于更换 预热时间极短，电源开关打开后快速测量功能便已就绪待命 *CO、HC、CO 采用红外线测量方法，测量量可保持长久稳定 O 采用电化学测量方法，定期更换传感器可保证测量精度 150 件套组合工具，知名品牌 比赛专用 32 件套组套工具 技术指标：690mm*360mm*800mm，拉抽内层深 60mm，底层与上层 215mm，中间层相隔 230mm，采用优质 钢材制造后经过高温烤漆处理，美观大方。配备一层拉抽，以便放置贵重物品。安装有万向脚轮和护手，方便 使用。 4、钢板厚度：约 1.0mm。 三层无网 1、三层、万向脚轮； 2、尺寸：750*345*740mm；重量：15KG； 3、载重：100Kg；钢板厚度：1.0mm。 1．型号规格：0–200 mm，无视差型游标卡尺（平面式） ，游标读数值 0.02mm，测量范围 0-200 mm； 2．型号规格：75-100 mm，外径千分尺，测量范围 75-100mm，分辨力 0.01mm ，允许误差 0.005mm ； 3．平行规 ：400*63*40 4．型号规格：50-160 mm，内径千分表，测量范围(mm)，分度值/分辨力 精度 L(mm) 备注配双表Φ 50Φ 160 0.001mm 7μ m 200 可用于测量内径尺寸 ，不锈钢淬火测头带可换测头，测量范围大 5．型号规格：17PC，厚薄规 长度(mm) 片数 测定范围 150MH 150 10 0.10～1.0mm 6. 磁性表座 60kg 588N 普通型百分表系列钢制表圈 测量范围(mm) 0-10 分度值(mm) 0.01

《汽车认知与驾驶实习》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是三年制普通中专和职业中专汽车运用与维修专业的专业基础课程之一。

（二）课程基本理念1、汽车认知（1）以完成工作任务为目标，注重理实一体教学；（2）通过现场构件的辨识，对汽车各组成有感性的认识;(3)通过现场实物,明确各组成及部件之间的位置关系；2、汽车驾驶实习（1）以完成工作任务为目标，注重实践教学；（2)过实车驾驶,对汽车驾驶的关键技术有个初步的认识汽车各组成有感性的认识;（3）通过对驾驶技术的训练,为与汽车相关的专业学习培养兴趣和增强感性认识。

（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以汽车结构基本知识与汽车驾驶操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。

学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定,以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。

本课程建议课时为60课时，其中汽车认知课时为30课时,汽车驾驶实践课时为30课时。

本课程的总学分为2学分。

二、课程目标打破“学科本位型"的课程模式，以“实用”、“够用”为原则，建立“能力本位型”的课程模式.本课程以实践活动为主线，以学习者为中心，以顺利过渡到专业核心课程为前提，突出现场教学的作用，让学生与汽车各组成部件亲密接触，具备深刻印象.创造出能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，实现个性化教学.使学生有机会在一定程度上根据需要选择学习进度、学习资源和学习方法,并评价自己的学习成果。

培养学生自主学习、协作学习和解决综合问题的能力，为学生在职业生涯中顺利进入汽车运用行业奠定良好发展基础。

汽车驾驶实训的目的及要求一、实训班级：级二、实训时间：按学校安排进行一体化教学三、实训目的1、掌握汽车驾驶的基本操作技能和正确使用方法。

2、了解汽车的使用性能、常见故障现象、例行维护作业和安全行车规则。

3、能识别和运用各种交通标志，在教练指导下能在指定道路上驾驶汽车。

4、验证和巩固课堂教学所学的理论知识，进一步熟悉各机构工作过程、调整方法和步骤。

5、熟悉并掌握安全驾驶知识，养成文明驾驶的良好习惯。

四、实习要求：1、严格遵守实习纪律及操作规程，出满勤，不得迟到、早退；2、不怕脏、累、热，一切行动听从教练安排，认真完成教练布置的任务；3、注意人身和车辆的安全，防止碰撞；做到车动教师不准离开车辆，绝对禁止教师不在，学生单独驾驶。

4、讲文明、礼貌，举止端庄，不准吸烟、打闹，不讲粗话，衣着整洁，不准穿拖鞋、高跟鞋、背心、裙子等。

5、爱护车辆，不得人为损坏公共财物，不得丢失器材、工具；6、未经许可，不准上车驾驶和乱动车上的电器按钮开关；7、驾驶前应复习汽车构造的有关内容，认真阅读各部件结构图；8、驾驶实习中应积极思考，发现问题，互相讨论，归纳总结，共同提高，从驾驶培训中学到更多的结构知识和操作知识；9、保持实习车辆及实习场地的整洁。

