大班语言教学计划(修改)

幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一教学目标：1.能够辨认和书写26个英文字母。

2.能够唱出熟悉的英文儿歌和儿童故事。

3.能够听懂并表述熟悉的英语单词和简单句子。

教学内容：1.引入：播放儿童英语歌曲，让幼儿们热情高涨，愉悦学习气氛。

2.活动1：学习26个英文字母。

教师播放字母歌曲和PPT，幼儿们跟唱，听写。

3.活动2：学习熟悉的儿歌和故事。

教师与幼儿们唱歌跳舞，讲故事，提高语感。

4.活动3：听懂并表述单词和简单句子。

播放儿童英语短篇故事，教师通过互动提问，让幼儿们理解和表达。

5.结语：幼儿们进一步学习英语，培养语感，提高口语表达能力。

1.能够认读一些与自己生活相关的英语单词。

3.能够模仿并表述英语歌谣、故事。

1.引入：音乐儿歌热身活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

2.活动1：认读与自己生活相关的英语单词。

在图片和实物的帮助下，幼儿们跟着老师学习单词并进行模仿、表述。

3.活动2：学习简单的英语句型。

通过音频和视频，为幼儿呈现英语句子的交际情境，培养幼儿听懂和表述英语的能力。

4.活动3：模仿英语歌谣和故事。

通过唱歌和故事讲述的方式，让幼儿听懂并模仿英语语音、语调和表达方式。

5.结语：通过这些活动，幼儿将逐渐熟悉英语，了解英语的基本语法和表达方式，为下一步英语学习打下基础。

1.了解并学习一些有趣的英语单词和短语。

2.运用英语句型表述自己对具体事物的观察和感受。

3.能够运用所学的英语知识进行简单的对话。

2.活动1：学习有趣的英语单词和短语。

授予幼儿们一些新鲜的英语单词和短语，并通过图片和故事情境让幼儿们了解和学习。

3.活动2：表述自己对具体事物的观察和感受。

通过讲述自己看到的和感受到的事物，让幼儿们应用所学英语知识进行表达和对话。

4.活动3：运用所学英语进行简单的对话。

模拟日常生活中的英语交际情境，使幼儿们运用所学英语知识进行简单的对话练习。

大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。

要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。

大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。

教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。

这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。

2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。

作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。

3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。

都属于听说读训练学习。

本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。

2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。

因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。

复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。

“汉字笔画名称27种”。

(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。

如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。

如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。

幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划一、主题：春天来啦二、目标：1. 通过多种教学方法，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿的观察、听辨、表达等语言能力；3. 通过语言游戏和歌曲，培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

三、教学内容：1. 诗歌：《春天来了》2. 歌曲：《春天到了》3. 自由会话：讨论春天的特点和变化4. 视频观看：观看春天的自然景观和植物生长的视频5. 图画故事：《小草迎春》四、教学活动：1. 诗歌朗诵：让幼儿朗读或模仿老师的样子，一起朗诵《春天来了》。

2. 歌曲演唱：通过唱歌的方式，让幼儿感受到春天的快乐和美好。

3. 自由会话：以小组形式，让幼儿讨论春天的特点和变化，引导幼儿用自己的语言表达想法。

4. 视频观看：观看春天的自然景观和植物生长的视频，让幼儿通过视听方式认识和理解春天的变化。

5. 图画故事：老师为幼儿讲述《小草迎春》的故事，引导幼儿认识到春天对植物的影响和变化。

六、教学评价：1. 教师观察：观察幼儿在诗歌朗诵、歌曲演唱、自由会话、观看视频和图画故事等环节中的表现，评价幼儿的语言能力和合作意识。

2. 学生自评：幼儿可以互相交流和评价自己在语言表达和合作学习中的进步和不足。

3. 家长反馈：通过与家长的交流，了解幼儿在家中对春天的观察和表达能力，评价幼儿的学习效果。

八、延伸活动：1. 植物观察：带领幼儿观察学校周围的植物，了解它们的生长特点和变化；2. 春天手工：通过手工制作春天的花朵、小鸟等，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 春天游园：组织幼儿进行春季户外活动，让幼儿亲自感受春天的美好。

