排列句子顺序(练习一)

部编版七年级上册语文期末复习：排列句子顺序专项练习题11.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等，只能称为盆植。

②如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。

③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。

④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。

⑤至于盆景，那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等。

A.①⑤②③④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④2.请选出下列句子排序正确的一项：( )①当阳光洒在身上，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。

⑤从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

A.③④②⑤①B.①③②⑤④C.①⑤②③④D.③⑤④②①3.下列句子顺序排列正确的一项是( )①孩童时，我们坐在母亲的膝上，轻轻吮吸着无私的母爱；跟在父亲的身后，慢慢品读着深沉的父爱；拉着兄弟姐妹的手，一步步走向成熟。

②爱总是这个世上最动人的语言。

③因为，亲情血浓于水。

④而浸润了爱的亲情，更是深如海、高似天、厚甚山。

⑤成熟后，母亲的叮嘱、父亲的目光、兄弟姐妹的祝福，将伴随着我们走向天之涯、海之角，走向时间的最深处——永恒。

A.②③④⑤①B.①⑤③②④C.②④③①⑤D.①⑤②③④4.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( )①处于起步阶段的我们要选择什么样的运动方式呢？②我们根据自己的实际情况，可以快走，可以慢跑，可以走跑结合，亦可以随时停下来休息。

