幼儿园大班主题区域活动方案教案
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幼儿园大班区域游戏活动教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班区域游戏活动教案5篇在编写教案可以促使教师思考教学过程中可能遇到的问题,并提前做好解决方案,教案的准备要充分考虑学生的兴趣发展和个人发展,以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班区域游戏活动教案5篇,供大家参考。
区域活动教案大班 7 篇我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。
引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。
1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。
2、培养幼儿区域常规。
3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。
1、语言区。
引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。
培养幼儿的`语言表达能力,发展幼儿的想象力。
(1) 、提供各种房子、景色道具。
(2) 、提供各种动物的卡片、头饰、面具。
(3) 、投放与主题相关的图片。
2、美工区。
引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。
培养幼儿的想象力、动手能力。
(1) 、提供各色胶泥。
(2) 、提供塑料板、胶泥工具。
3、综合区。
幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。
培养幼儿的思维能力、动手能力。
(1) 、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。
(2) 、智力拼图。
(3) 、积木、各种插塑。
1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。
2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。
3、区域准备活动。
(1) 、组织幼儿排队依次摆好椅子。
(2) 、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。
4、幼儿进行区域游戏活动。
5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。
6、进行评议,结束活动。
本班幼儿年龄段 4-5 岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。
还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。
1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。
益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2024年幼儿园大班活动区方案
设计如下:
一、户外活动区:
1. 多功能游戏区:设置各种游戏设施,如滑梯、秋千、攀岩墙等,供幼儿在户外进行体能及协作训练。
2. 科学探索区:设立露天实验台和观察器材,让幼儿在户外探索自然、发现奥秘。
3. 花园种植区:建立花园小区域,让幼儿亲近大自然,在耕种过程中培养爱心和责任感。
4. 儿童交流广场:设立小桌椅和露天黑板,供幼儿自由交流、绘画等社交活动。
二、室内活动区:
1. 创意手工区:设置创意造型台和手工材料,鼓励幼儿动手动脑,展现自己的想象力和创造力。
2. 角色扮演区:搭建仿真小镇和角色服装,让幼儿在角色扮演中体验生活、培养情商。
3. 图书阅读角:设置舒适的阅读角落和多样化的图书资源,培养幼儿阅读兴趣和习惯。
4. 科技体验区:引入互动投影、虚拟现实等科技设备,让幼儿体验科技带来的乐趣和启发。
通过以上设计,幼儿园大班活动区能够给幼儿提供多样化的体验和学习机会,促进他们全面发展,培养他们的动手能力、社交技能和创造力。
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大班活动区域教案7篇大班活动区域教案篇1一、区域游戏名称:阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团二、游戏目标:1.尝试用绘画的方式,表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺,自由探索各种形状陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放,有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备:1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容:1.请幼儿观看录像,并进行自由讨论。
教师:你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?2.观察运动图片,感知人物的动态。
(1)教师:图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?(2)请个别幼儿上来模仿图片中的运动,做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象),引导幼儿观察四肢的姿态。
(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
(4)鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
(1)教师:你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?(2)教师:你知道为什么圆片中间有一个小点呢?(3)教师:那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?(4)鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题:阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏,教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性,适时加以引导。
重点观察美工区和科学区,鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
