昼出/耘田/夜绩麻，
夏季
村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织，村成庄年中男的女
也傍/桑阴/学种瓜。
幼小的 孩子
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻 结在铜盆中的冰块脱下，用彩线串起， 当作银钲。提在手中，轻轻敲打，冰块 发出穿林而过的响声。当欣赏者正醉心 于那穿林而过的响声时，忽然却听到了 另一种声音——冰块落地，发出了水玉 破碎的声音。
农家男女都各自挑起 家庭的重担。你们虽然辛 苦，但生活是快乐的。
理解， 懂得 从事
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
靠近 树荫
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.用自己的话描述自己 想象到的当时的情景。
2.你们了解了这些孩子 的什么特点？
白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各 司其事。小孩子不懂得种田织布之 事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。
天真可爱。
小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？
孩子们的懂事：父母的勤劳感染了村庄的 “童孙”，小孩也喜欢上了劳动；
孩子们的快乐：他们感受到劳动的快乐，心 里也想到了丰收时收获的快乐；
孩子们的可爱：从孩子们的神情、动作感受 到他们的童真童趣，俏皮可爱。
拓展阅读
四时田园杂兴（其二） （宋）范成大
初夏在田 白天 间除草 把麻搓成线
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
村庄中的成年男女
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2.想象交流： ①“昼”和“夜”分别指什么？ 白天和晚上。
②农民们除了“耘田”“绩麻” 插秧、收割、犁地、
还要干些什么农活？
积肥……
③看到此情景作者会对“村庄 儿女”说些什么？
水中的波纹
多音字
