复旦大学研究生课程简介 - 复旦大学哲学学院
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五、“强势的功能主义”。阅读Putnam, ‘The Nature of Mental States’和Block, ‘Troubles with Functionalism’(Excerpt)。帮助同学理解功能主义对同一论“沙文主义”的批判，以及功能主义自身面临的“自由主义”的难题，介绍功能主义在当代认知科学中的支配性影响。
3、Jaegwon Kim,Philosophy of Mind, Westview Press, 1998.
4、影片Matrix（《黑客帝国》）三部曲。
指导教师（签名）：
联系导师审核：
主管院长、系主任审核意见（签名）：
八、“意向性谜题“。阅读Brentano, ‘The Distinction between Mental andPhysical Phenomena’(Excerpt)和Dretske, ‘A Recipe for Thought’，掌握分析哲学对意向性问题研究的根本旨趣及核心难题。
九、“心理内容外在论“。阅读Putnam, ‘The Meaning of "Meaning"’(Excerpt)和Burge, ‘Individualism and the Mental’(Excerpt)，掌握“孪生地球论证”和“关节炎论证”的基本思路，从中理解先验哲学（或第一哲学）根本缺陷。
一、“介绍与安排”。说明读书班的开设目的、推荐文献材料、派发阅读任务、规划课程进度，介绍心灵哲学的起源、演变、当代趋势及核心问题。讲解分析哲学与现象学的旨趣差异。
二、“笛卡尔的遗产”。阅读Descartes, ‘Meditations on First Philosophy’(II and VI，excerpt)，梳理笛卡尔的二元论论证，分析心灵哲学转向的内在理由和外在原因。
六、“意识难题：从蝙蝠的观点看“。阅读Nagel, ‘What Is It Like to Be a Bat?’，讨论第一人称主观性与自然科学第三人称客观性之间的关联，介绍物理主义的基本框架。
七、“黑白玛丽对决物理主义“。阅读Jackson,‘Epiphenomenal Oualia’，要求学生根据文本重构知识论证，讨论物理主义的反驳方案。
三、“行为主义的兴衰得失”。阅读Ryle, ‘Descartes' Myth’，以及Kim, ‘Mind as Behavior’，梳理出赖尔的“范畴错误论证”，介绍行为主义的三个分支，讨论它们的得失。
四、“心脑同一论的逆袭”。阅读Place, ‘Is Consciousness a Brain Process?’和Smart, ‘Sensations and Brain Processes’，理解同一论的核心观点、核心论证，介绍自然主义的基本观点，分析18世纪的法国唯物主义与当代自然主义的异同。
十、“延展的心灵”。阅读Clark & Chalmers, ‘The Extended Mind’，分析有关“积极外在论”的论战，引发大家对认知科学和技术的实践哲学思考。
十一、“《黑客帝国》与心灵哲学”。观看影片《黑客帝国》第一部，结合影片情节，讨论怀疑论与自由意志问题。
十二、“超越自然主义”。总结以上课程，讨论自然主义哲学思潮的成败得失。
读书班性质
英美分析哲学前沿的介绍性导读
适用专业
哲学、心理学
本读书班的开班目的（100字以内）：心灵哲学是当代英美哲学的重要分支，读书班通过引领同学阅读相关英文原著，切入意向性和现象意识这两个核心问题，使同学掌握该领域的主流观点及其论证，培养梳理问题、分析论证的能力。
读书内容及基本要求（主要读书内容、要求同学掌握的内容、课时分配等，请全面、简要、清楚书写，400字以内，可附页）
成效的评估方式（如学员的读书报告、笔记、题和心得等）
读书班开始时，指导老师给出5个选题，课程结束后一个月内，每位同学任选一题，提交一篇2000字左右的小论文。
参加本读书班的前期课程要求
修过科学哲学、分析哲学、语言哲学、知识论、形而上学、一阶逻辑、心理学中一门以上的课程。
教材及主要参考书目、文献与资料
1、David Chalmers (ed.),Philosophy of Mind: Classic and ContemporaryReadings,OxfordUniversityPress, 2002;
2、Tim Crane,The Mechanical Mind: A Philosophical Introduction to Minds, Machines and Mental Representation(2 edition), Routledge. 2003；
复旦大学哲学博士后流动站读书班申请及简介
读书班名称
心灵哲学导读
英文名称
Introduction to the philosophy of mind
周学时
2学时/周×8周
总学时
24
开班学期
2012年秋学期
指导老师
王球
指导老师简介
王球，男，浙江淳安人，1983年出生。浙江大学哲学博士，浙江省优秀毕业研究生。研究专长为心灵哲学、认知科学哲学、形而上学。在《哲学研究》等学术期刊发表数篇论文，第二届“洪谦优秀论文奖”一等奖获得者。
3、Jaegwon Kim,Philosophy of Mind, Westview Press, 1998.
