浅谈传统游戏和玩具与现代游戏和玩具

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浅谈传统游戏和玩具与现代游戏和玩具

摘要:现代儿童游戏的形式多种多样,玩法不断且花样翻新,但一些“丢手绢”、“跳房子”、“扔沙包”等曾经伴随几代儿童成长的传统游戏和玩具如今却渐渐淡出了儿童们的视野,传统游戏和玩具的缺位消失应引起我们的重视。将传统游戏和玩具融入现代游戏和玩具中,从传统游戏和玩具以及现代游戏和玩具中取其精华去其糟粕,使之符合现代儿童的特点,更好地融入现代儿童游戏生活之中。

关键字:游戏;玩具;传统;现代

陈鹤琴先生对幼儿游戏发展价值的认识是全面的,游戏有利于幼儿身心全面和谐的发展,游戏的直接用处,虽只是寻求快乐,然而间接的用处甚大,因为它可以发展儿童的身心,敏捷儿童的感觉,于儿童的生活有莫大之助益[1]。,这就是游戏潜在的实际的功利性。而玩具为幼儿身心发展又提供了物质条件。

游戏可以促进学期儿童动作技能和身体素质的发展,促进儿童智能的发展,还有利于儿童社会性的发展,此外游戏对幼儿情感发展也起到了积极的作用[2]。从古至今游戏都是儿童的最爱,随着时代的发展进步,儿童的游戏玩具也在变化发展,但同时又存在着各自的优缺点。

1.传统游戏和玩具利弊

1.1传统游戏和玩具优点

传统儿童游戏是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它给无数人带来了童年的欢乐,留下了许多美好的回忆。而且,民间儿童游戏有着很好的教育作用,对儿童各方面的发展影响是巨大的,作用是其他游戏无法代替的。

1.1.1学会竞技和合作 传统游戏大都是群体游戏,孩子们在这种群体游戏中学会宽容、理解、协作。体会到与人交往的乐趣。有规则、有竞争、有目的的传统游戏,还能让孩子掌握现实规则,从而切身理解什么是自由、什么是限制、怎样适应现实规则等。游戏的竞技性,让孩子学会了努力,也学会了怎么样与人和谐相处,如何合作等。

1.1.2愉悦心灵

传统游戏既有娱乐性又有竞争性,在游戏中获胜,能让孩子体验到成功的喜悦,从而增强自信心和成就感[3]。当面临失败所产生的挫折感时,促进孩子面对挫折,克服弱点。传统游戏帮助孩子养成良好的意志品质。

1.1.3过程的趣味性

传统游戏源于民间,从实践中来,它之所以能够代代相传,就是因为它迎合了儿童的特点,有着广泛的兴趣性,内容具体生动,形式活泼、轻松,且伴有节奏。如:“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”、“跳房子”等游戏,充满了新奇、期盼的等待还有愉快的追逐。儿童能从这些游戏中体验到各种欢乐

1.1.4玩具材料的简便性

传统儿童游戏的玩具都是来自于生活,来自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、蜜饯盒、糖纸等。儿童的游戏是根据自己的兴趣需要,随意地将材料加以创造性想象。有一些儿童游戏本身不需要玩具,如:“捉迷藏”、“木偶人”、“贴饼”等,都是利用儿童的肢体徒手进行的。传统儿童游戏随地可寻玩具材料,既能节省财力,又能使儿童感到其乐无穷,既满足了儿童娱乐的需求,也促进了儿童自然天性的发展,这是利用现代成型玩具进行游戏所不能代替的。

1.2传统游戏与玩具不足之处

1.2.1存在安全隐患 传统游戏大多是群体游戏,儿童自发结伴玩乐,有的自己规定游戏规则,而且场地不统一,没有安全措施,这些有时候就不可避免的会影响到儿童的安全,此外,儿童自发性游戏时教师或家长不可能时时刻刻进行看护。传统玩具大都来源于生活中的废旧物再利用,做工比较粗糙,时间久了就会损坏掉,儿童在无成人陪伴下也很容易出现意外。

1.2.2教育元素单一

传统游戏和玩具停留在娱乐的表层,只是一种游戏,一个玩具而已,很少把教育因素结合在一起,使儿童在贪玩厌学的过程中白白浪费了智力开发的最佳阶段。

2.现代游戏和玩具利弊

2.1现代游戏和玩具优点

2.1.1外观精美,品种丰富

现代玩具在外观和品种上有着传统玩具不可替代的优势,随着科学的进步,社会的前进,当今制造商不仅注重玩具的外观还能制造出儿童爱不释手的各种玩具,如:毛绒玩具、动漫及衍生玩具、电子型玩具、智慧型玩具、布制类玩具等。

