大班区域活动方案

大班区域活动方案教案(精选5篇)大班区域活动方案教案篇1一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

(如照片1)第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。

为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

大班区域活动方案教案篇2【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。

遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

大班区域活动活动方案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班区域活动活动方案通用8篇精心设计的活动方案可以展示活动的主题和目标，通过制定活动方案，我们能够有条不紊地组织活动流程，本店铺今天就为您带来了大班区域活动活动方案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班区角活动设计方案一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。

夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。

第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。

教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。

幼儿园大班区域游戏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班区域游戏活动教案5篇在编写教案可以促使教师思考教学过程中可能遇到的问题，并提前做好解决方案，教案的准备要充分考虑学生的兴趣发展和个人发展，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班区域游戏活动教案5篇，供大家参考。

可编辑修改精选全文完整版幼儿园大班社会性区域活动方案5篇活动目标：1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

活动准备：1、ppt制作、音乐2、经验准备：请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。

3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

活动过程：一、谈话导入1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)2、出示图片，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为”鱼米之乡”。

二、了解鱼的成长过程1、提问：谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。

2、出示图片，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

A、你看到了什么，是什么意思?B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢?3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

三、认识本地鱼塘养鱼的种类1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。

还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗?2、出示青鱼图片，观察青鱼外形特征。

A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色?B、为什么我们养的青鱼最有名气呢?观察图片，了解青鱼的大;观察图片，知道青鱼味美。

3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片，了解青鱼是肉食性鱼类。

4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢?幼儿自由回答后教师出示ppt，”我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗?”根据幼儿回答认识各种鱼。

(1)鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

(2)鲫鱼：见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。

说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

(3)鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

大班区域活动计划方案(5篇)大班区域活动计划方案(精选5篇)区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。

下面小编给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!大班区域活动计划方案篇1活动目标：1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。

2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。

3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。

活动准备：一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。

《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。

幼儿听音乐带手环自由选择区域。

常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。

听音乐开展活动。

教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。

活动中不直接参与，只做引导。

二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。

区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。

听音乐整理区域材料。

作品展示，教师点评。

大班区域活动计划方案篇2设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。

给幼儿一个相对宽松的活动氛围。

而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。

模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

大班区域活动方案设计幼儿园区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动。

一学期来，我园通过对区域活动中区域的设置、区域材料的投放、教师如何进行区域活动的导入和结束评价，区域活动中教师如何进行指导等一系列的问题进行了探索和研究，其中积累了一些经验：一、重视区域的创设，让区域成为幼儿自主活动的天地。

我园场地小，条件有限，但自从开展区域活动的研究以来，幼儿园通过组织教师们进行有关知识理论的学习，认识到开展区域活动的重要性。

各班教师能想方设法利用幼儿园的现有条件为幼儿创设活动的空间，把室内一切可利用的空间划分、布置成多个区域。

《纲要》中提出：应“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。

因此，幼儿园要求教师们一定要根据幼儿的年龄特点开设区域，重视各区域的功能，挖掘区域活动的价值，同时还要求教师将现阶段各班的主题教育活动内容融入到区域活动中与区域活动结合，让区域活动成为教学活动的补充、延伸，让幼儿在区域中通过与同伴共同学习、共同操作、共同探索，得到发展和提高。

另外，幼儿园还要求教师们充分利用户外场地为幼儿开设活动区域。

户外的活动场地比室内的活动场地要大，可以减少幼儿间的相互干扰，有利于幼儿处在心理自由和心理安全的环境中活动，能充分发展幼儿的个性，激发幼儿活动的主动性和积极性。

户外活动环境还能更好地促进幼儿与环境的交互作用，让各区域都“活”起来，使之真正成为幼儿自主活动的天地。

二、重视区域材料的投放，激发幼儿活动的兴趣。

“儿童的智慧源于操作”。

幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知经验的。

适宜的区域活动材料能激发幼儿的兴趣，开发幼儿的智力，培养幼儿的能力和自主性，促进幼儿情感的发展。

因此，材料对区域活动的开展起着至关重要的作用。

在材料的投放方面，教师们一直认为材料丰富就是东西要多，所以，大家总喜欢把材料同时一古脑儿全投放到区域中。

大班区域活动方案设计游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。

但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。

游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。

它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。

幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。

下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。

一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。

幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。

幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。

第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。

规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。

如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。

爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。

要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。

用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。

第二，教师主动加入幼儿游戏。

老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。

如：一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。

早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。

”他回来时对我说：“我买了蛋糕。

”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。

大班设计一个区角活动方案目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

准备：贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。

玩法：1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……2.按数序排列贝壳。

3.比大小。

两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。

看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。

如：“我用____个贝壳拼了一朵花。

”建议：该活动适合中、大班幼儿。

大班设计一个区角活动方案（二）材料准备1、知识准备通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。

2、物质准备图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔活动玩法1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。