③专家建议，运动可以从跑步开始，经济实惠又简单易行。

高中句子排序练习题及讲解一、基础练习1.- A. 春天，万物复苏。

- B. 夏天，绿树成荫。

- C. 秋天，果实累累。

- D. 冬天，白雪皑皑。

- E. 四季更迭，各有其美。

2.- A. 他站在窗前，凝视着远方。

- B. 窗外的风景如画。

- C. 他的眼神中透露出深深的思考。

- D. 他似乎在思考着什么重要的事情。

二、进阶练习1.- A. 阅读是获取知识的重要途径。

- B. 它能够开阔我们的视野。

- C. 同时，也能丰富我们的内心世界。

- D. 因此，我们应该培养阅读的习惯。

2.- A. 随着科技的发展，人工智能变得越来越重要。

- B. 它在很多领域都发挥着关键作用。

- C. 比如在医疗、教育和交通等领域。

- D. 未来，人工智能的应用将更加广泛。

三、高级练习1.- A. 历史是一面镜子，可以让我们了解过去。

- B. 它告诉我们什么是正确的，什么是错误的。

- C. 通过学习历史，我们可以避免重蹈覆辙。

- D. 因此，我们应该重视历史教育。

2.- A. 环保意识在现代社会中越来越受到重视。

- B. 它关系到我们每个人的生活质量。

- C. 保护环境，就是保护我们自己的家园。

- D. 我们应该从小事做起，共同维护地球家园。

句子排序讲解在进行句子排序练习时，我们需要注意以下几点：1. 逻辑顺序：句子之间应该有清晰的逻辑关系，如因果、转折、递进等。

2. 时间顺序：如果句子描述的是一系列事件，需要按照时间顺序排列。

3. 空间顺序：描述一个场景或物体时，句子应该按照空间位置的顺序排列。

4. 主题一致性：每个段落或句子群应该围绕一个中心主题展开，避免跳跃性太大。

5. 语言连贯性：句子之间的连接词和过渡句要自然流畅，使文章读起来连贯。

通过练习，我们可以提高对文章结构的把握能力，更好地理解作者的意图，也有助于我们自己写作时组织语言。

六年级排列句子顺序练习题一、小熊的一天早上，小熊醒来后，第一件事是伸个大懒腰。

接着，他跳下床，洗漱完毕后，开始穿衣服。

然后，小熊去餐桌上吃早餐。

过了一会儿，他刷好牙，拿起书包，准备去学校了。

最后，小熊开门，走出家门，开始了新的一天。

二、小鸟的一天早上，小鸟从巢里飞出来，欢快地唱着歌。

然后，它在空中盘旋，寻找早餐。

接着，小鸟在枝头停下来，享用美味的虫子。

然后，它继续飞翔，与伙伴一起玩耍。

最后，当太阳落山时，小鸟返回巢中，闭上眼睛入睡。

三、小兔的一天早上，小兔被妈妈叫醒，他立刻起床。

然后，他洗漱完毕后，毛绒绒地穿上衣服。

接着，小兔去餐桌上吃早餐，同时和家人一起聊天。

然后，他拿起书包，向学校走去。

最后，放学后，小兔和小伙伴一起玩耍，直到天黑。

四、小鱼的一天早上，小鱼睁开眼睛，轻轻游到水面。

然后，它在阳光下晒晒身子，感受温暖。

接着，小鱼寻找食物，快乐地畅游在水中。

然后，它游到海底洞穴，休息片刻。

最后，夜幕降临，小鱼静静地入睡，等待新的一天。

五、小草的一天早上，小草从泥土里钻出来，展开娇嫩的叶子。

然后，它吸收阳光、水分和养分，茁壮成长。

接着，小草和其他花朵一起在微风中轻轻摇摆。

然后，它与蝴蝶、蜜蜂等小动物互动。

最后，夜幕降临，小草休息，准备迎接新的一天。

六、小蚂蚁的一天早上，小蚂蚁醒来后，立即加入工作队伍。

然后，它背起食物，忙碌地前行，为蚁穴储存。

接着，小蚂蚁在蚁巢内与同伴分享食物。

然后，它外出寻找更多的食物，为整个蚂蚁家族奔波。

最后，夜幕降临时，小蚂蚁回到蚁巢休息，准备明天的工作。

七、小鸽子的一天早上，小鸽子从鸽巢中振翅飞出，飞上蔚蓝的天空。

然后，它在广场上与伙伴们一起玩耍，寻找食物。

接着，小鸽子在树枝上唱歌，欣赏美丽的景色。

然后，它回到巢中休息，与家人共度温馨时光。

最后，夜晚降临时，小鸽子安静入眠，做美梦。

以上是关于小动物们一天的情景描写，通过描绘不同的生活场景，帮助孩子们了解不同动物的生活习性，培养对自然界的兴趣和保护意识。

三年级句子排列练习题句子排列练习题是帮助三年级学生培养句子构建和语言表达能力的重要训练方法。

通过这些练习，学生可以提高他们的语言组织能力，增加对语法、词汇和句子结构的理解。

下面是一些适合三年级学生的句子排列练习题。

练习一：句子排列将下列单词重新排列，组成完整的句子。

1. leaves / the / are / yellow / in / autumn.秋天的树叶是黄色的。

2. playground / playing / the / on / children / are.孩子们正在操场上玩耍。

3. is / table / on / the / a / book.桌子上有一本书。

4. black / a / has / dog / fur.这只狗有黑色的毛发。

5. in / the / morning / birds / sing.鸟儿在早晨唱歌。

练习二：句子排序按照给出的顺序排列下列句子，使其成为一个连贯的段落。

A. The cat is sleeping on the sofa.B. My brother is playing with his toys.C. My mom is cooking dinner in the kitchen.D. I am doing my homework in my room.E. My dad is watering the plants in the garden.答案：D, B, A, C, E我在房间里做作业，弟弟在玩他的玩具，猫咪在沙发上睡觉，妈妈在厨房里做晚饭，爸爸在花园里浇花。

练习三：句子排列根据上下文，将下列句子重新排列，使其构成一个完整的对话。

A: Can I go to the park?B: Sure, but don't forget to bring your coat.C: It's raining outside.D: Okay, I'll take my coat with me.E: What do you want to do at the park?答案：C, B, E, A, DA: 天气可以去公园吗？B: 当然可以，但别忘了带上你的外套。