幼儿园大班区域游戏活动教案及反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班区域游戏教案5篇《大班区域游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班体育游戏教案《运水》含反思设计意图:现在的家庭多是独生子女,孩子都是众星捧月的宝贝。
平时在家都是小公主小皇帝,他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。
让小朋友在运水活动中体验乐趣,同时培养他们的耐心、毅力、自制力,给他独立思考的机会。
活动目标:1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力,创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程:一、准备部分:1、集合幼儿,师生问好。
2、听音乐,幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分:1、根据老师的要求,在已经布置好的场地内,幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力,积极提倡幼儿所想出来的各种玩法,请幼儿进行示范,并共同进行练习。
3、游戏:梯上运水(1)、创设一个游戏情景,激发幼儿的游戏兴趣。
(2)、教师讲解示范游戏的方法,并提出游戏的要求。
(3)、让幼儿体验游戏,等幼儿熟练游戏方法后,组织幼儿进行比赛。
三、结束部分:1、放松练习:听音乐,跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材,做放松运动,组织幼儿进行擦汗喝水,师生再见。
活动反思为了让孩子们知道水是生命之源,要爱惜水、珍惜水,我设计了运水这个活动。
(教案来自:.)孩子探索欲望强,他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法,总是在游戏中创造各种新的玩法,活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣,激发幼儿关心他人,帮助他人的情感。
大班区域游戏教案50篇《大班区域游戏教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班游戏优秀教案《娃娃家、理发店、医院》含反思一、游戏目标:1、对游戏活动感兴趣,愿意参与角色游戏活动。
2、树立游戏规则意识,遵守游戏规则,养成三轻的游戏常规。
二、游戏准备:娃娃家、理发店、医院的玩具三、活动过程:1、提出问题:引起幼儿讨论,激发幼儿游戏的愿望。
师:娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?你开的理发店来了顾客,你要怎样为客人服务?你是医院的医师,有人找你看病,你要怎要为病人看病?2、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;在医院你想当什么角色?3、提出要求:(1)做到"三轻",爱惜玩具及材料。
(2)幼儿按意愿选择游戏角色:你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?4、幼儿游戏:教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况,以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流,并学习礼貌待人。
5、评价:1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
活动反思:小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,他们渴望像成人那样参加各种活动,他们会在假想的情景下反映真实生活,而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活,所以,小朋友们都很喜欢玩。
丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。
通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望,并可以使幼儿游戏活动更有目的,增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。
但是由于幼儿模仿多,看见别人玩什么,自己也玩什么,看见别人有什么自己就想要什么,所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多,而相同的玩具数量要充足。
再有,小朋友的能力之间存在一定的差异,要把能力好的和能力差的搭配起来,让他们互相带动和感染,共同感受游戏的快乐。
(2)大班游戏优秀教案《公共汽车》含反思活动目标:1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端,喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
大班区域活动主题方案一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间进区时间:小班每天保证____小时,中班每天保证____个半小时,大班每天保证____小时,幼小衔接班每天保证____分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导大班区域活动主题方案(二)【活动目标】1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区:钢琴、铃鼓、响板动手区:编制板、细纸条认知区:小动物图片若干实践区:火腿肠,小刀游戏区:娃娃家所需材料计算区:数字卡片、计算题板、水笔探索区:鸡蛋若干生活区:筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。
遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
大班区域活动教案【精选6篇】作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,下面是美丽的小编为大伙儿找到的大班区域活动教案【精选6篇】,欢迎阅读。
大班区域活动教案篇一活动经验:根据自己的喜好用废旧报纸制作出春天的服装,在设计活动中体验成功的喜悦。
活动准备:春季服装的'图片,废旧报纸若干,剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、彩带、胶带、双面胶等,走秀的背景音乐1首。
