记忆英语单词的三大方法

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记忆英语单词的三大方法

经历英语单词的三大方法

拼读记词法

拼读记词法要求把握自然拼读法或是学会英语音标。关于比较简单的单词,利用自然拼读法能够关心小孩通过不断拼读练习,刺激肌肉,形成肌肉经历和发音的适应,从而记住单词读音。而利用英语音标记单词则会更加具有自主性,音标就像汉语的拼音,会了音标就能够在遇到生词时,自主拼读出单词,然后依照单词读音来拼写经历单词。音标也补偿了自然拼读法难记长单词这一缺陷。然而拼读记词法解决的仅仅是单词的音和形上的对应,缺乏对单词中文意思的有效经历。

联想记词法

联想记词法立即同一词根的单词进行统一经历,这需要小孩在记单词时养成积存总结的适应。以care那个单词为例。小孩在记那个单词时,应该把它的其他词性的词进行统一经历。careful是care的形容词形式,意为小心的,careless也是形容词意为粗心的。Carefully是副词,意为小心翼翼地,carelessly也是副词,意为粗心地。通过对比分析,小孩们能够总结出ful,less能够作为形容词后缀,而less表示否定的意思。如此小孩就能够举一反三地学会其他具有相同变形的单词。比如hopeful是形容词,表示有期望的,hopeless也是形容词,表示无期望的。除此以外,还能够发觉以ly结尾的专门多词差不多上副词,而且专门多单词的副词差不多上由形容词加ly变来的。例如beautifully,quickly,quietly等。因此通过联想经历法,小孩能够提高背单词的效率,同时把握专门多构词法规律,在遇到生词,能够利用构词法来推测单词的词性,甚至意思。

语境记词法

小孩们之因此觉得单词难记,专门大程度上小孩是强行把单词的音、形、意凑在一起,没有给单词制造语境,如此的联系没有逻辑关系,专门容易不记得。而通过语境记单词是专门自然而且专门有效的一种记单词方法。因为语境给单词的音形与意制造了联系,小孩记住了语境就自然而然地记住了那个单词的意思。语境记词法有专门多种实现形式,通过记例句记单词确实是最简单的语境记词法。将新学的单词写成一篇小短文也是语境记词法的一种形式。例如小孩今天新学了5个单词,就能够用这5个单词来写作编故事。一方面锤炼了小孩学以致用的能力,一方面写作事实上确实是给生词制造语境,然后小孩通过记住语境,也就记住了新学单词的意思。

学生背单词存在的问题

•1. 可不能音标,死记硬背

小学时期大部分小孩没有学过音标,可不能拼读单词,要记住那个单词就完全靠死记硬背,背单词花费大量的时刻,效率极低。死记硬背的单词又极易不记得,成效也不行。反反复复背了专门多次依旧记不住,这也让小孩开始对背单词产生厌烦的感受。

2. 记“单”词,可不能举一反三

小孩背单词易走入的一个误区确实是记“单”词。学过book和store两个词,看到bookstore那个词又把它当作生词,可不能进行联想经历。又如学过healthy那个单词后,见到health就又完全把它当作生词。这一方面因为小孩关于英语单词的构词法却缺乏认识,另一方面也因为平常记单词可不能摸索和举一反三。

3. 没有语境,机械背单词

大部分小孩背单词的适应是拿着词汇表,一遍一遍读,读完英文读中文释义,强行将那个单词和释义串联在一起。这一方法在短时刻内是有效的,但时刻一长,假如没有及时复习,就会完全不记得单词的意思。