2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。

3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。

4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。

5、作品展示。

相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。

活动规则1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。

2、正确使用各种工具，注意安全。

3、安静活动，协商时不影响他人。

4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。

大班设计一个区角活动方案（三）一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。

中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。

最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。

大班幼儿区域活动方案5篇大班幼儿区域活动方案篇1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。

(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。

自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。

大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一：大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。

玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。

我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。

区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。

玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。

在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。

区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。

玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。

区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。

玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。

幼儿园大班区域活动方案〔精选16篇〕篇1：大班区域活动方案大班区域活动方案名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录时间：4月15日地点：大三班教室过程：一、观察认识葵花籽、黄豆1、说说葵花籽、黄豆的外形、用处。

2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

二、种子发芽1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。

2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。

3、每天浇水，并认真做好观察记录。

三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。

2.利用每天漫步的时间，给它浇水，观察植物的.生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。

3.继续认真做好观察记录。

效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。

篇2：大班区域活动方案区域名称内容目的材料投放数学区形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量1、按规律接龙2、物数匹配3、 10以内加减4、按两种特征分类等图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本益智区益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算1、看清楚题目对应2、找对出入口3、独立读题4、对应累计数和益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高1、引导幼儿找多种接口的方法2、看懂平面图3、积累垒高不倒的经历方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子棋类区五子棋、围棋、跳棋、象棋熟悉规那么，能按规那么游戏、培养协作活动的情感。

各类棋子、棋盘英语区故事听读，FELLOW ME听读练习、集中注意力、练习纠正发音耳机、配套英语书、纸偶、图片等手工区皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸1、练习扭、搓、揉等加工技巧2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧3、探究组合的规律4、积累对称、内翻的折纸技巧各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶音乐区听听敲敲、表演小舞台1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用适宜道具大胆表述各类打击乐器、各类表演道具〔帽子、围巾、头花等〕实验区沉浮、光射反响通过材料摆放，理解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣水、各种容器、不同质地的物体、小镜子美术区涂色百变、巧音盒稳固冷暖色的涂色技巧〔斜、直、圈涂〕选择颜色重彩涂染演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒语言区百变回形针、小拼图1、稳固笔画、笔顺、加强识字量2、会讲一段完好的话回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片篇3：《大班区域活动方案》幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和兴趣性，能促进幼儿全面开展。

幼儿园大班区域的活动方案(优秀8篇)幼儿园大班区域的活动方案篇1一、美工区区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。

所以要尽可能多的准备材料。

例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。

环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。

美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。

区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。

老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。

对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。

这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。

其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。

幼儿园大班区域活动实施方案1. 引言幼儿园大班区域活动是指在幼儿园大班的教学环境中，通过设置不同的区域让幼儿参与各种类型的活动，以促进幼儿综合能力的发展。

本文档旨在提供一套实施方案，帮助幼儿园大班教师有效地组织和管理区域活动。

2. 目标本方案的目标是通过区域活动，培养幼儿综合能力的发展和兴趣爱好的培养。

具体目标包括：•提高幼儿的自主学习和探索能力。

•培养幼儿的社交能力和合作精神。

•增强幼儿的主动参与和自我管理能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

3. 区域设置为了有效地组织和管理区域活动，需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设置不同的区域。

以下是推荐的区域设置：3.1 游戏区游戏区是供幼儿进行集体游戏和角色扮演的区域。

可以设置游戏桌、玩具、拼图和游戏道具等。

教师需在此区域设立游戏规则和引导幼儿进行游戏活动，以促进幼儿的社交能力和合作精神。

3.2 探索区探索区是供幼儿进行观察、探索和实验的区域。

可以设置放大镜、显微镜、天平、计时器和实验材料等。

教师需要提供引导和激发幼儿的探索欲望，促进幼儿的自主学习和探索能力的发展。

3.3 阅读区阅读区是供幼儿阅读和听故事的区域。

可以设置书架、图书、听音机和故事绘本等。

教师需提供丰富多样的绘本和故事，并引导幼儿参与阅读和讲故事活动，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