10、教练出车前后，应由教练员指导学员检查机油，燃油（汽油、机油）冷却水是否充足、喇叭、灯光，雨刮器是否响、亮、灵验，制动是否有效，轮胎气压是否符合标准。

11、每天训练前学员（学生）应在教练车前列队由教练员布置和下达当天的训练科目、内容、训练方法，要求及训练中若干注意事项。

五、实习安排。

教师培训、交流及科研能力提升
01
教师培训
定期组织教师参加汽车专业相关培训，提高教师教学水平和专业素养；
鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽教师视野。
02
交流合作
加强与其他高校、企业的合作与交流，共享优质资源，促进教师之间的
经验分享和互助合作。
03
科研能力提升
鼓励教师积极参与科研项目申报和研究工作，提高教师科研能力和水平
04
面向新能源汽车领域，培养新能源汽车维 修、充电设施建设等新型技术人才。
毕业生能力要求
具备扎实的汽车专业理论 知识和实践技能。
具有较强的学习能力和创 新意识。
具有良好的沟通能力和团 队协作精神。
具备一定的外语水平和计 算机应用能力。
02
课程设置与教学车构造与原理
掌握汽车基本构造、工作原理及性能特 点，为后续专业课程学习奠定基础。
现状分析
目前汽车专业教师队伍数量不足，结构不尽合理，高层次 人才缺乏，难以满足行业快速发展对人才的需求。
发展目标
建设一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的汽 车专业教师队伍，提高教师队伍的整体素质和教学水平。
规划措施
加强人才引进力度，优化教师队伍结构；加大教师培训力 度，提高教师教学能力；鼓励教师参加学术交流活动，提 升教师科研水平。
实训基地建设
结合汽车专业特点，打造校内实训基地，模拟真实汽车维修、检测等场景，提高学生实际 操作技能水平。
校企合作、产学研结合模式探索
校企合作模式
积极与汽车企业开展合作，共同制定人才培养方案，提供学生实习和就业机会，同时引 入企业资源和技术支持，促进专业教学和人才培养质量提升。
产学研结合模式
加强与科研机构、汽车厂商等合作，共同开展科研项目和技术研发，将最新科研成果和 技术应用于教学中，提高学生创新能力和实践水平。

一、实习背景随着我国经济的快速发展，汽车已经成为人们出行的重要交通工具。

然而，交通事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。

为了提高驾驶人员的驾驶技能和安全意识，我校特组织开展了汽车安全驾驶实训课程。

本次实训旨在通过理论学习和实际操作，使学员掌握安全驾驶的基本知识和技能，提高驾驶水平，确保行车安全。

二、实习目的1. 熟悉交通安全法律法规，增强安全意识；2. 掌握汽车驾驶基本操作要领，提高驾驶技能；3. 了解车辆性能及评价指标，提高应对突发状况的能力；4. 培养良好的驾驶习惯，确保行车安全。

三、实习内容1. 理论学习（1）道路交通安全法律法规：学员学习了《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等相关法律法规，了解道路通行条件、道路通行规定、交通事故处理等内容。

（2）汽车构造与维护：学员学习了汽车的基本构造、各部件的功能及维护保养知识，为实际操作打下基础。

（3）驾驶操作要领：学员学习了汽车驾驶的基本操作要领，如起步、换挡、转向、制动等。

2. 实际操作（1）起步：学员在教练员的指导下，练习了平地起步、斜坡起步等操作，掌握了起步技巧。

（2）换挡：学员学习了手动挡和自动挡汽车的换挡方法，提高了换挡熟练度。

（3）转向：学员练习了方向盘的运用，掌握了转向技巧。

（4）制动：学员学习了制动的方法，提高了制动效果。

（5）夜间驾驶：学员在教练员的带领下，进行了夜间驾驶训练，掌握了夜间驾驶技巧。

（6）紧急情况处理：学员学习了应对突发状况的方法，提高了应急处理能力。

四、实习心得1. 增强了安全意识：通过学习交通安全法律法规和驾驶操作要领，我深刻认识到安全驾驶的重要性，时刻保持警惕，遵守交通规则。

2. 提高了驾驶技能：通过实际操作训练，我掌握了汽车驾驶的基本操作要领，提高了驾驶技能。

3. 培养了良好的驾驶习惯：在实训过程中，我养成了观察路况、文明驾驶、礼让行人等良好习惯。

4. 提升了应急处理能力：通过学习应对突发状况的方法，我提高了应对紧急情况的能力，为行车安全提供了保障。

新能源汽车实训耗材采购项目1方案项目背景随着全球对环境保护意识的不断增强，新能源汽车在市场上的需求逐渐增加。

在新能源汽车的研发和推广过程中，实训是非常重要的环节之一。

为了保证实训过程的顺利进行，需要及时采购相关的耗材以满足实训需求。

本方案旨在根据实训需求，进行新能源汽车实训耗材的采购，确保实训项目的顺利进行。

项目目标本项目的目标是确保新能源汽车实训耗材的及时供应，以及保证耗材的质量和可靠性。

通过合理的采购计划和供应商选择，达到以下目标：1.确保实训耗材的充足供应，避免实训过程中因缺乏材料而导致的问题；2.保证耗材的质量和可靠性，防止因低质量材料而引发的实训安全问题；3.控制采购成本，尽可能节约实训经费。

