1 高中语文必修教材作文训练梳理
1、（必修一p59）往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚或一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
试以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。
2、（必修一p65）中国孔子基金会推出的孔子标准像雕塑（初稿），曾引发争议。其实，历来没有过一个统一的孔子标准像。有人一生收集各种孔子像达两千多种，分“皇家孔子”“布衣孔子”“海外孔子”等类，分别代表了不同时代、不同群体的人们心目中的孔子形象。试以“我为孔子画张像”“我心目中的孔子形象”为题，写一篇文章。
【范文】
我为孔子画张像
孔陵的雨是绵长的，历史的雨。人不多，在安静的雨幕里漫步，看沾了雨珠的草显出新绿，巨大古老的石人保持沉默的微笑。恍惚间突然感到，孔子，这个孤独的，穿越千年的灵魂，竟可以有如此伟大朴实的力量。
‚学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来……‛朗朗的读书声仿佛回响在耳畔，当时我还是小学生。反复诵读，只觉高高低低的韵律十分有趣。像念一段咒语，开启了儒学对我的影响。在老师循循善诱的讲解里，孔子站起来了：一位温和的谦谦君子，慈祥地微笑，深邃的眼眸里射出智慧的光彩。
再长大一些，开始懂得他的崇高，懂得仰望孔子。‚饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。‛单衣薄衾，仍能因思想上的富足感到幸福。‚己欲立而立人，己欲达而达人‛，非独善其身，而尝试用‚仁‛兼济天下。这是何等的胸怀！抚摸书上孔子的画像，他仿佛高大了，发光了。
而现在，在孔林的寂静里，我才开始真正思考他，了解他。电影《孔子》中，孔子在山巅对老子说：‚先生的道大象无形，超然物外，不限于世间，而我的道，在人间…… ‛孔子的情，孔子的道，原来都在人间。
于丹的书里说，神圣神圣，神在天上，是像李白那样的人；圣在地上，是像杜甫那样的人。孔子之所以被称为圣人，就此来说也是不无道理的。他思考的道理，是人的道理，‚夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。‛ ‚温故而知新，可以为师矣。‛求学、做人、从政……不同于其他艰深的哲学，孔子很早就适应了人必须得生活这个现实。从人间来的仁义礼乐，做君子行博爱，以‚仁‛为大事，才是他的道；而广播思想，周游列国去游说，拯救飘摇乱世中的人民，才是他的情。同时他也思考宇宙：‚四时行焉，百物生焉，天何言哉？‛君子不仅对人，对自然也一样敬畏。如果老庄是乘物以游心的世外游龙，孔丘就是庇护人间的参天大树，他的道，在人间。
必修1—必修5文学常识
必修1文学常识
1、《雨巷》戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。
2、《再别康桥》徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。
3、《大堰河——我的保姆》艾青：现代著名诗人，被誉为“卓越的民族诗人 ”。。
4、《左传》：原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。是我国第一部叙事详细的编年史。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
5、《战国策》：西汉学者刘向所编辑、校订的一部国别体的史书。
6、《史记》是我国第一部纪传体通史，叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝太初四年约三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共526500字。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
司马迁：字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。
7、《记念刘和珍君》鲁迅：原名周树人, 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。也是新文学运动的奠基人。
8、《小狗包弟》巴金：原名李尧棠，字芾甘。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《灭亡》等，中篇小说《寒夜》等，以及散文集《随想录》等。他是我国现代著名作家。
9、《记梁任公先生的一次演讲》梁实秋：现代著名散文家。
10、《包身工》夏衍：现代著名剧作家。主要作品：《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本。
必修2文学常识
1、《荷塘月色》朱自清：现代作家、学者。主要作品：散文集《背影》《踪迹》《欧游杂记》
2、《故都的秋》郁达夫：现代小说家、散文家。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。
3、《囚绿记》陆蠡：现代散文作家、翻译家。
4、《诗经》：是我国最早的诗歌总集。编成于春秋时期，共305篇，也叫《诗三百》。是我国诗歌现实主义传统的源头。按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。写作手法主要有赋、比、兴。
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科学之光 字音部分： 栖（qī）息 冒昧（mèi） 槲（hú）寄生 瓤（ráng）肉 醴酪（lǐ lào） 龟（jūn）裂 浸渍（zì） 渣滓（zhā zǐ） 赵佶（jí） 萌蘖（méng niè） 逶迤（wēi yí） 青睐（lài） 嗜（shì）好 酋（qiú）长 偏袒（tǎn） 强悍（hàn） 螫（shì）针 蛊（gǔ）惑 疱疹（pào zhěn） 妊娠（rèn
shēn） 罪孽（niè） 根茬（chá） 老趼（jiǎn） 湮（yān ）没 船坞（wù） 琥珀（hǔ pò） 袒（tǎn）露
悄（qiǎo）无声息 词语部分： 绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。 冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。 龟裂：呈现出许多裂纹。 迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。 萌蘖：植物长出新芽。 逶迤：弯弯曲曲的样子。
青睐：（书）比喻喜爱或重视。 船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。 无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。炊，做饭。 耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。耸，惊动。 防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。 钻牛第 2 页 共 2 页 角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。 悄无声息：形容没有声音或声音很低。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。纵，放；逝，消失。 无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。厚，深重；非，非议，否定。 万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。熟视，细看；睹，看见。 异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。工，细致，巧妙；异，不同的。 文本选萃 在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许可以得到一些结果。经过五年工作之后，我专心思考了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩充为一篇纲要，以表达当时在我看来大概是确实的结论。从那时到现在，我曾坚定不移地追求同一个目标。 ——
《装在套子里的人》说课稿
1.说教材
《装在套子里的人》是人教版必修五第一单元第二篇课文，作者是俄国著名作家契诃夫，体裁是小说。本单元作为高中必修课小说教学的结束单元，对学生阅读鉴赏习惯的养成至关重要。在本单元第一篇课文《林教头风雪山神庙》中，虽然学生对小说的三要素已经有了充分的了解，但这篇小说和前一篇又有明显的不同，教学时需关注文本本身的特点。
2.说教学目标
根据本文在教材体系中所处地位和单元提示中的要求，我确立目标如下：
（1）梳理故事情节，理解作品中呈现的三类人物形象，深刻把握小说主题。
（2）通过变换叙述视角，领会作品中幽默讽刺手法的运用。
3.说学情
《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生拿到教材就浏览一遍后，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握，故本文的教学重难点为：理解别里科夫形象。深刻把握小说主题。
4.说教法
新大纲要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”，根据学情我采用了问答式教学、比较法教学和分角色朗读法。在采用问答法教学时，注重面向全体学生，激发他们的学习热情。组织分角色朗读，既激发了学生的学习兴趣，又直观地感知了人物性格特征。
5.说学法
充分调动学生学习的积极性，通过变换视角讲故事、分角色朗读等方法，让学生充分感知小说幽默讽刺手法的运用，理解人物形象。
6.说教学过程 （1）导入新课：由初中学过的契科夫的小说导入，在新旧知识之间建立衔接。
（2）梳理情节：梳理故事情节，理清小说结构，让学生熟悉文本，为进一步感知别里科夫形象打下坚实基础。
（3）变换叙述视角讲故事：学生在变换叙述视角讲故事的过程中，注意措辞，在对不同的措辞的对比揣摩中感知布尔金对别里科夫讥讽的态度，并且初步感知别里科夫形象。
（4）研读别里科夫的恋爱，通过朗读感知华连卡姐弟姐弟和别里科夫的尖锐对立，理解他们是不同的两类人。思考作者为什么要给别里科夫安排这么一场要命的恋爱，把握作品主题。
