俄语阅读中俄对照之在伏尔加河上

伏尔加河上的纤夫课文《伏尔加河上的纤夫》嘿，同学们！你们知道吗？有一幅画特别让我感动，它叫《伏尔加河上的纤夫》。

这幅画里呀，那伏尔加河可宽可长啦，河水滚滚向前流着，就像一条巨龙在奔腾。

河面上没有啥风，平静得很，可这平静之下，藏着的是纤夫们的艰辛呐！那些纤夫们，一个挨着一个，弯着腰，低着头，拼了命地拉着那沉重的船。

他们的脸，被太阳晒得黑黝黝的，汗水不停地从额头往下淌，就像下雨一样。

你看那个走在最前头的老头儿，他满脸都是皱纹，就像被刀子刻上去的一样。

他的眼睛里透露出一种无奈和疲惫，好像在说：“这日子啥时候是个头啊？”他身上的衣服破破烂烂的，补丁一个接着一个，那衣服都快成了破布条子啦！再看那个小伙子，身强力壮的，可那沉重的纤绳还是把他的肩膀勒出了深深的印子。

他咬着牙，使劲儿地往前拉，心里说不定在想：“我一定要让家里人过上好日子！”还有那个穿着红衣服的小男孩，他看起来那么瘦小，那么可怜。

他本该在学校里读书玩耍，可现在却在这拉纤，他的眼神里充满了恐惧和迷茫，是不是在问：“为什么我要承受这些？”这时候，旁边路过的人们有的会投来同情的目光，有的则冷漠地走过，好像这一切都和他们没关系。

“哎呀，这些纤夫们多可怜呀！”我不禁感叹道。

他们难道就该过这样的苦日子吗？他们也是人啊，也有梦想，也有对美好生活的向往，不是吗？我仿佛能听到他们沉重的脚步声，能感受到他们粗重的喘息声。

他们就像一群被命运捉弄的蚂蚁，在这无边的苦难中挣扎着。

这幅画让我知道了，在很久很久以前，有些人的生活是那么的艰难。

我们现在能坐在明亮的教室里读书，能吃饱穿暖，是多么幸福的事情啊！我们可一定要珍惜这来之不易的生活，努力学习，将来让更多的人过上好日子，不是吗？总之，《伏尔加河上的纤夫》这幅画深深地印在了我的心里，让我永远也忘不了。

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俄语名⼈名⾔中俄对照1.推荐⼀些俄语的励志名⾔百尺竿头更进⼀步 не останавливаться на достигнутом и стремиться к новым успехам；не успокаиваться надостигнутом и стремиться к новым успехам.不⼊虎⽳，焉得虎⼦ Не забравшись в логовище тигра，не поймаешь тигренка.Волков бояться-в лес не ходить.承先启后，继往开来 принимать эстафету от прошлого（от предшественников）и открывать путь в будущее初⽣之犊不畏虎 Новорожденному теленку и тигр не страшен.Новорожденный теленок и тигра не боится.⼤有作为 иметь большие （широкие）возможности（перспективы）；многое можно сделать；есть где проявитьсебя；сыграть огромную роль凡事开头难 Лиха беда начало.Первый блин комомИ в раню жить тошно одному（即使⽣活在天堂⼀个⼈也腻得慌）Сто друзей-мало，один враг -много.（朋友百个少，冤家⼀个多。

）Век живи ， век учись.活到⽼，学到⽼Тише едешь， дальше будешь.欲速则不达Что посеешь， то и пожнёшь.种⽠得⽠，种⾖得⾖От малой искры ，да большой пожар.星星之⽕，可以燎原Кончил дело - гуляй смело.事毕⼀⾝轻。

伏尔加河上的纤夫赏析19世纪60年代，俄国的农民运动风起云涌，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。

但是，根深蒂固的封建剥削制度势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。

《伏尔加河上的纤夫》便是对这一现实社会的生动反映。

这幅画是列宾花了3年时间，作了两次伏尔加河之行，进行了大量的观察和写生，最后终于完成的享誉世界的佳作，具有强烈的现实主义精神。

在这幅画的构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上。

在画面上又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，使这幅画具有宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感。

被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队精疲力竭的纤夫拖着沉重的脚步拉纤。

他们有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。

领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。

走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦役般的生活。

队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。

其余的纤夫都弯着腰低着头，似乎已没有多余的力气再来表现点什么，在他们身上剩下的，惟有贫苦、艰难与无奈。

在这幅反映纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情的黑暗命运和社会搏斗。

列宾在所有作品的创作中，总是认真写生，寻求最具典型性的环境和人物形象，一丝不苟地描绘、推敲，因而他的作品显得极为生动感人，为俄国风俗画增添了新的语言，被誉为俄罗斯社会生活的真实写照，十月革命后，列宾居住的故乡——俄国边境省份哈尔科夫省的楚古耶夫镇，因签署“苏芬条约”划为芬兰领土。

