七年级美术《和平鸽》反思后教学设计

美术教案－《和平鸽》教案概述：本教案以美术课为主题，选材《和平鸽》。

通过学习与绘画和平鸽的相关知识，培养学生对和平的理解和感受，同时提高学生的绘画技能和观察力。

教学目标：1.了解和平鸽的含义和象征意义；2.通过绘画和平鸽，表达对和平的祝愿和向往；3.发展学生的绘画技能和观察力。

教学准备：1.和平鸽的图片、教学课件；2.各种绘画材料：铅笔、彩色笔、水彩笔、画布等；教学过程：一、导入环节：1.引导学生谈论和平是什么？为什么和平重要？2.出示几幅和平鸽的图片，让学生表述自己对和平鸽的理解和感受。

二、知识讲解：1.介绍和平鸽的象征意义：和平、和睦、友谊。

2.向学生展示和平鸽的不同作品，让学生观察并分析不同作品的表现形式和技法。

三、实践操作：1.让学生选择一种绘画材料和方式，自由发挥创作一幅和平鸽的作品。

同时引导学生注意形象的构图和色彩的运用。

2.鼓励学生创新，可以在和平鸽周围添加一些与和平相关的元素，如和平标志、象征和平的植物等。

四、呈现和分享：1.让学生展示自己的作品，并让其他同学对其进行评价和分享自己对作品的理解。

2.引导学生进行交流，分享对和平的理解和表达方式，加深学生对和平的感受。

五、反思总结：1.让学生反思自己的创作过程，分享收获和困难。

2.总结学习到的和平鸽的知识和技巧，加深对和平的理解。

教学扩展：1.组织学生合作创作一件和平鸽主题的大型作品，如拼贴画或壁画。

2.组织学生参观当地的美术馆或艺术展览，欣赏和学习更多和平鸽相关的艺术作品。

教学评价：1.参考学生作品的创意、表现力和技法，评价学生的专注度和学习成果；2.考察学生在分享和交流环节中对和平的理解和表达能力。

湘版七年级上册美术第6课《和平鸽》课型：设计.应用教学过程：1、主题导入师生问好，请欣赏一组当今世界美伊战争的图片。

图中人们的目光、神态、悲惨的生存状况，无不打动着我们的心。

人们不禁发出感慨：世界需要和平。

“和平鸽”是象征和平的吉祥物。

板书课题《和平鸽》2、进入主题A、请欣赏一段与和平鸽有关的资料和故事：（问题：白鸽为什么叫和平鸽？）B、请我们班声音最甜美的来读第一段资料。

二三段老师读。

文中提到一个人物毕加索，资料库中怎样介绍的呢？（注明西班牙画家，法国现代画派立体主义代表人物）C、我们来欣赏几幅毕加索的作品，看一下艺术大师怎样来传达人们对和平的追求？（剪纸、雕塑、摄影、漏印、招贴……）今天我们来研究其中一个-------招贴，它属于设计。

