(新教材)苏教版二年级上册科学 第2课 天气的影响 教学课件PPT

这张图片又说的是什么情况呢？
天气对人们、动植物影响会造成危害，我们应该怎么办？
进行观测预知做好准备是通常解决方法。观测预知的方法很多，食盐在空气中水分增加的情况下，很容易吸收水分。空气中的水分越多，食盐吸收的水分也越多，也就会变得更加潮湿。下面同学们就利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
教师分步指导
请同学们用晴雨花观察一个月的天气变
2、下雨前，蜻蜓低飞。
3、下雨后，蚯蚓爬出来。
4、日常生活
地面上密密麻麻地铺着一层小水珠，这些小水珠跟天气的变化有关系（阴雨连绵天气，空气湿度大）
食盐返潮现象（干燥的食盐容易吸收水分）
五、制作晴雨花
1、思考问题
2、介绍后延伸
用晴雨花观察一个月的天气变
学生思考交流
了解学习任务
课程目标
1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3．会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
学习重点
天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
学习难点
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
教具准备
课件
学习过程
教师补充
假期学生经历了一场大雨，大雨时，你自己或家人和其他人都怎样了？
教师指导：那场降雨是台风造成。像台风这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气或者极端天气。霾、暴雨、暴雪属于恶劣天气或者极端天气。
大树被风吹倒是天气对植物的影响，看图说一说，动脑想一想天气对动植物的影响
动植物能够对天气变化做出相应的反应，那么在我们日常生活中也会出现一些因为天气变化而产生的现象。看图片，地面上密密麻麻地铺着一层小水珠，这些小水珠跟天气的变化有什么关系？

蚯 蚓 路 上 爬，雨 水 乱 如 麻。
mǎ yǐ dǎnɡ dào dà yǔ jí dào
蚂 蚁 挡 道，大 雨 即 到。
mǎ yǐ bān jiā dà yǔ yào xià
蚂 蚁 搬 家，大 雨 要 下。
nǐ hái zhī dào nǎ xiē tiān qì biàn huà huì yǐnɡ xiǎnɡ
天 气 变 化 对 动 植 物 有 什 么 影 响？
xià yǔ qián qīnɡ tínɡ fēi de dī
下 雨 前，蜻 蜓 飞 得 低。
qínɡ tiān shí sōnɡ ɡuǒ huì zhānɡ kāi
晴 天 时，松 果 会 张 开。
xià yǔ hòu qiū yǐn pá chū lái le
什 么 变 化，保 持 原 色。因 此 可 以 给 我 们 做
tiān qì yù ɡào
天 气 预 告。
是工作，还是玩耍？
我的收获
谁 关 心 天 气，为 什 么？
yǔ hánɡ yuán
宇航员
diàn lì ɡōnɡ rén
电力 工 人
jiàn zhù ɡōnɡ rén
建 筑工人
wǒ men měi ɡè rén dōu ɡuān xīn tiān qì yīn wéi tiān qì
我 们 每 个 人 都 关 心 天 气，因 为 天 气
利 用 食 盐 返 潮 的 现 象，做 一 朵 晴 雨 花。
ɡuān chá zài qínɡ tiān hé yīn yǔ tiān qínɡ
观 察 在 晴 天 和 阴 雨 天，晴
yǔ huā de shēn qiǎn yǒu shén me biàn huà

大风 大雾 大雪 沙尘暴
雷雨 多云 阴天 小雨
大雾 大雪 大风 沙尘暴
最高气温 最低气温
多云 南风 ……
第 1 课 今天天气怎么样
来源：国家气象局官网《气象科技活动》（上册）
新苏教版二年级科学上册课件
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猜谜语
千根线，万根线， 掉到河里都不见。
雨
“你见过它吗？你没见过，我也没见过。但我
知道，当树枝摇晃的时候，它正从那里经过。 你见过它吗？你没见过，我也没见过，但我知 道，当湖面泛起波纹的时候，它正从那里经过
风
常见的交通标志
禁止驶入
禁掉头
禁止直行
多云 雷雨 阴天 小雨

苏教版小学科学二年级
天气的影响
教学课件
你有过这样的经历吗？
天气降温，衣服穿的少了
天突然下雨了，没有带伞
你有过这样的经历吗？
突然下雨了，衣服忘记收了
突然起风了，吹走了衣服
可见天气的变化，对我们的影响是非常大的
看图说一说谁关心天气呢？为什么？
扬晒粮食
滑雪
火箭发射升空
农民伯伯很关心天气
晾晒粮食需要太阳。天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而 天气如果不好，就会影响粮食的晾晒。
150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
空气干燥时，成熟松果的 鳞片会张开
蜻蜓低飞要下雨
天上钩钩云，地下水淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
鱼儿冒头要下雨
食盐变潮要下雨
无风现长浪，不久风必狂 日落黄澄澄，明日刮大风 喜鹊搭窝高，当年雨水涝
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡 枣花多主旱
喜鹊枝头叫，出门晴天报
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
你还遇到过哪些恶劣的天气？请说一说 ，这些恶劣的天气对你有没有影响？
天气变化对动植物的影响
晴天时松果会张开
下雨前，蜻蜓飞的很低
下雨后，蚯蚓会爬出
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

