(译林版)六上 Unit5 Cartoon time 优秀课件

第1页/共4页 Unit5Cartoon time（练习及解析）_译林版（三起）六年级英语下册

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 (练习)译林版(三起)-六年级英语下

一、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 翻译词组和句子。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和第2页/共4页 州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.演出话剧

__________________ 2.参加聚会__________________

3.弹钢琴__________________ 4.说故事__________________

《英语》（六年级上册）

物以类聚，人以群分。《易经》

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！

前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

原创不容易，【关注】店铺，不迷路！

投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》

翰辰学校李道友组长

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

江缘学校陈思梅

物以类聚，人以群分。《易经》

如海学校陈泽学

Unit4Te

Teacsandlearningobjectives教学目标

1.阅读并理解Cartoontime的内容，学会表演并明白Cartoontime的幽默之处。

2.通过课文的学习能够养成良好的课堂听讲习惯。

3.在前几课的基础上会正确并熟练对比以前和过去，感受个人的成长和社会的进步。

Focusofte的内容，学会表演，明白Cartoontime的幽默之处。

教学难点：在前几课时的基础上会正确并熟练对比现在和过去。

1. Teacetyself.(PPT展示照片)

_______yearsago,Iwass_________yearsoldnow.I’mtall.

I’mateacet_______yearsoldno,Iam__________.

Ican_________.AndIalso________. T:Let’stalk.W的图片)WataretissFox.IssissFox?

S:No.

T:eislookingoutoftdoing?

S:TissFoxgetsangry.

1. Readandjudge

T:NowopenyourEnglisebyyourselves.TandBobby?

T:BobbyandSamdidn’tlistencarefullyinclass.AndBobbylookedoutoftanytimes.SoMissFoxgetsangry.Witatete,readandactingroupsoffour.MissFox,Bobby,Samandnarrator,pleasepayattentiontotissFox,wework家庭作业

【精品】Unit 5 A party Cartoon time

(练习)译林版(三起)-六年级英语下（含答案）

一、 翻译词组和句子。

1.演出话剧 __________________ 2.参加聚会__________________

3.弹钢琴__________________ 4.说故事__________________

5.成为国王__________________ 6.新衣服__________________

7.在聚会上你打算做什么？____________________________________

8.《皇帝的新装》怎么样？____________________________________

9.我打算一会儿去参加聚会。____________________________________

10.你打算带一些玩具参加聚会吗？____________________________________

二、看图补全对话。

1.

Bobby’s class is going to ________ ________ ________ soon.

Bobby: What are you _______ __________ __________ at the party, Billy?

Billy :I’m going to ________ the piano.

2.

Bobby:What are you going to do at the party, Willy?

Willy: I’m going to _________ _________ ___________.

3.

Bobby:What are you going to do at the party, Sam?

Sam:Let’s ________ ________ _________ ___________. What _______ The King’s new

英语 〔六年级上册〕

Unit 3 Holiday fun

Cartoon time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 学生能理解Cartoon time, 熟练朗读并会表演。

2. 能听、说、读单词和短语：fashion show，go well，heavy rain，excited，paper，ask，at first。

3. 学生能运用一定的阅读技巧和策略。

4. 稳固一般过去时态的用法。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：1. 学生能熟练朗读Cartoon time，并能表演。

2. 学生能够掌握一定的阅读技巧。

教学难点：学生能够掌握一定的阅读技巧。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Preparation

1. Brainstorming

(出示关于“holiday〞的短语, 引导学生说说这个话题并提一些关于假日的问题)

2. Enjoy a song

T: You did a good job just now. Here’s a song for you!

(播放歌曲Who is wearing yellow today )

→出示歌曲的标题：Who is wearing yellow today

Step 2 Presentation and practice

1. Ask and answer

T: I’m wearing ... today. How about you S: I wear … today.

T: How about yesterday (出示句型：What _____ you ______(wear) yesterday )

(让学生完成句型并引出答句：I wore ... yesterday. 教学单词：wore)