观察要点:重点观察幼儿是否能够按照自己想法设计并制作适合春天穿的服装。
指导要点:1. 将适合春天穿着的服装图片和手工制作的春装图片张贴在墙上引导幼儿观察、欣赏。
2. 教师用废旧报纸和辅助材料讲解示范服装的制作方法以及注意问题。
首先,引导幼儿观察并说一说男孩女孩的服装有什么不同。
然后用报纸作为基础材料,通过剪、粘贴作出简单的服装,再用皱纹纸、即时贴、卡纸、彩带、画笔等材料进行装饰;提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
3. 引导幼儿设计自己喜欢的服装,教师巡回指导。
4. 组织幼儿向大家展示并介绍自己的设计意图以及色彩、图案、装饰等。
活动延伸:教师组织“春季时装秀”活动,鼓励幼儿大胆、自信地跟随音乐进行服装走秀,体验成功的乐趣。
大班区域活动教案篇二活动目标:1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。
2、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备:1、各种秋天成熟的果子实物。
2、学习与活动用书——社会p8。
活动过程:一、谈话:1、师:小朋友们!秋天到了,你们都知道什么果子成熟了吗?2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。
二、学儿歌1、师:有这么多的`果实在秋天成熟。
那我们就学一首儿歌吧!一二三四五六七,七六五四三二一。
七个阿姨来摘果,七个花篮手中提。
七个果子摆七样:苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友们说得真好!你们看书上也有好多小朋友在摘果子。
他们摘的都是什么果子呢?(幼儿讨论)四、农民伯伯从种到收非常辛苦,我们一定要珍惜他们的劳动果实。
区域活动教案四篇(大班)一、活动名称:美丽的家乡活动目标:1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等,培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备:1.课件:家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
活动过程:1.导入:教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片,激发幼儿对家乡的兴趣。
2.基本环节:(1)教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等,引导幼儿观察、讨论。
(2)幼儿分组,每组选择一个主题(如名胜古迹、特产等),用绘画的形式表现家乡的美。
(3)幼儿展示作品,互相欣赏、交流,分享创作心得。
3.结束环节:教师总结活动,引导幼儿珍惜家乡的美好,激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动名称:环保小卫士活动目标:1.帮助幼儿了解环保的重要性,培养幼儿的环保意识。
2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备:1.课件:环保知识、环保标志等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
3.环保手工制作材料。
活动过程:1.导入:教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片,激发幼儿对环保的兴趣。
2.基本环节:(1)教师向幼儿讲解环保的重要性,引导幼儿讨论如何保护环境。
(2)幼儿分组,每组选择一个环保主题,用绘画或手工制作的形式表现环保理念。
(3)幼儿展示作品,互相欣赏、交流,分享创作心得。
3.结束环节:教师总结活动,引导幼儿关注环保问题,培养幼儿的环保责任感。
三、活动名称:交通安全伴我行活动目标:1.帮助幼儿了解交通安全知识,培养幼儿的安全意识。
2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备:1.课件:交通安全知识、交通标志等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
3.道具:模拟交通场景。
活动过程:1.导入:教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片,激发幼儿对交通安全的兴趣。
幼儿园大班区域活动方案10篇幼儿园大班区域活动方案1目的:按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的`大小,学习数的组成。
准备:贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。
玩法:1、按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……2、按数序排列贝壳。
3、比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。
4、撒贝壳,练习数的组成。
看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。
5、将贝壳拼成各种图案,并说出结果。
如:“我用7个贝壳拼了一朵花。
”建议:该活动适合中、大班幼儿。
幼儿园大班区域活动方案2一、目的:1、引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2、培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。
二、准备:1、颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2、统计表若干份。
三、玩法:先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的.语言表达自己的统计结果。
四、建议:1、统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2、鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3、该活动适合大班幼儿。
幼儿园大班区域活动方案3设计意图:区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
根据我班幼儿的'年龄特点,我设置了一个区域――小企鹅超市。
给幼儿一个相对宽松的活动氛围。
而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。
