下载文档原格式
广丰区公办初级中学、农村小学、九年一贯制学校发展性综合考评方案（2015-2016学年度）一、总纲为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，引导学校从粗放外延发展走向集约内涵发展，逐步建立依法办学、和谐、均衡、可持续发展的运行机制。
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和中共江西省委、江西省人民政府《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》及中共广丰区委、广丰区人民政府《关于进一步深化教育改革促进教育发展的意见》精神，在研究当前教育发展形势，吸纳国内外先进考评理念的基础上，充分结合我区教育改革与发展的阶段性特征，特制定《广丰区中小学发展性综合考评方案》（以下简称《方案》）。
（一）指导思想贯彻“以人为本”的科学发展观，弘扬四个主体：区域主体、学校主体、教师主体、学生主体。
促进四方面发展：区域教育整体发展、学校办学特色发展、教师专业化发展、学生全面发展。
（二）内容结构1.本《方案》由总纲、规范性考评细则和发展性考评细则组成，其中规范性考评细则和发展性考评细则又分“学校管理”、“教师发展”和“学生成长”三个领域。
其权重如下：该权重充分体现规范是基础，发展是目的，质量为根本这一主旨。
该权重在本学年中保持不变，局组织的各专项评比及师生竞赛只能在规范性考评中扣分或在师生竞赛中积分，不另设分值。
2.本《方案》的发展性考评指标框架中，由区级制定“考评要点及本学年度考评重要视点”，学校制定“行动自定义”，充分发挥学校的主体作用，弘扬学校特色和个性，促进学校改革创新自主发展。
（三）适用范围本《方案》适用于全区公办义务教育学校（不含城区小学）。
（四）组织实施1.区教体局举办校长、考评人员等各层次形式灵活多样的培训；学校举办行政人员和教师专题培训，统一思想，达成共识，促进实践。
2.学校认真研究《方案》内容，并对照《方案》，结合本校实际，制定学校行动自定义，创造性地贯彻落实《方案》，把《方案》的理念和评价方式贯彻和运用到学校工作的各方面。
四、九年一贯制学校标准
3101.普通教室（含机动教室）
3102、音乐教室
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》和《广东省初级中学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）要求。
3103、音乐准备室
配备4个仪器柜，放置音乐器材。
购置费（参考价）约为3200元。
器材配备：按教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺〔2002〕17号，见附件1）进行配备。
购置费（参考价）约为18000元。
3104、美术教室
符合《广东省中小学教育装备标准（试行）》和《广东省初级中学教育装备标准（试行）》
3105、美术准备室
配备4个仪器柜，放置美术器材。
购置费（参考价）约为3200元。
器材配备：按教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺〔2002〕17号，见附件1）进行配备。
购置费（参考价）约为12000元。
3106、科学教室
符合教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）要求。
3107、科学准备室
符合教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）要求。
进行配备，教学仪器一套（4个平行班配一套）购置费（参考价）约为62300
元。
2、准备室和实验员室可分开设置。
3106、技术教室
学校根据开展劳动技术教育实际需要配备。
3108、实验室
符合教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）要求。
（一）物理实验室(50座)。
国际高中招生宣传册
一、学校简介
本国际高中坐落在大都市的心脏地带，环境优美、静谧，为广大学子提供了一个理想的求学场所。
学校拥有多年的办学历史，以其卓越的教育品质，吸引了来自全国乃至全球的学子。