幼儿园大班语言教学计划（通用7篇）幼儿园大班语言教学计划（通用7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的幼儿园大班语言教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言教学计划篇1一、基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：1在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3注意倾听对方讲话。

4能理解日常用语的意思。

5能清楚地说出自己想说的事情。

6喜欢听故事、看图书。

7能听懂和会说普通话。

8对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、幼儿情况分析：幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。

大班语言教学计划幼儿园（必备3篇）1.大班语言教学计划幼儿园第1篇一、基本情况分析：通过上学期语言拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的`讲述。

二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的'预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。

只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。

五、教学进度安排：（一）第一、二周学习主题：1、过年好。

同时复习拼音单韵母、声母。

2、看图学写字（1、2）。

（二）第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。

同时学习拼音——复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了（诗歌）。

3、寻隐者不遇（唐诗）。

（三）第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。

幼儿大班语言教学计划（精选3篇）幼儿大班语言教学计划一：中心幼儿园大班上学期语言教学计划一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。

如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。

在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一）兴趣阅读特色（二）观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施:1、求实。

幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一目标：提高幼儿在听、说、读、写方面的语言表达能力，培养幼儿的语言交流能力。

时间：1个月活动一：儿歌欣赏目标：提高幼儿的听觉感知、语言感知和音韵意识，培养幼儿的语感。

活动安排：1. 播放经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等，引导幼儿跟随歌曲的节奏和动作。

2. 根据季节的不同，选择相应的主题儿歌，如春天的花儿、夏天的小鱼等，让幼儿感受到不同季节的美好。

3. 引导幼儿通过模仿唱歌，培养幼儿的音调感知和语音表达能力。

活动二：语言游戏1. 穿越故事：老师讲述一个有趣的故事，并引导幼儿模仿故事中的人物进行角色扮演和对话。

2. 语言接龙：老师给出一个词语或短语，幼儿依次接龙说出与前一个词有关的词语。

3. 对对碰：将图卡分为两份，每组幼儿分别抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行对话。

目标：通过角色扮演和表演，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

1. 幼儿分组进行话剧表演，每个组别选择一个故事进行改编和表演，可以加入一些幽默和趣味元素。

2. 给幼儿分发不同的卡片，卡片上写有不同的角色和对话内容，引导幼儿进行表演。

3. 让幼儿模仿动物的叫声和动作，进行小品表演。

活动一：听音辨识1. 播放不同的动物叫声，让幼儿听声音猜动物，并配合手势表达。

2. 播放不同的乐器声音，让幼儿猜乐器的名称，并模仿乐器的声音。

活动二：情境对话2. 角色对话：幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演，并进行角色对话。

3. 图片连线：给幼儿分发不同的图片，让幼儿通过连线的方式将相关的图片进行对话。

目标：通过语言游戏，培养幼儿的语言创造力和语言运用能力。

活动一：情景表演2. 根据故事情节和角色设定，幼儿分组进行话剧表演。

活动二：主题讨论1. 给幼儿提供一个主题，如交通工具、动物、食物等，让幼儿进行讨论和交流，分享自己的见解和经验。

2. 给幼儿分发不同的道具或图片，让幼儿根据图片或道具进行主题讨论。

幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划二、教学重点：1.掌握26个英文大写字母的发音；2.能够听懂、模仿、说出8个基本声母；3.能够听懂、识别、说出8个基本韵母。

四、教学方式：1.情境教学；2.指导教学；3.互动式教学。

五、教学过程：1.导入环节（10分钟）老师用26个英文字母卡片逐一展示，并说明发音及字母名称。

2.学习环节（30分钟）（1）基本发音学习老师开始介绍8个基本声母和8个基本韵母的发音，分别播放声母和韵母的发音规则，并让孩子们跟着发音。

然后，老师会播放一些包括声母和韵母的简单单词，让孩子们跟着读。

（2）基本语调学习老师播放8个基本的汉语语调，并举数字、汉字等例子，让孩子学习区分、模仿汉语的语调。

然后，老师会播放一些包括基本声调的单词和短语，让孩子们跟着说。

（3）简单单词和短语学习老师会播放一些简单的英文单词和短语，例如“hello”、“thank you”、“good morning”，并让孩子们跟着说，并解释一些单词的意思和用法。