大班区域活动教案大班区域活动教案1游戏目标:1. 在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2. 能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
3. 学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.4. 学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
游戏材料:1. 创设娃娃家的生活场景:卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。
2. 自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
3. 邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。
4. 自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。
5. 鞋架、浴帘、洗澡盆等。
游戏过程:1. 第一阶段(1) 娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭,并在做完饭后按标记收拾厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
(2) 学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能通过操作桌面的小衣服材料,学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。
(3) 帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。
2. 第二阶段(1) 帮娃娃洗澡帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作:学习帮娃娃洗澡。
洗身体时用沐浴液、沐浴球,洗头发时用洗发液:为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服,再帮娃娃梳头发、搽面霜等。
(2) 帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。
在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。
3. 第三阶段(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途.并懂得成双成对的概念。
大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一:大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称:我和音乐一起玩材料:筷子,各种瓶瓶罐罐设计意图:对幼儿实施音乐教育,使幼儿能主动参与音乐活动,能大胆表现自己的情感体验,培养他们的创造力,欣赏力,审美能力,激发自信心。
玩法:本区角采用打击乐开展游戏,这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式,是为孩子自由选择,自主探索,操作摆弄的自主活动。
我们为孩子提供了乐器及活动空间,以小组为形式,给孩子一个开放的,充分发展个性的空间,改变了以往集体教学中老师说一步,幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二名称:我爱厨房材料:各种厨具,调味瓶若干设计意图:午餐时,我们发现有的幼儿挑食,偏食,因此我班设计了这一区角游戏,让他们扮演爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,进厨房煮饭,烧菜,体验大人们的辛苦,同时也培养幼儿参与活动的积极性,今后做到不挑食。
玩法:此游戏以部分幼儿的形式开展,发展幼儿的兴趣和需求,及时填补教学内容中的空缺。
在游戏活动中,幼儿的自主性比较高,更容易看到幼儿最自然地一面,改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。
区角游戏三名称:宝贝舞台材料:各种舞台服装设计意图:大班幼儿的表现欲望比较强烈,参与活动的积极性也较高,“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我,通过自主选择舞台服装与同伴游戏,培养他们能大胆表演及获取舞台经验。
玩法:教师为幼儿准备一些舞台表演的道具,供其自由挑选,教师可与幼儿一起游戏,引导他们,启发他们,鼓励他们,顺利地完成游戏。
区角游戏四名称:快乐书吧材料:幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。
书是伴随幼儿养成良好习惯,影响他们一生,给他们带来快乐和知识的一种工具,因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书,一方面供孩子们阅读,另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。
玩法:由于孩子较多,我们将“快乐书吧”设置在走廊里,方便幼儿自由挑选,学会安静阅读,看后能做到及时整理书刊。
幼儿园区域活动教案(优秀6篇)幼儿园大班区域游戏活动教案篇一目标消除幼儿对教师的陌生感和戒备心,进而能亲近教师。
准备用纸板制作三副面具,分别画着高兴、伤心和生气的表情。
将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
过程1、教师自我介绍教师用亲切温和的口吻介绍自己:“小朋友们好!我是x老师,今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。
”“我这个老师和你们一样,会笑,会哭,有时还会生气呢!2、猜面具教师告诉幼儿:“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。
现在我要抽一张给小朋友们看,请你们猜一猜我会抽到哪一张?”请几名幼儿猜。
教师边抽面具边说:“一、二、三!看!是什么脸?谁刚才猜对了?”“刚才猜得真对,是一张高兴的脸。
”然后,教师将面具贴近自己的脸说:“老师今天特别高兴,因为我看到这么多可爱的小朋友,我真喜欢你们!你们喜欢我吗?我和你们握握手好吗?”教师走下座位,先与猜中的小朋友握手,然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。
3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。
