2018一年级数学期末考试知识点大全

2018最新版一年级数学上册期末复习必备知识点汇总一年级数学（上）基础知识集一、读数、写数1、读20以内的数。

我们可以按照从小到大的顺序读出0到20的数字，也可以按照从大到小的顺序读出。

此外，我们还可以将数字分为单数和双数，双数也被称为偶数。

2、两位数在生活中，我们常常将十个物体看做一个整体，实际上，十个“1”就是一个“10”，而一个“10”就是十个“1”。

因此，我们可以用“10”和“1”的组合来表示两位数。

例如，数字11可以表示为1个十和1个一，也可以表示为11个一。

二、比较大小和第几。

1、我们可以将数字按照从大到小或从小到大的顺序排列。

在做题时，需要注意划去已经使用过的数字，以免重复或漏掉。

2、比较两个数字的大小时，可以使用符号“>”或“15；9比13小，可以写作9<13.3、当使用“比”字来表示大小关系时，需要根据后面的数字来进行加减运算。

例如，比5小2的数是3，比4多3的数是7.4、几和第几观察图形，我们可以得知共有16个图形。

从左数第一位是△，从右数第三位是★。

我们可以将左边的三个圈起来，或将右边的第二个圈起来。

相邻数数字2的前面是1，后面是3.如果再加上1，就是3；如果减去1，就是1.与2相邻的数字是1和3.数字3的前面是2，后面是4.如果再加上1，就是4；如果减去1，就是2.与3相邻的数字是2和4.数字20的前面是19，后面是21.与20相邻的数字是19和21.比较大小比较两个事物的大小、数量、长度、高度、重量等，需要以其中一个事物作为参照，然后再进行比较。

这样就能确定另一个事物相对于参照物的大小。

比较长度时，需要对齐一端，或者使用数格比较或对称比较。

比较高度时，需要在同一平面上进行比较。

比较数量时，需要运用一一对应原则。

当比较三个事物时，可以先两个两个进行比较，然后根据比较结果得出结论。

例如，如果A比B重，B比C重，那么可以得出A比C重的结论。

如果A比B和C都重，那么还需要比较B和C的重量才能得出最终结论。

一年级数学期末考试复习资料第一单元准备课一、数一数：对1～10的基本认识。

要求学生可以准确的数出1-10这个数量范围的物品。

练习：1、数一数，写数字。

☆☆☆（）（）（）（）（）二、比多少：比较数量，判断谁多，谁少。

（注意：“多”、“少”和“同样多”这些字眼的记住。

）练习:1、数一数，在少的一种图形后面的括号里画“√”。

①☆☆☆☆（）○○○○○（）②◆◆◆◆◆◆（）△△△△△△△（）小提示：求一个物体比另一个物体“多几”或“少几”的问题，有两种解题方法：①“一一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。

②数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。

如：①△△△△△△②△△△△△△6○○○○○○○○○○○○○○○○8○比△多 2 。

8-6=2△比○少 2 。

练习：1、比一比（1）画△比○多3个。

（2）画☆和△同样多。

○○○△△△△△△△（3）○○○○○（4）◇◇◇◇◇◇△△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆○比△少。

☆比◇。

△比○多。

◇比☆。

第二单元位置一、上、下、前、后、左、右：要学会判断位置的关系，特别是左右的方向确定。

（题型：什么在什么的哪一面。

）练习：1、2、看图填（）．3、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。

左手的号码是( )右手的号码是( )第三单元 1～5的认识和加减法 一、1～5的认识：1，2 ,3 ,4 ,5这五个数字所代表的数量含义和书写。

练习：1、按顺序填数。

二、比多少：这是数与数之间的比较，主要需要注意的是数字之间的大小关系和符号的应用。

符号：﹥（大于号）、﹤（小于号）、=（等号） 练习：1、在 里填上“＞”、“ ＜”、“＝”。

3 4 5-0 2 4-2 1+2 4 2+2 5-3 2-1 2 1 3-1 3 3+0 3 0+5 1+3 2-2 4-1 三、第几：一排人或者物品之间的位置关系（排第几个），顺序主要要看是从左边数起，还是从右边数起。