4、影片Matrix（《黑客帝国》）三部曲。
指导教师（签名）：
联系导师审核：
主管院长、系主任审核意见（签名）：
八、“意向性谜题“。阅读Brentano, ‘The Distinction between Mental andPhysical Phenomena’(Excerpt)和Dretske, ‘A Recipe for Thought’，掌握分析哲学对意向性问题研究的根本旨趣及核心难题。
九、“心理内容外在论“。阅读Putnam, ‘The Meaning of "Meaning"’(Excerpt)和Burge, ‘Individualism and the Mental’(Excerpt)，掌握“孪生地球论证”和“关节炎论证”的基本思路，从中理解先验哲学（或第一哲学）根本缺陷。
一、“介绍与安排”。说明读书班的开设目的、推荐文献材料、派发阅读任务、规划课程进度，介绍心灵哲学的起源、演变、当代趋势及核心问题。讲解分析哲学与现象学的旨趣差异。
二、“笛卡尔的遗产”。阅读Descartes, ‘Meditations on First Philosophy’(II and VI，excerpt)，梳理笛卡尔的二元论论证，分析心灵哲学转向的内在理由和外在原因。
六、“意识难题：从蝙蝠的观点看“。阅读Nagel, ‘What Is It Like to Be a Bat?’，讨论第一人称主观性与自然科学第三人称客观性之间的关联，介绍物理主义的基本框架。
七、“黑白玛丽对决物理主义“。阅读Jackson,‘Epiphenomenal Oualia’，要求学生根据文本重构知识论证，讨论物理主义的反驳方案。
三、“行为主义的兴衰得失”。阅读Ryle, ‘Descartes' Myth’，以及Kim, ‘Mind as Behavior’，梳理出赖尔的“范畴错误论证”，介绍行为主义的三个分支，讨论它们的得失。
四、“心脑同一论的逆袭”。阅读Place, ‘Is Consciousness a Brain Process?’和Smart, ‘Sensations and Brain Processes’，理解同一论的核心观点、核心论证，介绍自然主义的基本观点，分析18世纪的法国唯物主义与当代自然主义的异同。
十、“延展的心灵”。阅读Clark & Chalmers, ‘The Extended Mind’，分析有关“积极外在论”的论战，引发大家对认知科学和技术的实践哲学思考。
十一、“《黑客帝国》与心灵哲学”。观看影片《黑客帝国》第一部，结合影片情节，讨论怀疑论与自由意志问题。
十二、“超越自然主义”。总结以上课程，讨论自然主义哲学思潮的成败得失。
读书班性质
英美分析哲学前沿的介绍性导读
适用专业
哲学、心理学
本读书班的开班目的（100字以内）：心灵哲学是当代英美哲学的重要分支，读书班通过引领同学阅读相关英文原著，切入意向性和现象意识这两个核心问题，使同学掌握该领域的主流观点及其论证，培养梳理问题、分析论证的能力。
读书内容及基本要求（主要读书内容、要求同学掌握的内容、课时分配等，请全面、简要、清楚书写，400字以内，可附页）
成效的评估方式（如学员的读书报告、笔记、题和心得等）
读书班开始时，指导老师给出5个选题，课程结束后一个月内，每位同学任选一题，提交一篇2000字左右的小论文。
参加本读书班的前期课程要求
修过科学哲学、分析哲学、语言哲学、知识论、形而上学、一阶逻辑、心理学中一门以上的课程。
教材及主要参考书目、文献与资料
1、David Chalmers (ed.),Philosophy of Mind: Classic and ContemporaryReadings,OxfordUniversityPress, 2002;
2、Tim Crane,The Mechanical Mind: A Philosophical Introduction to Minds, Machines and Mental Representation(2 edition), Routledge. 2003；
复旦大学哲学博士后流动站读书班申请及简介
读书班名称
心灵哲学导读
英文名称
Introduction to the philosophy of mind
周学时
2学时/周×8周
总学时
24
开班学期
2012年秋学期
指导老师
王球
指导老师简介
王球，男，浙江淳安人，1983年出生。浙江大学哲学博士，浙江省优秀毕业研究生。研究专长为心灵哲学、认知科学哲学、形而上学。在《哲学研究》等学术期刊发表数篇论文，第二届“洪谦优秀论文奖”一等奖获得者。