在纸花上喷洒浓盐水，放到室外
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
注意事项
1)用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强； 2)要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些； 3)用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比 较明显。
课堂检测
观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化。
天气的影响
苏教版小学二年级科学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课民入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
你有过这样的经历吗？
天气降温，衣服穿的少了
天突然下雨了，没有带伞
你有过这样的经历吗？
突然下雨了，衣服忘记收了
突然起风了，吹走了衣服
可见天气的变化，对我们的影响是非常大的
新课导入
说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？ 晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝色不 会发生改变；反之，如果是阴天或下雨，晴雨花的蓝色就会加深。
150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
空气干燥时，成熟松果的 鳞片会张开
蜻蜓低飞要下雨
天上钩钩云，地下水淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
航天工作者是非常关心天气的。 火箭发射会受天气的影响,天气晴朗有利于火箭的发射
为了避免天气变化的难堪，我们 需要关心天气，小组讨论并说一 说生活中还有谁需要关心天气？
小组汇报
天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关。
观察下图天气现象，请说一说这样的天气对我们的生活有什么影响？
台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生产带 来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。

现象：晴天，晴 雨花的颜色变浅； 雨天，晴花的颜 色变深。
原理：食盐返潮。
拓展阅读：天气谚语 燕子低飞要下雨。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 天上钩钩云，地上水淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。
回顾目标 1、知道天气变化给人们的生活带来影响，不 同行业的人都要关心天气。 2、知道恶劣天气给生产生活带来危害，采取 积极措施可以减少损失。 3、知道天气变化会影响动物和植物。 4、知道晴雨花的原理是食盐返潮。
恶劣天气不仅影响人类的生活，还会影响动物和植物。
以上事实说明，天气变化影响人们的日常生活。
阴雨连绵的天气，室 内地面会出现水珠。
空气中的水分增多， 食盐常常会变潮。
制作晴雨花
材料：皱纹纸、剪刀、浇水、白纸。
1、用蓝色皱纹纸做一朵纸花。 2、把浓盐水装进小喷壶。
3、在纸花上喷洒浓盐水，放在室外。
谁关心天气？？
农民关心天气
滑雪运动员关心天气
航天工作者关心天气
结论：不同行业的人都要关心天气，因为天气影响生产生活。
恶劣天气影响人们的生活？ 台风 影响出行
雾霾天气，能见度低，交 通事故多发。
暴雨引发山洪，冲毁道路。
暴雪封路，车辆难行。
结论：恶劣天气给生产生活带来危害，采取积极 措施可以减少损失。
神奇的晴雨花。
我是神奇的晴 雨花，我能反映出 空气中湿度的大小， 帮助人们判断天气 的变化，小朋友们 想知道为什么吗？
说说尴尬经历
上学路上发现衣服穿少了
Байду номын сангаас
下雨天没带雨伞
为什么会出现这样的事情呢？ 没有关注天气的影响
2、天气的影响
学习目标 1、知道天气变化给人们的生活带来影响，不 同行业的人都要关心天气。 2、知道恶劣天气给生产生活带来危害，采取 积极措施可以减少损失。 3、知道天气变化会影响动物和植物。 4、知道晴雨花的原理是食盐返潮。

《天气的影响》说课
大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第 一单元《关心天气》的《天气的影响》。下面我将从教 材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、 板书设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批 评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点：了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。 教学难点： 认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常 大，激发学生关心天气的兴趣。
五、说教学法
1、教法： 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学 情景， 小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富 的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法 ： （1） 想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。 （2） 表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表 现对事物的了解。 （3） 实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。 （4） 探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生 的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
六、说教学过程
环节一 导入新课 1、教师哆哆嗦嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉非常冷，因为早上没有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了。你们有没 有跟老师一样？” 学生谈今天的穿衣情况。 2、教师出示课本第5页的上面两幅插图，指导学生看看，了解插图的内容。 全班交流讨论： 第一幅图：那位同学没有注意到天气 降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。 第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。 同学们，你们有 过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。 3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。今天我们就来学习 第2课《天气的影响》。板书课题：2、天气的影响 学生齐读课题。 环节二 谁最关心天气 1、同学们，你们关心天气吗？为什么？ 学生说一说自己关心天气的原因，或者说一说自己不关心天气的原因。 2、引导学生说一说，谁会关心天气呢？ 同桌交流讨论。 3、教师指导 出示课本第5页下面3幅图，引导同学仔细观察观察，看看图上画了什么？说一说这些人为什么会关心天气？ 第一幅图：农民伯伯 正在扬晒粮食。农民伯伯很关心天气，为什么呢？因为晾晒粮食需要太阳。天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而天气如果不好， 就会影响粮食的晾晒。 第二幅图：滑雪爱好者，他们也很关心天气。 第三幅图画的是火箭发射升空的场面。火箭发射会不会受 天气的影响？答案是肯定的，天气晴朗有利于火箭的发射，因此，火箭工作者是非常关心天气的。 4、引导学生再来说一说还有谁会关心天气？ 5、教师小结：其实，在我们生活中，很多人都很关心天气，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学 的等等，可以说天气变化几乎影响着每一个人，所以，我们要关心天气的变化。