2.1.2较先进、高科技化

科学的发展为玩具的发展创造了条件,高新科技成果移植到玩具领域中,在此基础上的玩具受到了人们的普遍欢迎。高新技术玩具使儿童的视野更加广阔,学到更多的知识。这也是玩具发展的一个潮流。

2.1.3智能开发性多

现在教师和家长在设计游戏和玩具时较重视儿童的智力开发,孩子们在这种游戏中学会观察、思考,体会到思考带来的胜利喜悦。有好奇心、有想象、有创造的游戏和玩具,还能让儿童的视野和思路更加宽广,启迪儿童思维。 2.1.4.教育性强

教师和家长在为儿童选择玩具和引导游戏时注重教育性,教育性的游戏和玩具有利于儿童社会认知的发展,有利于儿童亲社会行为的形成,有利于儿童良好道德品德的形成,有助于儿童良好个性和积极情感的发展,有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。

2.2现代游戏和玩具不足之处

2.2.1.健康安全指数下降

玩具主要使用者是儿童,而儿童在事物的分辨能力达不到很高的程度,因此无论是从设计的安全隐患,还是材料的健康环保上,都不是很乐观。玩具市场竞争的激烈导致玩具研发周期不断缩短,这样必会导致设计不能全面且成熟的考虑,从而造成安全隐患的增加。而且近几年的玩具产品的合格率降低,玩具材料的使用标准下降,各种有毒物质流入玩具中,给儿童的使用安全带来极大威胁。

2.2.2绿色环保空谈

各式各样以电子驱动的模型类玩具是儿童的最爱,极易引起儿童的兴趣。这些玩具很大一部分都采用电池驱动,玩具材料本身已经不环保再加上电池的污染,使得绿色环保成为空谈。

2.2.3.过于人为功利性[4]

当今家长因大多只有一个孩子,期望值增高,特别关注早期教育,加大投入。在为儿童选择玩具盒引导游戏是过分注重教育性,而对游戏和玩具最本质意义即好玩、娱乐性、趣味性则被忽视淡忘,这种人为的功利性、商业化加重了儿童的负担,童年乐趣“缩水”。

3.传统与现代的有机结合 随着时代的变迁,人们的思想观念、行为方式也不同以往,这些变化对教育产生影响,也自然地影响到儿童。传统游戏与玩具对于今天大多数儿童来说已经很陌生了,它的远离有着现实原因,现在城市儿童多是独生子女,单元式居住环境较封闭,极大减少了儿童一起玩的机会。并且儿童户外活动场地逐渐减少,家长、教师出于安全卫生考虑以及家长的重心在于开发孩子的智力,种种原因造成了传统游戏和玩具的远离,取而代之的是现代游戏和玩具。

传统游戏和玩具的缺位应引起我们的注意,其优势是现代游戏和玩具所不可替代的,因此应将两者有机结合起来[5],幼儿园和家长主动示范,创造条件教授传统游戏玩法和玩具制作,合理运用现有资源,根据现实需要加以改进,紧随时代潮流,不断增加新的元素,丰富游戏和玩具的内容,发挥游戏和玩具的最大价值,可以让儿童在这些游戏和玩具中体验童真和快乐。虽然现在生活环境有所不同,但是家长要为儿童创造条件,和孩子一起游戏,玩玩具,家长在选择玩具的时候,多考虑玩具的娱乐性、趣味性和教育性的有机结合。家中废旧物品变废为宝使之成为孩子喜爱的玩具。

传统与现代游戏玩具的有机结合不是幼儿园或是家长单方面的事情,二者要共同努力,改变当下状况,使儿童既能感受到传统游戏和玩具的丰富又能体会到现代游戏和玩具的有趣。

注释:

[1]张燕.都市化生活方式与儿童游戏[M].2012-12-23

[2]华羽.让儿童在传统游戏中感受快乐[N].光明日报,2009-03-30

[3]邱学青. 学前儿童游戏[J].凤凰出版传媒集团,2008-12,122-127

[4]于邦辉.游戏:作为幼儿园教育的基本活动[J].宿州教育学院学报,2010-02

[5]赵燕芳. 幼儿园游戏的指导[J].学前教育研究,2008,(6)