列宁曾多次写信请他回到祖国，但终因年老力衰而未能成行，直到1930年9月病逝故乡。

小学六年级语文《伏尔加河上的纤夫》教案在《伏尔加河上的纤夫》这幅画上，列宾精心描绘了十一个纤夫的形象。

课文抓住了人物的特点，对每个人都用恰当的文字作了介绍，每个纤夫都有自己的特点，读后，使人感到有条有理，秩序井然，但又不显得雷同、呆滞，而是十分活泼跳跃、富于变化，这与作者巧妙引出人物的手法不无关系。

从整幅画面的位置角度引出人物，并以此作为基本的比照点。

本文是按照前后顺序对十一个纤夫逐一介绍的，所以一开始先介绍了领头的老头儿，兼及头发胡须都很浓密的中年人，并用这两个人走在行列的前头一句强调一下，又为下一句他们明确了先行词，前后文章承接更为紧凑、缜密。

然后，依次引出了高个子农民和肌肉结实的小伙子。

如果文章再这样延伸下去，说什么小伙子后面又是谁，再后面又是谁，免不了给人呆板、枯乏的感觉。

作者却又从全面出发，抓住衣着最醒目的少年，在这一群人中有个穿着红上衣的少年，以此作为新设的基本比照点，这真为异军突起，奇峰矗立。

然后，依次引出了有病老头儿、秃顶老头儿、退伍不久的士兵和愤怒和高个子。

在此，开头以领头的老头儿作为基本比照点的线似乎掐断了，使文章顿挫有致、跌宕和姿。

但是，在介绍第十一个纤夫时写道：走在最后的是一个神态沮丧的老头儿，又是从全画面的位置角度引出的，不仅与上文行列的前头呼应，结构完整，归结全段，而且明白无误地显示有新变化，但顺序并没有紊乱。

从人物之间的关系角度引出人物，并以此作为承接的比照点。

一种是从位置关系引出的，即前后左右是谁，连带而来，这当中由一人引出多人，如上文所述领头的老头儿，即引出了他右边的中年人和后面的高个子农民。

红上衣的少年即引出了右面是士兵，士兵后面是愤怒的高个子，一个接一个，很有次序。

这样通过数量变化，使行文不致呆滞。

本文又有从感情关系上来引出人物的。

如秃顶老头儿，便是从黑汉子用同情的目光看着，然后引出对秃顶老头儿装烟动作的介绍。

值得一提的是，在引出人物时多为宾语，如高个子旁边是个肌肉结实的小伙子士兵后面是个高个子，但是在引出黑汉子时，句式却一反常态，一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，这里以后面的人物为主语，这也是值得仔细玩味的。

苏联老歌《在贝加尔湖的草原上》俄语版，这才是经典啊！“外贝加尔”是指贝加尔湖以南的地域，那里人烟稀少，天高皇帝远。

在西伯利亚矿场罚作苦役的政治家们，不堪虐待和迫害，就向外贝加尔方向逃跑。

逃犯被追捕回去就要套上沉重的石锁，但他们还是一次又一次地逃亡，不自由，毋宁死！逃跑者还要以异乎寻常的勇气克服途中的自然障碍—步行翻过荒山野岭、穿行原始森林、涉越沼泽地带，抱着一棵断树木泅渡湍急的河流，也有的冒险坐着木桶（渔民搁在岸边用来腌鲑鱼的）渡过贝加尔湖。

事实上，逃跑者中间只有为数不多的几个才抵达贝加尔湖，大多数人在逃跑途中冻僵、饿毙、累死、被野兽吞噬，或者在湖中淹死。

西伯利亚居民经常在湖一带发现无名尸体。

《在贝加尔湖的草原上》，又翻译为《在荒凉的外贝加尔草原》在20世纪初广为流传，但在西伯利亚流放地和监狱，早在19世纪80年代就已经在传唱了。

歌词有多种变体，较常见的是7段词。

(摘自《莫斯科郊外的晚上》P.30)先听一首巴扬手风琴版的《在贝加尔湖的草原上》：什么叫经典，这就是！请点击下面按钮聆听这首经典：在贝加尔湖的草原上@俄语版来自最爱小人书00:0004:45《在荒凉的外贝加尔草原》俄罗斯民歌伊·冈特拉契耶夫词1.在荒凉的外贝加尔草原，有金矿在群山中间，流浪汉他诅咒着命运，搭着空布袋蹒跚向前。