建议1、同样面具反复出现时,教师提出的理由可以不同。
2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。
如抽到生气的面具时,教师可以这样说:“哎哟!老师踩在西瓜皮上滑了一跤,摔得好痛呀!老师真生气!现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手,说声‘X老师,请别生气了’好吗?”3、此活动形式也可用于中、大班,但目标应改为:引导幼儿注意他人的表情,学习正确理解和表达情感体验。
活动过程也应改为:由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色),猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。
幼儿园区域自主活动教案篇二教学目标:1、按照画面的先后顺序阅读图片,在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。
教学重点:引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
大班区域活动教案9篇区域活动是幼儿园中一种重要的教学方式。
通过设立不同区域,让幼儿围绕主题展开自主探索和学习。
本文将为大班幼儿制定九个不同区域的活动教案,以期提供幼儿园教师在实施区域活动时的参考。
第一篇:幻想游戏区活动目标:培养幼儿的想象力、合作能力和表达能力。
活动过程:教师准备一间小屋,供幼儿进行角色扮演。
为幼儿提供不同角色的服装和道具,让幼儿根据自己的兴趣来选择角色。
教师可以引导幼儿展开想象游戏,并鼓励幼儿使用语言表达和分享自己的角色扮演经历。
第二篇:建构区活动目标:培养幼儿的动手能力、空间想象力和合作意识。
活动过程:提供各种不同形状的积木和拼图,让幼儿按照自己的想法来组合和搭建。
教师可以引导幼儿进行合作建构,鼓励他们思考和解决问题的能力。
在活动结束时,可以邀请幼儿分享自己的作品,并进行互相欣赏。
第三篇:绘画区活动目标:培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。
活动过程:准备五颜六色的画笔、彩色纸和颜料。
让幼儿自由绘画,教师可以提供不同的主题或故事情节,鼓励幼儿根据自己的理解进行创作。
活动结束时,可以让幼儿进行展示,并鼓励他们分享绘画的背后故事。
第四篇:探索区活动目标:培养幼儿的观察力、实验精神和探索欲望。
活动过程:准备一些简单的实验器材和探索工具,如放大镜、显微镜和测量工具等。
教师可以设计一些小实验,引导幼儿进行观察和发现。
同时,鼓励幼儿提出问题并寻找答案。
第五篇:阅读区活动目标:培养幼儿的阅读兴趣、理解能力和语言表达能力。
活动过程:准备一些适合幼儿阅读的图画书和故事书。
教师可以根据幼儿的阅读水平和兴趣提供不同的书籍。
鼓励幼儿自主阅读,并提出问题或分享感受。
教师可以通过绘本讲故事、角色扮演等方式激发幼儿的阅读兴趣。
第六篇:音乐区活动目标:培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表达能力。
活动过程:准备一些简单的乐器,如小鼓、铃铛和木琴等。
教师可以引导幼儿按照节奏敲打乐器或演奏简单的节拍。
同时,可以播放一些优美的音乐,让幼儿跟随音乐的节奏进行动作表演。
幼儿园大班区域活动实施方案1. 引言幼儿园大班区域活动是指在幼儿园大班的教学环境中,通过设置不同的区域让幼儿参与各种类型的活动,以促进幼儿综合能力的发展。
本文档旨在提供一套实施方案,帮助幼儿园大班教师有效地组织和管理区域活动。
2. 目标本方案的目标是通过区域活动,培养幼儿综合能力的发展和兴趣爱好的培养。
具体目标包括:•提高幼儿的自主学习和探索能力。
•培养幼儿的社交能力和合作精神。
•增强幼儿的主动参与和自我管理能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
3. 区域设置为了有效地组织和管理区域活动,需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设置不同的区域。
以下是推荐的区域设置:3.1 游戏区游戏区是供幼儿进行集体游戏和角色扮演的区域。
可以设置游戏桌、玩具、拼图和游戏道具等。
教师需在此区域设立游戏规则和引导幼儿进行游戏活动,以促进幼儿的社交能力和合作精神。
3.2 探索区探索区是供幼儿进行观察、探索和实验的区域。
可以设置放大镜、显微镜、天平、计时器和实验材料等。
教师需要提供引导和激发幼儿的探索欲望,促进幼儿的自主学习和探索能力的发展。
3.3 阅读区阅读区是供幼儿阅读和听故事的区域。
可以设置书架、图书、听音机和故事绘本等。
教师需提供丰富多样的绘本和故事,并引导幼儿参与阅读和讲故事活动,培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
3.4 美术区美术区是供幼儿进行绘画、手工和拼贴等艺术活动的区域。
可以设置画架、画纸、颜料、刷子、剪刀和彩纸等。
教师需提供绘画技巧指导和艺术作品展示,激发幼儿的创造力和想象力。
3.5 科技区科技区是供幼儿进行科学实验和科技创作的区域。
可以设置计算机、电子积木和机器人等。
教师需要引导幼儿进行科学探索和创新实践,培养幼儿的科学思维和动手能力。
4. 实施步骤4.1 确定区域目标在每个区域活动开始之前,教师需要明确该区域的目标和重点培养的能力。
根据幼儿的年龄和特点,制定相应的目标和任务。
4.2 设计区域环境根据区域目标,教师需要设计和布置区域环境,提供适当的材料和工具。
大班区域活动方案•相关推荐大班区域活动方案(精选20篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展,预先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特点。
那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家整理的大班区域活动方案,希望能够帮助到大家。
大班区域活动方案篇1活动目标:1、通过社会区《太阳超市》,帮助幼儿了解超市的工作人员,以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作,并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域,能够自主愉快的活动。
活动准备:一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》(数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)十、《神奇编织》(益智区)活动过程:活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌,以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求:不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导:一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿,超市中几类工作人员的职责。
