湘教版二年级美术下册《第14课、男生女生》教学设计

男生女生教学目标：1.说一说男生女生的外貌特征。

2.观察男生、女生外貌上的差异，并试着画下来。

3.培养学生仔细观察、勤于动手的好习惯教学重点：观察男生和女生在外貌特征上的差异，并试着画下来。

教学难点：区别男生女生不同的特点。

教学准备：教具、课件、油画棒等。

教学过程：一、创设情境，导入新课科学家研究发现，在我们生活的地球之外，还有其他人类活动的现象，他们就是外星人。

（PPT动画）看，有一艘宇宙飞船降落了！从宇宙飞船上走下来两位外星人，有一个男生叫乐乐，有一个女生叫莉莉，（板书课题）他们是到地球上来旅行的。

他们走下飞船一看，地球村真美丽，地球上的小朋友都很漂亮。

二、探究新知，找出特点1.乐乐和莉莉也想把自己打扮的漂漂亮亮的。

（黑板出示教具，胡乱打扮的男生和女生）师：大家来看看他们打扮的怎么样？生：分辨不出男生和女生。

2.师：他们特别难为情，现在我们来帮他们重新打扮一下。

（1）哪位小朋友来当发型设计师？（学生上台设计，张贴发型）你给他们设计的发型为什么不一样呢？（2）哪位小朋友来当服装设计师？（学生上台设计，张贴衣服和鞋子）你给他们两个设计的服装为什么不同呢？（3）如果我们给女生带上漂亮的头饰，给男生戴上帅气的帽子，是不是就更美了？（教师张贴头饰和帽子）3.师：经过你们的精心打扮，乐乐和莉莉很开心。

他们到我们这里来做客，我们热烈欢迎他们，送一些小礼物给他们吧。

师：老师这里准备了四个礼物，你们觉得小汽车送给谁更合适呢？（出示教具小汽车、鲜花、恐龙、玩具熊）三、教师示范，突破重点1.师：请仔细观察我们班的男生和女生，谁来具体说一说男生和女生的样子有哪些不同呢？（学生自由发言：发型、服装、喜欢的东西）2.教师总结（PPT出示儿歌）学生分男女生朗读儿歌。

3. （出示PPT）刚刚我们说了男生和女生的样子不相同，喜欢的东西也不相同，那你们的兴趣爱好有哪些呢？4.师：老师先来采访我们班上的女生：你最喜欢什么？（学生自由发言，教师随机出示PPT）我再来采访我们班上的男生：你最喜欢什么？（学生自由发言，教师随机出示PPT）有些爱好是男生和女生都喜欢的，羽毛球都喜欢吗？滑板车呢？（教师随机出示PPT）5.师：同学们的兴趣爱好真多，老师从你们的课外活动中选了几组精彩的镜头，（出示PPT）请你回忆一下当时的情景，当时的心情，用一个夸张的动作来表演一个你最喜欢的镜头。

《男生女生》教学活动设计教学内容：湘教版小学美术二年级下册第14课《男生女生》课型：造型.表现教学目标：1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学重难点：1、教学重点：认识男生女生不同的外貌特点，并用美术的形式呈现出来。

2、教学难点：通过表情、动作、背景添加展示不同的人物性格。

活动准备：1、教学准备：制作PPT课件，绘制范画3-4张，游戏用的图画和附件一套。

2、学具准备：彩笔一套，A4作业纸，搜集到的带男孩女孩的图片或书籍等。

教学过程：活动一活动内容：比比谁的嗓门大。

活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。

活动时间：3 分钟活动过程：1、组织课堂，师生问好。

师：每次上课，都是我们师生间互相问好，今天，咱们就做个小游戏，男女同学也互相问个好，增进友谊，大家说好不好？生：好。

师：听老师口令：同学起立站好，男同学先面向离你最近的女同学，大声说“女同学好！”然后女同学大声问“男同学好”！比一比，看男生女生谁的声音最响亮，最热情。

师：预备——开始！生：起立，互相问好。

2、初步感受男、女生的不同之处。

师：刚才，同学们喊得都很热情，那到底谁的嗓门儿大呀？生：一齐回答。

师：好了，老师觉得男女生的声音还是有较大的不同的，男同学的声音很宏亮有力，女同学的声音很清脆悦耳。

这是男生女生天然的不同之处。

同学们请坐！（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）活动二活动内容：猜一猜谁，并给男生女生选择合适的衣服。