2.他身穿着破烂的衬衣，缀满补丁也沾满污泥，他头戴着囚徒的破帽，穿灰色的囚徒长衣。

3.趁黑夜从监狱里逃出，为求真理受千辛万苦，他疲累得挪不动脚步，望面前是贝加尔湖。

4.流浪汉他来到湖畔，就跳上了渔家小船，他唱起了忧郁的歌曲，为祖国的命运悲叹。

5.只有微风在叹息着说道：“流浪汉你徒然逃跑，苦命人，你真料想不到，人世间已无依无靠。

”6.流浪汉他划到了对岸，他老母亲来迎接他。

“啊，你好呀，亲爱的妈妈，父兄们可平安在家？”7.“你父亲早长眠在地下，一抔黄土啊掩埋着他；你兄长已铐上了铁镣，被流放去西伯利亚。

”（薛范译配）关注《听觉志》，收听更多有声小说~。

1. Волк и козлятаЖила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студёную. Как только уйдет —козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят.Воротится коза, постучится вдверь и запоёт:—Козлятушки, ребятушки!Отопритеся, отворитеся!Ваша мать пришла —молокапринесла;Бежит молоко по вымечку,Из вымечка по копытечку,Из копытечка во сыру землю!Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, ап козлята запрутся крепко-накрепко.Волк подслушал, как поёт коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке и закричал толстым голосом:—Вы, детушки!Вы, козлятушки!Отопритеся,Отворитеся!Ваша мать пришла,Молока принесла.Полны копытца водицы!Козлята ему отвечают:—Слышим, слышим —да не матушкин это голосок! Наша матушка поёт тонюсеньким голосом и не так причитает.Волку делать нечего. Пошёл он нв кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.Вот приходит коза и стучится:—Козлятушки, ребятушки!Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла —молока принесла;Бежит молоко по вымечку,Из вымечка по копытечку,Из копытечка во сыру землю!Козлята впустили мать и давайрассказывать, как приходилволк,хотел их съесть.Коза накормила, напоила козляти строго-настрого наказала:—Кто придет к избушечке,станет проситься толстым голосомда не переберет всего, что я вампричитываю, —дверь не отворяйте,никого не впускайте.Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:—Козлятушки, ребятушки!Отопритеся, отворитеся!Ваша мать пришла —молока принесла;Бежит молоко по вымечку,Из вымечка по копытечку,Из копытечка во сыру землю!Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел. только один козленочек схоронился в печке.Приходит коза: сколько ни звала, ни причитывала —никто ей не отвечает.Видит —дверь отворена, вбежала в избушку —там нет никого. Заглянула в печь и нашла там одного козлёночка.Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку —начала горевать, горько плакать:—Ох, вы детушки мои, козлятушки!Начто отпиралися-отворялися,Злому волку доставалися?Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:—Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел. Полно горевать, пойдём лучше в лес, погуляем.Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел. Коза и говорит волку:—Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?Стали они прыгать. Коза перепрыгнула, аволк прыгнул, да и ввалился в горячую яму.Брюхо у него от огня лопнуло, козлятки оттуда выскочили, все живые, да —прыг к матери! И стали они жить-поживать по прежнему.1. 狼和小山羊阿·托尔斯泰从前有一只母山羊和几只小山羊。

油画《伏尔加纤夫》阅读训练二附答案19世纪60年代，俄国的农民运动虽然风起云涌，但农奴制残余依然严重阻碍着俄国资本主义的发展。

有平民知识分子参加的强大的民主解放运动，终于迫使沙皇亚历山大二世于1861年2月宣布废除农奴制的法令。

可是根深蒂固的封建势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。

1869年，列宾去涅瓦河野游，看到了一幕使他吃惊的景象:一些黑黑的闪着油光的东西在河岸上向前爬动，渐近之后发现，原来是一群套着绳索在拉平底货船的纤夫，那些蓬首垢面衣衫褴褛的形象使他感到震颤。

他决心把这奴隶般的劳动生活画出来。

画面以狭长的横幅展现了这群纤夫的行列：伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜，近景只有埋在沙里的几只破篮筐作点缀，景色十分荒凉。

