2020年下半年教师资格证考试《初中音乐》真题

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、京剧诞生早期，程长庚、张二奎、（）的贡献突出，被称为“老生三杰”。

A.梅兰芳B.程砚秋C.余三胜D.尚小云【答案】 C2、在学习有关于非洲打击乐内容时，教师先介绍非洲打击乐器，之后利用班级中的课桌、A.人文性B.愉悦性C.实践性D.审美性【答案】 C3、贝多芬唯一的一部歌剧作品是()。

A.《费加罗》B.《费德里奥》C.《科里奥兰》D.《莱奥诺拉》【答案】 B4、获得2016年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是()。

A.约翰·列侬B.大卫·鲍威C.鲍勃·迪伦D.迈克尔·杰克逊【答案】 C5、患者，男，30 岁，工人。

患者于五天前开始出现咳嗽加剧，痰稠色黄，气喘息粗，烦躁不安，大便干结，小便短赤，舌红，苔黄腻，脉滑数。

A.清热化痰，宣肺止咳B.清热化痰肃肺C.辛凉清润D.滋阴润肺，止咳化痰E.辛凉解表，宣肺清热【答案】 B6、下列四首歌曲中，哪首不是施光南的作品?()A.《祝酒歌》B.《边疆的泉水清又纯》C.《多情的土地》D.《吐鲁番的葡萄熟了》【答案】 B7、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。

在课堂教学中．教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。

A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感·态度·价值观目标D.课堂教学目标【答案】 C8、完全进行的和弦序列进行是()。

A.T—D—TB.T—S—TC.T—S—D—TD.T—D—S—T【答案】 C9、门德尔松的《第三交响曲》也叫（）A.《苏格兰交响曲》B.《意大利交响曲》C.《宗教改革交响曲》D.《德国交响曲》【答案】 A10、课堂上，老师让学生默唱歌曲，这种形式培养了学生的哪种能力( )A.内心听觉B.即兴创作C.情感表达D.体态律动【答案】 A11、柏辽兹最重要的创作领域是（）。

教师资格认定考试高级中学音乐真题2020年下半年一、单项选择题1. “在歌曲《玫瑰三愿》教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。

”这一句话主要体现了哪个模块的教学（江南博哥）内容?______A.音乐鉴赏B.演奏C.创作D.音乐与戏剧表演正确答案：A[解析] 音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。

题干中，刘老师带领学生在聆听的基础上，感受音乐，分析音乐相关内容，属于音乐鉴赏模块的教学内容。

2. 在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器进行教学的是______。

A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.铃木镇一正确答案：B[解析] 奥尔夫体系的教学内容主要包括嗓音训练活动、动作练习活动和乐器演奏活动三个方面。

嗓音训练活动可细分为歌唱活动和节奏朗诵活动。

节奏朗诵活动的内容除了童谣、游戏儿歌、小诗以外，还有谜语、谚语、鉴言、词汇或者无意义的单音与多音音节。

动作练习活动又可分为律动、舞蹈、戏剧表演。

在动作练习活动中，声势活动被认为是奥尔夫儿童音乐教学内容体系中的又一独创，最基本的动作是跺脚、拍腿、拍手和捻指。

乐器演奏活动所用乐器有奥尔夫乐器，也有其他乐器。

A项达尔克罗兹教学法的主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴创作；C项柯达伊教学法的主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、固定音名唱法、节奏唱名法、字母记谱法；D项铃木镇一强调教育的主要目的是培养人。

3. “欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。

”这一教学形式体现了哪一种音乐美学观点?______A.形式主义B.所指主义C.表现主义D.自然主义正确答案：B[解析] 所指主义又称“指涉主义”，认为音乐可以被音乐之外的语言、文字、景色、天气等东西所具体指代。

教师资格证音乐面试真题《茉莉花》考题：初中音乐《茉莉花》一、考题回顾二、考题解析初中音乐《茉莉花》主要教学过程及板书设计(一)教学过程1.导入新课(1)教师端出一盆茉莉花，请学生多角度观察并描述茉莉花。