活动目的：感受男女生服饰的不同，活动时间：6 分钟活动过程：1、出示男生和女生的剪影。

师：这两个剪影人物，没有任何细节。

你能猜出哪个是男生，哪个是女生吗？你是根据什么判断的呢？生：互相交流，举手回答问题。

（发型衣服）师：同学们很善于观察，知道通过外貌特征的不同来分辨男生女生。

二年级下册美术教案 - 第十四课男生女生︳湘美版一、教学内容与目标1.1 教学内容本节课我们将学习男生女生的形象描绘技巧，了解男女不同的特征，并且尝试绘制自己心目中的男生、女生。

1.2 教学目标1.了解男生女生不同的特征。

2.掌握描绘男生女生形象的技巧。

3.能够自己绘制男生、女生的形象作品。

二、教学准备及注意事项2.1 教学准备1.画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。

2.男女性别特征的图片。

3.教师要提前了解男女性别的不同特征，并且准备好对学生进行详细讲解。

2.2 注意事项1.教师需要引导学生观察身边的男生女生，灵活运用课堂时间进行绘画实践。

2.学生在进行绘画时要注意形象的比例、眼睛、耳朵和嘴巴等特征的细节画法。

三、教学过程3.1 导入新知识•引导学生观察周围的男生和女生，发现不同的外貌特征，如脸型、发型、眉毛、鼻子、嘴唇等。

•展示男女性别特征的图片，让学生参考，并让学生说出不同男女性别特征的不同点。

3.2 展示作品及讲解要点•展示明信片上的男生和女生的形象作品。

•讲解作品的绘画技巧，如人脸的比例、眼神的细节处理。

•提醒学生在绘制时注意不同性别的特征。

3.3 实践绘画•引导学生运用画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具进行实践绘画。

•提醒学生要认真观察，绘制形象的比例，眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子等详细的细节处理。

3.4 作品欣赏•让学生互相欣赏、评价各自的作品。

•引导学生用自己的语言表达作品的特点和风格。

四、教学反思本堂课主要教授男生女生的形象描绘技巧，从男女不同特征的分析入手，讲解绘制技巧，最后进行实践绘画，并进行作品欣赏和评价。

在教学过程中，我对学生进行了引导和指导，在绘画实践中注重了学生的具体操作，最后让学生互相欣赏和评价作品。

相信这样的教学方式能够更好地激发学生的兴趣和潜能，让他们更好地掌握描绘男生女生形象的技巧，并且能够自己绘制出漂亮的作品。

未来我还将不断加强与学生的互动交流，不断提高教学效果。

湘教版小学美术二年级下册第14课
《男生女生》
——教学设计
课题：《男生女生》
内容:湘教版小学美术二年级下册第14课
教学目标: 1、说一说男生女生的外貌特征差异，了解各自喜欢的物品和活动。

2、仔细观察比较，大胆画出男生女生的相异特征。

3、学会尊重同性和异性，明白每一个人都是独立而精彩的个体。

教学重点:启发引导，表现男生女生不同特点。

教学难点: 人物有动作、表情，添加花纹，表现个性。

教学准备: 多媒体课件，彩色素描纸，水彩笔、油性笔、油画棒、记号笔等。

板书设计:14、男生女生（课题）
要求：表现男生女生不同特点
人物有动作、表情
添加花纹
教学过程:
附：
板书设计
14、男生女生
要求：表现男生女生不同特点
人物有动作、表情
添加花纹。

男生女生-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.认识男生女生的特点和区别，理解男生女生在外貌、性格和兴趣方面的不同，培养学生正确、科学地认识男人和女人的思想观念；2.通过男生女生的形象描绘、线条勾画以及简单色彩组合训练，初步使用画笔涂绘，感受培养学生的创造性思维和想象力；3.了解男女性别的平等与相互尊重，了解男女之间的相互关系，培养学生积极向上的思想情绪，逐步学会表现、感受、思考，从而对生活和人类社会有比较深刻的认识。

二、教学内容本节课的教学内容是男生女生。

三、教学重点1.认识男生女生的特点和区别；2.通过线条勾画描绘男生女生的形象特点；3.简单色彩组合描绘男生女生的形象特点。

四、教学难点通过简单的形象描绘、线条勾画和简单色彩组合训练，逐步培养学生的创造性思维和想象力。

五、教学方法1.教师引导的讲解法；2.示范教学法；3.讨论交流法；4.练习巩固法。

六、教学过程1. 自由绘画热身活动在教学开始前，让学生进行一定时间的自由绘画活动，可以自由选择自己所感兴趣的主题进行绘画。

活动的目的是既能让学生放松心情，又能减轻课程之前存在的过于单调和枯燥的问题。

2. 导入利用幻灯片或者图片等多种视觉手段，让学生感受男生和女生在外貌、性格和兴趣方面的不同之处，并通过多媒体手段展现男生女生的形象描绘、线条勾画以及用简单色彩组合涂绘的作品，让学生能够形象生动地认识男生女生的特点和区别。

