Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAGrammarFocus-3c课件

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新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 《 Unit5 Section A 》问题导读—评价单

班级: 组名: 姓名: 创作：孙越 审核：徐小青 使用时间：10.27

学习目标

1．知识目标：A.熟练掌握些体育项目的名词如：soccer ball、tennis、volleyball、basketball、 sport 、ping-pong

bat等单词的读音及拼写；

B.学习动词have的一般现在时的用法；

C掌握do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答

2．技能目标：谈论物主关系；了解用Let’s提建议的句型。

3．情感目标：让学生互相询问所爱好的运动和原因，并根据情况发出邀请加入俱乐部，以增加学生之间的了解

重点：学会使用重点句型：Do you / Do they have...? Dose he /she have…?

难点：动词have的一般现在时的用法，使用do和does引导的一般疑问句的构成和简单回答

课时安排 2 课型 1．问题发现课 2.综合解决课

知识链接： kinds of sport体育运动种类: trackandfield田径 athletics田径运动 fug-of-war拔河indoorsports室内运动 outdoorsports室外运动 body-bulding exercises健身运动 dragonboatrace龙船竞赛 horserace赛马

sportsmeet运动会

问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）

(一) 学科长领读1a的单词和句子3遍，翻译成汉语，写在课本上。完成单词与图片匹配.

(二) 反复朗读1a和1c中的句子，和同桌用1a中的单词替换做对话。

Eg: A：Do you have a soccer ball?

Unit 5 Do you have a soccer ball?

The Second Period

Section A (Grammar Focus-3c)

Ⅰ.Teaching aims:

1.Knowledge aims:

(1)Key words:great,play,sound

(2)Key phrases:play basketball

(3)Important sentences:

①—Do you have a baseball?

—Yes,I do./No,I don’t.I have a volleyball.

②—Does she have a table tennis ball?

—Yes,she does./No,she doesn’t.She has a baseball.

③—Do they have a basketball?

—Yes,they do./No,they don’t.They have a volleyball.

2.Ability aims:Talk about ownership with “do” or “does”.

3.Emotion aims:Make students fall in love with ball sports.

II.Important points:Learn to ask “do” or “does” questions and short answers.

III.Difficult points:Grasp the correct usage of “do” or “does”.

IV.Teaching process

Step 1 Revision

Choose several pairs to act out 2d.

Step 2 Read and say

Work on Grammar Focus.

1

课 堂 教 学 设 计

课题： Unit5 Do you have a soccer ball ? 授课时数： 1课时

日期： 2012 年 月 日

设计要素 设 计 内 容

教学内容分析 本课内容主要学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习do／does引导的一般疑问句和let’s …句型；复习名词的复数构成与使用。正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化，并进行阅读和写作的练习。

教

学

目

标 知识

与

技能 复习词汇tennis， bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词，并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因；同时继续复习使用动词have 对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构

过程

与

方法 By practicing , find out where the students’ problems are. Then explain

them. Then practice them.

情感态度价值

观 Find out own problems in time

学习者特征分析 Some students have known themselves well. But some students haven’t known them.

教学分析 教学重点 复习词汇tennis， bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词，并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因；同时继续复习使用动词have 对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构

基本信息

课题 人教版七年级上册 Unit5 Do you have a soccer ball？Section A

作者及工作单位 蒋海英 高安六中

教材分析

本单元主要学习用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s„句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光

Section A主要是学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答；学习各种球类名词。为Section B内容做好铺垫：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，进一步巩固用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用。

学情分析

本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。

教学目标 1．知识与能力

Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。

2．过程与方法

采用Discussion and guess的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。