人教版数学知识点第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

一年级下册数学期末复习(完整版)本文为小学一年级下册数学期中复资料，分为重难点和易错题两部分。

重难点是孩子们容易错的，也是最容易考到的，一定要多做类型题，熟练掌握。

易错题则有针对性地做题，懂了就不必多做，不懂的再多找点类型题做。

下面将分别介绍这两部分的内容。

重难点：1.解决问题。

第1类：比多少。

口诀：比多少，用减法，大数减小数。

例如：XXX看了17本，XXX看了9本，XXX比XXX多看了几本书？第2类：多得多，少得多，多一些，少一些。

选择最符合要求的答案。

例如：有四个数，13、24、35、78，用多得多，少得多，多一些，少一些填空。

第3类：找多余条件。

题目中有多个条件，里面有“骗子”，先看问题是求什么，再看条件有什么，判断哪些是有用条件，哪些是“骗子条件”，找到“骗子数字”，做上记号，算式里不能用这个数字。

例如：柜台上有12个花灯和10个台灯，XXX买完花灯后还剩4个花灯，XXX买了几个花灯？第4类：够不够的问题。

先求出总数，再进行比较。

例如：有20个小孩，6个大人，每人一颗糖，28颗够吗？第5类：已知总数，求部分。

总数-部分=部分。

例如：一共有54个苹果，左边有4个，右边有几个？2.加减法与数的认识。

易错题：1.加减法口诀。

2.认识数字0-99.3.数字的顺序和大小比较。

4.数量的比较。

5.一些简单的列式计算。

6.一些简单的图形计算。

7.一些简单的分组计算。

8.一些简单的时间计算。

9.一些简单的长度、重量和容量计算。

以上就是小学数学一年级下册期中复资料的内容，希望能对小学生的数学研究有所帮助。

1.个位十位。

一位数是只有一个数字的数，如0,1,2,3,4,5,6，7,8,9.两位数是由两个数字组成的数，如10,11,12,13，……，98，99.①最大一位数是9.②最小两位数是10，最大两位数是99.③最小三位数是100.区分数学数字与语文文字。

当只问有几个一时，数字是几就有几个一。

当问由几个十和几个一组成十，十位是几就是几个十，个位是几就填几个一。

一年级数学下册期末知识点打盹会做梦，学习会圆梦。

要想提高自身的学习成果，则需要实际行动起来，不能三天打鱼，两天晒网，学习犹如逆水行舟，不进则退。

下面是我给大家整理的一些〔一年级数学〕的学问点，希望对大家有所关怀。

一年级数学学问点〔总结〕一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。

数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序：(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比较大小：依据数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。

5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。

如：10由9和1组成。

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6—10的加减法1、10以内加减法的计算〔方法〕：根据数的组成来计算。

2、一图四式：根据一副图的思索角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。

“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。

三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。

一年级数学《认识元角分》学问点1元=10角=100分1角=10分1元=(2张)5角=(10)张1角=(5张)2角5元=(5)张1元10元=(10张)1元=(5张)2元=(2张)5元20元=(2张)10元=(20)张1元50元=(5张)10元=(50张)1元=()张20元+()张10元100元=(10张)10元=(100)张1元付出的钱数-用去的钱数=找回的钱数(剩下的钱数)用去的钱数+找回的钱数=付出的钱数付出的钱数-找回的钱数=用去的钱数(商品的价钱)小学一年级数学学问点整理1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能区分出四种基本的图形。

一年级数学上册1-8单元期末知识点第一单元准备课数数：数数时 ; 按一定的顺序数 ; 从 1 开始 ; 数到最后一个物体所对应的那个数 ; 即最后数到几 ; 就是这种物体的总个数。

同样多：当两种物体一一对应后; 都没有剩余时 ; 就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后 ; 其中一种物体有剩余 ; 有剩余的那种物体多 ; 没有剩余的那种物体少。

比拟两种物体的多或少时; 可以用一一对应的方法。

第二单元位置体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体; 下是指在低处的物体。

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前; 背对的方向就是后。

同一物体 ; 相对于不同的参照物; 前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时 ; 要找准参照物 ; 选择的参照物不同 ; 相对的前后位置关系也会发生变化。

以自己的左手、右手所在的位置为标准 ; 确定左边和右边。

右手所在的一边为右边 ; 左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时 ; 除特殊要求 ; 一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法1、 1 —5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、 1 —5 各数的数序从前往后数： 1、2 、3 、 4 、5.从后往前数： 5、4 、3 、 2 、1.3、1 —5 各数的写法：根据每个数字的形状; 按数字在田字格中的位置; 认真、工整地进行书写。

1 / 51、前面的数等于后面的数 ; 用“=〞表示 ; 即 3=3; 读作 3 等于 3。

前面的数大于后面的数 ; 用“＞〞表示 ; 即 3 ＞ 2; 读作 3 大于 2 。

前面的数小于后面的数 ; 用“＜〞表示 ; 即 3＜ 4; 读作 3 小于 4 。

2、填“＞〞或“＜〞时; 开口对大数 ; 尖角对小数。

1、确定物体的排列顺序时 ; 先确定数数的方向 ; 然后从 1 开始点数 ; 数到几 ; 它的顺序就是“第几〞。

第一单元1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到字后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多，当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少，当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余时，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多少，可以用一一对应的方法。

第二单元1、认识上、下体会上下的含义：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是指在下面的物体。

2、认识前、后体会前后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

一、数一数，画一画二、想一想1、在多的后面画√。

2、多的画√，少的画○。

三、做一做1、画○，比△多2。

2、画△，比○少1。

△△△○○○○○第三、四单元知识点一、1到5的认识及写法 看图写数。

二、比大小 会比两个数的大小和两组物的多少数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、三、想一想，填一填。

5 3 5 32 2 4 13四、在。

4＝5 13＝4 5 ＝3 0 ＝1 2＝4 32＝1 3＝0 4＝3五、比一比，填一填。

比多( )，比少( )。

六、看谁算得又对又快七、看图列式计算。

2＋3＝ 4＋1＝0＋0＝1＋2＝ 3－0＝ 5－4＝ 5－3＝ 3－1＝5－2＝4－2＝ 1＋1＝4－4＝(2)(1)(4)八、想一想，连一连。

九、想一想，填一填。

1、2、（1）一共有（ ）个图形；）个，有（ ）个。

（2）从左数起，是第（）个；(6)(5（ ）（ ）（ ）（ ）从右数起，是第（）个。

（3）第（）个、（）个是。

3、）；它的下面是（）；它的左面是（）；它的右面是（）。