一对穿戴破烂不堪的纤夫在拉着货船，步子是那样沉重，令人似乎可以听到压抑低沉的《伏尔加船夫曲》的回声。

纤夫共有11人，约略分成三组。

这里每一个形象都经过列宾仔细推敲并画过人物写生。

他们的年龄经历体力，以及他们的精神气质各有差别。

画家把这些性格高度典型化了。

现据画家本人的记述，来分别介绍画面上每一个人物的情况。

最前一组共四人，领头的名字叫冈宁，他的表情温顺，然而性格坚韧，具有一种内在的意志力，他那双深陷的眼睛，使他的前额更加突出，从而显出了他的智慧。

列宾在他的头上画了一块包头的破布，似乎要把他塑成古希腊哲学家的样子。

他原来是个神父，后来被教会革职，曾一度充任教堂唱诗对的指挥。

他身体结实，两手下垂，胸前那一条纤索绷的很紧，身上的麻布衫满是补丁。

这是一个俄罗斯农民长者或智者的典型，他忍受着肉体和精神的痛苦，是这些形象纤夫中的悲剧性主角。

1.结合选文，说说列宾在什么情况下构思《伏尔加纤夫》这幅画的。

___________________________________________________________2.找出选文中的景物描写，并说说这些景物对整个画面有何作用？___________________________________________________________3.读选文，为冈宁写一份简历。

俄语短文一个美丽的故事中俄对照Просто красивая история...只是一个美丽的故事......Говорят, что однажды собрались в одном уголке земли вместе все человеческие чувства и качества.据说，一天人类所有的情感和品质都相聚在地球的一个角落。

Когда СКУКА зевнула уже в третий раз, СУМАСШЕСТВИЕ предложило:当寂寞第三次打哈欠时，疯狂建议：- А давайте играть в прятки!?–咱们玩捉迷藏好吗？ИНТРИГА приподняла бровь: - Прятки? Что это за игра??阴谋扬起了眉：捉迷藏？这是什么游戏？И СУМАСШЕСТВИЕ объяснило, что один из них, например, оно, водит, закрывает глаза и считает до миллиона, в то время как остальные прячутся. Тот, кто будет найден последним, станет водить в следующий раз и так далее."于是疯狂便解释说，他们中的一个，比如他自己吧，来主持游戏, 闭上眼睛，数到100万，在此期间其余的全部藏起来。

哪个被最后找到的，便在下一轮主持游戏等等。

ЭНТУЗИАЗМ затанцевал с , РАДОСТЬ так прыгала, что убедила CОМНЕНИЕ, вот только АПАТИЯ, которую никогда ничего не интересовало, отказалась участвовать в игре. ПРАВДА предпочла не прятаться, потому, что в конце концов ее всегда находят, ГОРДОСТЬ сказала, что это совершенно дурацкая игра (ее ничего кроме себя самой не волновало), ТРУСОСТИ очень не хотелось рисковать.热情与欢欣开始跳起了舞，高兴跳着说服了犹豫，只有冷漠，从来对任何事都不感兴趣，拒绝参加游戏。

伏尔加河上的纤夫课文原文伏尔加河上的纤夫，是一篇以纤夫为题材的课文。

伏尔加河是俄罗斯最大的河流，也是欧洲最长的河流。

由于它的特殊地理位置和河水的清洁，伏尔加河的水之清澈、景之奇美深受人们喜爱。

而伏尔加河上的纤夫，则是许多人对这条河流的印象中不可或缺的角色之一。

在课文中，我们看到了这些纤夫在日常工作中的艰辛和劳累。

他们每天都要在河上来回拉着沉重的木船，维持着罗曼诺夫王朝的经济稳定。

而这些纤夫，则不仅仅是一群普通的工人，他们也是河流上的守护者。

他们常常会发现一些未知的危险，及时报警以保护人们的生命和财产安全。

此外，这篇课文还描写了纤夫们的生活和文化。

我们看到了他们的勇气和坚韧，在面对无数次的大风浪和狂涛拍岸时，他们不屈不挠地前行，无私奉献。

我们也看到了他们的情感与生活，他们深爱着家与国，义无反顾地投身到这些纷繁复杂的事物中去。

他们的生活围绕着音乐和舞蹈，而这些文化的输出也促进了他们彼此间的交往和合作。

在课文的结尾，我们看到了作者对这些纤夫的高度赞扬和敬意。

他们不仅是这条河流上的英雄，更是一个国家的精神代表和文化传承者。

他们的勇敢与坚定，清晰而深刻地展现出俄罗斯民族的精神特质，在历史上占据着不可或缺的位置。

总体来说，这篇课文描绘了一群普通人的非凡生活，以及他们作为一种特殊职业的艰辛和牺牲。

他们的精神力量、文化贡献和历史地位，令人深感敬佩和震撼。

同时，这篇课文还透露出对河流本身和自然生态环境的重视和保护态度。

伏尔加河上的纤夫虽然远离那些异彩纷呈的城市和摩登化的文化，但是他们却是格外重要，因为他们辛勤的劳动和付出，成就了这条河流的神圣与壮丽。