人教版小学四年级下册品德与社会教案全册
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 四年级《品德与社会》下册教学计划
（一）本年段学生情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
（二）教育目的和要求：
1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。
（三）教学重点和难点：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 难点：，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
（四）提高质量措施：
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（五）教学进度：
按照上级要求进行教学。
《通信连万家》
2课时
《从烽火台到互联网》 2课时
通信与生活 《小窗口大世界》 2课时
《品德与社会》 《从看电视说起》 2课时
四下知识树
《请你相信我》 2课时
《诚信是金》 2课时
让诚信永相伴 《社会呼唤诚信》 2课时
《班队干部大家选》 2课时
《集体事情大家定》 2课时
我们的民主生活 《做一个积极的参与者》 2课时
《社会生活中的民主》 2课时
《吃穿住 话古今》 3课时
源远流长的中华文化 《火焰中的文化：陶瓷 青铜》 2课时
《汉字和书的故事》 2课时
《我们的骄傲：先人 国宝 国粹》 1课时 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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第一单元“通信与生活”教学计划
一、单元教学目标：
1、了解现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；
2、学会使用基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；
3、初步了解通信发展情况；
4、体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们关系的关系；
5、学习利用传媒，安全、有效地获取信息；
6、遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。
二、单元设计构想：
1、本单元将课程标准中通信与传媒的内容融合在一起。第一、二课侧重于通信，第三、四课侧重于大众传媒。通信和大众传媒联系密切，合成一个单元，既能体现一定的逻辑性，又能体现综合性。
2、由于通信和大众传媒与人的生活息息相关，因而本单元在编写时注意内容与儿童生活的贴近，力求让学生认识到通信、传媒与人们生活之间的关系。同时注意在引导儿童认识社会的同时，培养社会生活能力。让学生在认识和了解现代通信方式的同时，学会选择和利用各种通信方式；让学生了解现代传媒的同时，学会有效地利用传媒获取信息和解决生活中遇到的问题。
3、本单元注重将社会常识和品德教育融合在一起，特别注意针对大众传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况组织教材内容。当代儿童在电视机和计算机前长大，知识面广，通过小窗口可以知道许多事情。所以，教材不仅重视让儿童了解大众传媒给人们生活带来的方便，更强调引导学生在接触大众传媒时，选择健康的内容，并能做到有节制地看电视和上网。
4、本单元部分内容是从历史的角度和法律的角度体现的，对儿童来说，缺少直接的生活经验，需要通过间接的渠道获取，因此，设置了资料框，给出一些必要的知识。
三、单元教学内容：
本单元由4个主题构成：
主题一：通信连万家 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
4 主题二：从烽火台到互联网
主题三：小窗口 大世界
主题四：从看电视说起
四、授课时数：
8----10课时
第一单元“通信与生活”知识树
《通信连万家》
2课时
《从烽火台到互联网》 2课时
通信与生活
《小窗口大世界》 2课时
《从看电视说起》 2课时
教学重点和难点
本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。
教学重点：古代通信的特点和方式
教学难点：古代通信到近代以来的通信变化即如何体现“发展”。
教学重点：
1．知道通过大众传媒这个，可以了解神奇多彩的大千世界。
2．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
【教学难点】
了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有教学重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。
教学难点：能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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阳光神小阳光课堂备课表（试行）
学 科 品德与社会 年 级 四年级 课 时 两课时
教学内容 1 通信连万家
1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。
2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。
教学重难点
本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。
课前三分钟 论语背诵
学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童
自主学习 观察图中都是什么通信方式。
学生：（看图叙述。）
合作探究 小组合作学习：
同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？ 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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教学过程
一、新课导入
同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。
教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”
教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？
学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等。
教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？
学生：《人民日报》——可以知道很多国内外大事；
《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；
《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。
教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。
教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？
学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……
教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。）
教师：听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，此外还有我