学校设施齐全，布局合理，为学生的学习和生活提供了全方位的保障。
二、教育理念
我们秉持“全人教育”的理念，注重培养学生的综合素质。
我们相信每一个学生都有其独特的潜力和才华，教育的目标不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代公民。
三、课程设置
我们的课程设计既包含了严谨的学术课程，也包含了丰富的选修课程和实践课程。
我们鼓励跨学科学习，希望学生能从不同的角度看待世界，培养其创新思维和解决问题的能力。
四、师资力量
学校拥有一支高素质、经验丰富的教师团队。
他们来自世界各地，拥有丰富的教育背景和教学经验。
他们热爱教育，关心每一个学生，致力于激发学生的潜能，帮助他们实现梦想。
五、设施设备
学校拥有现代化的教学设施和先进的实验设备。
我们的图书馆藏书丰富，多媒体教室、科学实验室、艺术工作室等一应俱全。
我们还设有体育馆、游泳池、健身房等，供学生课余时间锻炼身体。
六、学生成果
多年来，我们的学生在各级各类学术竞赛和社会活动中取得了优异的成绩。
他们不仅在学术上表现出色，也在文艺、体育等方面取得了令人瞩目的成绩。
他们的成功，是我们最好的名片。
义务教育均衡发展宣传册义务教育均衡发展宣传册一、引言义务教育均衡发展是国家教育事业的重要方针之一，旨在保证每个孩子都能享有平等的受教育权利。
本宣传册旨在向大众介绍义务教育均衡发展的背景、目标和政策措施，以及相关的成果和经验。
二、义务教育均衡发展的背景义务教育均衡发展是国家教育改革的重要方向之一，为了解决我国教育资源分布不均、城乡差距大的问题，以及保障每个学生平等受教育的权利，均衡发展成为教育改革的重点。
在过去的几十年间，我国在义务教育领域取得了显著的进展，但存在城乡差距和贫困地区教育困难的问题仍然比较突出。
为了解决这些问题，国家制定了一系列政策和措施，推动义务教育均衡发展。
三、义务教育均衡发展的目标义务教育均衡发展的目标是实现教育资源的均衡分布，确保每个孩子都能享有平等的受教育权利。
具体目标包括：⒈解决城乡教育差距，缩小城乡学校师资、设施、教育质量等方面的差异。
⒉解决贫困地区教育困难，提高贫困地区学校的教育资源配置和教育质量。
⒊增加学校数量和规模，缓解城市学校压力，确保每个学生都有入学机会。
⒋完善教育保障机制，确保每个学生都能平等享受教育资源。
⒌提高教育质量和教育公平，实现素质教育目标。
四、义务教育均衡发展的政策措施为了实现义务教育均衡发展的目标，国家采取了一系列政策措施，包括：⒈制定了相关法律法规，明确义务教育均衡发展的基本要求和目标。
⒉支持农村学校建设，提高农村学校师资水平和硬件设施。
⒊配置专职教师，确保每个学校都有充足的教师资源。
⒋完善学校布局和规划，开展学校建设和维护。
⒌推动新型农村学校建设，提供更好的教育条件。
⒍加强农村留守儿童教育，提供更好的教育保障。
⒎加强对贫困地区学校的支持和扶持。
⒏推动义务教育均衡发展的财政保障措施。
五、义务教育均衡发展的成果和经验长期以来，国家坚持义务教育均衡发展，取得了一系列成果和经验，其中包括：⒈教育资源分布更加均衡，城乡教育差距逐渐减小。
⒉农村学校建设水平提高，师资力量和硬件设施得到了改善。
白浪镇九年一贯制学校简介一、文字详解郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。
东北与河南荆紫关毗邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。
2006年8月，根据《郧县义务教育中小学布局调整“十一五”规划》，将白浪镇初级中学和白浪镇中心小学合二为一，成立了现有的白浪镇九年一贯制学校。
校园总面积21200平方米，建筑总面积11043 平方米。
学校依山傍水，环境幽雅，文化氛围浓厚，各类教学设施齐全，有标准化的二类理化生实验室、图书室、微机室和现代远程教育卫星教学专用教室、教师使用的电子备课室，2006年、2009年分别建起标准化学生公寓2幢。
学校现有教学班14个（其中小部8个、初中部6个)，在校学生722人（其中小学部357人、初中部365人），学前教育班2个，共105人，在校住宿生420人，教职工共54 人（其中工勤人员3人，资教生4人，借调3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人；中学高级教师1人、中学一级教师27人，助理级教师19人，技师2人，高级工1人。