项目范围本项目的采购范围主要包括以下几个方面的耗材：1.实训场地所需的设备和工具：包括安全工具（如手套、护目镜等）、车辆维修工具（如扳手、螺丝刀等）等；2.实训过程所需的材料和零部件：包括电池、电机、控制器、传感器、线缆等；3.实训过程中的辅助设施：包括充电设施、实训模拟系统等。

项目计划为了确保项目的顺利进行，我们制定了以下项目计划：1.需求收集和分析阶段：与实训教师和相关人员进行沟通，收集实训耗材的具体需求，并进行分析和整理。

2.供应商选择阶段：根据实训耗材的需求和市场情况，筛选合适的供应商，并与供应商进行洽谈和谈判，最终选择合适的供应商。

3.合同签订阶段：与选定的供应商签订采购合同，并明确合同的具体条款和条件，确保采购过程的合法性和可控性。

4.订单及物流管理阶段：根据实训耗材的需求，制定采购订单，并跟踪物流情况，确保实训耗材按时到达实训场地。

5.质量检验和验收阶段：对收到的实训耗材进行质量检验，并与实训教师进行验收确认，确保实训耗材的质量和可用性。

采购流程本项目采用以下流程进行耗材的采购：1.确认需求并编制采购清单：与实训教师和相关人员沟通，确认实训耗材的具体需求，并编制采购清单。

2.筛选供应商并邀请投标：根据采购清单，筛选合适的供应商，并向其发出采购邀请。

一、引言随着科技的不断发展，自动驾驶技术逐渐成为汽车行业的研究热点。

我国政府也高度重视自动驾驶技术的发展，将其作为国家战略新兴产业之一。

为了培养具备自动驾驶技术能力的人才，我们学校开设了车辆专业自动驾驶实训课程。

本报告将对本次实训进行总结，分析实训过程中的收获与不足，为今后的自动驾驶技术研究和应用提供参考。

二、实训目的1. 掌握自动驾驶相关理论知识，包括感知、决策、控制等；2. 熟悉自动驾驶系统架构，了解各个模块的功能和实现方法；3. 培养动手能力，能够进行自动驾驶系统的搭建、调试和优化；4. 提高团队合作能力，学会与他人协作完成项目。

三、实训内容1. 自动驾驶系统概述实训课程首先介绍了自动驾驶系统的基本概念、发展历程、技术路线等，使学生对自动驾驶有了全面的认识。

2. 感知模块感知模块是自动驾驶系统的核心部分，实训课程重点讲解了激光雷达、摄像头、毫米波雷达等传感器的工作原理、数据处理和特征提取方法。

学生通过实际操作，掌握了感知模块的设计与实现。

3. 决策模块决策模块负责根据感知模块提供的信息，制定合适的行驶策略。

实训课程介绍了基于规则、基于模型和基于深度学习的决策方法，使学生了解了决策模块的设计与实现。

4. 控制模块控制模块负责根据决策模块输出的控制指令，实现对车辆的控制。

实训课程讲解了PID控制、模糊控制、自适应控制等控制方法，使学生掌握了控制模块的设计与实现。

5. 实验与实践在实训过程中，学生通过搭建自动驾驶实验平台，实现了对自动驾驶系统的实际操作。

实验内容包括：（1）传感器标定与校准：对激光雷达、摄像头等传感器进行标定和校准，确保数据准确性；（2）数据预处理：对采集到的原始数据进行滤波、去噪等处理，提高数据质量；（3）特征提取：从预处理后的数据中提取车辆、行人、道路等特征；（4）决策与控制：根据提取的特征，进行决策与控制，实现对车辆的自动驾驶；（5）系统集成与优化：将各个模块进行集成，优化系统性能。