应用的范畴。

3、认识招贴结合课本资料库中《街头公益广告》一图，探讨一下这几个问题。

（大屏幕）A、招贴画的定义：又称宣传画或者广告画，运用独特的艺术形式在较短饿时间和空间距离中产生清晰地视觉感受，准确传达特定主题。

B、招贴画的功能：宣传、广而告之（迅速传达）C、招贴画的内容：图案、文字、色彩4、欣赏招贴A、欣赏吕锦源设计制作的《和平运动》，从图文色三个方面。

学生思考，交流。

生活中哪些问题值得我们关注，可用招贴画的形式来表现？（水土流失、环保、爱护公共财物、注意安全、关注生命、禁止吸烟。

）B、再欣赏大屏幕《拯救动物》、《和平运动》为例，从作品主题、形式美来分析。

自主思考，组内讨论，班内交流。

（看哪一组思维敏捷，主题明确）5、学生习作以课本“活动一”，以《宽容尊重他人》为例，尝试改变图形位置、大小或颜色，创造出新画面。

采用剪纸方式是否简单，灵活呢？形式不限，可绘画，剪纸。

（那个小组作品，最快最富有创意和形式美？）6、作品展示：每组派代表拿优秀作品上台，通过评选选出最优秀的四个组。

各给予3分、1分的奖励。

7、课堂小结。

通过学习，在初步实践中，了解招贴画的设计方法，设计要素，并在审美活动中增加了对生活热爱之情，加强了对人类生存、发展的思考。

《和平鸽》教案设计教材分析：《和平鸽》是义务教育课程标准实验教科书湘教版七年级美术上册第六课。

本课属于“设计.应用”学习领域，主要通过教学让学生了解招贴画的基本知识、设计方法、设计要素以及公益招贴画的社会意义、审美价值。

初步掌握平面招贴画的设计与制作。

招贴画是现代平面设计的一种表现形式，在我国招贴画也称海报，集中反映了现代文明的一个层面。

由于招贴画一般张贴在公共场合面对是流动的人群，这就要求它具有迅速传递信息的功能，所以招贴画常以精练文字，简洁图形和鲜明的色彩来构成画面。

在教学设计中将本课分为两课时，第一课时以和平鸽为主题，联系事实，用战争带给人类的灾难，把德育渗透其中，加强学生对人类与发展思考，增强学生对生活关爱之情，与学生情感达到共鸣。

本课以“和平鸽”导入，突出了“和平与发展是时代的主流”通过欣赏画家笔下和平鸽和公益招贴画作品，表现艺术与生活的联系，启发学生对“和平”这一主题的思考。

引导学生分析构图与主题表现，形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理。

进入到活动一、活动二的学习，要求改变其图形位置、大小或色彩创造新的画面。

教材上采用了相片、电脑、平面设计、贴图、手绘等手法。

通过本课学习，主要是让学生学会用精练的文字、简洁的图形和鲜明的色彩进行招贴画设计，同时还要帮助学生建立构图意识。

最后借助“资料库”让学生通过自学了解招贴画的表现手法，并提示学生对社会关注要转化到自身行动中，为学生进一步学习提供了方向。

针对学情设计思路：美术教育是实施美育的主要途径，针对现阶段七年级学生状况，集体观念较强、争强好胜、爱憎分明的特征。

整个设计过程中主要围绕“对人类和发展的思考”这一主题，通过学生共同讨论、合作交流完成作业，在完成教学设计中的目标过程中，更突出体现了设计中情感态度价值观目标。

教学目标：1.知识与技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值，以及招贴画的设计方法，设计要素、形式美感要求。

学生能用简洁的造型语言设计主题招贴画，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识2.过程与方法目标：让学生在设计中学会与人合作与人交流，并在此过程中能对招贴画进行分类、区分设计形式、能设计简洁的招贴画。

和平鸽（学案1）教师寄语：有和平才有快乐！教学目标：让学生在设计实践中初步了解招贴画的设计方法、设计要素和形式美要求。

一、课标、教材分析：重点：初步掌握平面设计的一般规则，让学生初步掌握招贴画的设计要素。

难点：在初步认识招贴画设计要素的基础上，设计制作一幅公益招贴画。

二、学情分析和平是世界的主题，学生都有这个意识，但表达方式的选择性上，有待他们确定，本课正是他们较好的选择。

三、教具学具准备：刀、剪、即时贴等四、教学过程（一）情感导入通过美伊战争中人民的眼睛、神态及生活状况的悲照欣赏，激发学生关注世界、关注和平的情感。

（二）进入主题欣赏毕加索的作品，讨论在美术领域，我们还可用哪些手段来表达自己对人类的关注。

小结：摄影、雕塑、招贴画等。

（三）：认识招贴画：生看课本：1、概念→功能→特点2、招贴画的要素有哪些？（四）尝试改变《拯救动物》中图形的形状、位置、大小或颜色，创造出新的画面。

和平鸽（学案2）教师寄语：艺术源自生活，用心观察，你会有意想不到的收获！教学目标：让学生用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图和色彩。

一、课标、教材分析：重点：让学生在审美和评述中增加对生活的关爱之情，加强对人类生存与发展的思考。

难点：让学生通过自学了解招贴画的表现手法，并提示对社会的关注，要转化到自己行为当主中。

二、学情分析：向往和平，保护环境，学生都表现得非常积极，并且有了一定的绘画表现能力，应充分挖掘他们的创造能力。

三、教具学具准备：图片、范作、刀、剪、即时贴等四、教学过程：（一）情感激发：出示校园中捕捉到处乱扔垃圾的黑镜头，同时进行教育渗透，激发学生的创作欲望。

（二）创意表现：1、以《请勿乱扔垃圾》为题，学生谈招贴画设计构思。

2、赏析设计师作品《满分公民》，启发学生。

3、赏析以“沟通”为主题的不同创意比较分析。

4、学生总结设计要领（图形、色彩、文字）。

（三）总结拓展：1、生谈对本课学习的收获。

2、关注生活，抓住灵感，合理利用设计元素进行创作。

和平鸽一、教学目标：1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。

2. 通过观察和平鸽的图片，培养学生的审美能力和观察能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的和平鸽作品。