(2)运用多媒体播放不同地区的《茉莉花》，学生边听边思考：这是北方还是南方的歌曲?你是如何区分的?表现了什么特色?2.新课教授(1)聆听本课歌曲《茉莉花》，请同学们思考一下：这首歌曲是怎样赞美茉莉花的?在演唱的时候需要用什么情绪进行演唱?教师请同学们来回答并给予评价。

(2)完整再次聆听《茉莉花》，请同学们判断一下，这首歌曲可以划分为几个乐句?是如何判断的?教师请同学们来回答并给予评价。

(3)学生在教师的钢琴伴奏带领下学习曲谱，并跟随教师哼唱旋律，体会旋律的起伏和韵味，为学唱歌曲做好准备。

(4)学生朗诵歌词，教师根据乐曲意境和内容对学生的朗诵进行指导，为有感情的演唱歌曲做准备。

(5)跟随教师的钢琴伴奏，分乐句演唱歌曲，注意乐曲旋律的起伏变化，注意情感的表达：①乐曲的前两句，表达了初见茉莉花的喜悦之情，因此在演唱时，要用活泼的情绪进行演唱;②乐曲的第三句，表达了对茉莉花的赞美，在演唱时要用深情、赞美的情绪进行演唱.(6)跟随示范带有感情的、并运用纯真甜美的声音进行演唱。

3.拓展延伸欣赏意大利歌剧《图兰朵》选段，并联系《茉莉花》的旋律，引导学生感受民族音乐在世界音乐上的地位和作用。

4.总结作业学习演唱了乐曲《茉莉花》，并欣赏了意大利歌剧《图兰朵》，感受到其在世界音乐上的作用。

因此作为一个中国人，我们更应该将这首经久不衰的佳作永远歌唱下去。

(二)板书设计答辩题目解析：1.本节课的教学重点是什么?你是怎样突出的?【教学实施问题】【参考答案】本节课的教学重点是教唱乐曲《茉莉花》。

在教唱乐曲《茉莉花》的时候，我用了对比、反复聆听乐曲、分析乐曲结构的方法让学生感受乐曲的风格，并有感情的演唱。

首先让学生初次聆听乐曲，感受乐曲细腻、温婉的情绪，接着让学生再次聆听乐曲，并结合谱例对乐曲结构进行划分，并通过朗读歌词的方式感受乐曲不同乐句间表现出的情感变化，最后让学生反复聆听和学唱，掌握乐曲情绪，并有感情的演唱歌曲。

2020下半年教师资格《初中音乐》真题及答案一、单项选择题（本大题共 30 小题,每小题 2 分，共 60 分）1.“音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。

”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域？（）A.表现B.创造C.音乐与相关文化D.感受与欣赏1.【答案】D2.柯尔文手势中正确表达唱名 sol 的是（）A.B.C.D.【答案】D3.“欣赏海顿《惊愕交响曲》时，朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。

”这一教学形式体现了那种音乐美学理论?( )A.形式主义B.所指主义C.表现主义D.自然主义3.【答案】A 形式主义4.布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律摸进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。

”这属于那个层次?( )A.识记B.分析C.应用D.评价4.【答案】C 应用5.陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。

小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是( )。

A.与其他普通同学一样做答测验卷B.不必参加测验C.用放大字体的试卷参加测验D.可自由选择是否参加测验5.【答案】C6.“在学唱歌曲《半屏山》后，学生围成圆圈，边唱边用笔在地上敲出节拍，并在歌曲的每一句最后一拍将手中的笔往右传。

”这一教学环节的目的是（）。

A.提高学生的演唱技能技巧B.培养学生的节拍感和乐句感C.帮助学生对歌词的理解D.培养学生的综合表演素质6.【答案】B 培养学生的节拍感和乐句感7.“老师请学生在《阿细跳月》的欣赏卡上注明主题一共演奏了几次。

