小学语文四年级上册卡罗纳

人教版小学四年级上册语文第六单元知识点整理第六单元（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

教材内容分析：本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。

《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。

这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。

第二十课《古诗两首》一、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。

这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。

《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。

王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。

这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。

二、课内知识1、这两首诗都是（送别诗），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。

诗的前两行叙事，后两行写景。

《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。

表达出对友人的留恋、关切与祝福。

2、诗句意思（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。

“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。

（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

2024年小学四年级语文精彩教案《卡罗纳》教案设计一、教学目标1.通过阅读《卡罗纳》一文，使学生了解课文大意，理解课文内容。

2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。

3.感受文中主人公卡罗纳的品质，激发学生学习卡罗纳勤奋好学的精神。

4.学会生字词，能正确书写。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受卡罗纳的品质。

2.教学难点：理解课文中的抽象词语，如“勤奋”、“毅力”等。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，提问：“同学们，你们在学习过程中遇到过困难吗？是如何克服的？”二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2.教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读。

3.学生再次朗读课文，感受课文的语言美。

三、学习课文1.学生分段朗读课文，教师指导学生理解课文内容。

2.学生交流对课文的理解，教师点评并引导。

3.学习课文第一段，理解卡罗纳的家庭背景。

4.学习课文第二段，理解卡罗纳面对困难的态度。

5.学习课文第三段，理解卡罗纳克服困难的过程。

四、课堂小结1.学生谈谈对卡罗纳品质的认识。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了《卡罗纳》，谁能谈谈对卡罗纳的认识？”二、深入理解课文1.学生再次朗读课文，注意理解课文中的抽象词语。

2.教师引导学生理解“勤奋”、“毅力”等词语的含义。

3.学生举例说明卡罗纳是如何体现这些品质的。

三、拓展延伸1.学生讨论：从卡罗纳身上，我们学到了什么？2.学生分享自己的学习心得，教师点评并引导。

3.教师出示关于勤奋好学的名言，引导学生背诵。

2.布置作业：写一篇关于《卡罗纳》的读后感。

第三课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了《卡罗纳》的拓展延伸，谁能谈谈自己的学习心得？”二、课堂活动1.学生分组讨论：如何将卡罗纳的精神运用到自己的学习生活中？2.每组派代表发言，教师点评并引导。

人物的课文语文四年级我一向讨厌母鸡。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不抵抗公鸡。

有时候却欺负那最正直的鸭子。

更无耻的就是碰到另一只母鸡的时候，它可以下手，趁其破门而入，狠狠地咬一口，咬伤下一撮儿毛去。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。

可是，现在我发生改变了心思，我看到一只长成一群大雏鸡的母鸡。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

辨认出了一点儿美味佳肴的东西，它咕咕地紧叫，鸽一鸽那个东西，马上便卸下，使它的儿女喝。

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地弯曲，像是刚上装了一两个汤圆儿似的，它自己却娇小了许多。

假若有别的小鸡去争抢，它一定迎击，把它们赶着出来老远，连大公鸡也害怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若存有什么动静，它便手舞足蹈鸣叫，顶上锋利，顶上悲惨，无论多么Boixe 的人都得出来看一看，是不是存有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再喜欢母鸡了。

课文卡罗萨的母亲病得很难受，卡罗纳很多天没见上学了。

昨天上午，我们刚来到教室，老师就对大家说道：“卡罗萨的母亲去世了，这个心疼的孩子遭到（zāo）至了非常大的意外。

他明天必须去听课，孩子们，你们必须庄严严谨，热情地看待他。

《卡罗纳》说课稿《卡罗纳》说课稿1教材分析：《卡罗纳》是人教版的一篇略读课文，选自《爱的教育》这本书。

__讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。

课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。

教学目标：1、知识目标：认识5个生字,9个词语。

2、能力目标：有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3、情感目标：读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

教学重点和难点:1.引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

2.激发关爱他人、帮助他人的情感。

说教法：我主要是从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。

要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

教学过程：1、课前谈话，作下铺垫谈话导入：先让同学们介绍一下自己的妈妈，当学生说到妈妈为自己做的事情时，我就引入：“很多小事中都能感受到妈妈的爱，还有什么事也让你感受到妈妈的爱呢?”让学生自己去说，自我激发情感。

