多媒体教室方案

多媒体教室方案

多媒体教室方案1

一、高校多媒体教室的作用

多媒体教室是在教育部门对多媒体教室管理简明化、教学资源共享化的需求日益迫切的形势下开发完成并推向市场的，它综合运用了现代多媒体技术、网络技术、计算机技术与教育教学应用的优化，是今后多媒体教室发展的趋势。网络多媒体教室集远程设备管理、保护设备安全、远程视频监控、视频（点、直和转）播、网络课件制作和网络教学资源管理等于一体，彻底改变了传统多媒体教室在教育教学中的作用，使教学教室从一个单纯的教学资源传播的独立教学单元，转变为集教学资源采集、整合和传播于一体的全校（甚至跨校区）的交互式教学环境。

网络多媒体教室与传统多媒体教室建设的最大不同是，其中央控制器设备应具备对远程设备的集中管理、集中控制、集中维护功能。网络多媒体教室的投入使用，首先可以减轻教室管理和维护人员的劳动强度，实现自动化管理，（理想状态下）无人值守；其次，能扩大授课范围，充分发挥优秀教师的作用，弥补师资不足的缺陷；第三，能使教师间进行协同式教学，提高教学质量；第四，还能将精品课程制成网络教学资源，提供全校师生甚至更大范围的师生共享。

二、高校多媒体管理存在的问题

（一）设备维护工作不到位：多媒体设备的主体设备是计算机与显示设备的投影仪。计算机的维护相当重要，由于多数教师利用移动硬盘或U盘携带课件或教学素材进行授课，在使用的过程中难免有携带计算机病毒的可能，同时计算机又无硬盘保护卡或杀毒软件等保护措施，一旦操作系统感染病毒而变得不稳定，就会造成计算机不能启动或部分软件无法运行，进行杀毒或重做操作系统耗时较长，均会影响正常授课。再加上计算机外设易耗因使用频率较高等原因经常损坏，更换不及时，致使教师无法使用计算机，从而影响到多媒体授课质量。

（二）管理人员素质有待提高：新的教学设备、新的教学方式，要求电教老师应当走在前面。学校教学设备的更新，要求我们必须不断提高自身素质，才能胜任电教工作，保证学校电教工作的圆满完成。然而高校一些设备管理人员都是半路出家，并非电教专业，因而普遍存在专业基础知识不牢、专业技能不精的状况。多媒体管理属于教辅工作，属于服务性岗位，但是很多多媒体管理人与服务意识差，不能为广大师生服务。

（三）远程管理建设需求突出：当前大多数高校的多媒体教室仍停留在简易的系统上，操作较为复杂。这就要求教师要清楚掌握各部分设备的链接情况，大大增加了教师的操作难度，容易引起误操作，也致使管理人员的'工作量愈来愈大。如何才能更好地发挥多媒体教室、多媒体设备的功能和作用，使之取得最佳教学效果，以及如何通过应用软件平台实现远程控制网络化管理多媒体教室，显得尤为迫切。

三、高校多媒体管理问题的对策

（一）加强多媒体设备的维护管理：学校运维管理人员经常在重复处理相同的故障。如果运维管理中能对常见故障现象、故障判断以及解决方案，都可以从知识库快速检索与获取的话，可以将学校运维管理人员从重复性的工作中解放出来，着手解决其他新的问题，极大提升工作效率，降低运维管理成本。因此有效的创建积累知识、分析管理知识、共享学习知识是运维管理的有力保障。在运维知识库中，把已解决的故障以文档形式记录，可为全体师生提供诊断、处理故障的依据。通过搜索知识库，参照相关知识条目，教职员工可以自主解决问题从而使问题快速解决，而且有利于提高全体教职员工的整体信息技能水平。

1、故障维修及时登记存档：建立设备故障上报及维修记录制度，出现多媒体教室使用故障，通过电话申报或清单递交，表述故障主要症状，运维管理人员处理后以文档形式把故障现象、解决方案整理存入运维知识库中。

