八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》

八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》知识点整理

一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。

纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。

——萨特

一

凄风。苦雨。天昏。地暗。

老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹

南斯拉夫小说家莫马·迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。

“自从194年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。”莫马告诉我。

“纳粹为什么要选克拉”

“克拉库耶伐次。” “克拉库耶伐次。纳粹为什么要选这个小城杀人呢?”

“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠„„全是纯朴勤劳的普通市民。”

“为什么呢?”

“纳粹要灭种呀!孩子们就从堂里被抓走，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一!’”

雨哗哗地下。山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。走不完的人。望不断的路。

“七千多人呀!”莫马继续告诉我，“一天之内，全杀光了!尸首染红了三百五十多英亩的土地。每年这一天，我们到这儿来纪念他们。诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。你看!”莫马指着前面。我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。

“那V形石碑象征被害孩子们的班级五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”

人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈!” “华苓，跟我来!”莫马挽起我手臂，带我到站在人群最前面的两位老人面前。他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。“这是孩子中仅有的两位生还者。”莫马向我介绍那两位老人。

.

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 德国的忏悔

维利.勃兰特1969年至1974年出任德国总理，1970年12月6日下午，勃兰特飞往华沙，受到官方的正式欢送。然而，在演奏德国国歌时，波兰人的脸上都流露出强烈愤激的表情，因为他们当中很多人曾长期是希特勒集中营的囚徒。

勃兰特知道，第二次世界大战中，波兰600万人民牺牲，损失沉重，仅设在波兰的奥斯威辛集中营，就杀害了近400万犹太妇女儿童和男人……

第二天下午1970年12月7日，上午的日程安排，是向华沙无名烈士墓和华沙犹太人街区殉难者纪念碑献花圈。当代表团来到犹太人街区殉难者纪念碑前，出乎所有人的意料，在电视摄像机前和无数记者的闪光灯下，勃兰特扑通一声跪下了。

全部在场的人大为震惊，东道国代表团瞠目结舌，不知所措。这个举动绝不在方案日程之内，勃兰特事先未同任何人商量，就跪下了。

当天，东西方都掀起轩然大波，评论四起。

西德国内也出现了恶意的评论，认为勃兰特此举有辱国格人格。勃兰特很坦然，他并不感到羞耻。他认为：“谁愿意理解我，他就能理解我。在德国和世界其它地方，很多人是会理解我的。〞 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。

一位记者深情地写道：“于是，不必这样做的他，替所有必须这样做而没有下跪的人跪下了。〞

当时，波兰东道主们感到极大的震动和惊讶，许多波兰人为勃兰特的举动感动得落泪。

1971年10月，诺贝尔奖委员会一致提名通过，授予勃兰特1971年度诺贝尔和平奖。当晚德国青年举起火炬，络绎不绝地来到勃兰特的寓所，向他表示〞“衷心的祝贺。

2007年6月12日，德国“纪念、责任和未来〞基金会在柏林总统府举行仪式,宣布历时7年的对二战纳粹强制劳工的赔偿工作正式完毕。基金会共向100多个国家的166.5万名前纳粹强制劳工支付了43.7亿欧元的赔偿金。

这是德国对二战时纳粹受害者进展的最后一次大规模赔偿。自二战完毕以来，德国已经支付各类赔款和赔偿金约640亿欧元。

第 三 讲：爸爸妈妈不在家的时候

教学目的：1、创设情景：爸爸妈妈不在家；指导学生完成情景作文《爸爸妈妈不在家》

2、能分段、有条理地记叙一件事，写清楚事情的起因、经过和结果。

3、积极从生活中汲取素材，让学生乐于表达自己熟悉的生活，抒发真情实感，增强习作的自信心，培养独立生活及自理的意识。

教学重点：能将独自在家时发生的事有条理地，分段写下来

教学难点：如何打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而写出文章新意

教学准备：影片《小鬼当家》片段，PPT 课件

第一站：提灯——转转转

回忆生活，确定写作素材。

1、欣赏激情，启发回忆，唤醒情感。

（1）课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说：影片展现了一个美国小孩什么情况下的生活经历，观看以后，有什么感想？

（2）启发回忆：你有过类似经历吗？还记得爸爸妈妈外出了，你一个人在家的时候，发生过什么事，还记得当时的想法和感受吗？

（3）出示课题。

第二站：点灯——闪闪闪

师：点灯后，闪出了我们今天的一个小故事

一、读写结合，领会写作规律。

爸爸妈妈不在家

星期六晚上，爸爸加班，妈妈也加班，晚饭奶奶已经帮我烧好了。回到家，发现家里就剩我一个人了。我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。……全部做好了，我就走上楼去，看了一会儿课外书，然后觉得有点儿饿了，就下楼来到厨房想找一点吃的好东西。找了好一会儿，我才找到一条香肠。我很开心。然后，我把香肠切成一片一片的放在了碗里面，准备拿到楼上面去吃。

我在走上楼的时候，心里感到一阵害怕。屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。我每走上一步台阶，就觉得后面有一个人在追我。我害怕到了极点。我的双手不停地颤抖，碗里的香肠大部分掉到了楼梯上了。好象在让后面的人吃了可以慢一点来追我。

好不容易我走进了自己的小房间，我马上反手把房门关了起来。接着，我把窗全部关了起来。望着窗外，我唱起了《世上只有妈妈好》。“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。已经9点多了，可我躺在床上，怎么也睡不着。

陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《蜡烛》《信》《亲爱的爸爸妈妈》导学案 新人教版

导学策略

【学习目标】

1、知识与技能：积累重点词语，了解几位作家，理解战争主题。

2、过程与方法：通过小组合作探究，思考体会人类该如何面对战争。

3、情感态度与价值观：激情投入，全力以赴，了解历史，思考历史，激发学生追求和平，消除战争的正义感和责任感。

【重点难点】

重点：阅读课文，理解主题。

难点：理性思考，高度概括。

【使用说明与学法指导】

1、在充分预习熟读三篇课文基础上，在30分钟内完成导学案自主学习和合作探究部分，要求书写规范。（合作探究1题C层同学可简答）

2、用双色笔画出疑难问题，便于上课讨论。

3、阅读品味，学会理性思考。

4、课后认真复习，完成所有题目和训练学案。

【自主学习】

1、 相关链接：

为了纪念第一次世界和平大会的召开，苏联的雕塑家叶夫根尼·武切季奇创作了一尊“铸剑为犁”的青铜雕像，于1959年由当时的苏联政府赠送给联合国留作永久的纪念。

2、作者与背景：

第三课作者西蒙诺夫，苏联作家，1939年以后一直从事战争题材的创作。二战时期苏联红军帮助南斯拉夫人民驱赶德国法西斯强盗，为南斯拉夫实现民族解放做出了巨大的牺牲，本文记述了战争中的一个故事。

第四课作者是雨果，法国作家。代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。本文内容与第二次鸦片战争有关： 1860年10月18日，英法联军占领北京，抢劫焚毁圆明园。他们在北京城郊抢掠烧杀近50天，京郊皇家园林如圆明园、清漪园、静明园(玉泉山)、静宜园(香山)、畅春园等均被付之一炬。

说明：老师在此栏目写导学策略；学生在此写方法和规律总结 第五课作者聂华苓，女，美国华裔作家。本文写于1988年，作者有感于一次盛大的祭奠活动，那是为了纪念一次惨案： 1941年10月21日南斯拉夫的克拉库耶伐次惨案中，纳粹德军一天内屠杀7000多名的平民，其中还包括300个孩子。