《看说明书做玩具小台灯》设计教学目标1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。
2.找出说明书不妥之处，修改说明书。
教学重难点1.修改说明书。
2、学习说明方法。
教学过程一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。
请同学们回忆一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？2.生回忆想象。
3.指名说说。
（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。
)二、认识、研读说明书1.今天，我们就来看一份说明书制作一个玩具小台灯。
2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。
3.根据自学提示，小组研读说明书。
自学提示：（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。
）（2）说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？（3）说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？4、小组讨论。
5、汇报展示。
A、逐种材料研读。
半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。
）一个瓶盖——瓶盖的大小。
一段铅丝——铅丝的长短、粗细。
（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。
）B、说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
（如何钻小洞？钻多大的小洞？）第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。
把洞的两边粘牢。
铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。
（铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）5、师归纳总结：（1）材料和工具制定不全。
（2）材料规格交代不清楚。
（3）制作过程交代简单。
（4）制作的步骤交代不清。
三、修改说明书。
1、有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。
（出示简图。
）请思考：（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。