”这一活动突出的课堂参与方式是（）。

A.歌唱B.声势C.律动D.听辨分析7.【答案】D 听辨分析8.《中华人民共和国国歌》的指挥图示是（）。

A.B.C.D.8.【答案】A9.图 1 中的乐器在交响乐团（图 2）中的位置是（）。

2024年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中音乐教学中，下列哪项不属于音乐欣赏的基本方法？A. 旋律分析B. 和声分析C. 曲式分析D. 主题思想分析2、在初中音乐教学中，以下哪项教学活动最有利于培养学生的音乐创造力？A. 视唱练耳B. 音乐游戏C. 音乐史知识学习D. 乐器演奏3、在初中音乐教学中，下列哪项不是音乐鉴赏课的教学目标？A、增进学生对不同时期、地域、民族的音乐风格的理解B、培养学生的音乐表现能力和批评能力C、提高学生音乐欣赏的兴趣与审美水平D、增强学生对音乐理论的深入研究4、在初中音乐教学中，下列哪项不属于“创编与声势”的范畴？A、学生根据老师提供节奏或旋律创编音乐片段B、学生使用声势动作（如拍手、配音等）表现音乐情绪C、学生学习并演奏简单的乐器，如口风琴D、学生根据已有的音乐材料进行仿编、创编活动5、在课堂教学中，对音乐欣赏作品的《梁祝》进行分析时，以下哪种方式更适合初中学生理解并欣赏？A. 全曲播放，要求学生闭目聆听，随后提问讨论B. 提供创作背景，分析旋律及和声，引导学生体验作品情感C. 精选片段欣赏，结合画外音讲解，对比不同版本的艺术处理D. 组织学生分组讨论，每位学生自选片段，进行角色扮演6、以下哪种活动形式最适合于在音乐课堂中进行情境教学？A. 独唱表演 competitionB. 合唱练习 choral practiceC. 音乐游戏 music gamesD. 课堂教学 listening lesson7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学手段？A. 视唱练耳B. 模仿教学C. 多媒体技术D. 课堂讨论8、在初中音乐课堂中，教师发现部分学生对学习乐器缺乏兴趣，以下哪种方法最适合激发学生的学习兴趣？A. 强制要求所有学生学习乐器B. 通过乐器表演展示优秀学生的成果C. 组织学生参加音乐比赛D. 邀请专业乐器演奏家进课堂进行演示9、在初中音乐学科的教学中，以下哪种课程类型最适合用于学习乐理知识和基本音乐理论？A、歌唱课B、器樂课C、音乐理论课D、合唱课 10、在学生学习歌曲《中国人民解放军进行曲》时，以下哪种音乐表现形式最有助于提升学生的情感体验和表演能力？A、独唱B、男声合唱C、女声独唱D、大合唱11、以下哪项不属于音乐教学的基本原则？A、寓教于乐原则B、全面发展原则C、因材施教原则D、知识灌输原则12、在初中音乐教学中，教师应如何引导学生进行合唱练习？A、先单独练习，再合并合唱B、直接进行完整合唱，纠错C、由教师单独指挥，学生跟唱D、只让学生自己听录音练习13、【题目】在初中音乐教学中，教师针对一首古诗词歌曲《静夜思》的教学过程中，以下哪种教学方法最符合学生认知特点？A. 直观教学法B. 情感体验法C. 比较教学法D. 案例分析法14、【题目】在初中音乐课堂中，教师为了让学生更好地理解音乐作品《梁祝》，以下哪种教学策略最有助于提高学生的音乐鉴赏能力？