3.巩固环节（15分钟）（1）拼音游戏老师将26个字母卡片剪下来并混合在一起，让孩子们自行选择卡片，并用准确的发音快速说出单词，判断拼音是否正确。

（2）戏剧表演孩子们被分为小组，每个小组根据老师提供的话题和简单的英文句子，编排短小的剧场表演，让孩子们学会短话表达、小组合作和语言运用能力。

六、教学反思：1.在授课中，平时应该鼓励孩子多发表意见，让班级生动有趣。

2.从音拼方面出发，要使学生感受到外语语音的音节、音调，在实际操作中让他们记忆单词和语音真正的实现“三位一体”。

大班语言教学计划为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

一、班级概况本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。

幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如____，____小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。

大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。

在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

大班语言教育教学计划3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言教育教学计划3篇大班语言教育教学计划1活动目标1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2023年幼儿园大班语言教学计划7篇幼儿园大班语言教学计划1一、基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、学生情况分析：幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。

只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

六、教学内容语言活动有谈话活动：我的压岁钱、树是我们的朋友等听说游戏：都在变、学造句等；文学活动：礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音：复韵母、整体认读音节；生字积累：节日里、认识自己等。

2024年大班语言教学计划在新时代的教育背景下，我们致力于更新教育理念，构建和谐的师生互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育宗旨。

根据幼儿发展的多元化需求，我们制定了科学合理的教育教学计划，旨在让每个孩子在各自层面上获得提升。

一、班级概况本班共有幼儿若干名，其中女孩若干名，男孩若干名。

大部分幼儿自中班毕业后直接升入大班，仅有少数幼儿中途插班。

经过中班一学期的系统学习，孩子们在生活习惯和学习习惯上均有所进步。

在身体、认知、社会性三个方面，孩子们的发展趋势明显。

例如，张玉婷、王静文、赵博和黎瑞莹等小朋友，尽管年龄较小，但已展现出较强的自理能力，能够独立完成进餐、穿衣、入厕等日常活动。

本学期新生适应能力良好，未出现哭闹现象。

在教学过程中，我们根据大班幼儿的生理和心理特点，采取表扬与鼓励相结合的方式，发挥班长和值日生的示范作用，培养孩子们在集体生活中的自信心。

通过“我最棒、我能行”等积极口号的推广，我们旨在培养孩子们热爱生活、积极向上的优秀品质以及开朗活泼的性格。

本学期工作重点由中班的保教并重转向以教育为主，关注每个孩子的个体发展，为幼小衔接工作奠定基础。

激发学习兴趣和培养良好的日常生活习惯也是本学期的教学重点。

二、教学目标本学期教学活动以幼儿园工作规程为指导，依据园务工作计划，我们将扎实开展保教工作和家长工作，重点强化幼儿的一日常规教育和品德教育，提升幼儿体质，培养语言和绘画能力，注重智力开发，以实现幼儿在德、智、体、美各方面的全面发展。

（一）健康教学目标本学期将教授幼儿基本的健康知识，培养良好的卫生习惯、初步的生活自理能力以及自我保护能力，发展基本动作，提高身体素质。

（二）科学教学目标激发幼儿对操作、实验、探索、制作等活动的兴趣，学会用简单的科学方法解决生活中的问题，观察事物变化，了解自然现象，形成对动植物的基本认识。

（三）音乐教学目标利用电子琴等乐器，提升幼儿的音乐感知能力，通过音乐游戏和肢体语言发展幼儿的音乐素养，并对能力较弱的幼儿进行个别指导。

幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一：
一、教学目标：
1. 通过各种活动，培养幼儿对语言的兴趣，掌握基本的语言表达能力。

2. 培养幼儿的听力、口语和表达能力，提高幼儿的语言沟通能力。

3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的语感和语调。

三、教学内容：
1. 培养幼儿的听力和口语表达能力：
a. 听音辨识图片，训练幼儿的听力和观察能力；
b. 讲述故事并请幼儿进行回答和讨论，培养幼儿的思维和语言表达能力；
c. 学习和模仿各种语音和语调，提高幼儿的语音准确性。