2、知识经验积累：按故障排除方法分类汇综，由运维管理人员负责整理故障维修记录，或编排常见故障处理办法，摘录网络上相关的知识条目，存放于学校服务器上，方便教师平时查阅。

3、按教室建立设备及维修电子档案：为方便运维管理，做到有据可查，按每个多媒体教室为单位建立电子档案，出现故障时可以借鉴处理，提高运维管理效能，而且期末时也可作为学校对运维管理人员、班主任老师、任课教师、班级小电教员进行管理考核的依据。让全体教职员工真正重视多媒体教室的设施管理与维护。

（二）多媒体管理人员要不断提升自己：高校安装多媒体数量较多，为了保证教学工作的顺利进行，多媒体管理人员一是及时学习有关信息技术知识，了解信息技术发展前沿，参加各种计算机相关知识的培训，学习先进的管理理念。二是向提供设备的公司技术人员学习，尽快掌握设备的使用、保养、需要注意的事项等。不让老师们在使用中感到设备不好用、有这样那样的问题而放弃使用。

（三）建立远程多媒体管理 1、身份验证与使用记录功能：教师通过非接触式IC卡来使用多媒体教室。教师使用IC卡进行身份验证的时候，只有与课程安排的时间和教室相吻合时才起作用，此时电控操作台才能自动打开，多媒体设备也自动打开，同时记录该多媒体教室的使用次数。为防止系统有可能存在不稳定的性质，还需要设计一套手动开启多媒体设备的装置。

2、智能感应启动/关闭功能：为减少对主机的冲击力，在设计中控的时候要把主机之外的其它设备先打开，最后打开主机，以延长计算机的寿命；在关机的时候，中控则需要先关闭计算机主机电源，再关掉其它多媒体设备。在关闭投影仪的时候还应让它延迟以散热，便于保证投影仪的安全和寿命。最后手动关闭操作台的盖子，因为电动关闭操作台的成本很高，而且电动关闭的技术还不够成熟。

3、设备使用情况的数据库生成功能：当教师的IC卡通过多媒体教室网络集中管理系统验证时，电控操作台会自动打开并记录多媒体设备的使用情况。

多媒体教室方案2

前言

多媒体电教室是利用现代计算机技术、通讯技术、网络技术、红外控制技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学培训活动的一个整体概念。它是一种将录像机、影碟机、视频展台、音响系统、场景摄像机、投影机等各种多媒体设备源有机集成的大屏幕演示教学系统。它把文字、图形、影像、声音等先进的多媒体技术引入课堂教学中，教师可以结合图形、影像、声音、音乐或自制的多媒体教材进行教学，以激发学生的学习兴趣，加深学生对授课内容的领会理解，生动形象的展示各种信息。随着我国多媒体水平技术的不断提高，大部分机关单位和学校都已引进各种多媒体教学设备或建成了多功能、综合性的多媒体控制系统。

方案设计思想

本方案在设计时按照客户所提出的多媒体教学要求，并结合实际情况，本公司设计出以计算机为中心的多媒体教学平台，集自动化智能控制与大屏幕于一体，可实现与校园网络相结合的多媒体电教系统。多媒体教室的总体功能是通过中控系统可以控制所有的教学设备，方便老师操作实现现代化教学，与校园网其它系统融合实现现场直播、远程教学、远程存储等功能。本系统从人性化的设计、智能化的控制、与网络融合的角度出发进行设计，具体设计理念和功能有如下几条：

1.使操作者的操作更简易，只需一个操控系统就可控制所有的教学设备。

2.选择教育专用设备：投影机、功放、话筒、音箱等设备充分考虑教学对投影机亮度和功能，教室声学环境的特点选择专业设备，保证教学效果。

系统简介

多媒体系统是多种系统的有机结合，它主要是由以下几大部分组成的：

1.多媒体教室投影设备

多媒体教室是用来进行大型讲学讲座的场所，多媒体教室的室内面积在240m2左右，面积较大。在投影机的采用上根据学校提出的要求，采用日本最新产品日立HX-1090。该款投影机的亮度为20xxANSI流明，真分辨率为1024×768，是电教室常采用的投影机类型之一。