A. 引导学生分析音乐作品的旋律B. 组织学生进行音乐作品的演奏实践C. 邀请学生分享对音乐作品的个人感受D. 播放音乐作品的同时，展示作品的创作背景15、初中音乐教学中，采用“聆听—交流—实践”模式，主要体现了哪种教学理念？A、注重音乐技巧的个人训练B、重视音乐作品的背景介绍C、倡导音乐学习的综合化与实践性D、强调音乐理论知识的深度学习16、在初中音乐教学中，为了提升学生的学习兴趣，教师应当更多地采用哪种教学方法？A、单一的讲授法B、大量的练习法C、合作学习和探究学习D、严格的考核制度17、“在初中音乐教学中，以下哪一项不是培养学生音乐欣赏能力的有效方法？”A. 播放经典音乐作品，引导学生分析作品结构B. 讲解作曲家的生平及音乐作品背景C. 组织学生进行音乐模仿比赛D. 提供多种音乐风格，鼓励学生发表个人见解18、“在教授人教版初中音乐《黄河颂》这首歌曲时，教师最适宜采用以下哪种教学方法？”A. 循环教学法B. 分组合作法C. 情景教学法D. 源头教学法19、以下哪一项不属于音乐教学的基本原则？A. 教学内容的科学性B. 教学方法的灵活性C. 教学评价的多样性D. 教学目标的明确性 20、在初中音乐教学中，以下哪一种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 演唱教学B. 理论知识教学C. 音乐欣赏教学D. 民族音乐教学21、在初中音乐教学中，以下哪个活动最能增强学生的音乐表现力和艺术表现能力？A、理论知识讲解B、乐器演奏练习C、音乐作品分析D、舞台表演实践22、以下哪个选项不是音乐教学中常用的教学法？A、发现法B、模唱法C、试验法D、分组讨论法23、题目：以下哪位作曲家被誉为“欧洲音乐之父”？A. 巴赫B. 贝多芬C. 柴可夫斯基D. 海顿24、题目：在初中音乐教学中，下列哪种教学手段不利于培养学生的音乐审美能力？A. 视唱练耳B. 音乐欣赏C. 器乐演奏D. 现代流行音乐鉴赏25、在初中音乐教学中，以下哪项活动不属于“欣赏”领域？A. 声乐演唱B. 乐器演奏C. 音乐作品分析D. 音乐创作26、在《义务教育音乐课程标准》中，以下哪项不属于“音乐基础知识和基本技能”的教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 使学生掌握音乐基础知识和基本技能C. 培养学生音乐表现力和创造力D. 培养学生音乐审美和人文素养27、初中音乐《望春风》中采用的曲调类型是（）A、昆曲曲调B、江苏民歌C、河南民歌D、河北民歌28、在进行初中音乐欣赏课教学时，教师可以运用的正确教学方法是（）A、让学生自己反复听，然后自行解读乐曲意义B、直接出示乐曲分析资料，让学生死记硬背C、通过情境教学，结合乐曲内容讲述相关故事或背景D、仅播放乐曲，不做任何讲解29、以下哪个选项属于初中音乐学科的基础知识？A. 琴法知识B. 音乐作品分析C. 教育心理学D. 音乐史 30、课堂教学活动中，教师要求学生在欣赏音乐作品时应做到“寓教于乐”，以下哪种教学手段能够较好实现这一教学目的？A. 题库测试B. 演奏示范C. 视觉媒体展示D. 创作实践二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首适合初中学生演唱的短歌。

