Unit3 Lesson14 Jenny Writes a Postcard(教学设计)冀教版(三起

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Unit 3 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard

教案

学习策略：

注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主导学生主体，老师要把学习的主动权交给学生。

教学目标：

1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮

票。

2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write、mum、dad、dear、fine、left、right 3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where do

you write on a postcard？on the left。Where do you put the address？on the

right。

4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。

教学重难点：

教学重点1、明信片各部分的介绍。2、用英语书写明信片。

教学难点1、明信片各部分的介绍。2、用英语书写明信片。

教具准备：

录音机，磁带、明信片

教学过程：

Step1.class opening and review让学生唱一首英文歌曲，以活跃课堂气氛。

Step2. New Concepts

T:出示一张明信片What’s this ?

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S: It’s a postcard.

T: A postcard has a„

S: A postcard has a picture on it .

T: Where is the left/right ? S: This is the left/right.

T: Look! This is the top of the postcard.(边说边用手指明信片的顶部)重复数遍后，找学生拿着他的明信片边指边说。Bottom和corner的教法同上。老师完整的介绍一下明信片的这五个方位，给学生几分钟时间练习后开展活动一。

活动一：快嘴xx

让学生用完整的句子介绍明信片的五个方位，一开始可以先找一些英语基础不太好的，然后慢慢过渡到好的同学，还可以答应学生第二次挑战。由学生评选出最快最好的一个同学，授予他或她一个小博士帽。

Lesson14JennyWritesaPostcard教案

Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教案

⼀、教学⽬标1.学⽣能听懂、会说、认读并书写汇:write ,mum,dad,dear,fine,left,right.

2.学⽣能认读、理解下列基本句型结构:

Where do you write on a postcard? On the left.

Where do you put the address? On the right.

3.学⽣能⽤简单的英语按正确的格式书写明信⽚。

4.学⽣能通过学习,了解中西⽂化差异。

⼆、学情分析

五年级⼩学⽣的已经有⼀定的英语基础,但英语思维和⽂化意识有待提⾼。我设计了纯正英语明信⽚的输⼊和回信的环节。可以让学⽣通过观察,⾃⼰体会和总结⽤英语书写明信⽚的⽅法。融教学与活动之中。既符合五年级学⽣的年龄特点,⼜有⼀定的情节。

三、重点难点

学⽣能⽤简单的英语按正确的格式书写明信⽚。

四、教学过程

活动1【导⼊】Warm-up1.Greeting.

T:How are you? S:I’m fine.

T:How’s the weather today? S:It’s cloudy.

T:What day is it? S:It is Thursday.

T:What’s the date? S:It’s April 18.

(设计意图:通过对话复习星期和⽉份，告诉学⽣在英语中⽇期的说法，可以让学⽣初步了解明信⽚中⽇期的写法。)

2.Review

(出⽰⼀张明信⽚,问问题)

T:What’s this? S:This is a postcard.

(出⽰⼏张明信⽚，问)

T:What are these? S: These are postcards.

T:Who wants to send a postcard to mum and dad?

S:Jenny.

T:Yes, do you know how to write a postcard?

教学

内容 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard

教学

目的 知识和技能目标：

1.学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。

2.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

write, mum, dad, dear, fine, left, right

3.能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Where do you write on a postcard? On the left.

Where do you put the address? On the right.

情感态度目标：

学生将学会唱一首关于明信片的歌。使学生乐于学习英语，激发学生的学习兴趣。

学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

重点 学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。

教学

难点 能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Where do you write on a postcard? On the left.

Where do you put the address? On the right.

教学

准备 multimedia, tape measure

教学过程

教学设计 设计意图

Step1. Warming up.

Play the game

1.“Draw and Guess”letter , postcard and e-mail.

2. Revise“What Day is it”

Step 2. New Concepts.

Review: the material from the last lesson.

Teach the new words: dear,mum,dad,fine,right,left,write.

Show each card and say the word. Play the game to practice the words.

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五年级英语下册试题 Lesson14 Jenny Writes a Postcard冀教版三起

（含答案及解析）

一、单选题（共5题）

1.Oh, no! I ________ my homework!

A.forget

B.miss

C.remember

2.________ the right, we put the address.

A.In

B.For

C.On

3.Let's ________ a letter on paper.

A.write

B.writes

C.writing

4.Danny and Jenny are ________ fun there.

A.have

B.haveing

C.having

5.I want ________ send the book ________ my cousin.

A.to; on

B.for; to

C.to; to

二、填空题（共4题）

6.将图片与对话匹配。

A. —What's this?

—It's a stamp.

B. —What are you doing?

—I'm writing a letter.

C. —What do you want to do?

—I want to send a letter.

1 / 6 D. —How to write a postcard?