最新一年级上册道德与法治教学工作计划

1 1开开心心上学去

教学目标:

1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、 动手制作课程表,热爱学习。

教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

教学准备:课件、心情卡片等。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板书课题:我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。 (让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

二、点播课文彩图,传授新内容。

1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?

2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学, 你该怎么办? (组织同学讨论, 讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。)

3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 2 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么 新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

5、上学了, 我们的生活发生了什么变化呢?

三、 动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图, 小朋友看, 喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是 用来干什么的?

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、小结：通过这节课的学习，我们认识了新书，学会了整理书包。我们还知道了书本、书包是我们的好伙伴。它们啊，将伴随着我们开启快乐的小学生活。在之后的学习中，我们还将认识新朋友，适应新的作息，走走校园。相信大家一定不会辜负家人的期望，开开心心来上学，收获满满回家去！下课！。

活动延伸:

课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种 游戏方式来交往。

板书设计：

1 .开开心心上学去

爱新书

爱书包 3 2.拉拉手，交朋友

一年级上册道德与法制教学计划

一、指导思想：

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

四、教法设想：

1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。 2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。

2024一年级上册《道德与法治》教学计划

一、教学目标

1.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家观念。

2.培养学生尊重他人、团结友爱、诚实守信的良好道德品质。

3.培养学生遵守法律法规，增强法律意识，自觉维护社会秩序。

二、教学内容

三、教学方法

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性，提高学生的道德素养和法律意识。

3.案例教学：分析典型案例，使学生从中吸取教训，增强学生的法律观念和道德水平。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学安排

1.课时安排：本学期共32课时，每课时40分钟。

2.教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个教学单元安排4课时。

3.教学评价：定期进行课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面的评价，全面了解学生的学习状况。 五、教学措施

2.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。

4.组织丰富多样的教学活动，提高学生的实践能力。

5.加强与家长、社会的沟通合作，共同培养学生的道德素养和法律意识。

六、教学反思

一、教学资源的整合与利用

1.利用多媒体教学手段，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.结合学校、社区资源，邀请相关专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。

3.组织学生参加实践活动，如实地参观法院、公安局等法治场所，增强学生的法律意识。

二、教学评价的多元化

1.采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践报告等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

2.注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步与成长。

3.定期与家长沟通，了解学生的学习状况，鼓励家长参与学生的教育与成长。

三、教学计划的调整与优化

部编人教版新教材

一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划

2024-2025学年度第一学期

夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。在时间的流逝中，不知不觉迎来了新的学期。

在这个学期里，我继续承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学任务，遵循学生的身心特点和发展规律，依据学情确立素养导向学习目标，落实小学道德与法治相关学习主题的内容要求，特制定本学期工作计划如下：

一、教学指导思想与基本理念

1.本册课程包含了入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育五个主题，以期帮助学生顺利衔接幼儿园生活和学校生活；用最基本的价值观和行为规范教育使学生适应社会生活；介绍生命安全和健康方面的基本常识和技能，帮助学生明白生命、安全与健康的意义，更好地适应社会生存环境，安全、健康地成长；结合与学生学习和生活有直接联系的交通法规、环境保护等内容，对学生进行规则和法律常识教育，使其初步树立规则意识和守法意识；讲述革命者的英勇事迹和革命历史事件，帮助学生正确认识党和人民奋斗的历史，并继承和发扬他们崇高的精神和优良的道德品质。

2.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》设置入学教育这一主题，主要是对学生进行日常学习规范和行为准则的养成教育，以及集体主义教育，引导学生逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，从小爱护集体荣誉、具有集体主义精神，顺利度过入学适应期，进入正常的学习和生活。这一主题对于落实小学道德与法治课程核心素养育人目标具有重要意义。从适应新角色、新生活，爱护自己的校园，乐于和老师、同学交往等方面达成“道德修养”目标；从体会成长的快乐，感知学习环境的变化，养成自尊自信、积极向上的“健全人格”；从能够做到遵守学校纪律，维护课堂秩序，自己的事情自己做，形成初步的“法治观念”和“责任意识”；“知道自己是中国人”对学生进行中华优秀传统文化与革命传统教育，提升学生的“政治认同”。