活动中不直接参与,只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋,感受与他人合作的快乐。
区域要求:要求幼儿安静的进行区域活动,并爱惜区域材料,活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示,教师点评。
大班区域活动方案篇2幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
大班主题区域活动方案教案大班主题区域活动方案教案主要包含了活动背景,活动区设置说明,活动区名称,活动区目标,材料说明,活动规则,活动过程,活动评价等内容,阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人,注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看区域活动方案教案吧。
一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。
二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。
通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。
就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间上。
实践下来,我们有以下一些心得体会。
(一)充分利用好三维空间。
幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。
1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。
在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。
在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。
2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。
这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。
3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。
以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。
本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。
促进了主题的进展。
我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。
(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。
例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。
(三)充分利用好室外空间。
为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。
二、活动区设置说明1、图书区:园内发放及幼儿自带的图书,根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。
书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。
2、建构区:四种以上的塑料拼插玩具,废旧材料2至3种,每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。
3、美工区:园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料,根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。
4、益智区:幼儿游戏棋、五子棋、牌等,根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等,老师自制的益智区材料《半成品》。
5、角色区:幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等,还有各种仿真的蔬菜和水果,各种文具类的用品。
三、活动区名称1、图书区:开心书吧。
2、建构区:我是小小建筑师。
3、美工区:小巧手。
4、益智区:益智区。
5、角色区:月亮班超市。
四、活动区目标图书区:1、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。
2、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。
3、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话,初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。
建构区:1、构建比较复杂的,有大型主题组成的建筑。
2、能自行设计、自行构造。
3、和同伴一起构建,并解决过程中的问题。
4、乐意在原有的作品呈现的基础上,围绕主题继续创作。
美工区:1、对动手制作活感兴趣,愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动。
3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
益智区:1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2、活动有目的,操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
角色区:1、积极参与角色游戏,对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。
学会协商分配角色,积极主动地与同伴交往,友好合作,能解决游戏中出现的问题。
2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语,归类摆放和收拾游戏材料。
3、了解家乡的饮食习俗,萌发爱家乡的感情。