四、教学方法：
1. 组织各种活动，让幼儿在游戏和互动中学习语言；
2. 创造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的兴趣和动力；
3. 鼓励幼儿大胆尝试和表达，给予积极的鼓励和肯定。

五、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评估其口语表达能力的提高；
2. 评估幼儿在听力理解活动中对语言的理解和应用能力；
3. 通过幼儿在活动中的表现和作品，评估其语感和思维能力的发展。

大班语言教学计划（精选6篇）大班语言教学计划（精选6篇）时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的大班语言教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教学计划1在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。

二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。

三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。

在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。

所以，在教学时要采用多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。

3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。

由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

2024年幼儿大班语言教学计划____一、教学目标1.培养幼儿的听、说、读、写等语言技能；2.提高幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言表述自己的想法和感受；3.让幼儿熟练掌握一些日常生活用语和简单的句型，能够进行简单的对话和交流；4.培养幼儿的观察力、记忆力和思考能力，提高他们的语言思维能力。

二、教学内容1.语音教学：学习英文字母的发音和拼读规则；2.词汇教学：学习一些日常生活用语和常见的动物、水果、颜色等基本词汇；3.句型教学：学习一些简单的句型结构，如“我是……”、“我有……”等；4.对话教学：学习简单的对话，如问候、询问姓名、年龄等；5.绘本教学：通过绘本，培养幼儿对故事情节的理解和语言表达能力；6.游戏教学：通过各种游戏活动，锻炼幼儿的语言能力和合作能力。

三、教学方法1.多媒体教学：利用幻灯片、视频等多媒体工具，帮助幼儿理解和学习语音和词汇；2.情境教学：通过情景、游戏等情境，帮助幼儿学习语言表达；3.小组合作学习：通过小组合作学习，让幼儿在交流和合作中提高语言能力；4.循序渐进教学：根据幼儿的语言发展水平，逐步引导他们学习和掌握语言知识。

四、教学步骤第一阶段（第1周到第6周）1. 学习英文字母的发音和拼读规则，学会拼读简单的单词；2. 学习一些日常用语和简单的句型，如问候、自我介绍等；3. 学习一些常见的动物、水果、颜色等基本词汇；4. 练习简单的对话，如问候、询问姓名、年龄等；5. 通过绘本教学，培养幼儿对故事情节的理解和语言表达能力；6. 进行一些语音、词汇和句型的小测验，检查幼儿的学习情况。

第二阶段（第7周到第12周）1. 继续学习英文字母的发音和拼读规则，学习一些新的字母和单词；2. 学习一些日常用语和简单的句型，如表达感激之情、询问有关事物等；3. 学习一些常见的动物、水果、颜色等基本词汇的形容词；4. 进一步练习简单的对话，如购物、询问方向等；5. 通过绘本教学，培养幼儿对故事情节的理解和语言表达能力；6. 进行一些语音、词汇和句型的小测验，检查幼儿的学习情况。

2024年大班语言教学计划范例本学期，我班教师遵循教材大纲的指导原则，并结合本班幼儿的年龄特征及学习需求，将语言领域的培养作为本学期教学工作的核心。

为此，我们特别注重从词汇入手，逐步引导幼儿正确掌握量词、形容词、反义词等语言要素，并能在日常生活中对事物和情感进行完整、准确的表述。

为确保大班幼儿语言领域的全面发展，特制定以下教学计划：一月份：1. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高其注意力及理解力。