2024年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够有效激发学生的创造力？A. 重复练习法B. 分组合作法C. 模仿教学法D. 传统讲授法2、以下哪种乐器的演奏，最能够体现音乐的节奏感和动态变化？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 长号3、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 模仿教学法B. 竞赛教学法C. 情境教学法D. 分组合作教学法4、在初中音乐教学中，以下哪种教学评价方式最能够全面反映学生的学习情况？B. 课后作业C. 期末考试D. 音乐实践活动5、在初中音乐课堂教学中，教师针对一首民族风格的歌曲，以下哪种教学方法最有利于激发学生的兴趣和情感体验？A. 分析歌曲的乐理知识B. 讲解歌曲的作者背景和文化内涵C. 组织学生进行角色扮演，体验歌曲中的故事情节D. 播放歌曲，让学生自由发挥，即兴创作6、以下哪项不属于初中音乐课程标准中提出的教学目标？A. 培养学生良好的音乐审美能力B. 增强学生音乐知识和技能的掌握C. 培养学生团队合作精神D. 提高学生音乐创作和表演水平7、在初中音乐教学中，以下哪项活动最适合用于培养学生的音乐欣赏能力？A. 节奏练习B. 音乐游戏C. 声乐合唱D. 音乐作品分析8、在初中音乐教学中，教师发现部分学生对于音乐理论知识的掌握不够扎实，以下哪种教学方法最有助于提高学生对音乐理论知识的理解和应用能力？B. 角色扮演C. 小组讨论D. 音乐实践9、在初中音乐教学中，下列哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 模仿教学B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 角色扮演法 10、在初中音乐课堂中，教师在进行音乐欣赏教学时，以下哪种教学策略最有利于激发学生的学习兴趣？A. 介绍音乐家的生平事迹B. 分析音乐作品的创作背景C. 播放音乐作品并要求学生跟随哼唱D. 鼓励学生自主创作音乐11、在初中音乐教学中，教师引导学生通过观察、聆听、模仿等方法学习一首新歌，以下哪项不属于这一教学过程中的环节？（）A. 感知歌曲旋律B. 分析歌曲结构C. 理解歌曲背景D. 模仿歌曲演唱12、在音乐教学活动中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐创造力？（）A. 讲授法B. 演奏法C. 创作法D. 体验法13、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐欣赏能力？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 演练式教学D. 互动式教学14、在初中音乐教学中，以下哪种音乐作品最适合用于引导学生学习音乐节奏？A. 《茉莉花》B. 《长江之歌》C. 《红梅赞》D. 《黄河颂》15、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 重复练习法B. 分组合作法C. 情景教学法D. 比较教学法16、在初中音乐课堂中，教师发现有些学生对音乐作品的理解存在偏差，以下哪种方法最有利于纠正学生的错误理解？A. 直接纠正法B. 引导启发法C. 举例说明法D. 转移注意法17、【题目】在音乐教学中，以下哪项不是初中音乐课堂中常用的教学手段？A. 情景教学法B. 分组讨论法C. 多媒体演示法D. 课堂教学法18、【题目】在分析一首音乐作品时，教师应重点强调以下哪项内容？A. 音乐的旋律B. 音乐的和声C. 音乐的节奏D. 音乐的曲式结构19、【题干】在音乐教学中，下列哪项教学策略最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 重复练习B. 歌唱比赛C. 聆听欣赏D. 创作实践 20、【题干】在音乐课堂上，教师发现一位学生在课堂活动中表现出极度紧张的情绪，以下哪种处理方式最为恰当？A. 让其他学生参与讨论，忽视该学生B. 鼓励该学生分享自己的感受，给予关心C. 公开批评该学生，让其改正D. 强调课堂纪律，要求该学生遵守21、以下哪项不是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于音乐欣赏教学的基本理念？A. 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B. 重视音乐实践，增强音乐体验C. 注重音乐与其他学科的相互渗透D. 强调教师的主导地位，忽视学生的主体性22、在初中音乐课堂教学中，以下哪种教学方法能够帮助学生更好地理解音乐作品的内涵？A. 演唱法B. 欣赏法C. 谈话法D. 创作法23、在初中音乐教学中，教师应该优先选择哪种类型的音乐作品进行教学？A. 学生喜欢的流行歌曲B. 具有较高艺术价值的古典音乐C. 与学生生活经验紧密相关的歌曲D. 音乐史上有名的音乐家作品24、在音乐课堂上，教师引导学生分析一首歌曲的旋律时，以下哪种方法最为有效？A. 直接向学生展示旋律图谱B. 让学生聆听歌曲后，用自己的语言描述旋律C. 让学生跟随音乐唱出旋律D. 教师亲自弹奏旋律，并解释其特点25、以下哪项不是初中音乐教学过程中常用的教学方法？A. 启发式教学B. 情境教学法C. 传统讲授法D. 实践探索法26、在初中音乐教学中，以下哪项不是进行音乐欣赏教学时需要考虑的因素？A. 音乐作品的时代背景B. 音乐作品的艺术风格C. 学生的年龄特点D. 教师的兴趣爱好27、在初中音乐课堂教学中，教师引导学生通过模仿、即兴创作等方式进行音乐实践活动，这种教学方式属于（）A. 传授知识型教学B. 情感体验型教学C. 实践活动型教学D. 互动探究型教学28、在音乐欣赏教学中，教师为了帮助学生更好地理解作品，可以采用以下哪种教学方法？（）A. 课堂讲解法B. 比较分析法C. 视觉辅助法D. 情感体验法29、下列哪位作曲家被誉为“圆舞曲之王”，并以其欢快的旋律著称？A. 约翰·施特劳斯二世B. 贝多芬C. 柴可夫斯基D. 莫扎特 30、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”代表的是什么？A. 五种乐器B. 五种演唱方法C. 五声调式中的五个音级D. 五种舞蹈步伐二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下主题，创作一首适合初中生演唱的短歌，要求歌词押韵，旋律简单易学，并包含一定的音乐教育意义。