在县教育局领导的高度重视下,2008年6月,我校被确定为“十一五规划”的学校之一，学校以办人民满意学校为理念，以构建和谐校园、培养新型人才为目标，严格教学管理；以制度和情感管理教职工，以养成教育为抓手教育学生，以一切服务师生为宗旨，搞好后勤管理，狠抓教科研活动，严格常规管理。
学校面对不同年龄层次的学生，不断探索研究，目前，学校各方面工作向着精细化、高质量发展，近年来，学校教师获省、市、县表彰的有50余人次，撰写论文在国家、省、市、县发表或获奖的有70余篇。
该校曾先后获市级“卫生先进学校”、“综合治理先进单位”，县级“德育工作先进单位”、“文明单位”、“平安学校”、“示范性家长学校”、“人民满意学校”等多项荣誉称号。
二、图片简介白浪镇九年一贯制学校校园规划图白浪镇九年一贯制学校校门（在建）白浪镇九年一贯制学校操场（在建）白浪镇九年一贯制学校中学部教学楼白浪镇九年一贯制学校小学部教学楼白浪镇九年一贯制学校教师公寓白浪镇九年一贯制学校理化生实验楼白浪镇九年一贯制学校学生食堂白浪镇九年一贯制学校女生宿舍楼白浪镇九年一贯制学校男生宿舍楼白浪镇九年一贯制学校青草地校园超市白浪镇九年一贯制学校校办颜克存2013年9月14日。
南昌中学九年一贯制项目南昌中学作为江西省内知名的学府，一直以来以其优质的教学质量和培养优秀学生的能力而闻名。
为了进一步满足学生个性化发展需求，南昌中学引入了九年一贯制项目，为学生提供更加全面、系统的教育。
1. 九年一贯制项目的背景与意义九年一贯制项目是指从小学到高中阶段为一体的连续性教育项目。
南昌中学引入该项目，旨在打破传统分散的学段隔离，提供一个更加无缝衔接、有利于学生全面发展的教育体系。
这不仅能够帮助学生更好地适应高中学习环境，还能够为学生提供更多选择机会，提前培养学生的综合素质和未来职业发展的能力。
2. 九年一贯制项目的特点与优势2.1 紧密衔接九年一贯制项目将小学和初中、高中的教育环节有机衔接起来，避免了不同学段之间的学习断层，实现了教育资源的顺利共享与转移。
学生可以在不同学段之间更加顺畅地过渡，减少适应期和压力。
2.2 学科融合在九年一贯制项目中，学科融合是重要的教学理念之一。
学科之间的划分变得更加模糊，教师可以将不同学科的知识有机结合，以项目为导向的跨学科学习成为可能。
这种融合式教学有助于培养学生的综合能力和问题解决能力。
2.3 个性化教育九年一贯制项目为学生提供了更多的课程选择机会。
学生可以根据自身的兴趣和潜力，在艺术、科学、体育等领域进行个性化的学习和发展。
这样的教育模式有利于挖掘学生的特长，培养学生的自信心和发展潜能。
2.4 培养综合素质九年一贯制项目注重综合素质的培养，不仅注重学科知识的传授，还强调学生的思维能力、创新能力、沟通能力等综合素养的培养。
学生将在项目学习中培养解决问题的能力，提高综合素质，为未来的高等教育和职业发展打下坚实基础。
3. 九年一贯制项目的实践与成效九年一贯制项目在南昌中学的实践中取得了显著的成效。
通过项目学习，学校发现学生的学习积极性和主动性得到了显著提高，学习成绩得到了明显的提升。
同时，学生在各个领域的综合素质也得到了全面培养。
该项目还为学生提供了丰富的实践机会，培养了学生的实践能力和创新精神。
“1%工程”百万册爱心图书捐赠下乡农村活动报道
广昌新安九年一贯制学校
本报泛美讯3月4日，我校中专部聂校长一行4人前往抚州广昌新安学校，送爱心图书千册下乡，受到了新安学校刘书记、谢副校长等的热情接待，双方就此次爱心活动及职教衔接等农村职业教育问题进行了多方面的交流和攀谈，下午两点多钟在会议室举办江西“1%工程”关爱革命老区农村中小学教育捐赠仪式，聂校长和张彬副校长分别向到会的初三毕业班同学们发表了热情洋溢的演讲，鼓励他们立志高远、努力成才，受到学校师生的热烈欢迎，现场气氛如阳春三月、爱心洋溢，同学们深受鼓舞，积极邀请拍照留念，为我们“1%
工程”关爱农村贫困地区教育事业增添了浓郁的新春色彩。
离别之际，刘书记、谢校长等老师表示希望继续加强互通往来，融合双方力量共推教育爱心，聂校长表示泛美职教集团正处于发展上升之际，我院范冰冰董事长将密切关注社会广泛力量，表示只有协同共创才能振兴伟大职业教育事业，相信一定会有更多的机会进行更深入而多方位的合作，最后握手致别，此次爱心活动圆满完成。