3.4 美术区美术区是供幼儿进行绘画、手工和拼贴等艺术活动的区域。

可以设置画架、画纸、颜料、刷子、剪刀和彩纸等。

教师需提供绘画技巧指导和艺术作品展示，激发幼儿的创造力和想象力。

3.5 科技区科技区是供幼儿进行科学实验和科技创作的区域。

可以设置计算机、电子积木和机器人等。

教师需要引导幼儿进行科学探索和创新实践，培养幼儿的科学思维和动手能力。

4. 实施步骤4.1 确定区域目标在每个区域活动开始之前，教师需要明确该区域的目标和重点培养的能力。

根据幼儿的年龄和特点，制定相应的目标和任务。

4.2 设计区域环境根据区域目标，教师需要设计和布置区域环境，提供适当的材料和工具。

幼儿园大班区域活动方案6篇幼儿园大班区域活动方案篇1活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：元旦假期安全ppt课件活动过程：(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。

迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

大班区域活动方案范文一、活动目的：1、旨在锻炼幼儿精细动作技巧，提升手眼协调能力。

2、通过使用橡皮筋在模板上创造图形，激发幼儿的创新思维。

3、旨在培养和增强幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：1、装在盒中的图钉。

2、带有各种图形的塑料方块。

3、空白纸张。

4、设计模板。

5、彩色橡皮筋。

6、记录用的点图。

三、操作阶段：1、初级阶段：使用拇指和食指精确拿起图钉，沿着形象图的轮廓线插入，直至完全填充整个轮廓线。

2、中级阶段：自行绘制图形，设计图案，然后用图钉沿着轮廓线插入，形成图钉画。

3、进阶阶段：根据模板，在塑料板的指定位置用橡皮筋制作图形。

4、高级阶段：结合模板，制作两个或更多图形画。

5、创新阶段：鼓励幼儿自由构思，创造性地构图，并记录下来。

四、指导要点：1、提示幼儿选择不同颜色的图钉，有规律地进行插图。

2、鼓励幼儿自行设计图案，对表现出专注力和耐心的幼儿给予表扬。

3、激发幼儿自我构图，培养创新精神。

同时，幼儿完成的作品可作为能力较弱者活动的参考模板。

五、注意事项：1、为了保证材料的持久使用，形象图应进行塑封处理。

2、此活动适合单人参与，也支持双人小组形式。

通过竞赛形式，可增加活动的趣味性。

3、展示幼儿的创新作品，以持续提升他们的活动兴趣。

大班区域活动方案范文（二）在培养幼儿活动兴趣的同时，我们应着重引导和鼓励幼儿勇于尝试，通过亲身体验逐步认识自我。

此举有助于将幼儿自发的活动转化为积极主动的行为，进而促进其潜能的充分发挥。

以“小老鼠面包房”角色游戏为例，幼儿自主选择并利用各类材料，创作心目中的特色蛋糕。

游戏中，他们自由发挥，享受创作的乐趣，并在此过程中积累了宝贵经验，掌握了有效方法，不仅提升了技能水平，还增强了对角色游戏的兴趣与自信。

二、教育区角游戏教育区角游戏打破了传统教育模式下幼儿的被动与静止状态，强调通过教师设计的可操作环境及丰富多样的活动材料，促进幼儿在与环境的互动中主动发展。

本学期，我们依据《丛书》中的“区域活动建议”，灵活设置教育区角游戏，如根据《我们身边的科学》主题设置美工区、科学区等，而《我找到了春天》主题则增设了生活区。

大班区域活动活动方案7篇活动方案的编写过程中，我们可以充分考虑参与者的需求和兴趣，使活动更加吸引人，优秀的活动方案的综合性能够综合考虑各个方面的因素和要求，网作者今天就为您带来了大班区域活动活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班区域活动活动方案篇1活动目标：1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索x。

2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

活动准备：杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料活动过程：一、激发兴趣、引出活动内容1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。

(幼儿一一说说：浮力)二、幼儿操作活动过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。

在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录在纸上。

记住：试一次记一次。

2、幼儿操作3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现?(1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。

)4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?(盐变多)5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。

说明盐越多浮力越大。

6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。

)7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的'水，)水的多少8、你们都发现了呀，(出示标记)1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论)9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。