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部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿》教学设计一. 教材分析部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿》是本册教材中的一个重要内容。
本节课通过学习写发言稿，让学生了解发言稿的基本结构和写作方法，培养学生运用语言表达思想的能力。
教材内容由浅入深，先从简单的发言稿结构讲起，再逐步引导学生如何表达自己的观点和感受。
本节课的教学内容共分为两个部分，一部分是课堂讲解，另一部分是课后练习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，对文章的结构和语言表达有一定的了解。
但发言稿这种文体对学生来说还比较陌生，需要通过讲解和练习来掌握。
学生在学习过程中可能存在对发言稿结构理解不深、表达不够清晰等问题，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.了解发言稿的基本结构和写作方法。
2.能够运用所学知识，独立完成一篇发言稿。
3.培养学生在公众场合表达自己观点和感受的能力。
四. 教学重难点1.发言稿的基本结构。
2.如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和感受。
五. 教学方法1.讲解法：对发言稿的基本结构和写作方法进行讲解，让学生理解并掌握。
2.案例分析法：通过分析优秀发言稿案例，让学生了解如何表达自己的观点和感受。
3.练习法：让学生在课堂上进行实际操作，及时发现问题并进行指导。
4.小组讨论法：分组讨论，让学生互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备发言稿的优秀案例，用于分析和讲解。
2.准备发言稿的写作模板，方便学生进行练习。
3.准备相关教学道具，如PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些公众场合的发言场景，让学生了解发言稿的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解发言稿的基本结构和写作方法，让学生了解发言稿的组成部分，如开头、主体、结尾等。
3.操练（10分钟）让学生根据所学知识，尝试写一篇简短的发言稿。
教师在这个过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生互相交换发言稿，进行小组讨论，共同提高。
部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿》说课稿一. 教材分析部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿》这一单元，主要让学生掌握发言稿的基本格式和写作技巧。
教材通过理论讲解、例文分析、实践演练等多种形式，引导学生学会如何围绕主题，明确观点，有条理地表达自己的见解。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重知识传授，也注重能力培养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，对文章的结构、内容安排有一定的认识。
但发言稿这一体裁较为特殊，对学生提出了更高的要求。
学生需要学会如何在有限的篇幅内，清晰、有条理地表达自己的观点，这需要他们对语言的运用有更高的要求。
同时，学生对于如何在实际场合中运用发言稿，如何处理发言稿与听众的关系等方面还较为陌生，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解发言稿的基本格式，掌握发言稿的写作技巧，能够独立完成一篇发言稿。
2.过程与方法目标：通过例文分析、讨论交流、实践演练等环节，提高学生的写作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱写作，勇于表达自己观点的信心和勇气，提高他们的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：发言稿的基本格式和写作技巧。
2.教学难点：如何围绕主题，明确观点，有条理地表达自己的见解。
五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、例证法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高写作能力。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六.说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考发言稿的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解发言稿的基本格式和写作技巧，结合实例进行分析。
3.学生分组讨论，交流合作，完成一篇发言稿。
4.学生汇报展示，教师点评指导，总结发言稿的写作要点。
5.课后实践，让学生将所学知识运用到实际场合，提高他们的写作能力和表达能力。
七.说板书设计板书设计采用直观、简洁的方式，突出发言稿的基本格式和写作技巧。