2.现场扩声 由于多媒体教室长16.8米，宽14.4米，为一长方形结构，且面积较大，因此在音响系统的配置上建议采用一对主音箱加两对辅助音箱的配置方式。这样配置可以保证全场的音响效果达到一个平衡状态，使听课学员能听到同样清晰的发言及同样优美的.音乐。另外，为了能使DVD、录像机、卡座以及话筒的音频信号能够得到统一的控制并能得到适当的调节，我公司还建议配备调音台等音响外围设备，以保证音响系统的整体效果。

3.中控系统

实现多路音视频，计算机输入的切换控制，提供网络扩充端口可以提供网络控制功能，电动幕布、窗帘、灯光控制，控制面板美观漂亮易于操作。我公司为该系统配备了一套中央控制系统。该系统采用集成电路板技术，使用各种进口控制模块，保证了系统运行的长期稳定性和系统操作的简便性，使得使用者一学就会，易于维护。

4.实物展出台

数码展台，内置1/4"、75万像素彩色CCD，清晰度500TV线，镜头焦距3.9mm-62.4mm，128倍以上变焦，信噪比大于50dB，照度0.5lux，屏幕显示菜单，红外线遥控全自动聚焦，三种操作方式：面板、遥控、计算机控制，具有正负片转换功能；三路视音频切换、具有多功能教室集中控制器功能。

5.教师控制台

多功能教师控制台结合客户的实际环境设计而成，它具有以下特点：全部电线、电缆藏于此台的背后夹板中，既美观大方，又防止教师、学生接触到电源插头、插座而可能造成的事故。所有门都加装伸缩导轨，开门后，可将门推入柜中，方便教师活动讲课。所有门锁采用一把钥匙开启，方便老师使用。 多媒体教室方案设计

校方目前要求建成两个多媒体教学和一个报告厅，教室面积16.8米X14.4米，根据学校的设计规划所要求实现多媒体教学功能。报告厅一般是用来进行大型讲学讲座、各类学术报告以及学校会议的场所，因此对室内电教设备的配置要求相对一般的电教室要高一些。位于教学楼的室内面积在250m2左右，面积较大。在投影机的采用上根据学校提出的要求采用日本最新SONY产品。由于该报告厅长16.8米，宽14.4米，为一长方形结构，且面积较大，因此在音响系统的配置上建议采用一对主音箱加两对辅助音箱的配置方式。这样配置可以保证全场的音响效果达到一个平衡状态，使与会的各位听众都能听到同样清晰的发言及同样优美的音乐。另外，为了能使DVD、录像机、卡座以及话筒的音频信号能够得到统一的控制并能得到适当的调节，我公司还建议配备调音台等音响外围设备，以保证音响系统的整体效果。为了方便与会者控制各种电教设备，根据学校的要求，我公司为该系统配备了一套采用新加坡技术自行生产的中央控制系统――广州宏控KT-830中央控制系统。该系统采用集成电路板技术，使用各种进口控制模块，保证了系统运行的长期稳定性和系统操作的简便性，使得使用者一学就会，易于维护。

在灯光的设计上，考虑到可能会对校长发言等专题活动进行现场直播，因此，在演播厅前方天花上安装一定数量的筒灯、回光灯等以加强背景光亮度，保证摄影的效果，防止出现阴影。同时为了使演播厅具有一定的娱乐性，在演播厅内天花中央位置安装一定数量的彩星灯、满天星灯以及32爪效果灯等，造成一定的彩色花纹图案灯光效果。同时，为了对灯光进行统一控制，建议配置一台调光台以满足控制要求。

多媒体教室方案3 一、方案概述

多媒体教室系统是一种集成了多种教学设备和技术的教学环境，旨在提供更加丰富、多样的教学资源和互动方式，以提升教学效果和学生学习体验。本方案将结合教室的实际情况和需求，设计并集成一套完整的多媒体教室系统，包括硬件设备、软件平台、网络连接等方面，以满足教学需求和提升教学质量。