二、教学重点与难点：重点：了解和平鸽的象征意义，学会观察和描绘和平鸽。

难点：发挥想象力，创作出富有创意的和平鸽作品。

三、教学准备：1. 准备和平鸽的图片资料。

2. 准备绘画工具和材料。

3. 准备展示用的板报或墙报。

四、教学过程：1. 导入：向学生介绍和平鸽的象征意义，引导学生关注和平鸽。

2. 观察：展示和平鸽的图片，让学生仔细观察和平鸽的外形特征，如羽毛、体型、翅膀等。

3. 分析：引导学生分析和平鸽的特点，如优雅的体型、洁白的羽毛、飞翔的姿态等。

4. 示范：教师示范如何绘制和平鸽，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

5. 创作：学生根据观察和分析的结果，发挥想象力，创作出富有创意的和平鸽作品。

6. 展示：将学生的作品展示在板报或墙报上，让学生互相欣赏、交流。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了和平鸽的象征意义，学会了观察和描绘和平鸽。

在创作过程中，学生充分发挥了想象力，创作出富有创意的作品。

教学过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们发挥潜能，提高审美能力和绘画技巧。

在今后的教学中，可以尝试引入和平鸽的历史背景，让学生更加深入地了解和平鸽的意义。

六、教学目标：1. 让学生了解和平鸽的历史背景，知道和平鸽在世界各地的象征意义。

2. 通过查阅资料，培养学生的信息搜索能力和团队合作能力。

3. 引导学生理解和平鸽与人类和谐共处的关系，培养学生的和平意识。

七、教学重点与难点：重点：了解和平鸽的历史背景和象征意义。

难点：培养学生和平鸽与人类和谐共处的关系的理解。

八、教学准备：1. 准备和平鸽相关的历史资料和新闻报道。

2. 准备学生分组讨论和合作所需的材料。

3. 准备展示用的板报或墙报。

九、教学过程：1. 导入：回顾上一节课创作的和平鸽作品，引导学生思考和平鸽与人类的关系。

美术教案－《和平鸽》_初中美术教案_模板教学设计分析、评价、反思、体会一、组织教学：按美术教学常规进行。

二、导入新课：问题：哪位同学知道过去的2001年中我国发生的重大新闻？（学生回答）小结：过去的2001年中我国发生了许多举世瞩目的事情，一个崭新的时代从这里开始。

如：1月10日我国第一艘无人飞船“神舟二号”发射成功2月6日在闽金门同胞探亲团顺利抵达金门7月1日中国共产党建党80周年，江泽民发表重要讲话7月13日北京获得2008年奥运会主办权10月7日中国足球队1：0战胜阿曼队出线，首次打入世界杯决赛10月20日APEC会议在上海成功举行11月10日中国加入世贸组织以上这些是2001年我国的一道亮丽的风景线。

同学们，让我们一起来关注身边可能发生的事情。

请欣赏一组北京申奥海报。

谈谈你们的感想。

小结：与以往大的活动不同，这次北京申办奥运，有了全新的文化理念。

由北京奥申委主办的申奥主题海报征集系列活动，从近400位设计师和艺术院校师生送交的800余幅作品中，经奥审委有关领导和专家严格评选出5幅优秀作品，在北京全面张贴。

这些充满激情的海报，使体育与艺术相互融合，紧紧围绕“新北京，新奥运”的主题，从不同的角度阐述了“人文奥运，科技奥运，绿色奥运”的申奥理念，显示了深刻的文化内涵，对古老的文化赋予了全新的诠释，为北京城增添了浓厚的申奥气氛。