2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.（）在音乐教学中，节奏是音乐的骨架，是旋律的骨干。

A. 音高B. 动态C. 时值D. 音色2.（）下列哪一个选项是五线谱中常见的调号？A. C大调B. G小调C. F小调D. Bb大调3、关于初中音乐课程标准中提到的“创造表现”领域，下列哪一项阐述最准确？（）A. 让学生学习音乐创作技巧，创作音乐作品B. 增强学生的音乐表现能力，通过表演展现音乐C. 激发学生的创造兴趣，体验音乐创造的过程D. 提高学生对音乐作品的分析和理解能力4、在指导学生唱歌时，为了解决学生声音位置的稳定性问题，应该采取以下哪项策略？（）A. 改变学生的表情方式B. 加强气息的控制C. 强调声音的位置与发声方式的协调D. 减少音量的大小5、下列哪种乐器不属于弦乐器？A、小提琴B、大提琴C、长笛D、中提琴6、音乐“音高”是指下列哪项？A、声音的强弱程度B、声音的持续时间C、声音的音域范围D、声音的大小和集中程度7、作曲家 ( ) 的《游击队歌》是根据贺绿汀的同名独唱曲改编而成的二部合唱曲。

A. 黄自B. 青主C. 聂耳D. 冼星海8、合唱《九十九枝红玫瑰》属于 ( ) 风格的作品。

A. 西班牙声乐B. 法国民谣C. 意大利歌剧咏叹调D. 英国创作歌曲9.《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中强调的音乐教育目标是培养学生的创造性和审美能力。

以下哪项不属于音乐课程的目标？A. 培养学生的音乐感受能力B. 提高学生的音乐表现技能C. 激发学生的创新思维D. 增强学生的团队协作能力 10.在初中音乐教学中，教师在引导学生理解音乐作品时，通常会采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法11、下列哪个乐器的制造可以追溯到公元前3世纪的中国？A、琵琶B、笛子C、箫D、扬琴12、在音乐教学中，模仿唱是指？A、学生模仿教师的发音B、学生跟唱教师的旋律C、学生聆听教师的音乐作品D、学生自己创作旋律13、下列哪种音乐作品不属于古典音乐时期？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《马耳他圆舞曲》B. 莫扎特《费加罗的婚礼》C. 贝多芬《命运交响曲》D. 史特拉项夫《星尘》14、“平视视唱”教学法的重点是培养学生的哪种能力？A.音乐感觉B.音乐理解C.音高的辨别和控制D.律动感知15、在音乐教学中，以下哪个要素与情感表达有关？A、旋律B、节奏C、和声D、歌词16、在初级中学的音乐课堂上，通过哪种方法可以有效地教授学生新的音乐理论知识？A、听觉训练B、视觉展示C、口头解释D、实际演奏17.[数字]在音乐教学中，下列哪种乐器通常被用于演奏节奏感强的音乐？A. 钢琴B. 吉他C. 小提琴D. 打击乐18.[数字]在音乐理论中，一个八度范围内包含了多少个全音和半音？A. 8个全音和8个半音B. 12个全音和8个半音C. 12个全音和6个半音D. 10个全音和8个半音19、在乐曲分析中，“过程和结构”是指音乐的发展过程中各个部分的（）组织关系。

