Unit10(Section B 3a)课件 九年级英语全一册(人教新目标Go For It!)

人教版九年级英语全一册Unit10(SectionA3a3c+GrammarFocus)教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 学生能够理解并掌握本章节所学的词汇和语法结构，包括现在完成时、过去时和一般将来时等时态，并能正确运用到实际语境中。

2. 学生能够运用所学知识进行日常交流，如描述过去经历、谈论近期活动和计划未来安排等。

3. 学生能够通过听力、阅读等途径获取相关信息，提高获取和解读信息的能力。

4. 学生能够运用所学知识撰写简短的文章或日记，提高写作能力。

（二）过程与方法

1. 学生通过听力练习，培养良好的听力习惯，提高听力技巧。

2. 学生通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼口语表达能力，增强合作意识。

3. 学生通过阅读练习，掌握阅读策略，提高阅读理解能力。

4. 学生通过写作练习，培养写作技巧，提高书面表达能力。

5. 学生在课堂活动中，学会运用观察、分析、总结等方法，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1. 学生在学习过程中，培养对英语学习的兴趣和热情，形成积极主动学习的态度。

2. 学生通过学习英语，增强国际视野，了解并尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

3. 学生在团队合作中，学会相互尊重、关心和帮助，培养团结协作的精神。

4. 学生通过学习英语，提高自我表达能力，增强自信心，为未来的学习和生活奠定基础。

针对人教版九年级英语全一册Unit10（SectionA3a3c+Grammar Focus）的教学设计，以上教学目标旨在帮助学生在掌握英语知识的同时，提高综合语言运用能力，培养良好的学习习惯和情感态度，为今后的学习和生活打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，实现教学目标。

二、学情分析

九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识。在本章节的学习中，他们对于现在完成时、过去时和一般将来时等时态的概念已有初步了解，但在实际运用中仍存在一定困难。此外，学生在听说读写方面的发展不均衡，部分学生口语表达能力较强，而写作和阅读理解能力相对较弱。

第 1 页 共 10

页 人教版九年级全一册英语Unit10重点语法知识点总结

Unit 10 You're supposed to shake hands.

Section A(1a~2d)

_必记单词_

1. custom n.风俗;习俗

【例句】The Japanese customs are different from the Chinese ones.

日本的风俗习惯与中国的不同。

2. bow v.& n.鞠躬

【例句】The speaker bowed to the listeners. 演讲者向听众鞠躬。

3. kiss v. & n.亲吻;接吻

【例句】He gave her a kiss of affection.他给她一个表示爱的吻。

4. greet v.和……打招呼;迎接

【例句】We greeted her by saying“Good morning”.我们向她打招呼，说“早上好”。

【联想】greeting n.问候,招呼

【搭配】greet with 以……迎接……

greet sb. at the airport 在机场迎接某人

常考短语ⅡⅡ_

1. for the first time 首次;初次

2. make friends 交朋友

【例句】I find it difficult to make friends with Jim. 我发现和吉姆交朋友很难。

3. as soon as 一……就……

4. shake hands (with sb.)(与某人)握手

【例句】We usually shake hands with each other.我们通常相互握手。

5. the wrong way 以错误的方式;错误地

【例句】You understood him in the wrong way. 你错误地理解他了。 第 2 页 共 10

页 6. hold out 伸出(手等)

Unit 10 You’re supposed to shake hands.

Section A

基础过关全练

Ⅰ.根据句意和汉语提示写出所缺的单词

1.When I saw my sister, I was happy and gave her a (亲吻).

2.If you want to go to a foreign country, you must have a (护照)and a visa.

3.The teacher is used to using (粉笔)to write on the blackboard.

4.—Who is (敲) at the door, Mary?

—It must be a postman.

5.(2021山东烟台中考)It’s one of the good table (礼仪) in China

to ask the old to eat first.

Ⅱ.根据句意和首字母提示写出所缺的单词

6.As we know, Canberra is the c of Australia.

7.—I usually have lunch at twelve o’clock.

—So do I. We usually have lunch at n .

8.His favorite s is winter because he loves to play with snow.

9.(2020四川宜宾中考)Listen to a piece of light music and you will feel

r .

10.You can see a b on the wall in the front of the classroom. The

teacher always writes something on it.

人教版九年级英语全一册Unit10(SectionA3a3c+GrammarFocus)教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本章节主要是人教版九年级英语全一册Unit 10的Section A 3a-3c和Grammar Focus部分。通过本章节的学习，学生应掌握以下知识与技能：

1. 掌握并运用本节课的核心词汇，如：fame, fortune, talent, generous, aspect, concern, satisfy,

performance, contribution, as well as等，并能将这些词汇运用到日常交流中。

2. 学会使用一般过去时和现在完成时描述过去发生的事情及其对现在的影响。

3. 能够理解和运用目标句型：“How did... happen?”, “What did... do?”和“What has... done?”，提高口语表达能力。

4. 能够通过阅读短文，获取关键信息，理解文章大意，并学会分析文章结构。

（二）过程与方法

在本章节的学习过程中，学生将采用以下方法：

1. 通过小组合作、讨论等形式，运用所学的词汇和句型进行口语交流，提高口语表达能力。

2. 通过阅读和分析文章，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧。

3. 通过语法练习，巩固一般过去时和现在完成时的用法，提高写作能力。

4. 通过课堂互动，培养学生主动思考、积极参与的学习态度。

（三）情感态度与价值观

1. 培养对英语学习的兴趣，增强自信心，形成持续学习的动力。

2. 增进对他人经历和成就的认识，学会尊重和理解他人。

3. 培养团队合作意识，学会倾听、关心和帮助他人。

4. 增强对社会的责任感，关注社会问题，培养乐于助人的品质。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有责任感、关爱他人和积极向上的社会主义接班人。