3. 线条勾画男生女生的形象特点老师通过线条勾画的方法向学生介绍男生女生的特点和区别，并且通过多次的实例和通过学生互相帮助检查的方式，引导学生细致认真地勾画男生女生的形象特点，从而不断提高学生的技术水平。

4. 简单色彩组合描绘男生女生的形象特点在学生已正确地认识到男生女生的形象特点后，老师介绍了简单色彩组合的知识，引导学生学会使用简单色彩组合描绘男生女生的形象特点，并通过多次示范教学，让学生掌握简单色彩组合的技巧和方法。

5. 互相欣赏和分享在完成作品后，老师引导学生相互欣赏和分享已完成的作品，并鼓励学生在互相之间寻找相互之间的不同和美丽之处，并通过交流的方式加深学生对男生女生的认识和感悟，以此培养学生积极向上的情感和思想。

二年级下美术教学设计-男生女生-湘美版教学内容本节课的内容是“男生女生”，通过引导学生观察和描绘男女同学的特征，培养他们的观察力、表现力和创造力。

学生将学习如何运用线条和色彩来表现人物的外貌特征和性格特点，并通过作品表达出对男女同学的认识和理解。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握男女同学的基本特征，学会运用线条和色彩描绘人物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：引导学生关注身边的人和事，培养他们关爱同学、尊重他人的美好品质。

教学难点1. 如何引导学生观察和把握男女同学的特征。

2. 如何运用线条和色彩表现人物的外貌和性格特点。

3. 如何培养学生的观察力、表现力和创造力。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉、画纸等。

教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生关注男女同学的特征，激发他们的兴趣。

2. 新课内容：讲解男女同学的基本特征，示范如何运用线条和色彩描绘人物。

3. 实践操作：学生分组观察男女同学，进行描绘练习，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师点评。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调观察力、表现力和创造力的重要性。

板书设计1. 二年级下美术教学设计-男生女生-湘美版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见上述内容作业设计1. 课堂练习：描绘一位男女同学，要求运用线条和色彩表现人物的外貌和性格特点。

2. 家庭作业：观察身边的男女同学，选择一位进行描绘，并写一段关于这位同学性格特点的介绍。

课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能掌握男女同学的基本特征，运用线条和色彩进行描绘。

2. 存在问题：部分学生在观察和描绘过程中，对男女同学的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

二年级美术《男生女生》说课稿平罗县黄渠桥中心学校任瑞丰二年级美术《男生女生》说课稿我说课的内容是小学湘教版二年级美术第14课《男生女生》，我着重从教材分析、教法学法、教学课件、教学程序四个方面进行授课前说课。

一、说教材（出示课件）1、教材、学情分析：《男生女生》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童的想象力比较丰富，结合小学儿童的学龄特点，通过教学提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。

本课课时用1课时。

2、教学目标：（出示课件）（1）、了解男生女生的外貌特征差异,以及各自喜欢的物品和活动。

（2）、通过观察比较,能大胆画出男生女生的相异特征。

（3）、通过本课的学习,明白每个人都是独立而精彩的个体,学会彼此尊重,互相团结。

3、教学重难点：引导学生细致观察比较,大胆表现男生女生相异的外貌特征。

二、说教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，以教师为主导，学生为主体，通过情景创设，引导学生主动观察、探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三、说教学过程：（一）、引导发现，导入课题1、出示男生女生外貌剪影图片，让学生“猜一猜”：哪一张是男生？哪一张是女生？你的理由？（在白板课件中插入矩形形状遮挡图片，矩形形状运用幻灯片擦出消失方法显示图片，学生观察图片分析男生女生的外貌特征：男生短头发，女生长头发；男生穿裤子，女生穿裙子。

）2、揭示课题：男生女生。

（白板出示课题和图片）3、出示儿歌，学生读一读：我是女生，扎辫子，花裙子。

我是男生，剪短发，长裤子。

男生女生都可爱，学习成长乐开怀。

（白板出示男生女生的图片及儿歌学生认读）（二）、观察比较，探讨交流1、观察比较（1）、小组内同学互相观察一下，说一说男生和女生在外貌特征上的差异。

湘美版美术二年级下册《14. 男生女生》教学设计1一. 教材分析《14. 男生女生》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘男生女生的外貌特征和服饰特点，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

教材以生动的图片和简单的文字介绍了男生女生的区别，为学生提供了丰富的学习素材。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对男生女生的外貌和服饰有一定的了解。

但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对人物的描绘较为困难。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特点，同时指导他们如何观察和表现男生女生的特征。

三. 教学目标1.让学生了解男生女生的外貌特征和服饰特点，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画表现男生女生的形象，提高学生的表现能力。

3.培养学生的审美能力，使他们在欣赏中学会品味美、创造美。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘男生女生的外貌特征和服饰特点。