与学校副校长、书记交流
1%工程是由共青团江西省委、民进江西省委会、江西青少年发展基金会发起，以“风险1%，爱心1%”的公益理念，倡导爱心单位、爱心个人捐赠年收入或时间的1%，用于捐资助学、扶贫济困等活动。
此次我校捐赠图书1000册，分属将近五十个种类，内容丰富，非常适合中小心少儿青年阅读。
为莲乡娃筑起绿茵梦作者：徐光明廖肇银来源：《江西教育A》2021年第11期9月15日下午5时，身着“广昌二小”足球服的两支足球队，正驰骋在校园广阔的绿茵场上。
他们使出浑身解数，巧妙回球、定位传球、犀利射门，一次次回防反击轮回上演，不时赢得现场小观众们的阵阵掌声。
小观众们加油声、呐喊声此起彼伏，现场气氛十分热烈。
广昌县是闻名遐迩的“中国白莲之乡”，2016年成为“全国青少年校园足球特色学校”的广昌二小，按班级、年级组建了足球队，在年级队的基础上又组建了校队，并多次代表省、市、县参赛崭露头角。
一年四季，学校的足球训练从未中断过，新学期开学后已连续开展了多场年级球队对抗训练活动。
广昌二小的校园足球活动是广昌县各中小学校开展青少年足球运动的一个缩影，足球进校园、进课程、进课表已成为广昌城区中小学校（幼儿园）“阳光运动一小时”的常态化内容。
足球运动遍地开花近年来，广昌县委、县政府高度重视足球运动发展，针对青少年足球运动发展出台了一系列支持举措，花大力气推动、完善足球场地等基础设施建设，培养积极向上的足球文化。
截至目前，全县有足球场20个，其中社会足球场10个计27157平方米，投入1340万元;学校足球场10个计19560平方米，投入875万元。
全县长期参加校园足球运动的学生逾万人，各类社会青训活动如雨后春笋。
“在广昌，凡有群众性运动场所的地方就有足球场，全县城区所有中小学校和2所幼儿园都建有足球场，下一步还将覆盖乡村学校。
”广昌县教体局工作人员说。
2020年，广昌县教体局抓住机遇、多措并举，以招商引资方式，从浙江温州引进茵才体育俱乐部落户广昌。
今年5月6日，广昌县人民政府批复提供50亩左右土地，由抚州茵才体育俱乐部投资建设、经营广昌国际足球小镇的足球训练赛事基地，为广昌青少年足球运动发展注入了新活力。
足球运动已成为全县百姓和广大师生最热爱、最拉风的体育运动。
专业教练进校园抚州茵才体育俱乐部经职业通道引进专业足球教练21人，分配到城区学校每校三四人，免费为各学校体育教师或爱好足球运动的教师提供专业指导、培训。
和爱社团点亮孩子未来作者：易照金来源：《中国德育》2020年第07期在中國白莲之乡——江西省广昌县有一所朝气蓬勃的农村学校，名为广昌县第三小学。
2017年，学校被选为县“精准扶贫——基础教育提升”项目的实施学校。
在专家组的引领下，学校立足办学实际，提出“和爱”特色办学理念。
在“和谐、友爱”的基础上，我校融合中小学生发展核心素养，深挖“和爱”文化元素，拓展出“合作、博爱、乐学、创新”育人重点，并将其应用在社团建设中，给学校带来一片生机，成为本地学校一道亮丽的风景线。
一、日常管理，规范严格我县地处偏远，信息闭塞，教育理念相对落后。
最初提倡筹建和爱社团时，许多学生家长担心举办社团会影响孩子学习，教师也怕学生分心影响成绩。
项目组专家组织教师采用SWOT 分析方法，将开展和爱社团的优势、劣势、机遇、威胁，条分缕析地展示出来后，大家才意识到和爱社团不仅能活跃学习氛围，丰富学生的文化生活，发展学生的个性，更重要的是在“和爱”理念指导下，能够重点培养学生乐学、善学、合作、担当、博爱、创新等，适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，实现学校特色理念到实践的落地转化。
统一了思想认识，我校便着手筹建和爱社团，完善日常工作机制：首先，建立工作管理机制。
校长任组长、业务校长作为副组长参与总的组织管理工作，教务处同志负责各社团活动的具体实施、指导工作，总务处同志负责日常教学设备、活动用品，学校财务处同志按时为社团指导教师发放补助津贴。
其次，建立教师优选机制。
每学期初，学校会根据教师申请，结合教师专业水平等情况，择优安排本校教师担任社团指导教师;鼓励有特长的学生家长申报并承担学校部分课程，家校携手共同打造社团;积极挖掘校外资源，同各类培训机构联系，邀请他们的专业教师来校担任社团指导教师;聘请有专业特长的退休教师，让他们以特聘教师身份回校指导社团活动。
再次，建立监管机制。