一、实训背景随着我国经济的快速发展，汽车行业已成为我国国民经济的重要支柱产业。

为了提高我国汽车驾驶及维修技术水平，培养一批高素质的汽车人才，我校组织了一次为期一周的汽车驾驶及维修实训活动。

本次实训旨在使学生掌握汽车驾驶及维修的基本技能，提高学生的实践操作能力，为今后从事汽车行业打下坚实基础。

二、实训目的1.使学生掌握汽车驾驶的基本操作要领，提高驾驶技能；2.使学生了解汽车维修的基本知识，掌握汽车维修的基本技能；3.培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、实训内容1.汽车驾驶实训（1）理论学习：学习汽车构造、汽车原理、交通法规、驾驶技巧等相关知识。

（2）实际操作：学生在教练员的指导下，进行实车驾驶训练，包括起步、停车、转弯、超车、倒车等基本驾驶技能。

（3）模拟考试：进行模拟考试，检验学生的驾驶技能。

2.汽车维修实训（1）理论学习：学习汽车维修的基本知识，包括汽车电路、汽车发动机、汽车底盘、汽车车身等。

（2）实际操作：学生在教练员的指导下，进行汽车维修操作，包括汽车保养、故障诊断、零部件更换等。

（3）案例分析：分析汽车维修过程中的常见故障，提高故障诊断和解决能力。

四、实训过程1.汽车驾驶实训（1）学生在教练员的指导下，进行理论学习，掌握汽车驾驶的基本知识。

（2）学生在教练员的指导下，进行实车驾驶训练，逐步提高驾驶技能。

（3）学生在教练员的指导下，进行模拟考试，检验自己的驾驶水平。

2.汽车维修实训（1）学生在教练员的指导下，进行理论学习，掌握汽车维修的基本知识。

（2）学生在教练员的指导下，进行汽车维修操作，逐步提高维修技能。

（3）学生在教练员的指导下，分析汽车维修过程中的常见故障，提高故障诊断和解决能力。

五、实训成果1.学生掌握了汽车驾驶的基本操作要领，提高了驾驶技能。

2.学生了解了汽车维修的基本知识，掌握了汽车维修的基本技能。

3.学生的团队协作精神得到了提高，综合素质得到了提升。

六、实训总结通过本次汽车驾驶及维修实训，学生们在实践操作中提高了自己的技能，为今后从事汽车行业打下了坚实基础。

备注
05 教材建议
内训练 侧位停车 车 过 动模式 导，自主 课
单、双
学习
时
边桥等
障碍物
的能力
场 外 驾 驶 实 际 路 汽 车 实 地 掌握实 任 务 驱 教 师 引 14
训练
况驾驶 驾驶技能 地驾驶 动模式 导，自主 课
技能
学习
时
驾驶员培训教材
教师 要求
学习场 地、设施 要求
具备本专业扎实基本理论和较强的实践动手能力，有企业工作经历或接 受过企业系统培训，能根据课程标准和教学情境要求设计教学任务并实施， 能熟练使用各种教学手段。
课 程 前 后 前导课程：《汽车构造》、、《汽车拆装实训》等；
联系
后续课程：《顶岗实习》、《毕业设计》等。
培养目标
通过汽车驾驶实训，使学生熟练掌握基本车辆驾驶技能，熟悉并
遵守交通规则，能正确处理突发情况，为顶岗实习做好准备。
能力名称 专业能力 方法能力
社会能力
熟练驾驶车辆的能力 熟悉交通规则 正确处理突发情况的能力 防范安全事故的能力 获取信息的能力； 资料收集整理能力； 制定、实施工作计划的能力； 工作交接能力； 检查、判断能力； 自主学习能力； 时间管理能力等 沟通协调能力； 团队协作能力； 语言表达能力； 安全与自我保护能力； 情绪管理能力； 责任心与职业道德等
责任心与职业道德等教学内容编号教师指学生学学备注情境内主要教学学习情境名称导模式习模式时容知识点目标01交通法规交通法交通通过交任务驱自主学14及驾驶理规驾驶法规驾驶管部门动模式习模式课论学习理论理论的理论时考核02原地驾驶1驾车1原地绕熟练掌任务驱教师引7课训练前安全车检查握车辆动模式导自主时检查2车辆起驾驶基学习2熟悉步流程本程序车辆驾3行车过驶流程程各情境模拟4停车流程03倒桩训练倒桩倒桩熟练掌任务驱教师引14握倒桩动模式导自主课和移库学习时技能04场内训练驾驶场障碍行驶掌握汽任务驱教师引14内训练侧位停车车过动模式导自主课单双学习时边桥等障碍物的能力05场外驾驶实际路汽车实地掌握实任务驱教师引14训练况驾驶驾驶技能地驾驶动模式导自主课技能学习时教材建议驾驶员培训教材教师具备本专业扎实基本理论和较强的实践动手能力有企业工作经历或接要求受过企业系统培训能根据课程标准和教学情境要求设计教学任务并实施能熟练使用各种教学手段