母爱是世界上最伟大最无私的爱!“卡罗纳的母亲去世了，这是多么悲痛的一件事情啊!他身边的人又怎么同情他，帮助他的呢?我们一起来学习课文《卡罗纳》。

(板书课题)2.初读课文，感受爱心。

1).同桌接龙读课文，遇到读错的、停顿的地方，多读几遍;2).说说课文写了什么事，读了有什么感受。

3.检查。

1)板书出示词语，指名读，齐读。

叮咛嘱咐同情怜悯放声大哭号啕大哭2)找找这三组词语的规律，感情朗读。

3)读着这些词语，体会到了怎样的爱心。

4)通过让学生体会卡罗纳曾经与母亲在一起的情景和他伤心欲绝的表现，再一次深化“爱”与“失去爱”这个落差。

4.自主学习，感悟用“—”画出表现卡罗纳内心悲痛的句子，面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的，用“～～”画出有关句子。

归纳人教版四年级上册语文《卡罗纳》知识点_四年级语文知识点_
生字：遭(zāo)悯(mǐn)咛(ning)咐(fu)啕(tao)
多音字挨：ai挨打挨骂;āi挨着挨近;强：坚强强烈勉强强迫
词语：号啕大哭恍然大悟
近义词：怜悯-同情嘱咐-叮咛仿佛-好像
反义词：热情-冷淡庄重-轻浮坚强-软弱
1、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。

2、词句解析。

(1)这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

“凋零”指草木凋谢零落。

这句话把(年轻人的生命)比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

(2)小钱静静地躺在病床上。

灿烂的阳光没有使他苍白
的脸红润起来。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。

但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。

这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。

以上是为大家准备的四年级上册语文卡罗纳知识点，希望对大家有所帮助。

总结人教版四年级上册语文《颐和园》知识点
四年级上册语文《长城》知识点整理（人教版）。

人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》课文原文及教案【导语】世上只有妈妈好，母亲给我们无微不至的爱，可是有一个我们的同龄人，他的母亲却因病去世了。

他的名叫——卡罗纳，wo准备了以下内容，供大家参考!课文卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。

昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭（zāo）到了巨大的不幸。

他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。

任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。

他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

我心里不由得泛起一阵同情和怜（mǐn），大家都屏息凝神地望着他。

卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。

他一定是想起了往日的情景。

那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯（fǔ）下身来向他千叮咛（níng）万嘱咐（fù）。

老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。

孩子，你要坚强哟（yo）！”老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。

卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕（táo）大哭。

老师暗示大家暂时别管他，开始上课。

我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。

”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。

母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

当时我并不明白母亲的用意。

过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

作者传略亚米契斯（ Edmondo De Amicis)在一八四六年十二月二十一日生于意大利 Ligurla 州的 Oneglia 地方.在 Cuneo 和丘林（ Turin )进过学校，后被送人 Modena 的陆军学校。

一八六六年 Custozza 之战，他加入军队去打仗。

在军营中间写了许多短篇小说，在Italia Militare 上发表，这是他的著作生活的开始。

他的 Novellee 和 Bozzetti Militari第一次披露于该杂志时，就博得一时的欢迎.后来印成单行本，卖完了好几版。

他因著作事业有望,便脱离军队，专心著述。

以立林为其文字业的大本营,后又漫游世界各地，著成游记多种。

其中最著名的是《西班牙》(一八七三），《荷兰》(一八七四）《君士坦丁堡》（一八七七八《摩洛哥》(一八七九）这几部.一九○八年三月十二日因心脏病殁于 Bordighera.亚米契斯的最初的作品是倾向于爱国主义的.他的青年时代正在意大利民族独立战争中。

他的最初的作品 Novelle 和 Bozzetti Militari即以感时忧国，激励了许多的读者。

但他的最好的作品,却都是游记。

因为他所最擅长的是景物描写。

由美国旅行回国后，他变成了社会主义者，Sull Oceano 一书便是他发表社会主义的见解的作品。

《爱的教育》（原名 Coure ）在他的作品中间算是销行最广的。

而且在意大利学校儿童的读物中间，这一部也要算是最普遍的了。

这书的目的,是打算写出儿童中间的友情，不为阶级及社会地位所阻隔的友情。

他在这书里把小学生的世界活泼泼地映演在我们眼前了。

成人了解儿童的已清本是不可能的事。

但读了这几篇日记，谁都要把儿童时代的情感从新唤起。

这是亚米契斯的最大成功处.当亚米契斯写这部书时，他的心中便充满了青年之火。

所以书内的辞藻与结构虽不讲求，但单是一种情绪就能使读者十分感动了。

与《爱的教育》同性质的，更有一部描写友谊的书,叫 GliAmicio,是两大册的巨著,也非常动人。