2.难点：如何通过绘画表现男生女生的形象，以及如何在作品中体现个性。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察男生女生的照片，找出他们的外貌特征和服饰特点。

2.示范法：教师示范如何绘画男生女生，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：让学生相互交流作品，提高他们的审美能力。

4.创作法：鼓励学生发挥自己的想象，创作出具有个性的作品。

六. 教学准备1.准备男生女生的照片，用于引导学生观察和描绘。

2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3.准备展示用的白板或黑板，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道男生和女生有什么区别吗？他们在外貌和服饰上有哪些特点？从而激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示男生女生的照片，让学生观察并找出他们的外貌特征和服饰特点。

教师引导学生关注男生女生的发型、五官、身材、衣着等方面的差异。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘画男生女生，着重讲解绘画技巧。

湘美版美术二年级下册《14. 男生女生》教学设计2一. 教材分析湘美版美术二年级下册《14. 男生女生》是一节旨在培养学生审美能力和创新意识的美术课程。

通过本节课的学习，让学生了解男生女生的特点，感知性别差异，培养学生的观察力、表现力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解男生女生的不同之处，并鼓励学生用画笔表达自己的感受。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对男生女生的差异有了一定的了解，但可能缺乏系统的认识。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的情感。

因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们观察、思考、表现和创造。

三. 教学目标1.让学生了解男生女生的特点，感知性别差异。

2.培养学生的观察力、表现力和创造力。

3.培养学生热爱生活、尊重他人的美好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、表现和创造，了解男生女生的特点，感知性别差异。

2.难点：培养学生用画笔表达自己对社会生活的观察和感受。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察男生女生的特点，感知性别差异。

2.讨论法：引导学生思考和表达自己的观点。

3.绘画法：培养学生用画笔表现生活，锻炼审美能力和创造力。

六. 教学准备1.准备男生女生相关的图片和案例，用于教学展示。

2.准备画纸、画笔等绘画工具，为学生创作提供条件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示男生女生在日常生活中的照片，引导学生观察和思考男生女生的特点和差异。

提问：“你们认为男生和女生有什么不同？他们在生活中有哪些不同的表现？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生进一步了解男生女生的特点。

同时，引导学生进行讨论，表达自己的观点和感受。

3.操练（10分钟）教师提出绘画任务：“请你们用画笔表现你所认识的男生女生，展示他们的特点和差异。

”学生进行绘画创作，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

二年级下册美术导学案 - 第十四课男生女生︳湘美版一、教学内容本次美术课的教学内容是二年级下册美术书中的第十四课 - 男生女生。

在本课中，要求学生通过对男女形象的认识和感受，进一步了解男性和女性在形体上的不同特征。

同时，也要引导学生发现并欣赏文化中不同的男女性美并表达自己的看法。

二、教学目标通过本次美术课的教学，学生应该能够达到以下教学目标：1.了解男女形象在形体上的不同特征。

2.发现并欣赏文化中不同的男女性美并表达自己的看法。

3.掌握绘制男女形象的基本方法。

4.培养对美的感受和欣赏能力。

三、教学重难点重点1.了解男女形象在形体上的不同特征。

2.发现并欣赏文化中不同的男女性美并表达自己的看法。

难点1.掌握绘制男女形象的基本方法。

2.培养对美的感受和欣赏能力。

四、教学步骤和方法步骤1.课堂导入老师可以通过展示不同的男女形象图片，引导学生们思考如何描述男女形象的不同特征。

如男性的体型比女性高大，女性的体型比男性婀娜多姿等。

2.教学内容让学生听老师讲授男女形象的不同特点，鼓励学生自己表达思考过程并与同学交流讨论。

3.画画时间让学生根据老师的指导和讲解，自己尝试画出男女形象。

4.展示作品、欣赏、评价采用学生互评、公开欣赏等形式，让学生欣赏、评价、比较自己和同学的作品。

方法1.创设活跃的课堂氛围老师应当积极创设一个有趣而又富有活力的课堂，让学生们尽情发挥他们的想象力和创造力。

2.使用示范教学法老师应该通过示范教学法的方法，引导学生掌握绘制男女形象的基本方法。

3.采用小组合作学习法采用小组合作学习法，让学生们互相交流、参观和评价自己和同学的作品，从而提高学生的欣赏和表达能力。

五、教学评价教学评价旨在对教学效果进行评估。

主要应从以下几个方面来考虑：1.知识技能掌握情况。

2.学生情感态度。

3.学生的美术素养提高情况。

4.教学方法及课堂环境。

5.学生的综合素养。

六、教学反思通过本次美术课的教学，我意识到我需要更好地调动学生们的学习积极性，激发他们的创造力和艺术思维模式。