2. 培养幼儿热爱阅读的良好习惯，激发其阅读兴趣。

3. 鼓励幼儿积极参与交往活动，增强其社交能力。

4. 引导幼儿初步理解幼儿文学作品，培养其文学素养。

二月份：1. 词汇学习：教授幼儿形容词、量词，并采用大班组海报的形式将形容词、量词公布于众，以加强与家长的互动，共同为幼儿营造良好的语言环境。

此举旨在帮助幼儿更加精确地使用形容词、量词，丰富其词汇量。

2. 开展“词的扩散”练习，即在学习和日常活动中，以一个词为扩散点，进行组词造句的训练。

三月份：1. 在本月的家长开放日活动中，展示语言领域的培养成果，使家长更好地了解幼儿的学习进展。

2. 学习相反词，帮助幼儿理解词语间的对立关系，提升其语言理解和表达能力。

2024年大班语言教学计划范例（二）本学期，依据教材大纲的指导原则，结合我班幼儿的年龄特征和学习需求，教师团队将语言领域的培养确定为学期工作的核心目标。

本学期语言培养的重点在于从词汇入手，逐步引导幼儿正确掌握量词、形容词、反义词，并能在日常生活中对事物和情感进行完整、准确的表述。

为此，我们制定了以下详细的发展计划：一月份：1. 着重培养幼儿的倾听习惯。

2. 引导幼儿养成良好的阅读习惯。

3. 鼓励幼儿积极与他人交流互动。

4. 培养幼儿初步理解幼儿文学作品的能力。

二月份：1. 词汇教学：重点教授形容词和量词，通过大班组制作的海报形式，将形容词和量词公布于众，与家长开展互动，共同为幼儿创造一个良好的语言环境。

此举旨在使幼儿能够更加准确和丰富地使用形容词和量词。

2024年幼儿大班语言教学计划模版本学期，依据教材大纲，我班教师依据幼儿年龄特征及学习体验，确定语言领域的培养为本学期的核心任务。

主要培养目标是逐步引导幼儿正确掌握量词、形容词、反义词，使他们在日常生活和表达中能准确、完整地描述事物和情感。

____月份：1、着重培养幼儿的倾听习惯。

2、鼓励幼儿形成阅读习惯。

3、促进幼儿与人交往的意愿。

4、帮助幼儿初步理解幼儿文学作品的内涵。

____月份：1、在词汇教学中，我们将引导幼儿学习形容词和量词，大班组将通过海报形式展示这些词汇，与家长互动，为幼儿创造丰富的语言环境，增强幼儿使用形容词和量词的准确性，扩大他们的词汇量。

2、实施“词的扩散”练习，以某个词为起点引导幼儿扩展词汇，如“火”-“火车”“火箭”，并逐渐引导他们构建完整的句子，如“爸爸带我去看火车展览”。

____月份：1、在家长开放日活动中，我们将展示语言领域的教学成果。

2、教授幼儿学习相反词的概念。

3、进行“视态训练”说话法，从单一动作到逐步形成连贯的表述。

____月份：1、在幼儿能流畅表达的基础上，鼓励他们创造性地使用词汇，对周围事物进行描述。

2、举办幼儿谜语大赛，将幼儿原创的谜语制作成灯谜，邀请家长参与猜谜。

以上是大班组从____月至____月份的月度计划。

我们还会在幼儿的日常生活中融入以下环节：1、报菜谱：幼儿将根据幼儿园的每日食谱进行播报，这既有助于培养幼儿良好的饮食习惯，也有助于家长了解幼儿园的伙食情况。

2、娃娃报新闻：通过读报、说报、剪报的方式，让幼儿与家长共同整理新闻，然后在幼儿园进行播报。

3、天气预报员：幼儿通过观看天气预报，记录下次日的天气，并向其他幼儿进行播报。

大班组将严格按照此计划对幼儿进行语言能力的培养，同时在实施过程中，如发现需要改进之处，我们将适时调整，以期更好地促进幼儿语言领域的发展。

2024年幼儿大班语言教学计划模版（二）新的学期悄然来临，为高效执行新学期的教学任务，提升工作成效，特此制定本教学计划，针对下学期幼儿园大班的语言教育规划。

大班语言学科计划（通用5篇）大班语言学科计划篇1一、指导思想根据实际情况制定并实施了一系列措施来贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等法律、法规和政策。

创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校园语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化。

全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。

二、工作目标做好推广普通话、规范汉字的工作，增强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达到规范化的要求。

具体目标如下：1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

3、谈话和讲故事都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。

5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。

三、具体实施——开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

规范语言文字的应用是一项长久的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。

为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：1、三月：治理整顿幼儿环境用字。

召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓励幼儿、教师、家长积极参加。