为避免社团活动的随意性和盲目性，我校规定社团活动要有固定的指导教师和活动计划，实行备课审核制和行政巡课制等过程监督机制，确保每期活动有主题、有组织，指导教师严格按照计划填写活动记录册，详细记录活动情况。
绵阳市涪城区吴家镇乡村少年宫—打造农村孩子放飞梦想的成长乐园吴家镇乡村少年宫(原绵阳市少年宫吴家分宫)位于距绵阳城区7.5公里的吴家场镇。
少年宫依托吴家镇小学的教育资源,以广泛的社会志愿者为师资补充，以活动为载体,以“让每个人成为独特而幸福的自己”为教育追求，高举“生本教育，激扬生命”的素质教育大旗，以“寻小开始……”为行动指南，让吴家乡村少年宫成为我市乡村少年宫建设的典范。
少年宫坚持“面向全体、和谐发展、育人成才、立品为先”的理念，使学生在丰富多样的活动中健康成长。
按照国家二类标准配备了功能室：多媒体室、微机室、实验室、音美教室、科技活动室等。
图书室、阅览室藏书近2万册。
在少年宫活动中，注重以体验教育为基本途径，坚持群体活动与社团活动相结合,提高学生素质。
利用下午的课外活动时间和周六半天免费开放学校资源，开展群体性社团活动。
充分挖掘教育资源，聘请各类优秀志愿者担任少年宫活动的指导老师，实行“两表”并举，一室（师）双用，为少年宫长期发展奠定基础。
坚持百花齐放，又突出特色发展项目，依托本校专业教师队伍和各类志愿者的力量，逐步形成自己的品牌与特色，打造农村孩子放飞梦想的成长乐园。
吴家乡村少年宫自2010年6月22日开班，现有校内志愿者55人，校外志愿者43名，共开设了综合、文学教育、艺术教育、快乐体育、科技实践五个大类，建设了德育教育馆、少年宫影视厅、少年宫图书馆、广播电视站等33个活动场所，开展了国画、书法、轮滑、刺绣、跆拳道、舞蹈等17个专业活动项目，同时还拓展了滚铁环、丢沙包、跳绳、趣味体育、游戏等5类大众活动项目，有效填补了农村孩子校外教育的“真空”，呈现出旺盛的生命力和发展活力。
目前参与率已达到100%。
我们要实现的目标是：把吴家乡村少年宫建设成为思想道德教育的阵地，文体活动开展的基地，城乡交流的平台，社会能力培养基地，农村文化建设的中心。
以多种形式营造新农村文化氛围，以点带面，带动农民精神文化生活的发展，为本镇少年儿童的健康成长营造温馨乐园。
新安九年一贯制学校爱国主义教育活动实施方案（2013——2014学年）爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。
爱国主义教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。
为加强爱国主义教育，培养学生的爱国情感，现将我校本学年爱国主义教育活动方案制定如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照上级部门关于做好爱国主义长期教育的相关文件要求，引导学生树立正确的国家观、世界观、人生观，增强学生的爱国情感和民族精神，坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同。
二、工作目标1、通过开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，进而增强爱国主义教育效果。
2、在教育教学中引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。
三、措施及要求1、严格遵守升旗制度，将升旗仪式作为爱国主义教育的重要载体，认真开展每周升国旗活动，安排值周领导进行国旗下讲话。
（1）开展每周升国旗、唱国歌活动，使每个学生都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。
（2）班级布置，要求所有教室内都要悬挂中国国旗，张贴中国地图。
（3）学校领导利用升旗仪式对师生进行“热爱伟大祖国，建设美好家园”教育，让爱国主义旋律唱响校园。
2、在唱红歌、看爱国电影过程中贯穿革命传统教育。
（1）音乐教师利用课堂每月教唱一首革命歌曲，并要求学生每天用心、用情唱国歌。
（2）组织学生观看一场红色经典电影，并要求认真写好观后感，让学生懂得今天的幸福生活和安定团结的大好局面来之不易，要记住党的恩情和关怀。
3、利用清明节、端午节、国庆节等传统节日和相关纪念日，以及弘扬和培育民族精神月，开展丰富多彩的爱国主义教育活动。