五、材料投放说明图书区:1、活动室中的小桌子和小椅子;2、充分展现图书封面的书架或书袋;3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。
5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。
建构区:1、各类积木:小积木、中型积木、还有大型积木。
2、收集的各种易拉罐瓶子、纸筒、纸盒供幼儿使用。
大小不等的积木在孩子眼中就是有着无限的想象和创造力,动手动脑发挥他们的潜能。
在收集利用废旧物品时我们班收集到了很多的易拉罐瓶子、纸筒、纸盒,纸筒和纸盒首先在美工区进行加工,进行添画和简单装饰。
在放在建构区供幼儿使用,他们利用这些可以搭建不同类型的作品,可以组装、可以拼摆自由玩耍。
美工区:各类纸张:彩色蜡光纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、皱纹纸等。
绘画材料:颜料、油画棒、水彩笔、蜡笔等。
辅助工具:钉书机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶花边剪等。
区域中还有幼儿收集的各种鸡蛋皮、小蜗牛等不同材料供幼儿自由创作。
益智区:1、夹豆。
主要培养幼童手眼协调、色彩认知等能力。
锻炼幼儿手指灵活性,耐心待幼儿初步掌握这两项技能后,培养幼儿进行按数取豆的练习(分颜色、分品种归类)。
已达到手眼协调、颜色形知、逻辑思维的统合发展。
2、拼图。
我们为幼儿提供了三种由易到难的拼图。
分别是两块式的桌子拼成水果,慢慢累积经验,为幼儿提供了九块拼图和十多块的拼图。
通过难度的增加,着重培养幼儿手指的灵活性、空间感知,逻辑思维的能力。
而具体的培养方式则是通过不同的拼图技巧(从四个角向中间拼。
培养和巩固幼儿相关能力的目标。
3、接龙卡,培养幼儿点数对应的能力,通过循序渐进的方首先培养幼儿点对点接龙的能力,然后培养幼儿数对数接龙的能力,最后进行点对数接龙的培养。
幼儿的游戏过程中可以逐渐掌握对于数字的观念角色区:1、通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏,使用货币购买相应的物品,培养幼儿的社会交往能力。
2、愿意交流获得的经验,发展幼儿的语言表达能力。
投放材料:废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。
请小朋友来做小小售货员,给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等,请幼儿自由摆放这些物品到货架上,引导他们按物品的类别、用途进行分类,六、活动区规则及进区卡说明图书区规则:1、本区最多能进12位小朋友。
2、小朋友要做到安静看书、认字,玩语言游戏等。
3、有问题请小声交谈。
4、请小朋友爱护书本、字卡、操作材料等。
5、活动结束时,请小朋友快速把操作材料分类放回原处。
建构区规则:1、本区最多能进14位小朋友。
2、小朋友在活动中,要学会互相合作、发挥想象力、拼搭出各种各样的物品。
3、操作时请小朋友做到轻拿轻放,要有爱护材料的好习惯。
美工区进区规则1、本区最多能进14位小朋友。
2、在操作时做到轻拿轻放,要有爱护工具、爱护别人作品的好习惯。
3、在活动时要保持安静并注意安全。
4、活动结束时,请小朋友快速把操作材料分类放回原处益智区规则:1、本区最多能进12位小朋友。
2、在活动中,小朋友要学会认真观察、细心思考问题,有问题请小声交谈探讨。
3、操作时请小朋友做到轻拿轻放,要有爱护物品的好习惯。
4、收区时,请小朋友将物品按标记放回原处。
角色区规则:1、本区最多只能进两名小朋友,(一位售货员,一位是收银员)2、在活动中,小朋友要拿购物券进行买卖活动。
3、商店的商品请小朋友做到轻拿轻放,要有爱护物品的好习惯。
4、收区时,请小朋友将物品按标记放回原处。
七、组织指导区域活动的组织与指导的一般流程:区域活动的开始材料介绍、交代任务提醒区域规则进区域活动小结(一)区域活动的开始1、介绍任务区首先教师在活动前,有目的、计划向幼儿介绍今天开放的重点区域是什么区域(一个重点区域),这个区域是教师根据自己的教学目标及幼儿实际水平或兴趣爱好,有一定指令性的区域,需要10名以内能力基本一样的幼儿参与,有教师的带动与指导,体现教师对幼儿有针对性个别指导(必选活动);其次介绍其它开放区域有哪些,让幼儿知道除了重点区域外,还有哪些区域开放(自选活动)。
2、介绍层次性材料介绍层次性材料,让幼儿知道所开放的区域材料有哪些,特别是新投放的材料玩法,要让幼儿明白其中的玩法,增强幼儿进区兴趣。
3、区域活动中的规则区域活动中,幼儿主要通过具体操作,进行探索、掌握技能,获得知识,发展能力,因此,操作活动中,幼儿规则意识的强弱,遵守规则的情况将直接影响活动质量。
4、了解幼儿所进区域,幼儿自主选择区域在介绍任务区和层次性材料后,教师要了解幼儿进区人数,对人数较多区域进行及时协调,让幼儿能按自己的意愿,有序持卡进去。
八、活动评价(一)、材料的投放1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同,对于一部分幼儿可能过于简单,容易完成,这样就会使其失去兴趣,不利于其进一步发展。
而对于另一些幼儿可能又太难,通过努力却达不到,这样也会使其失去兴趣。
因此,我们在了解每个幼儿发展水平的基础上,考虑个体和个性差异,在活动区内提供难易程度不同的操作材料,供不同程度的幼儿选择。
如:在美工区投放折纸材料,让幼儿练习能折双三角物体时。
教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体,让幼儿自由选择。
这样每个幼儿都能根据自己的需要选择,就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致,共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中,我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。
比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等,都来自幼儿和家长的共同收集。
幼儿对各自带来的东西都很感兴趣,我们投放以后,都纷纷去尝试着玩。
这样,在幼儿参与活动积极性提高的前提下,家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节,及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中,让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。
美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的,这样幼儿基本都了解了怎样操作,也更感兴趣了。