二年级句子排列顺序专项练习(有答案)二年级句子排列顺序专项练（有答案）1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，XXX来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）熊伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有涓滴准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时候梨已稳稳当本地到了我手中，幸亏没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中央走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的光景多么艳丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是甚么中央？这是我可爱的故乡。

9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（）XXX都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小XXX吃得津津有味，问妈妈：“这是甚么呀？真好吃！”（）XXX看见了急速飞曩昔，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

小学六年级毕业考试语文句子排序练习题大全，你都会做吗？【导语】将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的知道能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

作者准备了以下内容，供大家参考。

篇一 1.()（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

2.()（）这时梨已稳稳铛铛地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶忙扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

3.()（）山谷里有一条小溪，溪水渐渐地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的故乡。

4.()（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

5.()（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心肠给他讲授。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，连续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心肠听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

6．()()到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以，人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。

()雨季一过，绿叶纷纭败落，红花纷纭开放。

部编版语文二年级上册排列顺序专项练习语文排列句子练习练习排列句子一〔〕五名运发动像五颗出膛的子弹向前冲去。

〔〕过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

〔〕在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

〔〕这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！〞〔〕“砰〞的一声，发令枪响了.二〔〕同学们向她投去敬仰的目光。

〔〕啊！那时四年级的红，她冒着大雨把国旗降了下来。

〔〕这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

〔〕第二天，她受到了教师的表扬。

〔〕一天，老天爷一直阴着脸。

〔〕红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

〔〕下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按以下方法进展。

一、按事情开展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往表达了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情开展的顺序来排列。

〔〕他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

〔〕他看见地上有一团白白的东西。

〔〕突然，他看见有几个小同学在清扫操场，争做好事。

〔〕下课了，良在操场上玩。

〔〕他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。

〔〕想着，他就假设无其事地走开了。

〔〕走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，表达了良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情开展的顺序排列排列为二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进展排列句子。

例如，〔〕华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

〔〕20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

〔〕他14岁开场自学数学，每天坚持自学10小时，从不连续。

排列句子顺序练习。

关于排列顺序几点要点和步骤：〔1〕先按照给出的顺序读一读。

〔2〕在读中明确该文讲的是一件什么事。

〔3〕找出有代表性的词语，明确该句在文中的位置。

〔4〕试排顺序，按排好的顺序多读，直到满意为止。

1. 把以下几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

〔〕不知什么时候，天渐渐变阴。

〔〕大爷真是又累又快乐。

〔〕黄昏，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

〔〕当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。

〔〕上午，天气晴朗。

〔〕大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。

〔〕大爷在场上晒了许多麦子。

2. 把以下几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

〔〕有一天，小鸟生病了。

〔〕"听说你们生病了，〞猫说，"请让我进来吧，我给你们治病。

〞〔〕猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。

〔〕小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。

〔〕猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。

〔〕小鸟赶快答复说："不！你，我们都很好……我们现在的情况，要比翻开门请你进来好多了。

〞3. 把以下几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

〔〕我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。

天天浇水，盼望它早点开花。

〔〕我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！〔〕它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。

〔〕我家屋前有一个小小的花园。

〔〕一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

〔〕过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。

4. 把以下几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

〔〕到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。

〔〕我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。

〔〕过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一小嘴，水面上冒出一串串泡泡。

〔〕一个星期天，晚霞染红了天空。

〔〕糠渐渐散开了，慢慢往下沉。

5. 把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

小学语文句子排序练习题（1）1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3（）地上的水越来越多。

（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（）像一层薄烟罩在屋顶上。

（）渐渐地连成了一条线。

（）溅起一朵朵水花。

（）雨水顺着房檐流下来。

（）汇合成一条条小溪。

（）开始像断了线的珠子。

4（）王红同学真值得我们学习。

（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

（）天突然下起雨来。

（）啊！那是三年级（4）班的王红。

（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（）原来，她是冒雨去降国旗的。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。

”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。