2020年江西省教师招聘考试学科专业知识《初中音乐》题一、单项选择题。

本大题共50小题，每小题1分，共50分。

1、该旋律的进行方式是（）。

A、上行B、下行C、波浪形D、平行2、原位音程的性质是（）。

A、小小七和弦B、大大七和弦C、大小七和弦D、减小七和弦3、合唱声部中Tenor是（）。

A、女高音B、女低音C、男高音D、男低音4、“我愿那妒我的无情风雨莫吹打，我愿那爱我的多情游客莫攀摘”，以上两句歌词出自歌曲（）。

A、《茉莉花》B、《你送我支玫瑰花》C、《鲜花调》D、《玫瑰三愿》5、旋律中的的时值是（）。

A、XB、X-C、XD、6、旋律是（）。

A、G自然大调B、f和声小调C、G宫雅乐调式D、F自然大调7、急板作品中的术语“急板”指每分钟（）拍。

A、160B、184C、208D、1328、节奏谱的拍子种类属于（）。

A、单拍子B、复拍子C、交错拍子D、变换拍子9、《义务教育音乐课程标准》中的课程理念强调“突出音乐特点，（）学科综合”。

A、突出B、重视C、关注D、强调10、乐句运用的传统音乐展开手法是（）。

A、紧拉慢唱B、放慢加花C、剁句D、学舌11、《伏尔加船夫曲》描述船夫们由远到近再由近到远的音乐形象运用的音乐要素是（）。

A、速度B、力度C、音色D、节奏12、歌曲的风格是（）。

A、牧歌B、波尔卡C、圆舞曲D、船歌13、乐曲《彩云追月》在创作上吸纳了（）元素。

A、爵士B、探戈C、弗拉门戈D、桑巴14、小提琴曲《流浪者之歌》是根据（）民族素材创作而成的。

A、日耳曼B、阿拉伯C、吉普赛D、波西米亚15、我国出土数量最多、分布最广的乐器是（）。

A、骨笛B、排箫C、陶埙D、编钟16、雅尼在音乐会中演奏《夜莺》时，使用（）来模仿“夜莺”的形象。

A、长笛B、排箫C、小提琴D、竹笛17、京剧乐队中，不属于武场的伴奏乐器的是（）。

A、B、C、D、18、旋律片段运用了（）的调式音阶。

A、苗族B、彝族C、塔吉克族D、赫哲族19、3/4旋律表达的情绪是（）。

2024年教师资格（中学）-音乐学科知识与教学能力（初中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 中国最早的古笛有9000年的历史，它出土在黄河流域的哪个省？（ )A. 甘肃B. 陕西C. 河南D. 山东2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列力度记号中，表示强弱程度最强的是（）。

A. ffB. mfC. PPD. f3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首（）。

A. 钢琴独奏B. 小提琴独奏C. 箫独奏D. 巴扬独奏4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 小字组a至小字一组C 之间共包含（）半音。

A. 二个B. 三个C. 四个D. 五个5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 长度相等的两乐句构成的结构形式是（）A. 平行方整性结构C. 对比非方整性结构D. 平行非方整性结构6.(单项选择题)(每题 1.00 分) 非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变，（）在非洲音乐中有十分突出的地位。

A. 鼓B. 号C. 琴D. 锣7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 日本传统乐器是（）。

A. 三味弦B. 伽椰琴C. 甘美兰D. 马林巴8.(单项选择题)(每题 2.00 分) （）歌剧是瓦格纳的作品。

A. 《茶花女》B. 《纽伦堡的名歌手》C. 《塞维利亚理发师》D. 《费加罗的婚礼》9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 钢琴的总音域是（）。

A. B—c4B. A2-c5C. A-c 5D. C2 -a10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为（）。

A. 燕乐B. 清商乐C. 西凉乐D. 龟兹乐11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列乐器中不属于民族打击乐器的是（）。

A. 锣B. 拔C. 定音鼓D. 排鼓12.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列哪些方法不可以将音程扩大？（）A. 重升冠音B. 根音重降，冠音降低半音C. 升高冠音，降低根音D. 同时降低冠音和根音13.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列各拍子中，属于混合拍子的是（）。