图片介绍：《新北京，新奥运》1、这是一种象征的表现手法。

画面很简洁，只用了两个元素-----天坛和五环。

有人文的感受—古老的北京，也有现代科学的意向—五环像电波一样扩散开来。

充满了新意，视觉效果不同凡响。

2、将古代与现代、具象与抽象进行对比，视觉效果强烈。

人龙合一，奔腾向前，使主题十分鲜明。

勾勒出来的人形很通俗，象原始的儿童纸版画，表达申奥的不屈不饶的精神和一种质朴的愿望。

3、构思巧妙，画面干净、醒目完整，用浑天仪和奥运五环这两个元素结合而成，准切表达了人文北京、科技北京与现代奥运糅合一体的理念。

和平鸽的教案教案标题：和平鸽的教案教案目标：1. 了解和平鸽的象征意义和重要性。

2. 培养学生对和平的理解和关注。

3. 提高学生的合作能力和创造力。

教学资源：1. 和平鸽的图片或视频素材。

2. 白纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 课堂展示板或墙壁。

教学过程：引入活动：1. 展示一张和平鸽的图片，引导学生观察和讨论：你们知道这个图案代表什么吗？它在哪些场合中出现过？2. 介绍和平鸽的象征意义：和平鸽是国际上表示和平与友谊的象征，常常在和平宣传、国际会议等活动中出现。

知识探究：1. 分组讨论：请学生分成小组，自由讨论和平的含义和重要性。

每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

2. 教师进行知识补充：根据学生的讨论结果，教师补充和平的定义和和平的重要性，引导学生思考和平对个人、社会和世界的意义。

创作活动：1. 提供绘画材料：为学生准备白纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 激发学生创造力：要求学生以和平鸽为主题，创作自己的和平鸽作品。

可以鼓励学生运用不同的颜色和形状，表达自己对和平的理解和期望。

3. 学生展示与分享：学生完成作品后，可以将作品展示在课堂展示板或墙壁上，并邀请学生逐个分享自己的作品和对和平的思考。

总结与反思：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结和平的重要性和象征意义。

2. 提问学生：你们觉得通过这次活动，你们对和平有了什么新的认识或体会？3. 鼓励学生写下自己的反思：要求学生写一篇短文，表达他们对和平的理解和对未来和平的期望。

拓展活动：1. 邀请学生参观当地的和平纪念馆或和平公园，进一步了解和平的历史和重要性。

2. 组织学生参与和平宣传活动，例如制作和平标语、参加和平游行等。

教案评估：1. 观察学生在小组讨论和分享中的参与程度和表达能力。

2. 评价学生的创作作品，看是否能够表达对和平的理解和创造力。

3. 评估学生写下的反思短文，检查他们对和平的理解和思考能力。

教案指导：1. 在引入活动中，可以使用多媒体素材或实物道具来增加学生的兴趣和参与度。

和平鸽一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。

2. 培养学生热爱和平、珍惜友谊的情感。

3. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。

二、教学内容1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事3. 和平鸽的绘画和制作三、教学重点1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事四、教学难点1. 和平鸽的绘画和制作五、教学方法1. 讲授法：讲解和平鸽的象征意义和故事。

2. 演示法：展示和平鸽的绘画和制作过程。

3. 实践法：让学生动手绘画和制作和平鸽。

4. 讨论法：引导学生交流对和平鸽的认识和感受。

一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。

2. 培养学生热爱和平、珍惜友谊的情感。

3. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。

二、教学内容1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事3. 和平鸽的绘画和制作三、教学重点1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事四、教学难点1. 和平鸽的绘画和制作五、教学方法1. 讲授法：讲解和平鸽的象征意义和故事。

2. 演示法：展示和平鸽的绘画和制作过程。

3. 实践法：让学生动手绘画和制作和平鸽。

4. 讨论法：引导学生交流对和平鸽的认识和感受。

六、教学准备1. 和平鸽的图片、视频等资料。

2. 绘画和制作和平鸽的材料（如彩纸、画笔、剪刀等）。

七、教学过程1. 导入：展示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽。

2. 讲解：讲解和平鸽的象征意义和故事。

3. 演示：展示和平鸽的绘画和制作过程。

4. 实践：让学生动手绘画和制作和平鸽。

5. 讨论：引导学生交流对和平鸽的认识和感受。

八、作业布置1. 让学生回家后，与家人分享所学关于和平鸽的知识。

2. 让学生观察身边的友谊和和平，写一篇短文，表达自己的感受。

九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

十、拓展活动1. 组织一次和平鸽的手工制作比赛，鼓励学生创新。

2. 开展和平鸽主题的绘画比赛，展示学生的绘画才华。